2026-06-07T06:40:45Z https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/oai

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/281 2019-09-06T11:23:35Z advice:ART

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK COGNITIVE RETRUCTURING (CR) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Kurniawan, Retno Apit Hidayati, Awik Maynawati, Aldila Fitri Radite Nur Penelitian ini merupakan peneliti eksperimen dengan menggunakan sampel sebanyak 7 siswa yang memiliki skors rendah dari 36 siswa. Pengumpulan data dengan menggunakan skala psikologi, diberikan sebanyak dua kali yakni sebelum diberikan tindakan dan sesudah diberikan tindakan, tindakan tersebut berupa layanan konseling kelompok teknik cognitive retructuring. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik pengolahan data statitiska uji z Wilcoxon. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah layanan konseling kelompok sebagai variabel bebas dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh penelitian pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Tawangsari terdapat pengaruh layanan konseling kelompok melalui Teknik Cognitive Retructuring untuk meningkatkan Motivasi Belajar pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Tawangsari Sukoharjo tahun ajaran 2018/2019 hasilnya dapat disimpulkan sebagai berikut: Motivasi belajar siswa sebelum mendapatkan layanan konseling kelompok rendah dengan skors rata – rata 33,625. Setelah mendapatkan layanan konseling kelompok skor rata – rata naik menjadi 65,63. Berdasarkan analisis data dengan uji tes dapat dilihat bahwa to = 2,366 sedangkan tabel nilai kritis wilcoxon pada taraf signifikasi 5 % diperoleh zt = 2,00 dengan demikian zo > zt. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa di kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Tawangsari, artinya semakin besar frekuensi layanan konseling kelompok, semakin tinggi motivasi belajar siswa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/281 10.32585/advice.v1i1.281 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 1-11 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 1-11 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/281/239 Copyright (c) 2019 Retno Apit Kurniawan, Awik Hidayati, Aldila Fitri Radite Nur Maynawati

oai:ojs.journal.univetbantara.ac.id:article/284 2019-08-13T17:10:29Z Advice:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/285 2021-03-10T04:46:05Z advice:ART

PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIOR TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU AGRESIF SISWA Yaudiatama, Vhiolita Rohma Mulyaningsih, Indarti Endang Nugroho, Panggih Wahyu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan pendekatan behaviour  terhadap perubahan perilaku agresif siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen pre test-post test one group design yaitu pendekatan yang diberikan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan skala psikologi (angket) yang disusun untuk mengungkap perilaku agresif. Sedangkan metode analisis data menggunakan analisis statistik Uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan dari 68,62% menjadi 56,46% sehingga pada siswa yang belum diberi layanan konseling kelompok memiliki nilai agresif tinggi dibandingkan yang sudah diberi layanan. Berdasarkan penelitian tersebut, penulis menyimpulakn bahwa “Ada Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Behaviour Terhadap Perubahan Perilaku Agresif Siswa”. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/285 10.32585/advice.v1i1.285 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 12-19 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 12-19 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/285/241 Copyright (c) 2019 Vhiolita Rohma Yaudiatama, Indarti Endang Mulyaningsih, Panggih Wahyu Nugroho

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/286 2021-03-10T04:48:26Z advice:ART

PENGEMBANGAN MODUL KETRAMPILAN DASAR KONSELING Nugroho, Panggih Wahyu Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan modul ketrampilan dasar konseling. Diharapkan hasil penelitian ini dapat secara efektif meningkatkan ketrampilan konseling mahasiswa Binbingan dan Konseling Universitas Veteran Bangun Nusantara. Produk dari penelitian ini berupa modul yang berisikan tentang ketrampilan dasar konseling. Dengan modul ini diharapkan mahasiswa menjadi lebih mudah dalam memahami ketrampilan dasar konseling. Penelitian ini menghasilkan Modul Ketrampilan Dasar Konseling Bagi Mahasiswa Universitas Veteran Bangun Nusantara. Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu penelitian awal, perencanaan, dan pengembangan produk awal, uji kelayakan dan revisi produk. Pertama dilakukan untuk merancang produk yang sesuai dengan kebutuhan. Tahap pertama yang dilakukan adalah penelitian awal. Penelitian awal meliputi analisis kebutuhan, studi literatur, dan Merumuskan masalah yang akan dipecahkan. Tahap kedua adalah perencanaan produk. Dalam tahap ini dilakukan perancangan produk yang akan dijadikan modul ketrampilan dasar konseling bagi mahasiswa. Tahap ketiga adalah pengembangan produk awal. Dalam tahap ini, langkah yang dilakukan adalah menyediakan peta konsep produk terlebih dahulu sebagai kerangka atau gambaran hasil produk. Tahap keempat adalah melakukan uji kelayakan produk. Pada tahap ini produk awal diujikan kelayakannya melalui validasi ahli dan praktisi bimbingan dan konseling. Setelah dilakukan validasi kemudian diadakan analisis hasil validasi. Hasil analisis validasi tersebut kemudian menjadi landasan dalam revisi produk awal. Revisi produk awal dilakukan untuk memperbaiki produk berdasarkan masukan para ahli dan praktisi, sehingga produk siap untuk uji lapangan terbatas. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/286 10.32585/advice.v1i1.286 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 20-29 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 20-29 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/286/pdf Copyright (c) 2019 Panggih Wahyu Nugroho

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/287 2019-09-06T11:19:36Z advice:ART

PERILAKU OFF TASK DALAM PEMBELAJARAN Maulana, Muhammad Arief Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada pembaca mengenai sikap dan perilaku siswa yang tidak mendukung proses pembelajaran (perilaku off task). Perilaku off task yang sering muncul dan mengganggu proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini adalah penelitian pustaka,dengan menggunakan analisis deskripti analitik.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku off task sering terjadi dalam proses pembelajaran terutama mata pelajaran yang tidak disukai siswa.  Penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan kurang menarik juga ikut mempengaruhi munculnya perilaku off task.   Bentuk perilaku off task yang muncul dalam pembelajaran dapat berupa sikap yang ditunjukkan oleh dalam bentuk verbal (berbicara di luar materi pelajaran, bernyanyi, berteriak) dalam bentuk non verbal (melamun, tidur, bermain, menyontek, dan lain-lain). Perilaku off task akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Sehingga perilaku off task ini merupakan indikator minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran.  Oleh sebab itu, guru perlu memperhatikan sikap dan perilaku siswa dalam mengikuti pembelajarnnya. Penggunaan metode pembelajaran yang menarik, media pembelajaran yang inovatif, penyusunan strategi pebelajaran perlu dilakukan oleh guru agar siswa tetap menunjukkan keterlibatan intelektual-emosional dalam pembelajaran. Guru yang profesional dalam menyiapkan strategi pembelajaran dan berupaya menanamkan nilai karakter dalam diri siswa melalui pemberian nasihat, dan teguran langsung yang bersifat mendidik pada siswa yang melakukan perilaku off task. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/287 10.32585/advice.v1i1.287 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 30-37 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 30-37 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/287/pdf Copyright (c) 2019 Muhammad Arief Maulana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/288 2019-09-06T11:20:09Z advice:ART

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP INTERAKSI SOSIAL SISWA SMA Setyorini, Lina Ria Tri Hidayati, Awik Nugroho, Panggih Wahyu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik diskusi terhadap interaksi sosial siswa kelas SMA Negeri 1 Nguter. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan desain eksperimen one group pre-test dan posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Nguter Tahun 2017/2018 yang berjumlah 30 siswa. Selanjutnya dari hasil pengukuran angket interaksi sosial diperoleh 10 siswa yang menunjukkan kemampuan interaksi sosial rendah, 10 siswa inilah sebagai subjek penelitian dan akan diberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket, sedangkan metode analisis data menggunakan uji Wilcoxon dengan bantuan program SPSS versi 23. Data yang diperoleh dari skor rata-rata sebelum diberi layanan bimbingan kelompok teknik diskusi adalah 78,9 dan setelah diberi layanan bimbingan kelompok teknik diskusi adalah 103,1 artinya mengalami peningkatan sebesar 24,2. Hasil uji Wilcoxon diperoleh  Zhitung sebesar 2,810. Untuk mengetahui Zhitung signifikan atau tidak selanjutnya dikonsultasikan dengan Ztabel dengan taraf signifikasi 5% sebesar 1,645. Dengan demikian Zhitung = 2,810 > Ztabel = 1,645. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/288 10.32585/advice.v1i1.288 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 38-45 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 38-45 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/288/242 Copyright (c) 2019 Lina Ria Tri Setyorini, Awik Hidayati, Panggih Wahyu Nugroho

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/289 2021-03-10T04:55:00Z advice:ART

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP INTERAKSI SOSIAL PADA SISWA Wibowo, Nanda Anggoro Kasih Susanto, Bambang Maulana, Muhammad Arief Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan layanan bimbingan kelompok teknik role playing terhadap interaksi sosial pada siswa kelas X MM SMK PGRI Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018.Subjek penelitian adalah siswa kelas X MM dengan kategori sangat rendah, dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Teknik sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket yang terdiri dari 31 pernyataan. Dan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji Wilcoxon. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik role playing terhadap interaksi sosial. Dimana penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Hasil uji diperoleh skor mean pretest sebesar 41,2 sedangkan mean pada post test 66,1 eksperimen diperoleh harga signifikansi sebesar 0.005 dengan nilai Z yang didapat sebesar 2,807 dan nilai Z tabel 1,598. Dimana nilai signifikansi dari 5% adalah nilai standar untuk mengetahui diterima atau tidak  Ho nya, ternyata harga signifikasi sebesar 0.005 < 0.05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan skor pretest dan post test. Jadi dapat disimpulkan ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik role playing terhadap interaksi sosial pada siswa kelas X MM Sekolah Menengah Kejuruan PGRI Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/289 10.32585/advice.v1i1.289 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 46-54 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 46-54 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/289/243 Copyright (c) 2019 Nanda Anggoro Kasih Wibowo, Bambang Susanto, Muhammad Arief Maulana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/290 2019-09-06T11:21:17Z advice:ART

INSTAGRAM : MEDIA DALAM BERPRASANGKA Fitria, Nita Prasangka sosial kerap terjadi di media sosial terutama di instagram. Individu tidak saling kenal di dunia nyata namun bisa memberikan penilaian (judment) kepada individu lain hanya berdasarkan apa yang dilihatnya melalui sesuatu yang ia posting. Banyak kasus terjadi yang bermula dari memberikan komentar negatif di instagram kemudian berakhir di kantor polisi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai fenomena-fenomena di instagram yang mencuat akibat prasangka sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, yaitu dengan mengamati 10 akun instagram yang dipilih secara acak dengan kategori followers yang melebihi satu juta. Hasil penelitian diperoleh bahwa foto dan video yang diunggah di intagram memberikan dua konsekuensi yaitu menaikkan citra diri atau mendapatkan cemoohan. Ketika pengguna instagram membagikan konten foto dan videonya, maka ada dua konsekuensi yang harus dia terima, siap dicela dan dipuji oleh orang lain. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/290 10.32585/advice.v1i1.290 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 55-63 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 55-63 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/290/pdf Copyright (c) 2019 Nita Fitria

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/291 2019-09-06T11:21:44Z advice:ART

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING MENGGUNAKAN KLASIKAL UNTUK MENGEMBANGKAN CHARACTER BUILDING Rosidah, Ainur Irawan, Edy Character building adalah suatu bentuk prilaku yang dilakukan terus menerus untuk dapat diperbaiki dan bibina serta membentuk tabiat, watak, dan akhlak mulia yang diharapkan dalam masyarakat. Character building harus ditanamkan dari sejak usia dini karena dapat menjadi penentu di usia-usia berikutnya, namun pada kenyataannya Character building hanya dipandang sebelah mata oleh masyarakat indonesia dan hasilnya tidak sedikit manusia saat ini menjadi tidak beretika baik dalam bicaranya ataupun tingkah laukunya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan uji efektivitas layanan bimbingan dan konsleing dalam mengembangkan  Character building. Metode penelitian yang digunakan dengan pendekatan kuantitatif, metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent pretest-posttest control group design. Sampel penelitian sebanyak 20 siswa Kelas VI SD Islam Terpadu Pringsewu. Analisi data yang digunakan berupa rumus uji beda yaitu uji statistik nonparametrik dengan rumus wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan dan konseling menggunakan klasikal efektif untuk mengembangkan Character building. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/291 10.32585/advice.v1i1.291 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 1 (2019); 64-72 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 1 (2019); 64-72 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/291/244 Copyright (c) 2019 Ainur Rosidah, Edy Irawan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/584 2020-03-11T16:55:52Z advice:ART

LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING SISWA Andriani, Chika Hidayati, Awik Maynawati, Aldila Fitri Radite Nur Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh layanan informasi dengan media puzzle untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Nguter Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui skala psikologi untuk mengetahui data tentang tingkat perilaku bullying siswa. Hasil analisis data diperoleh hasil uji t-hit = 30,239, selanjutnya dikonsultasikan dengan t-tab dengan derajat kebebasan = 32 dengan taraf signifikansi 5% diperoleh t-tab 1,694. Jadi hasil perhitungan t-hit lebih besar dari t-tab dengan taraf signifikansi 5% (30,239>1,694) sehingga hipotesis berbunyi Ada Pengaruh Layanan Informasi dengan Media Puzzle Perilaku Bullying pada siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1Nguter Tahun Pelajaran 2019/2020 diterima kebenarannya. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah : Ada Pengaruh Layanan Informasi dengan Media Puzzle Perilaku Bullying pada siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1Nguter Tahun Pelajaran 2019/2020. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-03-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/584 10.32585/advice.v1i2.584 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 2 (2019); 69-75 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 2 (2019); 69-75 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/584/463 Copyright (c) 2020 Chika Andriani, Awik Hidayati, Aldila Fitri Radite Nur Maynawati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/585 2020-03-11T17:00:10Z advice:ART

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP SELF DISCLOSURE Fajar, Endah Nur Hidayati, Awik Maynawati, Aldila Fitri Radite Nur Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap self disclosure. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen nyata (True Eksperimental Design). Subyek penelitian ditentukan melalui skala psikologi pretest yang telah dikerjakan oleh para siswa. Hasil skala yang telah dihitung kemudian menentukan interval self disclosure rendah, sehingga diperoleh subyek penelitian sebanyak 9 siswa. Subyek eksperimen mendapatkan layanan bimbingan kelompok sebanyak 2 kali pertemuan dan treatment sosiodrama sebanyak 1 kali pertemuan. Setelah treatment sosiodrama dilaksanakan, subyek penelitian mengerjakan skala psikologi sebagai posttest untuk mengetahui peningkatan self disclosure. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan SPSS 21 dengan rumus Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test sebesar -2.666, dengan nilai signifikansi 0.008 jika dibandingkan dengan tabel Z (n = 9, sig = 0.05, ? = 6) maka z hitung < z tabel dan taraf signifikansi 0.008 < 0.05, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum tindakan (pretest) dengan sesudah tindakan (posttest). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap self disclosure. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/585 10.32585/advice.v1i2.585 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 2 (2019); 76-85 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 2 (2019); 76-85 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/585/464 Copyright (c) 2020 Endah Nur Fajar, Awik Hidayati, Aldila Fitri Radite Nur Maynawati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/586 2021-03-10T05:56:48Z advice:ART

PEGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELLING TERHADAP MINAT WIRAUSAHA PADA SISWA Ismudya, Renal Susanto, Bambang Maulana, Muhammad Arief Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik modeling terhadap minat wirausaha pada siswa kelas XI MM 1 SMK Veteran 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan one group and pretest postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MM 1 SMK Veteran 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah 28 siswa. Sampel penelitian adalah 8 siswa dengan skor pre-test rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat wirausaha yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Angket digunakan untuk memperoleh peningkatan minat wirausaha siswa. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan uji Wilcoxon dengan menggunakan aplikasi SPSS 21. Berdasarkan pengujian hipotesis, dapat diketahui bahwa hasil Z hitung sebesar -2,524 dengan harga signifikansi 0,012. Karena dengan harga signifikansi sebesar 0,012< 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik modeling terhadap minat wirausaha siswa kelas XI MM 1 SMK Veteran 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2019/2020. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/586 10.32585/advice.v1i2.586 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 2 (2019); 86-93 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 2 (2019); 86-93 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/586/465 Copyright (c) 2020 Renal Ismudya, Bambang Susanto, Muhammad Arief Maulana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/592 2020-03-16T06:55:20Z advice:ART

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING SISWA SMA Febriyani, Fitria Susanto, Bambang Maulana, Muhammad Arief Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kedisiplinan belajar Siswa kelas XI IPS Sekolah Menengah Atas Veteran 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis data menggunakan statistik deskriptif, berdasarkan teknik prosentase untuk membandingkan kedisiplinan belajar siswa dari pra siklus, siklus I, siklus II. Apabila hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan belajar dan sudah mencapai indikator kinerja, maka penelitian tindakan ini dinyatakan telah berhasil dan dapat dihentikan. Dari perolehan data pra siklus, 8 siswa subjek penelitian memperoleh skor 92 dengan persentase 61% masuk dalam kategori cukup baik. Perbaikan pada siklus I memperoleh skor 103 dengan persentase 69% dengan kategori baik. Perbaikan pada siklus II memperolah skor 121 dengan persentase 81% masuk dalam kategori baik. Sedangkan hasil observasi pada pra siklus, siswa memperoleh persentase 35% dengan kategori kurang baik. Setelah perbaikan siklus I siswa memperoleh persentase 48% dengan kategori cukup baik dan perbaikan siklus II memperolah persentase 68% dengan kategori baik. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/592 10.32585/advice.v1i2.592 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 2 (2019); 94-102 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 2 (2019); 94-102 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/592/466 Copyright (c) 2020 Fitria Febriyani, Bambang Susanto, Muhammad Arief Maulana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/593 2021-03-10T06:01:03Z advice:ART

MEMINIMALKAN PERILAKU BULLYING MELALUI KONSELING PEER GROUP PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 MAUMERE Retong, Martha Loran Masa remaja sebagai masa mencari sesuatu yang dipandang bernilai, pantas dijunjung tinggi dan dipuja-puja, sehingga disebut masa merindu puja. Masalah pembentukan konsep diri remaja dapat menyebabkan siswa menjadi minder dan pendiam, atau menjadi agresif dan melakukan bullying. Bullying disebut KPAI sebagai bentuk kekerasan di sekolah, mengalahkan tawuran pelajar, diskriminasi pendidikan, ataupun aduan pungutan liar. Dari 2011 hingga Agustus 2014, KPAI mencatat 369 pengaduan terkait masalah tersebut, sekitar 25% dari total pengaduan di bidang pendidikan sebanyak 1.480 kasus. Kenyataannya,di SMAN 1 Maumere, banyak ditemukan siswa menunjukkan perilaku smulai membentuk kelompok atau gang sendiri, dan terjadi persaingan tidak sehat diantara mereka. Mereka saling mengejek, bahkan saling mengejek di media sosial, bolos sekolah dan tidak mengerjakan tugas dari guru. Masalah ini perlu penanggulangan secepatnya, maka penulis melakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dalam penelitian ini sebagai sebuah usaha untuk meningkatkan konsep diri yang positif dan meminimalkan perilaku bullying pada siswa kelas XI IPS SMAN 1 Maumere melalui konseling peer group. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumen, wawancara dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan temuan bahwa melalui konseling peer group dapat mengurangi perilaku bullying yang dilakukan siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Maumere. Keberhasilan penelitian tindakan kelas ini tercermin dalam perubahan rata-rata penurunan sikap bullying sangat signifikan dari pra siklus sebesar 81,5% termasuk kategori sangat tidak baik, menjadi 55% pada akhir siklus 1 dengan kriteria cukup baik, dan rata-ratanya menjadi 29,5% kategori baik akhir siklus 2. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/593 10.32585/advice.v1i2.593 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 2 (2019); 103-112 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 2 (2019); 103-112 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/593/467 Copyright (c) 2020 Martha Loran Retong

