AL ISHAQI, M.; TRIYANA, I. W. Pengaruh Penerapan Asesmen Formatif dengan Metode Peer Assessment Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan, [S. l.], v. 33, n. 2, p. 547–556, 2024. DOI: 10.32585/jp.v33i2.5091. Disponível em: http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/view/5091. Acesso em: 27 jul. 2024.