Al Ishaqi, M. and Triyana, I. W. (2024) “Pengaruh Penerapan Asesmen Formatif dengan Metode Peer Assessment Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika”, Jurnal Pendidikan, 33(2), pp. 547–556. doi: 10.32585/jp.v33i2.5091.