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/594 2020-03-19T04:45:29Z advice:ART

RESILIENSI MAHASISWA PENERIMA BIDIK MISI Wahyudi, Amien Partini, Siti Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui resiliensi mahasiswa penerima beasiswa bidik misi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekata studi kasus. Responden penelitian ini adalah mahasiswa penerima beasiswa bidik misi sebanyak dua mahasiswa yang memiliki kriteria 1) Mahasiswa penerima beasiswa bidik misi, 2) memiliki IPK ± ? 3,50, 3) aktif dalam organisasi kemahasiswaan serta memiliki prestasi dalam bidang karya ilmiah. Pengumpulan data menggunakan wawancara terbuka, wawancara non formal dan observasi. Data yang didapat pada penelitian ini kemudian di deskriptifkan. Dari data deskriptif ini kemudian dilakukan analisis jawaban, yang selanjutnya dikodekan dan dilakukan identifikasi untuk mendapatkan tema-tema dalam dalam penelitian. Resiliensi mahasiwa penerima bidik misi dapat dilihat dari aspek meaningfullnes, preserverance, equanimity, self reliance, dan exsistential aloneness. Mahasiswa penerima bidik misi ternyata dapat melepaskan dirinya dari stresor ekonomi dan keluarga sehingga mahasiwa penerima bidik misi menjadi pribadi yang memiliki tujuan jelas dalam kehidupan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/594 10.32585/advice.v1i2.594 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 2 (2019); 113-120 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 2 (2019); 113-120 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/594/468 Copyright (c) 2020 Amien Wahyudi, Siti Partini

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/595 2020-03-16T07:53:35Z advice:ART

PENGEMBANGAN MODEL PUSAT LAYANAN KONSELING MAHASISWA (PLKM) / COUNSELING CENTER UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA Makin, Makin Perianto, Eko Pranowo, Taufik Agung Wibowo, Ari Tujuan dari penelitian pengembangan Universitas PGRI Yogyakarta ini diantaranya 1) mengetahui kebutuhan akan layanan konseling bagi mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta, 2) mengetahui problematika mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta, 3) menemukan model Pusat Layanan Konseling Mahasiswa di Universitas PGRI Yogyakarta. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian pengembangan menggunakan model Borg and Gall diantaranya (1) Penelitian dan pengumpulan informasi data (research and information collecting), (2) Perencanaan (planning), (3) Pengembangan draf produk (develop preliminary form of product), (4) Uji coba lapangan awal (preliminary field testing), (5) Merevisi hasil uji coba (main product revision), (6) Uji coba lapangan utama (main field testing), (7) Penyempurnaan produk hasil uji lapangan(operasional product revision), (8) Uji pelaksanaan lapangan(operasionalfield testing), (9) Penyempurnaan produk akhir (final product revision), (10) Desiminasi dan Implementasi (dissemination and implementation). Hasil dari penelitian ini yaitu 1) mahasiswa membutuhkan dari layanan konseling untuk mengatasi permasalahan dan pengembangan diri, 2) problematika yang dialami mahasiswa UPY sangat beragam, 3) model telah ditemukan sesuai dengan kebutuhan dari mahasiswa sebagai calon konseli. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/595 10.32585/advice.v1i2.595 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 1 No. 2 (2019); 121-128 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 1 No 2 (2019); 121-128 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/595/469 Copyright (c) 2020 Makin Makin, Eko Perianto, Taufik Agung Pranowo, Ari Wibowo

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/664 2020-08-11T08:58:03Z advice:ART

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP IT MASJID SYUHADA YOGYAKARTA Susilo, Tri Kurniawan, Drajat Edy Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknikDiskusi efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VII di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta tahun ajaran 2019/2020. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 123 siswa yang terbagi dalam 4 kelas. Sampel dalam penelitian diambil sebanyak6 siswa yang memiliki tingkat kemandirian belajar rendah dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara dan angket. Teknik analisis data dengan menggunakan  statistik dengan rumus uji t-tes.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil uji t-test diperoleh nilai t =  14.556 dengan nilai Sig =  0,000 < 0,05. Oleh karena hipotesis penelitian terbukti kebenarannya maka kesimpulan penelitian ini yaitu layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi efektif untuk untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VII di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta tahun ajaran 2019/2020.Keyword : bimbingan kelompok, teknik diskusi, kemandirian belajar Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-08-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/664 10.32585/advice.v2i1.664 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 1-11 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 1-11 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/664/pdf Copyright (c) 2020 Tri Susilo, Drajat Edy Kurniawan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/682 2020-08-12T04:21:40Z advice:ART

PROSEDUR KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR DALAM PENANGANAN PELAKU LGBT Riswanto, Dody Aswar, Aswar Penelitian ini bertujuan untuk mencari-temukan penyebab penyimpangan seksual yang terjadi pada kaum homoseksual atau LGBT dan prosedur konseling REBT dalam menangani masalah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, studi dokumentasi dan informasi audio visual serta analisis deskriptif dilakukan dengan menarik kesimpulan dari makna-makna deskriptif yang bersumber dari data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku LGBT disebabkan oleh beberapa faktor, di antaranya adalah (1) faktor habit atau kebiasaan, (2) pengalaman masa kecil, (3) pengaruh lingkungan, (4) pengaruh teman sebaya, (5) kekerasan fisik, (6) hormon dalam tubuh, dan (7) gaya hidup. Sementara prosedur konseling Rational Emotive Behavior digunakan sebagai treatment penyimpangan seksual kaum LGBT, yaitu: (1) menunjukkan sistem keyakinan irrational belief pada klien, memotivasi klien untuk berubah, (2) membantu klien untuk memodifikasi pikiran dan perasaan mereka menjadi lebih rasional dan masuk akal, (3) mengurangi tingkat frekuensi pemikiran klien yang tidak masuk akal, (4) mengembangkan filosofi hidup klien, (5) menunjukkan konsekuensi negatif apabila klien tetap memelihara keyakinan irasionalnya, (6) komitmen dan rencana dari klien agar mau berubah, (7) intervensi konselor untuk melakukan intervensi spiritual. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/682 10.32585/advice.v2i1.682 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 12-27 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 12-27 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/682/pdf Copyright (c) 2020 Dody Riswanto, Aswar Aswar

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/684 2021-03-10T06:11:36Z advice:ART

PENERAPAN STRATEGI SELF MANAGEMENT DALAM BIMBINGAN KELOPOK UNTUK PEANTAPAN PEMILIHAN KARIR SISWA Maulida, Liza pilihan karir self management bimbingan kelompok Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan strategi self-management dalam bimbingan kelompok terhadap pemantapan pemilihan karier pada siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Menganti Gresik. Rancangan penelitian ini adalah one group pre-test post-test design, diberikan kepada 6 orang siswa kelas XI MIPA 4 yang mendapat skor pemantapan pemilihan karier rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah skala pengukuran pemantapan pemilihan karier pada siswa. Teknik analisis data yang digunakan peneliti ini adalah analisis non parametrik dengan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil interpretasi menggunakan uji Wilcoxon diketahui bahwa Asymp. Sig (2-tailed) bernilai 0,027 lebih kecil dari < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Adanya pengaruh signifikan dalam bimbingan kelompok dengan strategi self-management terhadap pemantapan pemilihan karier pada siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Menganti Gresik.    Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/684 10.32585/advice.v2i1.684 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 48-58 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 48-58 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/684/pdf Copyright (c) 2020 Liza Maulida

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/701 2021-03-10T06:21:14Z advice:ART

MODEL RASCH: ANALISIS SKALA RESILIENSI CONNOR-DAVIDSON VERSI BAHASA INDONESIA Wahyudi, Amien Sebuah skala yang berasal dari luar negeri saat akan digunakan di Indonesia membutuhkan adaptasi agar sesuai dengan karakteristik responden di Indonesia.Studi ini dilakukan untuk mengadaptasi Skala Connor-Davidson (CD-RISC) ke dalam bahasa Indonesia. Responden penelitian ini sebanyak 303 mahasiswa yang berasal dari Universitas yang berada di Propinsi Yogyakarta,Sulawesi Tenggara,Sulawesi Barat,Kalimantan Timur,Sulawesi Utara,Sulawesi Tengah dan Nusa Tenggara Timur. Hasil penelitian menunjukan Alfa Cronbach sebesar 0.90.Nilai reliebelitas aitem sebesar 0.92 dan nilai reliabelitas person sebesar 0.88.Berdasarkan perhitungan model rasch, skala adaptasi ini memiliki syarat yang memadai untuk digunakan sebagai intrumen penelitian atau pengukuran. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-08-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/701 10.32585/advice.v2i1.701 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 28-35 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 28-35 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/701/pdf Copyright (c) 2020 Amien Wahyudi

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/710 2020-09-01T06:22:32Z advice:ART

Peran Konseling Client Centered Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Nur Chasanah, Kusuma Ratih Hidayati, Awik Radite Nur Maynawati, Aldila Fitri Di dalam studi kepustakaan ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan tentang peran konseling client centered dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah Studi Kepustakaan. Hasil dari studi pustaka ini adalah 1) Keberhasilan penerapan peran konseling client centered dalam meningkatkan kepercayaan diri bahwa pendekatan client centered sangat efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. 2) Pengaplikasian pendekatan client centered dapat dilaksanakan dengan konseling individu dan konseling kelompok serta bimbingan kelompok dengan pemberian tugas tertentu yang bertujuan untuk memudahkan dalam membantu menyelesaikan masalah siswa/klien. 3) Sasaran atau penerapan konseling client centered ialah pada siswa SMP, SMA dan SMK.Bagi guru BK supaya terus mengeksplorasi dirinya dalam menggunakan pendekatan-pendekatan konseling saat melakukan layanan Bimbingan dan Konseling serta mengintensifkan pemberian layanan konseling dengan pendekatan client centered terutama dalam mengatasi masalah kepercayaan diri rendah yang dihadapi klien. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/710 10.32585/advice.v2i1.710 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 92-102 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 92-102 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/710/pdf Copyright (c) 2020 Kusuma Ratih Nur Chasanah, Awik Hidayati, Aldila Fitri Radite Nur Maynawati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/781 2021-02-11T10:38:35Z advice:ART

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELING DALAM MENINGKATKAN SIKAP SOPAN SANTUN Saputro, Dian Bowo Di dalam studi kepustakaan ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan tentang peran bimbingan kelompok teknik modeling dalam meningkatkan sikap sopan santun. Metode yang digunakan dalam penulisan ini ialah studi kepustakaan. Hasil dari penulisan ini adalah 1) Keberhasilan penerapan layanan bimbingan kelompok teknik modeling untuk meningkatkan sikap sopan santun. 2) Pengaplikasian teknik modeling menggunakan bimbingan kelompok. 3) Sasaran atau penerapan layanan bimbingan kelompok teknik modeling ialah pada siswa SMP, SMA dan SMK. Bagi guru BK supaya terus mengeksplorasi pendekatan konseling dan mengintensifkan pemberian bimbingan kelompok teknik modeling dalam mengatasi masalah sikap sopan santun. Kata kunci: Layanan Bimbingan Kelompok, Sikap Sopan Santun, Teknik Modeling.  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/781 10.32585/advice.v2i2.781 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 132-145 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 132-145 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/781/pdf Copyright (c) 2021 Dian Bowo Saputro

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/786 2021-02-11T10:42:27Z advice:ART

PERAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM PERENCANAAN KARIR SISWA Adityawarman, Lukas Pangestu AbstrakMetode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan. Dalam studi kepustakaan ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan tentang peran layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan perencanaan karir siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menngunakan metode dokumentasi. Hasil dari penelitian ini ialah 1) keberhasilan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan perencanaan karir siswa; 2) Sasaran atau penerapan layanan bimbingan kelompok pada siswa SMP, MTS, SMA dan SMK; 3) Layanan bimbingan kelompok merupakan layanan yang dapat dikombinasikan melalui teknik dalam penerapannya, antara lain: teknik diskusi, teknik mind mapping dan teknik informasi; 4) Saran yang terdapat dalam peneitian ini adalah : a) Bagi Guru BK : Penulis memberikan saran bahwa guru BK  dalam memberikan layanan agar memanfaatkan layanan bimbingan kelompok untuk membantu siswa dalam mengatasi masalahnya dan dapat meningkatkan perencanaan karirnya; b) Bagi Peneliti : Bagi peneliti selanjutnya supaya lebih mencermati, memahami dan menerapkan serta meningkatkan lagi penerapan layanan bimbingan kelompok agar dapat membantu siswa dalam meningkatkan perencanaan karirnya; 5) Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa layanan bimbingan kelompok berperan dalam meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa.Kata Kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Perencanaan Karir Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/786 10.32585/advice.v2i2.786 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 165-177 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 165-177 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/786/pdf Copyright (c) 2021 Lukas Pangestu Adityawarman

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/822 2020-08-26T09:09:45Z advice:ART

PENERAPAN STRATEGI SELF-MANAGEMENT DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK PEMANTAPAN PEMILIHAN KARIER PADA SISWA SMA Putri, Niken Anisa Susanto, Bambang Nugroho, Panggih Wahyu Tujuan penelitian ini untuk membuktikan peran guru BK SMA dalam meningkatkan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode kualitatif, maka jenis penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kepustakaan. Pengumpulan data diperoleh dari buku-buku ilmiah, laporan penelitian, karangan-karangan ilmiah, tesis, disertasi, peraturan-peraturan, buku tahunan, ensiklopedia, dan sumber-sumber tertulis yang lain. Faktor pengaruh minat ada 2 yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dari hasil penelitian minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada peserta didik menunjukkan hasil yang cukup tinggi, dengan alasan pendidikan adalah hal yang penting bagi mereka dalam meraih cita-cita. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat diketahui mengenai keberhasilan bahwa peran guru BK SMA dapat meningkatkan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/822 10.32585/advice.v2i1.822 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 59-79 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 59-79 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/822/pdf Copyright (c) 2020 Niken Anisa Putri, Bambang Susanto, Panggih Wahyu Nugroho

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/823 2020-08-29T02:54:05Z advice:ART

MENINGKATKAN MINAT BACA PADA BUKU PELAJARAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Maulana, Muhammad Arief Susanti, Nuri Rendahnya minat membaca pada buku pelajaran dialami oleh siswa SMP sehingga dapat mengakibatkan rendahnya prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui penyebaran DCM pada siswa SMP N 6 Sukoharjo, didapatkan bahwa dari jumlah siswa sebanyak 32 siswa, terdapat 20 siswa yang jarang membaca buku pelajaran. Mereka hanya membaca buku pelajara bila akan menghaddpi ujian, ulangan, ataupun tugas. Membaca buku pelajaran merupakan hal yang fundamental dalam aktivitas belajar, sarana untuk memahami sesuatu hal yang perlu diketahui oleh siswa dalam rangka mengembangkan kemampuan kognitif akademik. Minat baca merupakan ketertarikan yang tinggi terhadap buku pelajaran yang muncul atas kemauan sendiri. Peneliti ingin mencoba untuk meningkatkan minat baca terhadap buku pelajaran melalui layanan bimbingan kelompok. Bimbingan kelompok memberikan kesempatan bagi anggota untuk saling beragumentasi dan membahas topik  umum yang penting untuk diketahui oleh anggota, sehingga dapat memberikan pemahaman dan merubah perilaku secara tidak langsung. Uji wilxocon diperoleh nilai Z hitung sebesar -2.80, karena nilai ini dianggap nilai mutlak maka tanda negatif tidak diperhitungkan, jadi nilai Z hitung didapatkan sebesar 2.80. Untuk selanjutnya nilai ini dbandingkan dengan Z tabel dengan taraf kesalahan 0.025, maka didapat nilai Z tabel sebesar 1.96 berdasarkan hal tersebut maka dapat dikatakan bahwa nilai 2.80 lebih dari 1.96 maka Z hitung lebih besar dari Z tabel. Oleh sebab itu hipotesis diterima. Maka dengan demikian layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan minat membaca siswa pada buku pelajaran Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/823 10.32585/advice.v2i1.823 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 36-47 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 36-47 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/823/pdf Copyright (c) 2020 Muhammad Arief Maulana, Nuri Susanti

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/824 2020-08-11T08:58:03Z advice:ART

PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS ( ANAK CACAT) DI KECAMATAN RANO KABUPATEN TANA TORAJA Sura', Handayani Handayani Mahyuddin, Muhammad Junaedi Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui gambaran peranan orang tua dalam membimbing anak dan cara yang digunakan orang tua dalam membimbing anak yang berkebutuhan khusus (anak catat) di kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Bagaimana metode yang digunakan orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak berkebutuhan khusus (anak cacat) di kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa peran orang tua dalam membimbing anak yang memiliki ketidak sempurnaan tubuh atau anak yang berkebutuhan khusus sangat penting, karena adanya bimbingan dari orang tua sehingga baik secara langsung maupun tidak langsung dapat membuat anak lebih percaya diri, lebih bisa bergaul dan beradaptasi dengan lingkungan dimana dia bisa bergaul dengan teman sebayahnya yang memiliki anggota tubuh yang lengkap. Sehingga anak tersebut bisa bergaul dengan masyarakat yang ada di lingkungannya. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/824 10.32585/advice.v2i1.824 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 1 (2020); 80-91 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 1 (2020); 80-91 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/824/pdf Copyright (c) 2020 Handayani Handayani Sura', Muhammad Junaedi Mahyuddin

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/853 2021-02-11T10:40:45Z advice:ART

PERAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SELF-MANAGEMENT DALAM MENGURANGI AGRESIFITAS REMAJA Prasetyo, Dinda Dwi Di dalam Studi kepustakaan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bimbingan kelompok teknik self-management dalam mengurangi tingkat agresifitas remaja khususnya pada kalangan pelajar. Metode yang digunakan dalam penulisan ini ialah studi kepustakaan. Hasil dari penelitian ini ialah 1) Keberhasilan penerapan layanan bimbingan kelompok teknik self-management dalam mengurangi agresifitas remaja. 2) Pengaplikasian layanan untuk mencapai keefektifan yang dapat digunakan salah satunya adalah layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik self-management. 3) Sasaran penerapan layanan bimbingan kelompok teknik self-management ialah pada siswa SMP, SMA, dan SMK. Bagi Guru BK agar lebih bisa memahami dan mengamati kecenderungan perilaku siswa yang mengarah pada perilaku agresif (kasar) terhadap teman sebyanya. Dan tidak segan memberikan hukuman apabila tingkat agresifitas melampaui batasan wajar.Kata kunci : Bimbingan Kelompok, Teknik Self-Management, Agresifitas Remaja. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/853 10.32585/advice.v2i2.853 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 146-156 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 146-156 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/853/pdf Copyright (c) 2021 Dinda Dwi Prasetyo

