Strategi Mengatasi Overwork Guru BK Dalam Mendukung Kesejahteraan Siswa SMK
Strategi Mengatasi Overwork Guru BK dalam Mendukung Kesejahteraan Siswa di SMK Negeri 1 Haurwangi
DOI:
https://doi.org/10.32585/advice.v7i1.6739Keywords:
Overwork, Strategi Coping, Kesejahteraan SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap secara mendalam fenomena overwork yang dialami oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK) di SMK Negeri 1 Haurwangi serta dampaknya terhadap kesejahteraan siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi langsung terhadap guru BK, kepala sekolah, serta lingkungan kerja sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kerja guru BK jauh melampaui rasio ideal, dengan dua guru BK harus menangani lebih dari 900 siswa. Kondisi ini menyebabkan pelayanan konseling tidak optimal dan berpotensi menurunkan kualitas kesejahteraan psikososial siswa. Untuk mengatasi situasi tersebut, guru BK menerapkan sejumlah strategi seperti menjalin kolaborasi dengan wali kelas dan pihak sekolah, manajemen waktu, serta penetapan prioritas layanan. Namun, sebagian strategi masih bersifat adaptif dan belum didukung secara struktural. Penelitian ini menegaskan bahwa dukungan kelembagaan dan sosial sangat penting dalam menanggulangi overwork, dan strategi pengurangan beban kerja harus menjadi bagian dari kebijakan sekolah untuk menjaga mutu layanan konseling serta kesejahteraan siswa secara menyeluruh.
Downloads
References
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman.
Creswell, J. W. (2016). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Burnout: The cost of caring. Malor Books.
Maslach, C., Schaufeli, W. B., & Leiter, M. P. (2001). Job burnout. Annual Review of Psychology, 52(1), 397–422. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.397
Santrock, J. W. (2017). Educational psychology (6th ed.). New York, NY: McGraw-Hill Education.
Robins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational behavior (18th ed.). Pearson.
Suryabrata, S. (2011). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Septian, M., Suherman, A., & Ramli, R. (2020). Strategi guru BK dalam mengatasi stres kerja akibat beban tugas berlebih di sekolah menengah Banda Aceh. Jurnal SULOH, 9(1), 45–56.
Habibah, S. (2021). Burnout pada guru bimbingan dan konseling serta peran kepala sekolah dalam pencegahannya. Jurnal Psikologi Islam, 8(2), 133–144. https://dev-ojs.uin-suska.ac.id
Ristian, D., Wahyuni, S., & Komalasari, R. (2021). Burnout dan kualitas hidup profesional guru bimbingan dan konseling di wilayah Jabodetabek. Jurnal Konseling Indonesia, 3(1), 21–30. https://jurnal.konselingindonesia.com
Siregar, S., & Nara, I. M. (2020). Metodologi penelitian kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Syamsu, Y. (2019). Beban kerja guru dan hubungannya dengan kinerja serta stres kerja. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(2), 152–163.
Suprihatin, E. (2015). Strategi guru dalam menangani beban kerja berlebih: Studi kasus di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan, 16(1), 1–10.
Pramudyo, H. (2020). Strategi manajemen stres pada guru dalam menghadapi beban kerja tinggi. Jurnal Bimbingan Konseling, 9(1), 43–51.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Sulistiani Aprianti, Dewi Lestari, Melani Puja Astuti, Muhammad Rezza Septian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling. agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
