Komunikasi Interpersonal Orang Tua dan Anak dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di Desa Kayuapak Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo
Keywords:
Komunikasi Interpersonal, Orang tua dan anak, Prestasi BelajarAbstract
Komunikasi Interpersonal adalah proses pengiriman pesan-pesan antara dua orang atau diantara sekelompok kecil orang dengan beberapa efek dan umpan balik seketika. Pada hakikatnya komunikasi dalam sebuah keluarga khususnya antara orang tua dengan anak memiliki kontribusi yang luar biasa bagi keduanya. Tetapi pada saat ini banyak ditemui keluarga yang mungkin kurang efektif dalam komunikasinya yang dapat menimbulkan kurangnya pencapaian pada prestasi belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Komunikasi Interpersonal Orang Tua dan Anak Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Penelitian ini melibatkan 4 anak dan 8 orang tua yang terdiri dari bapak dan ibu dari masing-masing anak sebagai informan. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu deskripstif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Miles & Huberman yang meliputi 3 langkah yaitu Reduksi, Penyajian data, Verifikasi/Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan bahwa pertama, komunikasi interpersonal orang tua dan anak sangat penting dalam meningkatkan prestasi belajar. Hal itu diwujudkan dari keterbukaan, empati, dukungan, sikap positif, kesetaraan, pembentukan konsep diri, dan pengakuan. Keterbukaan dalam penelitian ini memiliki peran yang utama dalam menjalin komunikasi orang tua dan anak. Namun, ditemukan ada 2 orang anak yang tidak terbuka saat komunikasi dengan orang tuanya yang disebabkan oleh perasaan takut dimarahi jika bercerita dan seluruh anak tidak terbuka saat menentukan gaya belajar. Kedua, Hambatan Komunikasi Interpersonal yang terjadi antara orang tua dan anak dari kurangnya pengetahuan orang tua, orang tua yang sibuk bekerja, keterbatasan kemampuan anak untuk memahami dan menerapkan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, dan kondisi emosional yang tidak stabil.
Downloads
References
Abduh, M., Fahrudin, A., Yusuf, H., & Hutahaean, E. S. H. (2023). Parents’ Experience in Providing Support and Motivation to Children in Conflict with the Law Undergoing Rehabilitation During the Time of the Covid-19 Pandemic. Asian Social Work Journal, 8(2), e00248. https://doi.org/10.47405/aswj.v8i2.248
Aw, S. (2011). Komunikasi Interpersonal. Graha Ilmu.
Enjang, A. ., & Dulwaha, E. (2018). Komunikasi Keluarga Perspektif Islam (Rema Karyanti Soenendar (ed.)). Simbiosa Rekatama Media.
Fagermoen, E. M., Jensen, T. K., Martinsen, M., & Ormhaug, S. M. (2023). ParentLed Stepped Care Trauma Treatment: Parents’ Experiences With Helping Their Child Recover. Journal of Child and Adolescent Trauma, 16(4), 1065-1077. https://doi.org/10.1007/s40653-023-00537-x
Halifah, S., & Anshar, N. (2020). The Role of Primary Caregivers in Building Self-Concept of Early Years’ Children. 454(Ecep 2019), 245-249. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.048
Hasanah, H., Susiani, R., Maulida, M., Aryani, I., Muzana, S. R., & Suryani, S. (2022). Hambatan Orangtua Terhadap Pembelajaran Daring Pada Anak Di Masa Pandemi. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(2), 499. https://doi.org/10.22373/jm.v12i2.10623
Iliás, M., Willemen, A., Dobber, M., Pels, T., Oosterman, M., & Schuengel, C. (2016). Een schoolleergemeenschap met leerkrachten en ouders. Pedagogiek, 36(3), 307-337. https://doi.org/10.5117/ped2016.3.ilia
Kaplale, S. K., & Rina, N. (2019). The Effectiveness Of Parents And Child Interpersonal Commucations On Learning Achievement.
Liliweri, A. (2015). Komunikasi Antar Personal. Kencana.
Magfirah Mukhtar, S. H., Alimuddin Unde, A., & Fatimah Maria, J. (2023). Communication Between Mothers and Children with Mental Disorders. KnE Social Sciences, 2023, 262-272. https://doi.org/10.18502/kss.v8i9.13337
Makarim, C., Siregar, S. H., & Kosim, A. M. (2022). Hubungan Komunikasi Interpersonal Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah (Studi Kasus Pada Pembelajaran IPS Kelas V Di Sekolah Dasar Islam Plus Daarul Jannah Kabupaten Bogor). Attadib: Journal of Elementary Education, 6(1), 148-160. https://www.jurnalfai-uikabogor.org/attadib
Mulyana, D. (2008). Ilmu Komunikasi suatu pengantar. PT Rosdakarya.
Nugroho, P, D., Gama, B. (2023). Komunikasi Interpersonal Guru dalam Memberikan Motivasi serta Adaptasi Belajar pada Siswa SMP. Media and Empowerment Communication Journal, 2(1), 49-58.
Primartha, S. M. (2023). Komunikasi Antarpribadi Ibu Dan Anak Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak (Studi Pada Masyarakat Di Desa Sukadanau Rt004/02). Prosiding Konferensi Nasional Sosial Dan Politik (KONASPOL), 1, 170. https://doi.org/10.32897/konaspol.2023.1.0.2368
Rohmalimna, A., Yeau, O., & Sie, P. (2022). The Role of Parental Parenting in the Formation of the Child’s Self-Concept. World Psychology, 1(2), 36-45. https://doi.org/10.55849/wp.v1i2.99
Rosyada, A., & Ramadhianti, A. (2019). Applying positive language in mindful parenting: A means of building positive character in children. ASEAN Journal of Community Engagement, 3(2). https://doi.org/10.7454/ajce.v3i2.1058
Sabarua, J. O., & Mornene, I. (2020). Komunikasi Keluarga dalam Membentuk Karakter Anak. 4(1), 82-89.
Salmah, S., Syafriani, A., & Siregar, L. S. B. (2023). A Study of the Impact of Parental Support on the Student’s Academic Achievement in Selected Primary Schools in Indonesia. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 10(1), 1-12. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v10i1.7822
Saputri, A., Fadhilaturrahmi, & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 455-462. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51036
Sazili, S., & Nadia, N. K. (2023). Pola Komunikasi Antara Orang Tua dan Anak dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Journal on Education, 5(2), 3165-3173. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.978
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Susanti, L. (2019). Prestasi Belajar Akademik & Non Akademik Teori dan Implementasinya. CV Literasi Nusantara Abadi.
Uchjana, O. E. (2018). Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi. Citra Aditya Bandung.
Wangi, R. M., & Saputra, R. S. (2022). Parents’ Positive Behavior in Children in Online Learning at Sds Rancakasumba. International Journal of Ethno-Sciences and Education Research, 2(2), 59-64. https://doi.org/10.46336/ijeer.v2i2.287
Yakupogullari, A., & Guder, S. Y. (2020). The role of parents’ empathic tendencies in children value acquisition. Eurasian Journal of Educational Research, 2020(86), 223-248. https://doi.org/10.14689/ejer.2020.86.11
Sergii S, & Petanenko, N. S. (2017). Semantic barriers in the structure of pedagogical communication. 2, 26–33.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Helya Endah Rahmawati, Joko Suryono, Henny Sri Kusumawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan dengan Media and Empowerment Communication Journal (MECOMM) menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya dalam jurnal ini .
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