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/855 2021-02-11T10:36:05Z advice:ART

PERAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SELF CONTROL TERHADAP PERILAKU MEROKOK Maimunah, Siti Perilaku merokok dapat membahayakan individu yang mengkonsumsinya dan individu yang menghirup asapnya. Terlebih kandungan rokok dapat memberikan efek kecanduan bagi orang yang mengkonsumsinya. Nikotin menyebabkan ketergantungan dan juga menyebabkan terjadinya pembekuan darah sehingga meningkatkan resiko terkena serangan jantung. Di dalam studi kepustakaan ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan peran layanan bimbingan kelompok teknik self control terhadap  perilaku merokok khususnya pada remaja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan. Metode analisis data menggunakan analisis isi. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Keberhasilan peran layanan bimbingan kelompok teknik self control sangat efektif  dalam mengurangi perilaku merokok pada remaja. 2) Pengaplikasian untuk mencapai keefektivan dari layanan bimbingan kelompok adalah dengan menggunakan teknik self control. 3) Sasaran layanan bimbingan kelompok teknik self control adalah remaja pada siswa SMP, SMA dan SMK. 4) Saran yang diberikan penulis dalam mengurangi perilaku merokok melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik self control adalah a) Bagi Guru BK : Agar  terus terus belajar dan mendalami teknik-teknik pendekatan yang digunakan untuk dapat membantu permasalahan klien serta mendalami layanan bimbingan kelompok dengan teknik self control untuk mengurangi perilaku merokok pada remaja di sekolah ataupun masyarakat. b) Bagi Peneliti : Agar lebih mencermati, memahami dan menerapkan  teknik self control untuk mengurangi perilaku merokok dan dapat memperluas lingkup setting sehingga dapat mencakup semua usia. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/855 10.32585/advice.v2i2.855 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 120-131 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 120-131 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/855/pdf Copyright (c) 2021 Siti Maimunah

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1067 2021-02-11T10:31:23Z advice:ART

PERAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BIMBINGAN DAN KONSELING SISWA DI SMA 1 VETERAN SUKOHARJO Radite Nur Maynawati, Aldila Fitri Bimbingan dan Konseling, yang merupakan bagian dari dunia persekolahan haruslah juga mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menyelesaikan tugas-tugas layanan bimbingan. Akibat dari pandemi covid-19 ini pembelajaran Bimbingan dan Konseling menggunakan smartphone sebagai media pembelajaran dan untuk menganalisis Angket Kebutuhan Peseta Didik (AKPD).  Banyak perangkat lunak yang telah dirilis untuk itu dan dapat dimanfaatkan dalam memberikan layanan kepada peserta didik. Bimbingan dan Konseling sebagai suatu proses pemberian bantuan kepada individu (siswa), yang dapat dilaksanakan melalui berbagai macam layanan. Tujuannya adalah tetap memberikan layanan kepada siswa dan tidak terbatas tempat, tetapi juga tetap memperhatikan asas-asas dan kode etik dalam bimbingan dan konseling. Metode dalam artikel ini menggunakan metode deskriptif serta mengumpulkan data-data yang berkaitan dengan teknologi pembelajaran. Kemudian dalam peneltian ini peneliti melakukan eksplorasi, menggambarkan, dengan tujuan untuk dapat menerangkan dan memprediksi terhadap suatu gejala yang berlaku atas dasar data yang diperoleh di lapangan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1067 10.32585/advice.v2i2.1067 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 157-164 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 157-164 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1067/pdf Copyright (c) 2021 Aldila Fitri Radite Nur Maynawati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1203 2021-02-11T10:34:35Z advice:ART

PERAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH Maulana, Muhammad Arief Pembelajaran jarak jauh (PJJ) sangat bergatung pada minat dan kesungguhan peserta didik untuk mengikuti dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar daring. Pendidik tentu sangat terbatas dalam mengamati aktivitas belajar siswa melalui platform daring. Kendala koneksi jaringan, ketergantungan denga sumber daya listrik menjadi hambatan yang sangat vital dalam pembelajaran jarak jauh, sehingga hal tersebut menjadi celah bagi peserta didik untuk tidak terlibat aktif dalam pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran jarak jauh data berlangsung dengan baik bilamana ada keikutsertaan dan kesungguhan serta minat dari peserta didik untuk aktif mengikuti. Peneliti ingin mencoba untuk mencari peranan kecerdasan emosional peserta didik dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian dengan studi kepustakaan, didukung dengan data factual dari wawancara dan observasi di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan emosional siswa dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh sangat urgent. Siswa diharapkan mampu membagi waktu, kesadaran tugas dan tanggung jawab, serta memiliki motivasi tinggi untuk mengikuti dan aktif dlam mencari informasi pelajaran. Selain itu juga diharapkan siswa bisa saling berempati dan berinteraksi dengan siswa lain dalam belajar kelompok. Maka dengan demikian kecerdasan emosional dalam pembelajaran jarak jauh sangat mempengaruhi proses pembelajaran dan hasil pembelajaran, serta merupakan bukti kesiapan siswa dlama menerapkan pembelajaran jarak jauh. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1203 10.32585/advice.v2i2.1203 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 112-119 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 112-119 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1203/pdf Copyright (c) 2021 Muhammad Arief Maulana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1248 2021-02-11T10:31:23Z advice:ART

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DI SMA N 1 POLOKARTO Kumalasari, Rita Masalah dalam penelitian ini adalah motivasi belajar yang rendah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode terapi terpusat klien satu, dan dianalisis dengan membuat catatan kegiatan sehari-hari. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Polokarto yang memiliki motivasi belajar rendah dengan 2 siswa sebagai indikator pembanding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat setelah diberikan layanan bimbingan kelompok. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hal ini ditunjukkan dari hasil pretes dan motivasi belajar diperoleh zhitung> ztabel (2,521> 1,645). Kemudian Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya, layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMA N 1 Polokarto. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1248 10.32585/advice.v2i2.1248 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 178-188 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 178-188 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1248/pdf Copyright (c) 2021 Rita Kumalasari

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1250 2021-02-11T10:31:23Z advice:ART

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK KOOPERATIF TUTOR TEMAN SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH Setianingsih, Titik Penelitian ini didasarkan pada rendahnya disiplin yang dilakukan siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Tayu  dalam pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang tercermin diantaranya dari keikutsertaan pembelajaran yang tidak sesuai jadwal, respon siswa dalam memberikan tanggapan atau pertanyaan (chat/teleconference) yang rendah, kehadiran siswa mengikuti daring yang tidak tepat waktu, ketidakdisiplinan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, seringnya tidak mengisi absensi pembelajaran daring, dan lain-lain. Metode Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling  dengan pendekatan diskriptif komparatif. Subyek penelitian ini 10 orang dengan komposisi 6 siswa sebagai tutor dan 4 siswa yang tidak disiplin. Hasil penelitian dari layanan yang telah dilaksanakan melalui teknik kooperatif tutorial teman sebaya siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Tayu yaitu berhasil menaikkan kedisiplian terhadap subjek penelitian rata-rata menjadi 23 peningkatan secara kolektif dari keempat subjek tersebut dari prasiklus ke siklus I mencapai 54,23%. Kesimpulan yang diperoleh dari rekapitulasi data, bahwa peningkatan skor rata-rata keempat subjek dari prasiklus ke siklus II mencapai kenaikan 18,75 dan prosentase rata-rata kedisiplinan akhir siklus II sebesar 83,75% terhadap kondisi ideal kedisiplin dalam mengikuti PJJ secara daring pada masing-masing subjek penelitian. Kata kunci: bimbingan kelompok, teknik kooperatif tutor teman sebaya, kedisiplinan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1250 10.32585/advice.v2i2.1250 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 2 No. 2 (2020); 102-111 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 2 No 2 (2020); 102-111 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1250/pdf Copyright (c) 2021 Titik Setianingsih

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1360 2021-11-09T07:54:53Z advice:ART

Profil Kreativitas Peserta Didik Di SMP Negeri 34 Padang Suryani, Rahma Zaini, Ahmad Mulyani, Rila Rahma Profil Perkembangan Kreativitas Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang kreativitasnya masih kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kreativitas peserta didik yang dilihat dari dua aspek sebagai berikut: 1). Aspek Kognitif : adapun yang termasuk dalam aspek kognitif yaitu  keterampilan berfikir lancar, keterampilan berfikir luwes, keterampilan berfikir orisinal, keterampilan berfikir rinci atau memperinci, dan keterampilan menilai. 2).Aspek Afektif : adapun yang terkait dalam aspek afektif yaitu sifat berani mengambil resiko, bersifat menghargai, rasa ingin tahu yang tinggi, serta imajinasi/firasat. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah 240 peserta didik. Untuk penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu rekomendasi dari guru bimbingan dan konseling kelas VII SMP Negeri 34 Padang  dengan jumlah 71 peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu angket, sedangkan untuk analisis data menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian tentang Profil Kreativitas Peserta Didik di Kelas VII SMP Negeri 34 Padang yang dilihat dari dua aspek yaitu: 1). Aspek kognitif berada pada kategori cukup tinggi. 2). Aspek afektif berada pada kategori cukup tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan pada peserta didik agar lebih meningkatkan kembali kreativitasnya untuk menjadi lebih baik lagi kedepannya. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1360 10.32585/advice.v3i1.1360 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 3 No. 1 (2021); 17-23 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 3 No 1 (2021); 17-23 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1360/pdf Copyright (c) 2021 Rahma Suryani

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1429 2021-11-09T07:54:53Z advice:ART

Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Jarak Jauh Nugroho, Panggih Wahyu Maulana, Muhammad Arief Kemandirian Belajar Pembelajaran Jarak Jauh Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum mengenai kemandirian belajar dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran jarak jauh seperti yang sering kita dengar merupakan pembelajaran yang mengutamakan kemandirian. Guru dapat menyampaikan materi ajar kepada peserta didik tanpa harus bertatap muka langsung di dalam suatu ruangan yang sama. Pada peridoe awal pelaksanaan pembelajaran jarak jauh pastinya meiliki beberapa hal yang menjadi perhatian salah satunya yaitu kesiapan siswa dalam menerima dan mengikuti pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan. Hasil penelitian memberikan pemahaman bahwa kemandirian belajar ditunjukkan dengan adanya kemampuan untuk dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tingkah laku. Dengan adanya perubahan tingkah laku maka anak memiliki peningkatan dalam berfikir, belajar untuk bisa mandiri tanpa mengandalkan bantuan dari orang lain dan tidak menggantungkan belajar hanya dari guru, karena guru berperan sebagai fasilitator dan konsultan sehingga guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu, dan dapat mempergunakan berbagai sumber dan media untuk belajar. Pembelajaran jarak jauh yang menuntut siswa untuk lebih proaktif dalam mencari materi pendukung aktivitas belajar, mengambil keputusan yang tepat, bertanggung jawab atas aktvitas yang dilakukan dalam memenuhi tugas dan mengikuti pembelajaran, serta tetap kompetitif mesikipun dengan berbagai keterbatasan dama pelaksanaan PJJ. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1429 10.32585/advice.v3i1.1429 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 3 No. 1 (2021); 10-16 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 3 No 1 (2021); 10-16 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1429/pdf Copyright (c) 2021 Panggih Wahyu Nugroho

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1430 2021-11-09T07:54:53Z advice:ART

Survey Produk Permainan Simulasi Untuk Kematangan Karir Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Saputra, Billdy Suwarjo, Suwarjo permainan simulasi kematangan karir aplikasi petualangan karir Pemberian layanan Bimbingan dan Konseling telah memasuki era digitalisasi atau dapat terkoneksi dalam satu genggaman. Istilah ini sering kita sebut dengan era disruptif atau revolusi industri 4.0. Terjadinya implementasi teknologi di berbagai sektor termasuk pendidikan memiliki dampak langsung maupun tidak langsung bagi peserta didik dalam proses pemenuhan tugas perkembangan karirnya. Sinergitas implementasi teknologi dan pemenuhan tugas perkembangan dalam hal ini kematangan karir yaitu pengembangan aplikasi permainan simulasi, untuk itu agar efektif dan tepat sasaran diperlukan data penguat berdasarkan kebutuhan peserta didik dalam mematangkan karir mereka sesuai tahapan tugas perkembangannya. Dengan kata lain, tujuan dari penelitian ini untuk menggali kebutuhan peserta didik tentang kematangan karir melalui bantuan media yaitu aplikasi permainan simulasi. Peserta didik yang dijadikan subjek penelitian yaitu peserta didik di SMK Veteran Sukoharjo.Metode penelitian yang digunakan yaitu survei dengan menggunakan alat pengumpulan data yaitu angket kebutuhan aplikasi permainan simulasi. Random sampling dipilih dalam menentukan sampel penelitian karena penelitian ini tidak mengklasifikasikan sampel berdasarkan aspek tertentu hanya saja dibatasi pada domisili sampel.Hasil daripada penelitian ini diketahui peserta didik mayoritas telah mendapatkan layanan karir yang diberikan guru BK secara klasikal, kelengkapan informasi mayoritas tergategori cukup, dan telah mengimplementasikan media online dalam memberikan materi. Kemudahan penyerapan informasi oleh peserta didik apabila pengemasan menggunakan aplikasi pada smartphone masing-masing lebih-lebih dalam bentuk permainan. Aplikasi yang diinginkan oleh peserta didik memiliki karakteristik seperti memiliki tampilan 2 dimensi, berkarakter kartun, interaktif, berwarna soft/pastel, dan memiliki konsep reward and punishment. Berdasarkan hasil temuan tersebut maka akan dikembangkan aplikasi mengacu pada temuan data untuk dapat diteruskan pada penelitian selanjutnya. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1430 10.32585/advice.v3i1.1430 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 3 No. 1 (2021); 32-38 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 3 No 1 (2021); 32-38 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1430/pdf Copyright (c) 2021 Bildy Saputra, M.Pd.

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1431 2021-11-09T07:54:53Z advice:ART

Meningkatkan Rasa Percaya Diri Berbicara Di Depan Umum Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa SMP Negeri 1 Randudongkal Setyaji, Gilang Ditya Layanan Bimbingan Kelompok Media Ular Tangga Kepercayaan diri Berbicara di depan umum Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum melalui layanan bimbingan kelompok dengan media ular tangga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Upaya meningkatkan perilaku disiplin melalui layanan bimbingan kelompok ini dilakukan sampai dengan dua siklus, yaitu siklus satu dan siklus dua. Masing-masing siklus menggunakan tahapan yang meliputi tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil pra siklus I, terdapat 6 siswa yang masuk kriteria “sangat rendah” berdasarkan analisis hasil angket kepercayaan diri. Hasil siklus I kondisi kepercayaya diri siswa dalam berbicara di depan umum mengalami peningkatan dengan kriteria “cukup” sebanyak 2 siswa dan 4 siswa lainnya masih dalam kriteria “rendah”. Hasil refeleksi siklus I sebagai dasar dalam merencanakan kegiatan di siklus II, hasilnya mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaitu, seluruh siswa mengalami peningkatan dan masuk dalam kriteria “sangat tinggi” berdasarkan data dari angket kepercayaan diri. Bila dilihat peningkatan skor dari kondisi pra siklus, dan siklus II, seluruh siswa mengalami peningkatan lebih dari 50% dari kondisi awal. Jadi layanan bimbingan kelompok dengan media ulat tangga mampu meningkatkan rasa keercayaan diri siswa berbicara di depan umum di SMP Negeri 1 Randudongkal. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1431 10.32585/advice.v3i1.1431 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 3 No. 1 (2021); 24-31 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 3 No 1 (2021); 24-31 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1431/pdf Copyright (c) 2021 Gilang Ditya Setyaji

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1798 2021-11-17T03:38:41Z advice:ART

KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK SMP N 3 POLOKARTO Setyawan, Akhmad bimbingan kelompok teknik modeling kesulitan belajar Tujuan penelitian ini diharapkan mampu mengembangkan keilmuan bimbingan dan konseling dalam hal bentuk layanan konseling. Utamanya yang berguna baik secara keilmuan ataupun untuk memberikan solusi tas persoalan yang terjadi dalam Pendidikan. Sedangkan khusus tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan kelompok melalui teknik modeling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik SMP N 03 Polokarto.  Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen dengan menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan inventori sebagai pretes dan pasca tes. Random sampling dipilih dalam menentukan sampel penelitian karena penelitian ini tidak mengklasifikasikan sampel berdasarkan aspek tertentu hanya saja dibatasi pada domisili sampel. Hasil penelitian menunjukan bahwa layanan bimbingan konseling melalui Teknik modeling dapat mengatasi kesulitan belajar peserta didik SMP N 3 Polokarto Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-06-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1798 10.32585/advice.v3i1.1798 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 3 No. 1 (2021); 39-45 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 3 No 1 (2021); 39-45 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1798/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1798/2273 Copyright (c) 2021 Akhmad Setyawan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1992 2022-01-17T04:11:32Z advice:ART

Pengaruh Efikasi Diri, Minat Kerja dan Bimbingan Karir Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK Rahmawati, Weni Kurnia Ahmad, Abdurrahman Efikasi Diri Minat Kerja Bimbingan Karir Kesiapan Kerja Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi adalah siswa SMK IBU Pakusari Jember dan sampel 64 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, uji prasarat regresi linear berganda yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji asumsi klasik dan analisis regresi linear berganda.Hasil penelitian adalah: (1) Terdapat pengaruh efikasi diri terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. Variabel efikasi diri (X1) adalah sebesar 0,039< probabilitas 0,05. (2) Terdapat pengaruh minat kerja terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. Variabel minat kerja (X2) adalah sebesar 0,000< probabilitas 0,05. (3) Terdapat pengaruh bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. Variabel bimbingan karir (X3) adalah sebesar 0,006 < probabilitas 0,05. (4) Terdapat pengaruh efikasi diri, minat kerja dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. adalah 0,000 < 0,05. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1992 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 3 No. 2 (2021); 46-52 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 3 No 2 (2021); 46-52 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1992/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/1992/2302 Copyright (c) 2022 weni kurnia rahmawati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2231 2022-02-24T08:22:28Z advice:ART

