PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP SELF DISCLOSURE

Authors

  • Endah Nur Fajar Universitas Veteran Bangun Nusantara
  • Awik Hidayati
  • Aldila Fitri Radite Nur Maynawati

DOI:

https://doi.org/10.32585/advice.v1i2.585

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap self disclosure. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen nyata (True Eksperimental Design). Subyek penelitian ditentukan melalui skala psikologi pretest yang telah dikerjakan oleh para siswa. Hasil skala yang telah dihitung kemudian menentukan interval self disclosure rendah, sehingga diperoleh subyek penelitian sebanyak 9 siswa. Subyek eksperimen mendapatkan layanan bimbingan kelompok sebanyak 2 kali pertemuan dan treatment sosiodrama sebanyak 1 kali pertemuan. Setelah treatment sosiodrama dilaksanakan, subyek penelitian mengerjakan skala psikologi sebagai posttest untuk mengetahui peningkatan self disclosure. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan SPSS 21 dengan rumus Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test sebesar -2.666, dengan nilai signifikansi 0.008 jika dibandingkan dengan tabel Z (n = 9, sig = 0.05, ? = 6) maka z hitung < z tabel dan taraf signifikansi 0.008 < 0.05, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum tindakan (pretest) dengan sesudah tindakan (posttest). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap self disclosure.

References

Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Suryabrata,Sumadi. 2016. Psikologi Kepribadian. Jakarta: Rajawali Pers.

Suyanto,Bagong dan Sutinah. 2015. Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Kencana.

Syaodih,Nana. 2015. MetodePenelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Taylor,S.E,Peplau,L.A,Sears,D.O. 2009. Psikologi Sosial edsisi ke dua belas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Tohirin. 2007. Bimbingan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Winarta,Euis. 2007. Pengembangan Kepribadian. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Winkel,W.S dan Sri Hastuti. 2004. Bimbingan dan Konseling di Instritusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abad

Downloads

Published

2019-12-31

Issue

Vol. 1 No. 2 (2019)

Section

Artikel

License

Authors who publish with the Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling. agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.