PENGARUH TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIK TERHADAP KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SUMATIF PADA SISWA SMA VETERAN 1 SUKOHARJO hidayati, awik maulana, muhammad arief Saputro, Billdy Setyawan, Akhmad Teknik Desensitisasi Sistematik kecemasan Ujian Sumatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik desensitisasi sistematis terhadap kecemasan menghadapi tes sumatif pada siswa SMA Negeri 1 Veteran Sukoharjo. Alam Siswa kecemasan dalam menghadapi ujian khususnya dalam hal ini ujian sumatif, perlu mendapatkan bantuan. Alternatif bantuan yang diberikan untuk mengurangi kecemasan dengan menggunakan teknik Desensitisasi Sistematis. Rumus yang diangkat adalah “ Apakah Teknik Desensitisasi Sistematis berpengaruh terhadap kecemasan menghadapi tes sumatif pada siswa SMA 1 Veteran Sukoharjo ?” sedangkan hipotesisnya “Ada pengaruh Teknik Desensitisasi Sistematis terhadap kecemasan menghadapi ujian sumatif pada siswa SMA Negeri 1 Veteran Sukoharjo”. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner yaitu analisis data menggunakan “tes tanda”. Hasil analisis diketahui bahwa tabel D menunjukkan X=0 dan N=7 menghasilkan p=0,008. Harga ini lebih kecil dari a=0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima. Dari analisis tersebut dapat dikatakan bahwa hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh Teknik Desensitisasi Sistematis terhadap kecemasan menghadapi ujian sumatif pada siswa SMA Negeri 1 Veteran Sukoharjo”.diterima. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2231 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 3 No. 2 (2021) Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 3 No 2 (2021) 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2231/pdf Copyright (c) 2022 awik hidayati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2260 2023-01-18T04:47:16Z advice:ART

Meningkatkan Kedisiplinan Masuk Kelas melalui Layanan Konseling Behavioristik Isnanik, Budi Is Behavioristik Penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini dilakukan dengan tujuan untuk mengubah perilaku siswa indisipliner menjadi disiplin masuk kelas melalui konseling behavioristik bagi siswa kelas XI.AKL.4 semester I SMK Negeri 1  Sragen Tahun Pelajaran 2017/2018 yang memiliki kebiasan indisiplin masuk kelas. Penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perrencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Dalam penelitian ini, data primer dikumpulkan dengan teknik observasi, sedangkan data sekunder dikumpulkan melalui wawancara. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, karena sebagian besar data berupa uraian deskriptif tentang jumlah atau frekuensi kemunculan indisiplin klien masuk kelas.Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan konseling behavioristik dengan metode analisis pengubahan tingkah laku, dapat meningkatkan perilaku indisiplin masuk kelas menjadi disiplin. Pada kondisi awal frekuensi indisiplin datang ke sekolah 6 kali, pada siklus I menurun menjadi 2 kali atau tingkat penurunannya sebesar 66,67%, siklus II menjadi 0 (nol) atau menjadi disiplin sehingga menurun sebesar 100%. Sedangkan indisiplin masuk kelas pada kondisi awal sebanyak 4 kali, pada siklus I menjadi tidak pernah terlambat atau tingkat penurunannya sebesar 100%.    Kata Kunci : Kedisiplinan Masuk Kelas, Konseling Behavioristik. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-08-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2260 10.32585/advice.v4i1.2260 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 1 (2022); 1-7 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 1 (2022); 1-7 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2260/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2260/2324 Copyright (c) 2022 Budi Is Isnanik

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2367 2023-01-18T06:53:31Z advice:ART

Kondisi Burnout Akademik Pada Siswa Indonesia: Fisik, Mental, Dan Emosional Supriyanto, Agus Imtinan, Salsabila Arikunto, Suharsimi Hartini, Sri Burnout Akademik Burnout Fisik Burnout Emosional Burnout Mental The unclear end of the Covid-19 pandemic impacts learning in schools. Students as affected communities lead to an online learning process with various limitations, even though students are already getting used to online learning. Conditions related to online learning raise new problems regarding academic burnout. This study aims to develop an academic burnout scale and describe the situation of students' academic burnout. The research method uses a mix-method with academic burnout variables, and the target is students. The study results found three aspects of academic burnout conditions physical exhaustion, mental exhaustion, and emotional exhaustion. Tested the burnout scale for validity with reliability in the very high category. The measurement of students' academic burnout found that, on average, students had a high burnout category due to online learning. The effect of the burnout condition is self-confidence, motivation, achievement, self-control or depression in students. Immediate intervention for the prevention, reduction, or alleviation of burnout by a school counsellor or collaboration with a psychologist or university. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2367 10.32585/advice.v4i1.2367 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 1 (2022); 32-38 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 1 (2022); 32-38 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2367/pdf Copyright (c) 2022 Agus Supriyanto, Salsabila Imtinan, Suharsimi Arikunto, Sri Hartini

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2477 2023-01-18T04:47:51Z advice:ART

PROHIBITION OF ETHIC MARRIAGE IN MINANGKABAU CULTURE AND ITS IMPLICATIONS ON CULTURAL COUNSELING Nelisma, Yuliana Ethnic Marriage Minangkabau Culture Cultural Counseling In Minangkabau culture, marriage of one tribe is a prohibited marriage. The perpetrators will be given a fairly heavy customary sanction, namely being ostracized from their extended family, community and expelled as long as they are customary. The lineage of both husband, wife and children may not use tribal names. Likewise with other customary rights. This type of research is descriptive analytical. Data collection techniques in this study using library techniques. Sources of data in this study are books, scientific journals, documents, magazines, laws and regulations and relevant research results which are accessed through libraries and through open journal search systems via the internet. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2477 10.32585/advice.v4i1.2477 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 1 (2022); 39-45 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 1 (2022); 39-45 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2477/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2477/2338 Copyright (c) 2022 Yuliana Nelisma

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2539 2023-01-18T04:47:16Z advice:ART

Media Permainan Kartu Kwartet untuk Meningkatkan Pemahaman Karir Siswa SMK Hantoro, Rahadian Widhi Hartini, Sri Hartini Agungbudiprabowo, Agungbudiprabowo Agungbudiprabowo Siswanti, Rini Siswanti Bimbingan karir Media Kartu Kuartet Pemahaman Karir Layanan Bimbingan karir  kurang bervariasi mengakibatkan keberhasilan layanan kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan Kartu Kwartet layanan bimbingan karir. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah research and development (RnD. Model pengembangan menggunakan langkah-langkah dari Borg & Gall. Subjek uji coba penelitian adalah peserta didik kelas XI SMK, pemilihan subjek dilakukan secara random/acak. Pengumpulan data memakai instrumen tes dan lembar pengamatan.. Media kartu Kwartet tentang pemahaman karir dinilai kualitasnya oleh ahli materi 75 (Baik), ahli media 80 (Baik), dan ahli layanan 83,3 (baik). Kelayakan produk dinilai oleh siswa 75,15 (layak). Hasil uji efektivitas menghasilkan perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah mendapatkan layanan menggunakan media permainan kartu kwartet (t hit= 4,4> 2,262 0,05 t tabel df 9). Hasil rata-rata nilai pretest 71,9 dan rata-rata posttest 75.15. Dengan kata lain, produk media permainan kartu kwartet efektif meningkatkan pemahaman karir siswa SMK. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2539 10.32585/advice.v4i1.2539 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 1 (2022); 21-31 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 1 (2022); 21-31 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2539/pdf Copyright (c) 2022 Rahadian Widhi Hantoro, Sri Hartini Hartini, Agungbudiprabowo Agungbudiprabowo Agungbudiprabowo, Rini Siswanti Siswanti

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2607 2023-01-18T04:47:16Z advice:ART

Optimalisasi Perkembangan Kepribadian Anak Boro Melalui Konseling Kelompok Teknik Self Management Pangestu, Kukuh Aji Hidayati, Awik Maulana, Muhammad Arief Setyawan, Akhmad Boro Konseling Kelompok Self Management Techniques Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan yang berkaitan dengan kepribadian anak usia 7 – 15 tahun yang diketahui telah memiliki kemampuan problem solving.  Penulis bertujuan untuk mengetahui sejauh mana optimalisasi perkembangan anak yang ditinggalkan merantau oleh orang tuanya yang kemudian harus didampingi oleh pihak lain seperti kakek, nenek, sanak saudara dan atau pihak lain yang sengaja dipekerjakan oleh  orang  tua  dari  anak  tersebut  untuk  mengasuhnya. Salah  satu alternatif solusi untuk meningkatkan kemampuan untuk menghindari perilaku yang menyimpang seperti halnya problem psikososial pada anak adalah dengan menggunakan layanan konseling kelompok teknik self management. Kegiatan ini mampu membawa kenyamanan kepada anak dalam memecahkan suatu permasalahan yang sedang dihadapinya dengan pemahaman diri sendiri. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2607 10.32585/advice.v4i1.2607 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 1 (2022); 8-13 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 1 (2022); 8-13 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2607/pdf Copyright (c) 2022 kukuh aji pangestu, muhammad arief maulana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2668 2023-01-18T04:47:16Z advice:ART

Layanan Informasi Belajar Berbantuan Media Film terhadap Kedisiplinan Peserta Putra, Reforma Utama Susanto, Bambang Hidayati, Awik Kumalasari, Rita Saputro, Billdy Layanan informasi media film kedisiplinan belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak layanan informasi berbantuan media film terhadap kedisiplinan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriftif komparatif. Teknik pengumlan data dengan angket tertutup lima opsi. Sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah diberikan treatment dari 14 peserta didik terdapat perbedaan positif pada tingkat kedisiplinan belajar pada 10 peserta didik. Dan hasil menunjukan bahwa taraf siqnifikan sebesar 0.017<0.05, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan informasi belajar berbantuan media film berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan belajar pada siswa kelas V SD Negeri 3 Ngambarsari Karangtengah Wonogiri tahun pelajaran 2021/2022. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2668 10.32585/advice.v4i1.2668 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 1 (2022); 14-20 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 1 (2022); 14-20 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2668/pdf Copyright (c) 2022 Bambang Susanto

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2740 2023-02-13T04:08:13Z advice:ART

Konseling Kelompok untuk Mengurangi Fenomena Fear Of Missing Out (FoMO) Remaja Kota Tegal mumpuni, sesya dias K, Hanidar Astika Nugroho, Rahmad Agung bias idol kecemasan Korea Penelitian diambil karena banyaknya fenomena FoMO di Kota Tegal dimana para remaja mengalami perilaku FoMO pada idolanya ang berasal dari Korea dengan perilaku yang merasa cemas jika tertinggal inforasi dari idol tersebut sehingga mebuat reaja ingin selau terhubung dengn idoanya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk : 1. Untuk menganalisis seberapa besar FoMO yang terjadi kepada para remaja bias idol di Kota tegal. 2. Untuk mengetahui penyebab remaja menyukai bias idol 3. Menguji apakah konseling kelompok dapat membatasi perilaku Fear  Missing Out (FoMO) pada remaja di Kota Tegal. Metode penelitian yang dipilih yaitu Pendekatan Kuantitatif. Hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini adalahi: 1. Perilaku FoMO di Kota Tegal dikategorikan sangat tinggi 2. Penyebab remaja memiliki perilaku FoMO yaitu karena tidak ingin melewatkan informasi yang terbaru mengenai idola remaja tersebut sehingga menimbulkan rasa ingin selalu terhubung setiap hari dengan idolanya. 3. Konseling kelompok dapat membatasi perilaku beberapa remaja yang dipilih. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2740 10.32585/advice.v4i2.2740 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 2 (2022); 46-53 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 2 (2022); 46-53 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2740/pdf Copyright (c) 2023 sesya dias mumpuni, Hanidar Astika K, Rahmad Agung Nugroho

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2744 2023-02-13T04:08:13Z advice:ART

Analisis Ketergantungan Gadget Di Tengah Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas VIII SMP 19 Kota Tegal Kecanduan, Gadget, Masa Pandemi, Siswa. Safila, Nesa Dwi Gita Sucipto, Muhammad Arif Budiman Sudibyo, Hanung Kecanduan Gadget Masa Pandemi Siswa. Sistem pembelajaran online gadget yang membosankan siswa dalam jangka panjang justru dapat disalahgunakan siswa dan berujung pada kecanduan gadget. Ketergantungan pada perangkat yang terus-menerus digunakan dapat mempersulit pengelolaan waktu dan interaksi dengan orang lain. Kecanduan gadget dapat merugikan apabila penggunaan secara berulang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor, pengaruh dan intensitas penggunaan gadget pada siswa. Dalam penelitian ini pengambilan informasi menggunakan metode kualitatif dengan teknik mengambilan data subjek secara acak. Hasil yang diperoleh dari kedua subjek mengalami ketergantungan gadget dengan durasi intensitas tinggi 120 menit /hari dan penggunaan 75 menit atau lebih. Misalnya penggunaan intensitas tinggi dapat menyebabkan efek samping sebagai berikut kesulitan fungsi dalam sehari-hari, pola tidur yang terganggu, bahkan kurang istirahat membuat tubuh lelah dan menurun kualitas aktivitas. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2744 10.32585/advice.v4i2.2744 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 2 (2022); 54-59 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 2 (2022); 54-59 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/2744/pdf Copyright (c) 2023 Muhammad Arif Budiman Sucipto, Nesa Dwi Gita Safila, Hanung Sudibyo

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3297 2023-02-13T04:08:13Z advice:ART

PENDEKATAN EKSISTENSIAL HUMANISTIK TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA kamaruzzaman, kamaruzzaman Rizal, Yeni Prokrastinasi Akademik Eksistensial Humanistik Kajian ini dilakukan berlandaskan hasil penelitian yaitu tentang prokrastinasi akademik mahasiswa. Kajian ini memuat bagaimana temuan tentang prokrastinasi akademik mahasiswa khususnya mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling IKIP PGRI Pontianak. Permasalahan prokrastinasi akan menjadi hambatan bagi mahasiswa untuk suskses dalam menempuh studi tepat waktu. Prokrastinasi merupakan sikap kesengajaan yang dilakukan secara berulang-ulang untuk melakukan penundaan dalam menyelesaikan suatu tugas perkuliahan yang diberikan termasuk aktivitas yang menunjang perkuliahan. Penelitian yang telah dilaksanakan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan metode survey dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan prokrastinasi akademik mahasiswa bimbingan dan konseling masuk dalam kategori baik. Artinya mahasiswa sudah mampu menyelesaikan tugas perkuliahan dengan baik dengan tidak menunda-nundanya. Melalui hasil penelitian ini dapat dijadikan rekomendasi untuk dapat dipertahankan dan dicegah agar tidak mengalami masalah prokrastinasi akademik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah eksistensial humanistic dalam mencegah prokrastinasi akademik mahasiswa.   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3297 10.32585/advice.v4i2.3297 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 2 (2022); 92-98 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 2 (2022); 92-98 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3297/pdf Copyright (c) 2022 kamaruzzaman kamaruzzaman

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3339 2023-02-13T04:08:13Z advice:ART

Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengatasi Perilaku Negatif Penggunaan Media Sosial Elmansyah, Toni Maulana, Riki Bimbingan Kelompok Perilaku Negatif Media Sosial Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang upaya mengatasi perilaku negatif penggunaan media sosial melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan, sedangkan bentuknya penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Hasil penelitian dapat disimpulkan;(1) Gambaran tentang perilaku negatif penggunaan media sosial pada siswa kelas X Sekolah Menegah Atas Swasta Mujahidin Pontianak sebelum diberikan tindakan layanan bimbingan kelompok tergolong sedang, dilihat dari hasil analisis angket sebelum diberi tindakan layanan bimbingan kelompok. (2) Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dapat mengatasi perilaku negatif penggunaan media sosial meliputi; perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, observasi dan tindak lanjut berjalan dengan baik sesuai dengan rencana yang telah disiapkan atau dibuat. (3) Layanan bimbingan kelompok dapat mengatasi perilaku negatif penggunaan media sosial, dillihat dari hasil persentase angket sebelum dan sesudah tindakan layanan bimbingan kelompok Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3339 10.32585/advice.v4i2.3339 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 2 (2022); 60-67 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 2 (2022); 60-67 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3339/pdf Copyright (c) 2023 Toni Elmansyah

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3395 2023-02-13T04:08:13Z advice:ART

KEDISPLINAN DALAM PEMBELAJARAN SISWA DAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK KONTRAK PERILAKU Kedisplinan dalam Pembelajaran Siswa dan Layanan Konseling Kelompok Teknik Kontrak Perilaku Septiyaningsih, Nur Rohma Susanto, Bambang Kumalasari, Rita Hidayati, Awik Maulana, Muhammad Arief Kedisiplinan Pembelajaran Konseling Kelompok Kontrak Perilaku Kedisplinan pembelajaran Konseling kelompok Kontrak Perilaku Kedisplinan dalam pembelajaran meruapan suatu hal yang sangat penting bagi siswa karena dengan kedisplinan akan menciptakan suasana dalam kegiatan belajar mengajar di kelas menjadi nyaman dan kondusif, maka dari itu siswa yang memiliki tingkat kedisplinan dalam pembelajaran yang masih rendah perlu diberikan tindakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui layanan konseling kelompok dengan teknik kontrak perilaku dalam meningkatkan kedisplinan dalam pembelajaran di kelas pada siswa kelas VIII SMP N 5 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan menggunakan rumus persentase. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 70%. Hasil observasi prasiklus kedisplinan pembelajaran di kelas menunjukkan rata-rata 48,5% yang dikategorikan masih rendah. Siklus I terjadi peningkatan dengan rata-rata 62,5 %, selanjutnya siklus II menunjukkan rata-rata 83,75% yang berhasil melampaui indikator keberhasilan yang telah ditentukan yaitu 70%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa melaui layanan konseling kelompok dengan teknik kontrak perilaku dapat meningkatkan kedisplinan dalam pembelajaran di kelas pada siswa kelas VIII SMP N 5 Sukoharjo. Kedisplinan dalam pembelajaran meruapan suatu hal yang sangat penting bagi siswa karena dengan kedisplinan akan menciptakan suasana dalam kegiatan belajar mengajar di kelas menjadi nyaman dan kondusif, maka dari itu siswa yang memiliki tingkat kedisplinan dalam pembelajaran yang masih rendah perlu diberikan tindakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui layanan konseling kelompok dengan teknik kontrak perilaku dalam meningkatkan kedisplinan dalam pembelajaran di kelas pada siswa kelas VIII SMP N 5 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan menggunakan rumus persentase. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 70%. Hasil observasi prasiklus kedisplinan pembelajaran di kelas menunjukkan rata-rata 48,5% yang dikategorikan masih rendah. Siklus I terjadi peningkatan dengan rata-rata 62,5 %, selanjutnya siklus II menunjukkan rata-rata 83,75% yang berhasil melampaui indikator keberhasilan yang telah ditentukan yaitu 70%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa melaui layanan konseling kelompok dengan teknik kontrak perilaku dapat meningkatkan kedisplinan dalam pembelajaran di kelas pada siswa kelas VIII SMP N 5 Sukoharjo. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3395 10.32585/advice.v4i2.3395 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 2 (2022); 74-80 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 2 (2022); 74-80 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3395/pdf Copyright (c) 2022 Bambang Susanto

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3534 2023-02-13T04:08:13Z advice:ART

KECERDASAN SPIRITUAL SEBAGAI PREDIKTOR PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA IBU RUMAH TANGGA DI DUSUN KALIKATIR WONOGIRI Kecerdasan Spiritual Sebagai Prediktor Psychological Well Being pada Ibu Rumah Tangga di Dusun Kalikatir Wonogiri Edmawati, Mahmuddah Dewi Maynawati, Aldila Fitri Radite Setyawan, Akhmad Saputro, Billdy Kecerdasan Spiritual Psychological Well Being Ibu Rumah Tangga Kecerdasan Spiritual Psychological Well Being Ibu Rumah Tangga ABSTRACT Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kecerdasan spiritual sebagai prediktor Psychological Well Being pada ibu rumah tangga di Dusun Kalikatir, Wonogiri. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan penelitian kuantitatif. Dari jenis masalah yang ingin dikaji peneliti, penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian cause and effect. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Pengambilan data sampel dalam penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu dalam. Pengumpulan data diperoleh melalui pengisian inventori kecerdasan spiritual dan inventori Psychological Well Being. BDiketahui nilai signifkansi (Sig.) sebesar 0,001 < dari probabilitas 0,05, sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak Ha diterima. Artinya ada pengaruh kecerdasan sipiritual (X) terhadap variabel Psychological Well Being pada ibu rumah tangga di Dusun Kalikatir Wonogiri. Atau dengan kata lain “Kecerdasan Spiritual sebagai prediktor Psychological Well Being pada ibu rumah tangga di Dusun Kalikatir Wonogiri.” Adapun Kecerdasan spiritual (X) berpengaruh positif terhadap Psychological Well Being (Y) dengan total pengaruh sebesar 59,2%. Sedangkan 40,8 % Psychological Well Being dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti. Pengaruh positif ini bermakna semakin meningkatnya kecerdasan spiritual (X) maka akan berpengaruh terhadap meningkatnya Psychological Well Being. AbstractThe purpose of this study was to determine spiritual intelligence as a predictor of Psychological Well Being in housewives in Kalikatir Hamlet, Wonogiri. The research method used is a quantitative research approach. From the type of problem that the researcher wants to study, this research is a correlation research. This type of research is a cause and effect research. The analysis used by the researcher is simple linear regression analysis. Sampling data in this study using purposive sampling method. Purposive sampling is a sampling technique with certain considerations in. Data collection was obtained through filling in the spiritual intelligence inventory and Psychological Well Being inventory. Based on the results of the study, it can be concluded that the hypothesis test is known to have a significance value (Sig.) of 0.001 < from a probability of 0.05, so it can be concluded that Ho is rejected, Ha is accepted. This means that there is an influence of spiritual intelligence (X) on the Psychological Well Being variable in housewives in Kalikatir Hamlet, Wonogiri. Or in other words "Spiritual Intelligence as a predictor of Psychological Well Being for housewives in Kalikatir Hamlet, Wonogiri." The spiritual intelligence (X) has a positive effect on Psychological Well Being (Y) with a total effect of 59.2%. Meanwhile, 40.8% of Psychological Well Being is influenced by other factors that are not studied. This positive influence means that the increasing spiritual intelligence (X) will have an effect on increasing Psychological Well Being.  Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kecerdasan spiritual sebagai prediktor Psychological Well Being pada ibu rumah tangga di Dusun Kalikatir, Wonogiri. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan penelitian kuantitatif. Dari jenis masalah yang ingin dikaji peneliti, penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian cause and effect. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Pengambilan data sampel dalam penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu dalam. Pengumpulan data diperoleh melalui pengisian inventori kecerdasan spiritual dan inventori Psychological Well Being. BDiketahui nilai signifkansi (Sig.) sebesar 0,001 < dari probabilitas 0,05, sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak Ha diterima. Artinya ada pengaruh kecerdasan sipiritual (X) terhadap variabel Psychological Well Being pada ibu rumah tangga di Dusun Kalikatir Wonogiri. Atau dengan kata lain “Kecerdasan Spiritual sebagai prediktor Psychological Well Being pada ibu rumah tangga di Dusun Kalikatir Wonogiri.” Adapun Kecerdasan spiritual (X) berpengaruh positif terhadap Psychological Well Being (Y) dengan total pengaruh sebesar 59,2%. Sedangkan 40,8 % Psychological Well Being dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti. Pengaruh positif ini bermakna semakin meningkatnya kecerdasan spiritual (X) maka akan berpengaruh terhadap meningkatnya Psychological Well Being. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3534 10.32585/advice.v4i2.3534 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 2 (2022); 81-91 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 2 (2022); 81-91 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3534/pdf Copyright (c) 2023 Mahmuddah Dewi Edmawati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3576 2023-02-13T04:08:13Z advice:ART

Academic Hardiness Tinjauan Dari Jenis Kelamin dan Usia Siswa Sekolah Menengah Atas di Kota Semarang Rifani, Endang Ayuningtias, Arnika Dewi Larasati Academic Hardiness Bimbingan Konseling Siswa Sekolah Academic hardiness memiliki peranan penting bagi siswa sekolah dalam proses belajar dan berkegiatan disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat academic hardiness siswa sekolah menengah atas di kota semarang. responden dari penelitian ini berjumlah 1185 siswa dengan jenis kelamin laki-laki dan perempuan. penelitian ini berfokus pada perbedaan tingkat academic hardiness yang ditinjau dari jenis kelamin dan usia. Skala yang digunakan dalam penelitian ini yakni Revised Academic Hardiness Scale (RAHS), melalui proses adaptasi. teknik analisi data menggunakan deskriptif analisis dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) menggunakan statistical product and services solution (SPPS) versi 21. hasil penelitian menjukkan tingkat academic hardiness siswa sebagian besar ada pada kategori tinggi, dan terdapat perbedaan tingkat academic hardiness siswa dari jenis kelamin dan usia. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3576 10.32585/advice.v4i2.3576 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 4 No. 2 (2022); 68-73 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 4 No 2 (2022); 68-73 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3576/pdf Copyright (c) 2022 Endang Rifani, Arnika Dewi Larasati Ayuningtias

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3609 2024-08-27T04:10:03Z advice:ART

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PERCAYA DIRI SISWA SMA HANG TUAH 4 SURABAYA sengga, elisabet lusitania putri lianawati, ayong farid, dimas ardika miftah Bimbingan kelompok teknik sosiodrama percaya diri Penelitian dilakukan supaya bisa mengetahui pengaruh bimbingan kelompok menggunakan_teknik sosiodrama terhadap_percayaan_diri siswa SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Berdasarkan hasil data persebaran skala pengukuran menunjukan bahwa siswa di SMA Hang Tuah 4 Surabaya takut menjawab pertanyaan, merasa malu, enggan mengemukakan pendapat, tidak mudah bergaul, tidak memiliki rasa tanggung jawab. One Group Pre-test Post-test Design sebagai rancangan Pra-Eksperimental diterapkan sebagai strategi kuantitatif penelitian ini. Populasi penelitin ini adalah siswa SMA Hang Tuah 4 Surabaya dengan jumlah 124 siswa. Subjek penelitian ini terdapat 8 siswa yang mengalami percaya diri rendah dengan menggunakan teknik random sampling. Data dari subjek dianalisa dengan memanfaatkan software SPSS versi Windows  26.0 dengan teknik uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil dari uji Wilcoxon pada tabel yang terdapat Asymp. Sig (2 – tailed) ialah 0,012 lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis Ha diterima. Hasil post-test dari 8 siswa menunjukkan perubahan dibandingkan dengan hasil pre-test peningkatan percaya diri dimana 6 siswa dikategori rendah menjadi sedang dan 2_siswa lainnya dikategorikan dari rendah ke tinggi. Hal itu mengartikan bahwa perubaha  percaya diri siswa mendapatkakan peningkatan akibat adanya pengaruh dari bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3609 10.32585/advice.v5i2.3609 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 5 No. 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 38-44 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 5 No 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 38-44 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3609/3002 Copyright (c) 2024 elisabet lusitania putri sengga, ayong lianawati, dimas ardika miftah farid https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3678 2025-06-11T04:57:38Z advice:ART

PENGEMBANGAN PANDUAN ASESMEN KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DALAM MERENCANAKAN PROGRAM BK Pengembangan Panduan Asesmen Kebutuhan Peserta Didik Dalam Merencanakan Program Bimbingan dan Konseling Romiaty, Romiaty Apriatama, Dony Pangestie, Esty Pan Stevandy, Matias Asesmen Kebutuhan Program BK Asesmen kebutuhan (need assesment) merupakan kegiatan yang harus dilakukan oleh konselor atau guru BK dalam merencanakan program BK tahunan atau semesteran di sekolah. Asesmen kebutuhan dilakukan agar program BK yang direncanakan sesuai dengan kebutuhan konseli. Tujuan penelitian ini untuk membuat panduan analisa kebutuhan dalam merencanakan program BK pada di SMA Negeri Kota Palangka Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode mixed method dengan pendekatan research and development (RnD). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menghasilkan panduan asesmen kebutuhan yang membantu memberikan panduan untuk para konselor atau guru BK disekolah dalam merencanakan program BK di kota Palangka Raya. Panduan Asesmen kebutuhan terdiri dari 3 (tiga) tahap yaitu a) identifikasi data yang dibutuhkan; b) Menentukan instrumen; c) Mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan mengintepretasikan data hasil asesmen. Seluruh perencanaan need assessment menggunakan bantuan aplikasi computer meliputi aplikasi browser, google formulir, dan google dokumen. Saran untuk guru BK atau Konselor disekolah diharapkan dapat terampil dalam memanfaatkan teknologi dalam merencanakan program BK di  sekolah.  Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan panduan asesmen kebutuhan peserta didik dalam merencanakan program BK. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri Kota Palangka Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode mixed method dengan pendekatan research and development (RnD). Asesmen kebutuhan (need assesment) merupakan kegiatan yang harus dilakukan oleh konselor atau guru BK dalam merencanakan program BK tahunan atau semesteran di sekolah. Asesmen kebutuhan dilakukan agar program BK yang direncanakan sesuai dengan kebutuhan konseli. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menghasilkan panduan asesmen kebutuhan yang membantu memberikan panduan untuk para konselor atau guru BK disekolah dalam merencanakan program BK di kota Palangka Raya. Panduan Asesmen kebutuhan terdiri dari 3 (tiga) tahap yaitu a) identifikasi data yang dibutuhkan; b) Menentukan instrumen; c) Mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan mengintepretasikan data hasil asesmen. Seluruh perencanaan need assessment menggunakan bantuan aplikasi computer meliputi aplikasi browser, google formulir, dan google dokumen. Saran untuk guru BK atau konselor disekolah diharapkan dapat terampil dalam memanfaatkan teknologi dalam merencanakan program BK di  sekolah. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3678 10.32585/advice.v5i1.3678 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 5 No. 1 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 9-17 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 5 No 1 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 9-17 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3678/3390 Copyright (c) 2023 Romiaty Romiaty, Dony Apriatama, Esty Pan Pangestie, Matias Stevandy https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3725 2024-08-29T09:12:00Z advice:ART

Peningkatan Layanan Bimbingan dan Konseling dengan Konsep Rencana Bantuan Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Peningkatan Layanan Bimbingan dan Konseling dengan Konsep Rencana Bantuan Studi Kasus di Sekolah SMA Swasta Budi Satria Bayu, Dian Reka This research aims to improve the guidance and counseling services at Budi Satria Private High School through the concept of an assistance plan based on a case study. The research method used is classroom action research with 20 students as research subjects who experience learning difficulties and require guidance and counseling. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that the concept of an assistance plan based on a case study can improve the quality of guidance and counseling services provided to students. This is evidenced by the increased motivation to learn, improved academic abilities, and enhanced social skills of the students. In conclusion, the use of an assistance plan based on a case study can be an alternative to improving the quality of guidance and counseling services in Budi Satria Private High School. Therefore, it is recommended that other schools also implement this concept to improve the quality of their guidance and counseling services. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan layanan bimbingan dan konseling di SMA Swasta Budi Satria melalui konsep rencana bantuan berdasarkan studi kasus. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian sebanyak 20 orang siswa yang mengalami kesulitan belajar dan memerlukan bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep rencana bantuan berdasarkan studi kasus dapat meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling yang diberikan kepada siswa. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya motivasi belajar, peningkatan kemampuan akademik, dan peningkatan keterampilan sosial siswa. Kesimpulannya, penggunaan rencana bantuan berdasarkan studi kasus dapat menjadi salah satu alternatif peningkatan kualitas layanan bimbingan dan konseling di SMA Swasta Budi Satria. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah lain juga menerapkan konsep ini untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konselingnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan layanan bimbingan dan konseling di SMA Swasta Budi Satria melalui konsep rencana bantuan studi kasus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa yang mengalami kesulitan belajar dan memerlukan bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep rencana bantuan studi kasus dapat meningkatkan layanan bimbingan dan konseling yang diberikan kepada siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan motivasi belajar, peningkatan kemampuan akademik, dan peningkatan keterampilan sosial siswa. Dalam kesimpulan, penggunaan konsep rencana bantuan studi kasus dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan layanan bimbingan dan konseling di SMA Swasta Budi Satria. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah-sekolah lain juga dapat menerapkan konsep ini untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3725 10.32585/advice.v5i2.3725 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 5 No. 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 45-49 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 5 No 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 45-49 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/3725/3031 Copyright (c) 2024 dian bayu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4560 2024-02-12T14:31:09Z advice:ART

Efektifitas Layanan Bimbingan dan Konseling Komprehensif di Sekolah Menengah Atas Setyawan, Akhmad Abstract The aim of this research is to find out the effectiveness of comprehensive guidance and counseling services at SMA Muhammadiyah Imam Syuhodo. The research method used is a quantitative research approach. The type of research used is experimental research, namely research intended to see the effectiveness of applying a variable. The analysis used is simple regression analysis. Based on the results of research at Muhammadiyah Imam Syuhodo High School, it can be categorized as follows: 85 students (85%) were helped by comprehensive guidance and counseling services and 15 students (15%) were not helped by comprehensive guidance and counseling services. Abstrak Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana Efektifitas Layanan Bimbingan dan Konseling Komprehensif di SMA Muhammadiyah Imam Syuhodo. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian eksperimen yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk melihat efektivitas penerapan suatu variable. Analisis yang digunakan merupakan analisis analisis regresi sederhana. Berdarsarkan hasil penelitian di SMA Muhammadiyah Imam Syuhodo dapat dikategorikan yaitu: Siswa terbantu dengan adanya layanan bimbingan dan konseling komprehensif sebanyak 85 siswa (85%) dan Siswa tidak terbantu dengan adanya layanan bimbingan dan konseling komprehensif sebanyak 15 siswa (15%). Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4560 10.32585/advice.v5i2.4560 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 5 No. 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 41-46 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 5 No 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 41-46 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4560/2618 Copyright (c) 2023 Akhmad Setyawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4572 2024-08-22T06:56:28Z advice:ART

Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Kegiatan Bursa Kerja Khusus Di Sekolah Menengah Kejuruan Edmawati, Mahmuddah Dewi Arief Maulana, Muhammad Awik Hidayati Handayani, Mulati Billdy Saputro Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran peran guru BK dalam kegiatan bursa kerja khusus (BKK). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif Pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, untuk menganalisis data, penelitian ini menggunakan reduksi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru BK dalam kegiatan BKK sangat dibutuhkan dan mampu membantu dalam memberikan informasi hingga melakukan pendampingan bagi siswa yang akan mengikuti seleksi masuk di perusahaan. Selain itu juga mampu mengidentifikasi dan menyeleksi siswa yang sesuai dengan kebutuhan dan keinginan perusahaan melalui kegiatan himpunan data, dan bisa berkolaborasi dengan mitra untuk menyelenggarakan job canvashing, roadshow, perekrutan dan distribusi lulusan. Simpulan penelitian ini yaitu guru BK mampu berperan aktif dalam berbagai kegiatan BKK dan mampu bersinergi dalam memberikan data, infromasi dunia kerja, hingga melakukan kerjasama denga mitra dalam menyelenggarakan kegiatan yang berorientasi dalam menyalurkan alumni dan lulusan. This study aims to describe the role of counseling teachers in special job market activities (BKK). This study uses qualitative methods. In this study using qualitative research, to analyze the data, this study uses data reduction, data display, and drawing conclusions. The results of the study show that the role of the counseling teacher in BKK activities is very much needed and is able to assist in providing information to providing assistance to students who will take part in the selection to enter the company. In addition, they are also able to identify and select students according to the needs and desires of companies through data collection activities, and can collaborate with partners to organize job canvassing, roadshows, recruitment and distribution of graduates. The conclusion of this research is that counseling teachers are able to play an active role in various BKK activities and are able to synergize in providing data, information on the world of work, to collaborating with partners in organizing activities oriented towards channeling alumni and graduates. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4572 10.32585/advice.v5i1.4572 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 5 No. 1 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 1-8 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 5 No 1 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 1-8 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4572/2409 Copyright (c) 2023 Mahmuddah Dewi Edmawati, Muhammad Arief Maulana, English, Awik Hidayati, Billdy Saputro https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4711 2025-08-25T04:17:12Z advice:ART

EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2022/2023 Purwaningrum, Shinta Eka Paramitha, Yuliana Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan konseling kelompok pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif jenis pre- eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Adapun metode pengumpulan data menggunakan angket kepercayaan diri, populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 95 siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Sampel penelitian ini mengambil 7 siswa dari populasi dengan menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data penelitian ini menggunakan uji prasyarat analisis normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan analisis uji non-parametrik Wilcoxon. Berdasarkan hasil rata-rata pretest sebesar 43.86 dan rata-rata hasil posttest 58.57 hal ini berarti terdapat kenaikan rata-rata sebesar 15%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian Layanan Konseling Kelompok menggunakan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta tahun ajaran 2022/2023. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4711 10.32585/advice.v6i1.4711 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 14-22 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 14-22 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4711/3022 Copyright (c) 2024 Shinta Purwaningrum, Yuliana eka Paramitha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4715 2024-08-29T09:18:19Z advice:ART

ANALISIS TENTANG PEMAHAMAN ETIKA PROFESI BIMBINGAN DAN KONSELING PADA GURU BK Nuryanto, Iis Lathifah The aim of this research is to analyze the general picture of the ethics of the Guidance and Counseling profession. The research method used is method quantitative descriptive. The instrument used was the Guidance and Counseling professional ethics questionnaire. The research target is professional BK teachers (who have passed PPG-BK) in several schools in the Yogyakarta region. Data analysis uses descriptive analysis by presenting a description of the results of statistical data processing. The research results obtained regarding the professional ethical profile of guidance and counseling teachers tended to be 78.64% in the high category and 21.36% in the medium category. So it can be concluded that there are professional guidance and counseling teachers in several areas of Yogyakarta have good professional ethics. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah menganalisis gambaran umum etika profesi Bimbingan dan Konseling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah angket etika profesi Bimbingan dan Konseling. Sasaran penelitian adalah guru BK profesional (yang telah lulus PPG-BK) di beberapa sekolah di wilayah Yogyakarta. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan menyajikan deskripsi hasil pengolahan data statistik. Hasil penelitian yang diperoleh mengenai profil etika profesional guru bimbingan dan konseling cenderung 78,64% dalam kategori tinggi dan 21,36% dalam kategori sedang. Jadi dapat disimpulkan bahwa guru bimbingan dan konseling profesional di beberapa daerah Yogyakarta mempunyai etika profesi yang baik. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4715 10.32585/advice.v5i2.4715 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 5 No. 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 62-69 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 5 No 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 62-69 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4715/3028 Copyright (c) 2024 Iis Lathifah Nuryanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4739 2024-08-29T09:11:06Z advice:ART

ANALISIS TINGKAT KEPUASAN PESERTA DIDIK TERHADAP LAYANAN BK DI SEKOLAH Denis Seli Afrizal Abstrak             Tujuan dari penelitian yang telah dilakukan yaitu untuk mengetahui seberapa besar tingkat kepuasan peserta didik terhadap layanan Bimbingan dan Konseling di SMA N 1 Tuntang. Sampel penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas XII Bahasa. Teknik yaang digunakan dalam pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkn  bahwa: 1) Terdapat 6 peserta didik dengan nilai persentase 89,66% berada dalam golongan tinggi yang artinya tingkat layanan Bimbingan dan Konseling dikategorikan sangat puas; 2) Terdapat 25 peserta didik dengan persentase 70,3% berada dalam golongan sedang yang artinya tingkat layanan Bimbingan dan Konseling dikategorikan puas; dan 3) Terdapat 4 peserta didik dengan persentase 49,14% berada dalam golongan rendah yang artinya tingkat layanan Bimbingan dan Konseling dikategorikan tidak puas. Masih terdapat beberapa hal yang perlu dikaji dan menjadi bahan evaluasi guru Bimbingan dan Konseling. Secara umum tingkat kepuasan peserta didik terhadap layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah berada dalam kategori puas. Kata Kunci: Kepuasan Peserta Didik, layanan Bimbingan dan Konseling   Abstract The aim of the research that has been carried out is to find out the level of student satisfaction with the Guidance and Counseling services at SMA N 1 Tuntang. The sample for this research was 35 students in class XII Language. The technique used in sampling uses Purposive Sampling. The research results show that: 1) There are 6 students with a percentage score of 89.66% who are in the high group, which means that the level of Guidance and Counseling services is categorized as very satisfied; 2) There are 25 students with a percentage of 70.3% who are in the medium group, which means that the level of Guidance and Counseling services is categorized as satisfied; and 3) There are 4 students with a percentage of 49.14% who are in the low group, which means that the level of Guidance and Counseling services is categorized as dissatisfied. There are still several things that need to be studied and used as material for evaluation of Guidance and Counseling teachers. In general, the level of student satisfaction with Guidance and Counseling services at school is in the satisfied category. Keywords: Student Satisfaction, Guidance and Counseling services Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4739 10.32585/advice.v5i2.4739 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 5 No. 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 50-61 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 5 No 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 50-61 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/4739/3020 Copyright (c) 2024 Denis Seli Afrizal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5094 2025-08-25T04:17:12Z advice:ART

Peran Program Keterampilan Bagi Remaja Tunarungu dalam Penentuan Karier Selviani, Mega Abstract Kehilangan pendengaran dapat menimbulkan hambatan dalam komunikasi dan interaksi sosial, yang berakibat pada kesulitan dalam pendidikan, karir, dan kehidupan sehari-hari. Hal ini membuat remaja tunarungu perlu memiliki keterampilan khusus untuk mengatasi hambatan tersebut dan mencapai kesuksesan.. Tujuan penelitian ini, menganalisis program keterampilan  di SLB Negeri Kotagajah dan bagaimana program tersebut membantu siswa tunarungu dalam menentukan karir. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Data diambil melalui observasi, wawancara dan dokumentasi serta dilakukan validasi dengan teknik analisis data. Selanjutnya data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, SLB Negeri Kotagajah membekali siswanya dengan 8 program keterampilan (soft skill) untuk masa depan mereka. Program ini membantu siswa tunarungu dalam menentukan karir, membantu mereka mengidentifikasi minat dan bakat mereka, mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk mencapai karir yang diinginkan. Kesimpulannya, program keterampilan di SLB Negeri Kotagajah merupakan salah satu strategi bimbingan dan konseling yang efektif dalam membantu remaja tunarungu menentukan karir mereka. Keywords : Remaja tunatungu, Penentuan karier, Program Keterampilan Abstract Hearing loss can create obstacles in communication and social interaction, resulting in difficulties in education, career and daily life. This makes deaf teenagers need to have special skills to overcome these obstacles and achieve success.. The aim of this research is to analyze the skills program at the Kotagajah State Special School and how the program helps deaf students in determining careers. This research method uses descriptive qualitative. Data was taken through observation, interviews and documentation and validated using data analysis techniques. Next, the data was analyzed by means of data reduction, data presentation, and conclusions. The research results show that Kotagajah State SLB equips its students with 8 soft skills programs for their future.This program assists deaf students in determining careers, helps them identify their interests and talents, develops the skills needed to achieve the desired career. In conclusion,The skills program at the Kotagajah State Special School is one of the effective guidance and counseling strategies in helping deaf teenagers determine their careers. Keywords: Deaf teenagers, career determination, skills program   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5094 10.32585/advice.v6i1.5094 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 32-40 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 32-40 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5094/3032 Copyright (c) 2024 Mega Selviani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5144 2025-08-25T04:17:12Z advice:ART

TINGKAT KEDISIPLINAN MENAATI TATA TERTIB SISWA KELAS XI SMA NEGERI 14 SEMARANG Muliawati, Shinta Rakhmawati, Dini Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan mentaati tata tertib siswa kelas XI SMA Negeri 14 Semarang. Kedisiplinan dalam menataati tata tertib ini merupakan bentuk kesungguhan suswa dalam belajar di sekolah. Siswa yang memiliki kedisiplinan tinggi identik dengan bagaimana cara mereka mengenakan seragam sekolah yang sesuai dengan aturan. Siswa yang memiliki perilaku disiplin akan menaati tata tertib sekolah dengan perasaan senang, suka rela, dan tanpa paksaan orang lain. Mereka akan melakukan hal tersebut terus menerus sehingga menjadi sebuah kebiasaan. Penelitian ini mengambil pendekatan kuantitatif dengan metode skala. Adapun strategi pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan  probability sampling berdasarkan simple random sampling untuk memilih 268 siswa  kelas XI.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan mentaati tata tertib siswa kelas  XI di SMA Negeri 14 Semarang  tingkat presentase tertinggi yaitu 44,8%  sejumlah 120 siswa, kategori sangat tinggi yaitu 7,5% sejumlah 20 siswa, kategori tinggi 32,5% sejumlah 87, dan kategori rendah 41 siswa dengan presentase 15,3%. Hal ini dikarenakan berbagai hal diantaranya yaitu dari dalam diri siswa seperti pengetahuan, kesadaran, ketaatan, keinginan berprestasi, dan latihan berdisiplin. Faktor eksternal mencakup lingkungan, alat pendidikan, teman, saudara, kebiasaan dan pembinaan dari rumah, sarana yang menunjang, pengawasan, hukuman, nasihat, dan sebagainya. Simpulan penelitian ini yaitu rata-rata siswa memikili kriteria sedang dalam tata tertib di sekolah. Hal ini membuktikan bahwa masih adanya potensi siswa untuk melakukan aktivitas penyimpangan tata tertib sekolah. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5144 10.32585/advice.v6i1.5144 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 1-7 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 1-7 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5144/3013 Copyright (c) 2024 shinta muliawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5146 2025-08-25T04:17:12Z advice:ART

Konseling Adlerian dalam Mengidentifikasi Penanganan Harga Diri Oetari, Aiuningtyas Yuni Nishafa, Difani Khoirun Susanto, Adianna Muthia Alhabsyi, Bakhrudin Adlerian counseling is a part of personality theory that focuses on self-esteem. In Adlerian counseling, there are various factors that can influence a person's personality, namely: life goals, lifestyle, creative power, feelings of inferiority, existential urges, social encouragement as well as inferior and superior. Self-esteem is an overall view and assessment of oneself that is sometimes in accordance with one's own wishes. The aim of this research is to understand feelings of low self-esteem and treatment that focuses on individual feelings and self-esteem. The results of this research include: 1. Emphasizing the importance of understanding social influences on the development of individual self-esteem; 2. This counseling emphasizes understanding individuals who are influenced by behavior and social relationships; 3. This counseling focuses on building self-confidence and adjusting thought patterns to be more positive. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5146 10.32585/advice.v6i1.5146 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 23-31 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 23-31 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5146/3027 Copyright (c) 2024 Aiuningtyas Yuni Oetari, Difani Khoirun Nishafa, Adianna Muthia Susanto, Bakhrudin Alhabsyi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5176 2025-08-25T04:17:12Z advice:ART

Implementasi Layanan Bimbingan Karier untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa dalam Melanjutkan Studi Mahabbatullaina Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi layanan bimbingan karier untuk meningkatkan efikasi diri siswa kelas XII dalam melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Metode penelitian  yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data penelitian ini meliputi 5 informan yaitu Guru BK, Guru Koordinasi Kelas, Kepala Sekolah dan 2 Siswa Kelas XII Tahun Ajaran 2022/2023. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode Fenomenologi Data Analisis (FDA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi layanan bimbingan karier mempunyai tahapan kegiatan yakni: Pertama, Perencanaan dilakukan dengan mengobservasi dan menganalisis lalu mengindentifikasi kebutuhan peserta didik melalui penyebaran Angket Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) dan Angket Peminatan. Kedua, Pelaksanaan dilakukan dengan pertemuan lintas bersama orang tua dalam berdiskusi mengenai karier para siswa dan organisasi mahasiswa serta melakukan berkolaborasi bersama guru koordinasi. Ketiga, Penilaian dilakukan berupa Penilaian Segera (Laiseg). Keempat, Evaluasi dilakukan dengan mengisi angket evaluasi hasil layanan terlihat dari hasilnya yaitu para siswa sudah mempunyai keputusan yang baik dalam kariernya. Kelima, Tindak lanjut dilakukan dengan mengadakan pertemuan bersama orang tua. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5176 10.32585/advice.v6i1.5176 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 8-13 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 1 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 8-13 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5176/3014 Copyright (c) 2024 ahabbatullaina ahmad, Mahabbatullaina https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5827 2025-08-25T04:19:00Z advice:ART

Self-Efficacy vs Career Maturity: Quantitative Findings Among College Students Ishlakhatus Sa'idah This study aims to determine the relationship between self-efficacy and career maturity in Islamic Guidance and Counseling Education (BKPI) students of IAIN Madura. Using a quantitative approach with a correlational method, this study involved 80 students of the 2020 intake. We collected data using two scales: a career maturity scale (27 items, = 0.887) and a self-efficacy scale (14 items, = 0.811). Data analysis was carried out using Spearman's rank correlation. The results showed a significance value of 0.045 (<0.05) and a correlation coefficient of 0.225, which indicated a positive and significant relationship between self-efficacy and career maturity. This means that the higher the self-efficacy, the higher the career maturity of students. Conversely, low self-efficacy is related to low career maturity. The conclusion of this study is to accept the alternative hypothesis (Ha). Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5827 10.32585/advice.v6i2.5827 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 32-39 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 32-39 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5827/3188 Copyright (c) 2024 Ishlakhatus Sa'idah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5995 2025-08-25T04:19:00Z advice:ART

Pentingnya Evaluasi Manajemen BK dalam Meningkatkan Keefektifan Pelayanan Konseling Putri Larasati, Sectio Neviyarni Firman Muhammad Asyraf Che Amat Manajemen pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling merupakan suatu hal yang harus mampu dilaksanakan dan direalisasikan oleh setiap konselor terhadap layanan yang diberikan kepada klien. Kurangnya keefektifan layanan tersebut dikarenakan tidak adanya evaluasi terahadap manejemen pelayanan. Hal ini menimbulkan kurangnya terentasakan permasalahan klien dari layanan yang diberikan. Fenomena yang ditemukan di lapangan dikarenakan permasalahan manajemen pelayanan seperti materi layanan  yang tidak sesuai dengan kebutuhan klien, sarana dan prasana  konseling yang tidak lengkap sehingga membuat klien merasa kurang nyaman dalam mengikuti pelayanan yang diberikan konselor, waktu pelaksanaan layanan yang kurang tepat, kekurangan klien pada saat pelaksanaan layanan khusus seperti bimbingan kelompok dan konseling kelompok, dan berbagai macam permasalahan lainnya. Oleh karena itu sangat penting konselor melakukan evaluasi manajemen pelayanan BK untuk setiap jenis dan kegaitan pendukung bimbingan dan konseling yang diselenggarakan. Sehingga dari layanan yang diikuti oleh klien dapat efektif dan membantu dirinya ke luar dari permasalahan yang dialaminya. Adapaun evaluasi manajemen yang perlu dilakuan konselor yaitu evaluasi perencaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi hasil pelaksaan pelayanan. Manajemen pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling merupakan suatu hal yang harus mampu dilaksanakan dan direalisasikan oleh setiap konselor terhadap layanan yang diberikan kepada klien. Kurangnya keefektifan layanan tersebut dikarenakan tidak adanya evaluasi terahadap manejemen pelayanan. Hal ini menimbulkan kurangnya terentasakan permasalahan klien dari layanan yang diberikan. Oleh karena itu sangat penting konselor melakukan evaluasi manajemen pelayanan BK untuk setiap jenis dan kegaitan pendukung bimbingan dan konseling yang diselenggarakan. Sehingga dari layanan yang diikuti oleh klien dapat efektif dan membantu dirinya ke luar dari permasalahan yang dialaminya. Adapaun evaluasi manajemen yang perlu dilakuan konselor yaitu evaluasi perencaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi hasil pelaksaan pelayanan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5995 10.32585/advice.v6i2.5995 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 40-47 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 40-47 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5995/3189 Copyright (c) 2024 Sectio Putri Larasati, Neviyarni, Firman, Muhammad Asyraf Che Amat https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6021 2025-08-25T04:19:00Z advice:ART

Memahami Kesiapan Konselor dalam Pemberian Layanan Konseling Kepada Klien Memahami Kesiapan Konselor dalam Pemberian Layanan Bimbingan dan Konseling Kepada Klien Karneli, Yeni Ainil Hakim, Firdha Mudjiran Kesiapan konselor merupakan elemen penting dalam keberhasilan layanan bimbingan dan konseling. Kesiapan ini terdiri dari aspek mental, emosional, dan profesional yang memungkinkan konselor memberikan solusi efektif terhadap berbagai permasalahan klien. Penelitian ini bertujuan untuk memahami sejauh mana kesiapan konselor dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada klien. Pendekatan penelitian menggunakan metode literature review dengan analisis deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber sekunder, seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel akademik terkait yang diperoleh melalui pencarian sistematis menggunakan kata kunci relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan konselor dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti kompetensi profesional, stabilitas emosional, dan kemampuan interpersonal. Konselor yang kompeten mampu menyesuaikan pendekatan konseling sesuai kebutuhan klien sehingga menciptakan hubungan terapeutik yang kuat dan menjaga komunikasi efektif. Tantangan yang dihadapi meliputi keberagaman latar belakang klien, keterbatasan sumber daya, risiko kelelahan empati, dan tekanan etis yang rumit. Selain itu, lingkungan kerja yang mendukung dan fasilitas memadai berperan signifikan dalam meningkatkan kesiapan konselor. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengalaman konselor dalam menangani berbagai kasus untuk memperkuat kepercayaan diri dan fleksibilitas mereka dalam menghadapi situasi baru. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan, supervisi klinis, serta peningkatan fasilitas konseling sebagai upaya mendukung kesiapan konselor. Kesiapan konselor merupakan elemen penting dalam keberhasilan layanan bimbingan dan konseling. Kesiapan ini terdiri dari aspek mental, emosional, dan profesional yang memungkinkan konselor memberikan solusi efektif terhadap berbagai permasalahan klien. Penelitian ini bertujuan untuk memahami sejauh mana kesiapan konselor dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada klien. Pendekatan penelitian menggunakan metode literature review dengan analisis deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber sekunder, seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel akademik terkait yang diperoleh melalui pencarian sistematis menggunakan kata kunci relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan konselor dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti kompetensi profesional, stabilitas emosional, dan kemampuan interpersonal. Konselor yang kompeten mampu menyesuaikan pendekatan konseling sesuai kebutuhan klien sehingga menciptakan hubungan terapeutik yang kuat dan menjaga komunikasi efektif. Tantangan yang dihadapi meliputi keberagaman latar belakang klien, keterbatasan sumber daya, risiko kelelahan empati, dan tekanan etis yang rumit. Selain itu, lingkungan kerja yang mendukung dan fasilitas memadai berperan signifikan dalam meningkatkan kesiapan konselor. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengalaman konselor dalam menangani berbagai kasus untuk memperkuat kepercayaan diri dan fleksibilitas mereka dalam menghadapi situasi baru. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan, supervisi klinis, serta peningkatan fasilitas konseling sebagai upaya mendukung kesiapan konselor Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6021 10.32585/advice.v6i2.6021 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 50-57 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 50-57 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6021/3197 Copyright (c) 2024 Yeni Karneli, Firdha Ainil Hakim, Mudjiran https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6118 2025-08-25T04:19:00Z advice:ART

Resiliensi Remaja Dampak Broken Home di SMP Negeri 44 Semarang RESILIENSI REMAJA DAMPAK BROKEN HOME DI SMP NEGERI 44 SEMARANG Alfina Rizky Nur Aini Penelitian ini berlandaskan akan  kesulitan anak broken home untuk menerima keadaan dirinya, tidak dapat bangkit dari permasalahan masa lalu untuk menghadapi masa depan. Anak dampak broken home berhak memiliki kesempatan untuk menjadi anak yang resilien. Resiliensi menjadi kemampuan guna melakukan adaptasi, pertahanan juga mengatasi serta penyelesaian akan masalah pasca menghadapi kesengsaraan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui resiliensi yang dimiliki remaja dampak keluarga broken home di SMP Negeri 44 Semarang. Analisis data Interpretative Penemenological Analysis (IPA) menjadi metode Kualitatif Fenomenologis yang dipakai dengan penghimpunan data memakai wawancara secara lebih detail dan mendalam akan tiga informan remaja di sekolah menengah pertama. Mengacu akan hasil penelitian yang telah dijalankan terhadap tiga partisipan dari SMP Negeri 44 Semarang, maka dapat ditarik kesimpulan bahwasanya subjek sudah memiliki beberapa aspek resiliensi yang positif. Pada aspek I Am, adanya penerimaan terhadap kenyataan, harapan untuk masa depan. Pada aspek I Have, adanya dukungan sosial yang didapatkan dari teman dan lingkungan sekitar, walaupun kurangnya dukungan dari keluarga tidak membuat subjek begitu menyerah. Pada aspen I Can, subjek memiliki inisiatif dengan membaca buku dongeng di perpustakaan sekolah dan berolahraga badminton serta jogging, dengan melakukan aktivitas tersebut membantu menenangkan pikiran dan mengatasi perasaan emosional. Penelitian ini berlandaskan akan  kesulitan anak broken home untuk menerima keadaan dirinya, tidak dapat bangkit dari permasalahan masa lalu untuk menghadapi masa depan. Anak dampak broken home berhak memiliki kesempatan untuk menjadi anak yang resilien. Resiliensi menjadi kemampuan guna melakukan adaptasi, pertahanan juga mengatasi serta penyelesaian akan masalah pasca menghadapi kesengsaraan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui resiliensi yang dimiliki remaja dampak keluarga broken home di SMP Negeri 44 Semarang. Analisis data Interpretative Penemenological Analysis (IPA) menjadi metode Kualitatif Fenomenologis yang dipakai dengan penghimpunan data memakai wawancara secara lebih detail dan mendalam akan tiga informan remaja di sekolah menengah pertama. Mengacu akan hasil penelitian yang telah dijalankan terhadap tiga partisipan dari SMP Negeri 44 Semarang, maka dapat ditarik kesimpulan bahwasanya subjek sudah memiliki beberapa aspek resiliensi yang positif. Pada aspek I Am, adanya penerimaan terhadap kenyataan, harapan untuk masa depan. Pada aspek I Have, adanya dukungan sosial yang didapatkan dari teman dan lingkungan sekitar, walaupun kurangnya dukungan dari keluarga tidak membuat subjek begitu menyerah. Pada aspen I Can, subjek memiliki inisiatif dengan membaca buku dongeng di perpustakaan sekolah dan berolahraga badminton serta jogging, dengan melakukan aktivitas tersebut membantu menenangkan pikiran dan mengatasi perasaan emosional. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6118 10.32585/advice.v6i2.6118 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 58-65 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 58-65 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6118/3194 Copyright (c) 2024 Alfina Rizky Nur Aini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6152 2025-08-25T04:19:00Z advice:ART

The Integration of Logotherapy-Based Counseling in Enhancing the Resilience of Islamic Guidance and Counseling (BKI) Students at UIN Purwokerto with Limited Economic Resources Integrasi Konseling Berbasis Logoterapi dalam Meningkatkan Ketahanan Hidup Mahasiswa Bimbingan Konseling Islam (BKI) UIN Purwokerto dengan Keterbatasan Sumber Daya Ekonomi Fahmi Fahrezi Nurinawati Kurnianingsih Amelia Nurul Aisyah Alief Budiyono This study explores the effectiveness of logotherapy-based counseling in enhancing the resilience of students in the Islamic Guidance and Counseling (BKI) program at UIN Purwokerto, who face economic resource limitations. The research subjects were five BKI students from UIN Purwokerto, selected through purposive sampling based on specific criteria: economic resource limitations, active participation in academic activities, and openness to undergoing logotherapy-based counseling. The research method used was qualitative with a case study approach, and data were collected through in-depth face-to-face interviews, supplemented by observations and documentation. The use of face-to-face interviews allowed the researcher to gather deeper information and capture the emotional nuances and experiences of the subjects directly, which is crucial in logotherapy-based research. Data were analyzed using thematic analysis. The results showed that logotherapy-based counseling helped students find meaning in the challenges they faced, improved their emotional regulation skills, and strengthened their adaptive coping strategies. The students also reported increased self-confidence and the ability to set realistic life goals despite their limitations. These findings emphasize the important role of counselors in providing logotherapy-based support to help students overcome economic resource constraints. This study recommends the development of logotherapy-based counseling modules that can be widely applied in higher education. Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas konseling berbasis logoterapi dalam meningkatkan ketahanan hidup mahasiswa Bimbingan Konseling Islam (BKI) UIN Purwokerto dengan keterbatasan sumber daya ekonomi. Subjek penelitian adalah lima mahasiswa BKI UIN Purwokerto yang dipilih berdasarkan purposive sampling dengan kriteria khusus: memiliki keterbatasan sumber daya ekonomi, aktif mengikuti kegiatan akademik, dan terbuka untuk menjalani proses konseling berbasis logoterapi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan studi kasus, dan data dikumpulkan melalui wawancara langsung yang mendalam, dilengkapi dengan observasi dan dokumentasi. Penggunaan wawancara langsung memungkinkan peneliti untuk menggali informasi secara lebih mendalam dan menangkap nuansa emosi serta pengalaman subjek secara langsung, yang sangat penting dalam penelitian berbasis logoterapi. Data dianalisis menggunakan teknik tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling berbasis logoterapi membantu mahasiswa menemukan makna dalam tantangan yang mereka hadapi, meningkatkan kemampuan regulasi emosi, dan memperkuat strategi coping yang adaptif. Mahasiswa juga melaporkan peningkatan rasa percaya diri dan kemampuan untuk menetapkan tujuan hidup yang realistis meskipun dalam keterbatasan. Temuan ini menegaskan pentingnya peran konselor dalam memberikan dukungan berbasis logoterapi untuk membantu mahasiswa mengatasi keterbatasan sumber daya ekonomi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan modul konseling berbasis logoterapi yang dapat diterapkan secara luas di lingkungan pendidikan tinggi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6152 10.32585/advice.v6i2.6152 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 66-74 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 66-74 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6152/3198 Copyright (c) 2024 Fahmi Fahrezi; Nurinawati Kurnianingsih; Amelia Nurul Aisyah; Alief Budiyono https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6225 2025-08-25T04:19:00Z advice:ART

Pengembangan Media Poster bermuatan Teknik Self-talk untuk Menumbuhkan Percaya Diri Siswa P Pengembangan Media Poster bermuatan Teknik Self-talk untuk Menumbuhkan Percaya Diri Siswa Novia Damayanti Sikap percaya diri merupakan keyakinan seseorang terhadap kemampuan diri sendiri dalam menghadapi suatu tantangan, pengambilan keputusan serta pencapaian sebuah tujuan. Seseorang yang kurang memiliki sikap percaya diri akan menjadikan orang itu ragu atas kemampuannya sendiri, ragu dalam menyampaikan gagasan serta bimbang dalam menentukan keputusan. Bila ketidakpercayaan diri kurang diperhatikan akan menyebabkan sesorang menjadi kesulitan untuk pengembangan diri, kesulitan menjalin hubungan dengan orang lain dan bahkan menyebabkan gangguan mental seperti kecemasan maupun depresi. Maka dari itu diperlukan adanya upaya untuk mencegah problematika tersebut agar siswa mampu berkembang untuk beradaptasi dan berinteraksi dengan baik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau sering disebut dengan “Research and Development”. Metode penelitian ini merupakan suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk atau inovasi baru kemudian diuji keefektifan dari produk tersebut. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk yaitu media bimbingan dan konseling berbentuk poster yang berisi kalimat-kalimat self-talk. Hasil uji ahli bimbingan dan konseling mendapatkan jumlah rerata  persentase sebesar 82,81% dengan kategori yang dicapai adalah “sangat baik”. Hasil uji coba lapangan mendapatkan jumlah persentase sebesar 78,125% yang termasuk dalam kategori “sangat baik”. Berdasarkan keberterimaan yang tinggi tersebut, produk dapat digunakan atau diimplementasikan sebagai media pelayanan dasar kepada siswa. Pada penelitian selanjutnya, temuan penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk menguji keefektifan media poster sebagai media untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. ABSTRACTSelf confidence is a belief one’s own abilities to confront a challenge, make decisions and achieve a goal. A person who lacks confidence will make that person doubt his own ability, doubt in conveying ideas and hesitate in making decisions. If selfconfidence is not paid attention, it will make a person to have difficulty developing themselves, difficulty establishing relationships with others and even cause mental disorders such as anxiety and depression. Therefore, need an eforts to prevent these problems so that students are able to develop to adapt and good interaction with others. This research uses the research and development method or often referred to as "Research and Development". This research method used to produce new products or innovations and then tested for the effectiveness of this product. This development research resulted in a product, namely media called poster. Based on this high acceptance, the product can be used or implemented for students. In the next study, the findings of this study can be used as a reference to test the effectiveness of poster media to increase self confidence. ABSTRAKSikap percaya diri merupakan keyakinan seseorang terhadap kemampuan diri sendiri dalam menghadapi suatu tantangan, pengambilan keputusan serta pencapaian sebuah tujuan. Seseorang yang kurang memiliki sikap percaya diri akan menjadikan orang itu ragu atas kemampuannya sendiri, ragu dalam menyampaikan gagasan serta bimbang dalam menentukan keputusan. Bila ketidakpercayaan diri kurang diperhatikan akan menyebabkan sesorang menjadi kesulitan untuk pengembangan diri, kesulitan menjalin hubungan dengan orang lain dan bahkan menyebabkan gangguan mental seperti kecemasan maupun depresi. Maka dari itu diperlukan adanya upaya untuk mencegah problematika tersebut agar siswa mampu berkembang untuk beradaptasi dan berinteraksi dengan baik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau sering disebut dengan “Research and Development”. Metode penelitian ini merupakan suatu metode penelitian yang digunakan untuk menhasilkan produk atau inovasi baru kemudian diuji keefektifan dari produk tersebut. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk yaitu media yang berbentuk poster. Berdasarkan keberterimaan yang tinggi tersebut, produk dapat digunakan atau diimplementasikan sebagai media pelayanan dasar kepada siswa. Pada penelitian selanjutnya, temuan penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk menguji keefektifan media poster sebagai media untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6225 10.32585/advice.v6i2.6225 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 6 No. 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 75-83 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 6 No 2 (2024): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 75-83 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6225/3207 Copyright (c) 2024 Novia Damayanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6419 2025-08-25T04:22:49Z advice:ART

Konseling Kelompok Teknik Assertiveness Training Untuk Mereduksi Perilaku People Pleaser Siswa Konseling Kelompok Teknik Assertiveness training Untuk Mereduksi Perilaku People pleaser Siswa Sholekah, Anik Jawandi, Ahmad Putro, Eko adi The purpose of this study was to determine the effectiveness of group counseling services with assertiveness training techniques in reducing people pleaser behavior in class XI D3 students of SMA Negeri Colomadu. People pleasers are individuals who tend to prioritize the needs of others above themselves, find it difficult to refuse requests, are afraid of being shunned, and often ignore personal happiness in order to gain acceptance and approval from others. The research method used was an experiment with a one group pretest-posttest design. The subjects of this study were 8 class XI D3 students selected by purposive sampling. The instrument used in this study was a questionnaire that measured the level of people pleaser behavior of students before and after being given group guidance with assertiveness training techniques. The data obtained were analyzed using the Wilcoxon test, the sig. value was 0.012 <0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted. The results showed that there was a significant decrease in people pleaser behavior of students after participating in group counseling with assertiveness training techniques. Keyword: Group counseling, Assertiveness training techniques, People pleaser Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik assertiveness training mampu mereduksi perilaku people pleaser pada peserta didik kelas XI D3 SMA Negeri Colomadu. People pleaser merupakan individu yang cenderung mengutamakan kebutuhan orang lain di atas dirinya sendiri, merasa sulit menolak permintaan, takut dijauhi, dan sering mengabaikan kebahagiaan pribadi demi mendapatkan penerimaan serta persetujuan dari orang lain. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah 8 peserta didik kelas XI D3 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang mengukur tingkat perilaku people pleaser peserta didik sebelum dan sesudah diberikan bimbingan kelompok dengan teknik assertiveness training. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji wilcoxon diketahui nilai sig. adalah sebesar 0,012 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan yang signifikan perilaku people pleaser peserta didik setelah mengikuti konseling kelompok dengan teknik assertiveness training.   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6419 10.32585/advice.v7i1.6419 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 10-16 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 10-16 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6419/3508 Copyright (c) 2025 Anik Sholekah, Ahmad Jawandi, Eko adi Putro https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6448 2026-01-05T21:58:35Z advice:ART

Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Pendekatan REBT (Rational Emotive Behavior Therapy) Dalam Mengurangi Kecemasan Atlet Pencak Silat EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN REBT(RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY) DALAM MENGURANGI KECEMASAN ATLET PENCAK SILAT Alfi, Alfiah Mangestuti Drajat Edy Kurniawan Group Counseling Rational emotif behavior therapy Anxiety The purpose of this study is to test the effectiveness of group counseling with the REBT approach in reducing anxiety in pencak silat athletes. The method used in this study is a quantitative experiment with a one group pretest posttest design. Based on interviews and observations, there are several pencak silat athletes who experience excessive anxiety. Data collection for this study used a questionnaire. The population in this study were all seventh grade students at Muhammadiyah 1 Seyegan Junior High School. The subjects of this study were taken based on the results of pre-research observations and interviews, so sampling used purposive sampling with data collection using a pencak silat athlete anxiety questionnaire that will be taken from 6 athletes with the highest anxiety. The data analysis technique used a non-parametric test with the Kruskall Wallist test method. The results of this study indicate that group counseling with the REBT approach is effective in reducing anxiety in pencak silat athletes, this is evidenced by the results of the Kruskall Wallist test with a probability value of sig. (2-tailed) 0.004 <0.05. As well as the difference in the average score of the pencak silat athlete anxiety questionnaire of 28.4 from the pretest and posttest results. Tujuan penelitian ini yaitu menguji efektivitas konseling kelompok dengan pendekatan rebt dalam mengurangi kecemasan atlet pencak silat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Berdasarkan wawancara dan observasi terdapat beberapa atlet pencak silat yang mengalami kecemasan berlebihan. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket/kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 1 Seyegan. Subjek penelitian ini diambil berdasarkan hasil pra penelitian observasi dan wawancara maka pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan pengumpulan data menggunakan angket kecemasan atlet pencak silat yang akan diambil 6 atlet dengan kecemasan tertinggi. Teknik analisis data menggunakan uji non parametrik dengan metode kruskall wallist test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa konseling kelompok dengan pendekatan REBT efektif dalam mengurangi kecemasan atlet pencak silat , hal ini dibuktikan dari hasil uji kruskall wallist test dengan probabilitas nilai sig. (2-tailed)0,004<0,05. Serta dengan adanya perbedaan skor rata-rata angket kecemasan atlet pencak silat 28,4 dari hasil pretest dan posttest. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6448 10.32585/advice.v7i02.6448 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 69-75 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 69-75 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6448/3777 Copyright (c) 2025 Alfiah Mangestuti Alfi, Drajat Edy Kurniawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6739 2025-08-25T05:54:51Z advice:ART

Strategi Mengatasi Overwork Guru BK Dalam Mendukung Kesejahteraan Siswa SMK: Strategi Mengatasi Overwork Guru BK dalam Mendukung Kesejahteraan Siswa di SMK Negeri 1 Haurwangi 01.0625 Kesenjangan antara Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling di Lapangan: Strategi Mengatasi Overwork Guru BK dalam Mendukung Kesejahteraan Siswa di SMK Negeri 1 Haurwangi Aprianti, Siti Sulistiani Lestari, Dewi Astuti, Melani Puja Septian, Muhammad Rezza Overwork, Strategi Coping, Kesejahteraan Siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap secara mendalam fenomena overwork yang dialami oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK) di SMK Negeri 1 Haurwangi serta dampaknya terhadap kesejahteraan siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi langsung terhadap guru BK, kepala sekolah, serta lingkungan kerja sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kerja guru BK jauh melampaui rasio ideal, dengan dua guru BK harus menangani lebih dari 900 siswa. Kondisi ini menyebabkan pelayanan konseling tidak optimal dan berpotensi menurunkan kualitas kesejahteraan psikososial siswa. Untuk mengatasi situasi tersebut, guru BK menerapkan sejumlah strategi seperti menjalin kolaborasi dengan wali kelas dan pihak sekolah, manajemen waktu, serta penetapan prioritas layanan. Namun, sebagian strategi masih bersifat adaptif dan belum didukung secara struktural. Penelitian ini menegaskan bahwa dukungan kelembagaan dan sosial sangat penting dalam menanggulangi overwork, dan strategi pengurangan beban kerja harus menjadi bagian dari kebijakan sekolah untuk menjaga mutu layanan konseling serta kesejahteraan siswa secara menyeluruh. Bimbingan dan konseling merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan potensi diri, mengatasi masalah, dan merencanakan masa depan. Namun, pada praktiknya terdapat  kesenjangan antara teori dan implementasi bimbingan dan konseling di sekolah. Artikel ini membahas berbagai strategi yang dapat diterapkan untuk mengatasi masalah overwork yang dialami oleh guru BK serta bagaimana hal tersebut berpengaruh pada kesejahteraan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penyebab overwork guru BK, dampaknya terhadapp kualitas layanan BK, dan memberikan saran mengenai strategi yang dapat mendukung kesejahteraan baik bagi guru BK maupun siswa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6739 10.32585/advice.v7i1.6739 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 36-43 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 36-43 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6739/3511 Copyright (c) 2025 Siti Sulistiani Aprianti, Dewi Lestari, Melani Puja Astuti, Muhammad Rezza Septian https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6745 2025-08-25T04:22:49Z advice:ART

Penggunaan Permainan Jenga Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konsentrasi Siswa Madrasah Aliyah : Judul, Abstrak, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan, kesimpulan , referensi Penggunaan permainan jenga melalui layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsentrasi siswa MAN 4 Aceh Besar: Judul, Abstrak, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan, kesimpulan , referensi Mahera, Yunasti Mahera Zuhara, Evi Konsentrasi adalah Kemampuan siswa dalam memusatkan perhatian pada tugas tertentu. Dalam layanan bimbingan kelompok, konsentrasi sangat penting karena berdampak pada ketercapaian tujuan layanan.Penelitian ini penting dilakukan karena realita di sekolah menunjukkan konsentrasi siswa dalam layanan tergolong rendah, ditunjukkan oleh perilaku seperti melamun, berbicara dengan teman, bermain alat tulis, dan kurangnya perhatian terhadap materi layanan. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test post-test satu kelompok melalui kuesioner skala Likert dan observasi. Pengolahan data dilakukan dengan pengujian normalitas untuk distribusi data dan uji paired sample t-test untuk menguji peningkatan konsentrasi Pra dan pasca perlakuan, dan uji n-gain untuk melihat efektivitas permainan jenga untuk meningkatkan konsentrasi siswa. hasil studi menunjukkan peningkatan konsentrasi siswa yang signifikan setelah diberikan permainan Jenga, dengan Nilai rata-rata N-Gain mencapai 0,60 (60%) dalam kategori sedang, dengan hasil uji t berpasangan thitung 26,209 > ttabel 2,571 dengan signifikansi < 0,05. Kesimpulannya, permainan jenga Layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan fokus belajar siswa. Konsentrasi adalah Kemampuan siswa dalam memusatkan perhatian pada tugastertentu. Dalam layanan bimbingan kelompok, konsentrasi sangat penting karenaberdampak pada ketercapaian tujuan layanan.Penelitian ini penting dilakukan karenarealita di sekolah menunjukkan konsentrasi siswa dalam layanan tergolong rendah, ditunjukkan oleh perilaku seperti melamun, berbicara dengan teman, bermain alattulis, dan kurangnya perhatian terhadap materi layanan. Penelitian ini menerapkanpendekatan kuantitatif dengan desain pre-test post-test satu kelompok melaluikuesioner skala Likert dan observasi. Pengolahan data dilakukan dengan pengujiannormalitas untuk distribusi data dan uji paired sample t-test untuk mengujipeningkatan konsentrasi Pra dan pasca perlakuan, dan uji n-gain untuk melihatefektivitas permainan jenga untuk meningkatkan konsentrasi siswa. hasil studimenunjukkan peningkatan konsentrasi siswa yang signifikan setelah diberikanpermainan Jenga, dengan Nilai rata-rata N-Gain mencapai 0,60 (60%) dalamkategori sedang, dengan hasil uji t berpasangan thitung 26,209 > ttabel 2,571 dengansignifikansi < 0,05. Kesimpulannya, permainan jenga Layanan bimbingan kelompokefektif dalam meningkatkan fokus belajar siswa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6745 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 25-35 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 25-35 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6745/3510 Copyright (c) 2025 Yunasti Mahera Mahera, Evi Zuhara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6759 2025-08-25T04:22:49Z advice:ART

Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Krisis Identitas Pada Remaja Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Krisis Identitas pada Remaja Kelas VII di SMP Negeri 5 Cimahi Eka Nasywa Kamal Rizkqi Sya'bani Tunu, Rachel Putriani Muhammad Rezza Septian Adolescence is a critical developmental stage characterized by the search for identity and is vulnerable to identity crises. This study aims to examine the Guidance and Counseling (BK) service strategy in dealing with identity crises in grade VII students at SMP Negeri 5 Cimahi. The study used a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, documentation studies, and literature studies. The results of the study showed that the identity crisis experienced by students was characterized by low self-confidence, confusion in determining interests and talents, and a tendency to withdraw from the social environment. BK teachers implemented various service strategies such as orientation services, information services, group guidance, reality counseling, and the use of psychological tests to help students understand themselves and increase self-confidence. In addition, the involvement of parents, subject teachers, and external parties are important supporting factors in handling cases. Despite challenges such as low student self-awareness and negative environmental influences, BK services at SMP Negeri 5 Cimahi are considered effective in helping students face identity crises and build positive self-identities.   Keywords: Identity Crisis, Adolescents, Guidance and Counseling Krisis identitas merupakan tantangan penting dalam perkembangan psikososial remaja. Masa remaja ditandai dengan pencarian jati diri yang melibatkan pertanyaan tentang nilai, peran, dan tujuan hidup. Jika tidak ditangani, krisis ini berdampak negatif pada kesehatan mental dan penyesuaian diri. Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi guru BK dalam menangani krisis identitas siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Cimahi. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasilnya menunjukkan guru BK menerapkan layanan bimbingan kelompok, informasi, dan kolaborasi dengan orang tua dalam mendukung eksplorasi identitas siswa secara positif.   Kata Kunci:  Krisis Identitas, Remaja, Bimbingan dan Konseling Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6759 10.32585/advice.v7i1.6759 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 1-9 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 1-9 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/6759/3505 Copyright (c) 2025 Eka Nasywa, Kamal Rizkqi Sya'bani, Rachel Putriani Tunu, Muhammad Rezza Septian https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7088 2025-08-25T04:22:49Z advice:ART

Efektivitas Teknik Sosiodrama dalam Mengatur Waktu Belajar Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Efektivitas Teknik Sosiodrama dalam Meningkatkan Manajemen Diri dalam Mengatur Waktu Belajar melalui Layanan Bimbingan Klasikal pada Siswa Kelas VIII-7 SMP Negeri 1 Tanjung Morawa HARAHAP, APRIANI Siregar , Nurhafni Violina , Erwita Ika Anjarani Sipayung , Sekar Ayu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal melalui teknik sosiodrama dalam meningkatkan manajemen diri siswa dalam mengatur waktu belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 1 Tanjung Morawa yang berjumlah 33 orang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui teknik sosiodrama, siswa menjadi lebih sadar akan pentingnya pengelolaan waktu dan mampu menerapkan strategi belajar yang lebih terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang jelas dalam motivasi belajar siswa. Pada tahap pre-test, 54,5% siswa berada dalam kategori motivasi belajar yang rendah. Setelah pelaksanaan Siklus I, persentase tersebut menurun menjadi 21,2%, dan pada Siklus II, angka ini kembali menurun hingga mencapai 0%. Di sisi lain, siswa dengan motivasi belajar tinggi meningkat dari 18,2% pada pre-test menjadi 42,4% di Siklus I, dan mengalami pertumbuhan yang signifikan menjadi 75,8% di Siklus II. Penggunaan teknik sosiodrama terbukti efektif dalam membantu siswa memahami pentingnya manajemen waktu melalui peran dan simulasi situasi nyata, serta meningkatkan kesadaran diri dan rasa tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal melalui teknik sosiodrama dalam meningkatkan manajemen diri siswa dalam mengatur waktu belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 1 Tanjung Morawa yang berjumlah 33 orang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui teknik sosiodrama, siswa menjadi lebih sadar akan pentingnya pengelolaan waktu dan mampu menerapkan strategi belajar yang lebih terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang jelas dalam motivasi belajar siswa. Pada tahap pre-test, 54,5% siswa berada dalam kategori motivasi belajar yang rendah. Setelah pelaksanaan Siklus I, persentase tersebut menurun menjadi 21,2%, dan pada Siklus II, angka ini kembali menurun hingga mencapai 0%. Di sisi lain, siswa dengan motivasi belajar tinggi meningkat dari 18,2% pada pre-test menjadi 42,4% di Siklus I, dan mengalami pertumbuhan yang signifikan menjadi 75,8% di Siklus II. Penggunaan tekhnik sosiodrama terbukti efektif dalam membantu siswa memahami pentingnya manajemen waktu melalui peran dan simulasi situasi nyata, serta meningkatkan kesadaran diri dan rasa tanggung jawab. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7088 10.32585/advice.v7i1.7088 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 17-24 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 1 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 17-24 2685-9122 2685-9130 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7088/3509 Copyright (c) 2025 APRIANI HARAHAP, Nurhafni Siregar , Erwita Ika Violina , Sekar Ayu Anjarani Sipayung https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7197 2026-02-07T15:49:38Z advice:ART

Korelasi Antara Dukungan Sosial Dan Self efficacy Terhadap Pemilihan Karir Siswa Kelas XI SMA Korelasi Antara Dukungan Sosial Dan Self-Efficacy Terhadap Pemilihan Karir Siswa Kelas XI SMAN 3 Banjarmasin Rafiqoh Sri Handayani, Eka Aminah Self efficacy Social Support Career Choice Career choice during senior high school is a crucial stage in adolescent development that often presents challenges, particularly in recognizing personal potential and receiving adequate support. This community service program aimed to assist eleventh-grade students of SMAN 3 Banjarmasin in strengthening self efficacy and social support to make more appropriate career decisions. The program employed a quantitative correlational design involving 223 students using validated and reliable scales of social support, self efficacy, and career choice. Data were collected through online questionnaires and analyzed statistically. The results showed that both social support and self efficacy were significantly related to students’ career choices, with self efficacy emerging as the dominant factor. The coefficient of determination of 28.9 percent indicated the substantial contribution of these variables to career choice variation. The solution offered highlights the need for schools and families to provide continuous support and organize structured career guidance programs to enhance students’ confidence in shaping their future careers. Pemilihan karir pada masa Sekolah Menengah Atas merupakan fase penting dalam perkembangan remaja yang sering menghadirkan tantangan, terutama dalam mengenali potensi diri dan memperoleh dukungan lingkungan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan membantu siswa kelas XI SMAN 3 Banjarmasin memperkuat self-efficacy dan dukungan sosial agar lebih tepat dalam menentukan pilihan karir. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional pada 223 siswa melalui instrumen skala dukungan sosial, self-efficacy, dan pemilihan karir yang valid dan reliabel. Data dikumpulkan dengan kuesioner daring dan dianalisis secara statistik. Hasil menunjukkan bahwa dukungan sosial dan self-efficacy berhubungan signifikan dengan pemilihan karir, dengan self-efficacy sebagai faktor dominan. Nilai determinasi 28,9 persen menegaskan kontribusi keduanya terhadap variasi pilihan karir. Solusi yang ditawarkan adalah perlunya sekolah dan keluarga memberi dukungan berkelanjutan serta menyelenggarakan program bimbingan karir yang sistematis untuk meningkatkan keyakinan diri siswa dalam menentukan masa depan karir. Kata kunci: Self Efficacy, Dukungan Sosial, Pemilihan Karir Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7197 10.32585/advice.v7i02.7197 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 76-82 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 76-82 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7197/3778 Copyright (c) 2025 Rafiqoh, Eka Sri Handayani, Aminah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7294 2025-12-19T02:46:39Z advice:ART

Perbedaan Kemandirian Belajar Siswa Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasi Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling PERBEDAAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA DAN IMPLIKASI DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (DESKRIPTIF KUANTITATIF PADA SISWA KELAS X & XI DI SMA NEGERI 6 PANDEGLANG) fitri fatiroh Vasco Delano Devi Nurul Fikriyani learning independence parenting styles This study aims to determine the differences in students’ learning independence based on parental parenting styles at SMA Negeri 6 Pandeglang. The background of this research stems from the importance of parenting in shaping children’s character and learning attitudes, especially during adolescence when students are expected to be independent in managing their own learning process. The sample consisted of 88 students from grades X and XI, selected using purposive sampling techniques. Data were collected through questionnaires containing instruments on learning independence and parenting styles, then analyzed using the Analysis of Variance (ANOVA) statistical method. The results showed significant differences in learning independence based on parenting styles, with an F value of 38.28 and a significance level of 0.00 < 0.05. Students with democratic parenting had the highest learning independence, followed by permissive, while the lowest was found in authoritarian parenting. These findings indicate that parenting style significantly influences the development of students’ learning independence. The implications of this study provide a foundation for guidance and counseling services to design programs that support the improvement of students’ learning independence in a structured and sustainable manner. This study aims to determine the differences in students’ learning independence when viewed from parenting styles at SMA Negeri 6 Pandeglang. The background of this research is based on the importance of parental roles in shaping children’s character and learning attitudes, especially during adolescence when students are required to be independent in managing their own learning process. The research sample consisted of 88 students from grades X and XI who were selected randomly. Data were collected through questionnaires consisting of instruments on learning independence and parenting styles. The data obtained were then analyzed using statistical techniques with Analysis of Variance (ANOVA). The results of the study showed significant differences in students’ learning independence based on parenting styles, with F = 38.28 and significance value of 0.00 < 0.05. Students with democratic parenting showed the highest level of learning independence, followed by those with permissive parenting, while the lowest level was found in authoritarian parenting. These findings confirm that parenting style has a real influence on the development of learning independence. The implications of this research provide an important basis for guidance and counseling services in schools, particularly in designing programs that can support the sustainable development of students’ independent learning skills. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7294 10.32585/advice.v7i02.7294 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 51-59 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 51-59 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7294/3702 Copyright (c) 2025 Fitri Fatiroh, Vasco Delano, Devi Nurul Fikriyani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7295 2025-12-19T02:46:39Z advice:ART

Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Assertive Training Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMA Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Assertive Training Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X Di SMAN 6 Pandeglang Tahun Ajaran 2025/2026 Nur Fadilah Hartini Muhamad Ikhsan Fitri Arnita Self Confidence Group Guidance Service Assertive Training Technique This study aims to determine the effectiveness of group counseling services using the assertive training technique in improving the self-confidence of tenth-grade students at SMA Negeri 6 Pandeglang in the 2025/2026 academic year. Self-confidence is an individual's belief in their ability to face various situations and challenges. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a nonequivalent control group design. The sample consisted of 20 students divided into experimental and control groups. The experimental group received group counseling treatment using the assertive training technique, while the control group received no treatment. The self-confidence questionnaire used had a reliability coefficient of 0.958. Data were analyzed through normality, homogeneity, and t-tests. The results showed a significance value of Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the experimental and control groups. Therefore, the assertive training technique is effective in improving students’ self-confidence. Self-confidence is an individual's belief or trust in their own abilities to face various situations and challenges, which can influence how a person behaves, communicates, and solves problems. It also plays an important role in achieving life goals and success. Some students at SMA Negeri 6 Pandeglang experience low self-confidence. This study aims to determine the effectiveness of group counseling services using the assertive training technique to improve students’ self-confidence. This research uses a quantitative method with a quasi-experimental design, specifically the nonequivalent control group design. The population of this study consists of 10th-grade students at SMA Negeri 6 Pandeglang. The initial sample included 79 students, from which 20 were selected and divided into an experimental group and a control group. The experimental group received treatment through group counseling using the assertive training technique, while the control group did not receive any treatment. The data collection technique used was a self-confidence questionnaire. The data analysis techniques included normality test, homogeneity test, and T-test. The results showed a difference in the average scores between the pre-test and post-test after the treatment. Hypothesis testing using the T-test showed a Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05, which means Ha is accepted and Ho is rejected. This indicates that there is a significant difference in self-confidence scores between the experimental and control groups. Therefore, students’ self-confidence increased after receiving group counseling treatment. It can be concluded that group counseling services using the assertive training technique are effective in improving students' self-confidence. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7295 10.32585/advice.v7i02.7295 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 60-68 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 60-68 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7295/3704 Copyright (c) 2025 Nur Fadilah Hartini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7341 2025-12-19T02:46:39Z advice:ART

Strategi Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Strategi Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Pandeglang Tahun Ajaran 2025/2026 oktaviani Devi Nurul Fikriyani Muhamad Ikhsan Learning Motivation Group Guidance Self Management Learning motivation is the drive from both internal and external sources of students that makes them enthusiastic about learning, striving to achieve achievements, and able to overcome obstacles in the learning process. The research design used in this study is the "One Group Pretest-Posttest Design." This study aims to determine the effect of group guidance strategies using self-management techniques on increasing the learning motivation of eleventh-grade students at SMA Negeri 6 Pandeglang for the 2025/2026 academic year. The population in this study consists of eleventh-grade students at SMA Negeri 6 Pandeglang, sample in this study consisted of 79 students who were given a learning motivation questionnaire; the selected students for the experimental group then received treatment with group guidance using self-management techniques. The data collection technique used was a learning motivation questionnaire prepared by the researcher, while the data analysis technique employed normality tests, homogeneity tests, and T-tests. The research results showed that after the treatment, there was a difference in the average pretest and posttest scores. Hypothesis testing using the T-test results yielded a sig (2-tailed) value of 0.001 < 0.05, which means Ha is accepted and Ho is rejected. This proves that there is a significant difference in learning motivation before and after the treatment. Therefore, students' learning motivation increased after being provided with group guidance services using the self-management technique to enhance students' learning motivation. Keywords: Learning Motivation, Group Guidance, Self Management Learning motivation is the encouragement from within and outside of students that makes them excited to learn, strive to achieve achievements, and be able to overcome obstacles in the learning process. In the world of education, students who have high learning motivation tend to be more active, disciplined, accomplished, and able to make good use of time and opportunities. This research was conducted using  a Quantitative approach with a pre-experiment type, The research design used in this study is "One Group Pretest-Postest Design". This study aims to determine the influence of group guidance strategies with self management  techniques to increase the learning motivation of grade XI students of SMA Negeri 6 Pandeglang for the 2025/2026 Academic Year. The population in this study is grade XI students of SMA Negeri 6 Pandeglang with a total of 363 people. The sample in this study is 79 students who will be given a learning motivation questionnaire, then selected to be an experimental group  are given treatment with group guidance using self-management techniques. The data collection technique used was a learning motivation questionnaire prepared by the researcher, while the data analysis technique used a normality test, a homogeneity test, and a T test.   Hypothesis testing uses the results of the T test with a sig (2-tailed) value of 0.001 < 0.05 which means that Ha is accepted and Ho is rejected. This proves that there are significant differences in learning motivation before and after treatment. Thus, students' learning motivation increases after being provided with group guidance services with self-management  techniques to increase students' learning motivation. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7341 10.32585/advice.v7i02.7341 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 44-50 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 44-50 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7341/3701 Copyright (c) 2025 Sri Oktaviani, Devi Nurul Fikriyani, Muhamad Ikhsan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7378 2026-01-06T12:17:32Z advice:ART

Pengaruh Mastery Experience Dan Verbal Persuasion Terhadap Self Efficacy Peserta Didik Pengaruh Mastery Experience Dan Verbal Persuasion Terhadap Self Efficacy Peserta Didik Di MTsN 10 Agam Makhmuuda, Khofifah Syawaluddin Afrida, Yeni Arjoni Mastery Experience Verbal Persuasion Self Efficacy This study is motivated by the phenomenon of low self-efficacy among some students at MTsN 10 Agam. Several students demonstrated pessimism, hesitation, low confidence, and a tendency to avoid active participation in learning activities. Self-efficacy defined as the belief in one’s own ability to accomplish tasks is a crucial factor in academic success and is influenced by factors such as mastery experience and verbal persuasion. This research aims to determine the effect of these two variables on students’ self-efficacy. Using a quantitative approach with an associative research design, a sample of 165 students was selected from a population of 281. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed using simple and multiple linear regression with SPSS 26. The results showed that mastery experience had a significant effect on self-efficacy, contributing 79.5%, while verbal persuasion contributed 29.9%. Simultaneously, both variables accounted for 80% of the variance in students’ self-efficacy. These findings highlight the importance of successful personal experiences and constructive verbal support in enhancing students' confidence in learning contexts. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya fenomena rendahnya self efficacy pada sebagian peserta didik di MTsN 10 Agam. Beberapa peserta didik menunjukkan sikap pesimis, ragu-ragu, mudah menyerah, dan kurang percaya diri dalam menyelesaikan tugas, bahkan cenderung menghindari peran aktif dalam kegiatan pembelajaran. Self efficacy atau keyakinan terhadap kemampuan diri sendiri merupakan aspek penting dalam keberhasilan belajar, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya mastery experience dan verbal persuasion. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dua faktor tersebut terhadap self efficacy peserta didik. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif, sampel sebanyak 165 orang dipilih dari populasi 281 peserta didik. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis dengan regresi linier sederhana dan berganda menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mastery experience berpengaruh signifikan terhadap self efficacy dengan kontribusi sebesar 79,5%, sedangkan verbal persuasion berpengaruh sebesar 29,9%. Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 80% terhadap peningkatan self efficacy peserta didik. Temuan ini menegaskan pentingnya pengalaman keberhasilan nyata dan dukungan verbal dalam memperkuat keyakinan diri peserta didik dalam proses pembelajaran. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7378 10.32585/advice.v7i02.7378 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol. 7 No. 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 83-91 Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; Vol 7 No 02 (2025): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling; 83-91 2685-9122 2685-9130 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/7378/3781 Copyright (c) 2025 Khofifah Makhmuuda, Syawaluddin, Yeni Afrida, Arjoni https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0