2026-06-07T08:05:02Z https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/oai

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/355 2024-06-20T06:37:53Z cessj:ART driver

PENINGKATAN AKTIFITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TENTANG PERGERAKAN NASIONAL MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE BAMBOO DANCING PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SEKOLAH DASAR NEGERI KANDANGSAPI 2 KECAMATAN JENAR KABUPATEN SRAGEN Prayitno, Agus Rahayu, Maria Helena Sri Sugiyanto, Yohannes Penelitian ini bertujuan untuk Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Materi Pergerakan Nasional dengan mengunakan Pembelajaran Kooperatif Metode Bamboo Dancing pada Siswa Kelas V Semester II Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 2 Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015.  Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus.Subjek penelitian adalah Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 02 Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015. Sejumlah 14 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 4 perempuan. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode Kooperatif Bamboo Dancing dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar  siswa dalam pembelajaran IPS. Pada kondisi awal siswa pasif dan cpat bosan pada tindakan 1 dan tindakan 2 siswa menjadi aktif dan tidak bosan. Hasil belajar IPS siswa pada kondisi awal banyak yang skorenya dibawah KKM setelah diberikan tindak 1 dan 2 berybah secara signifikan. Pertama: Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Metode Bamboo Dancing dapat  Meningkatkan Aktifitas Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Materi Pergerakan Nasional pada Siswa Kelas V Semester II Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 2 Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015.  Kedua : Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Metode Bamboo Dancing dapat  Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Materi Pergerakan Nasional pada Siswa Kelas V Semester II Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 2 Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-09-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/355 10.32585/cessj.v1i1.355 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 1 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 1 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/355/298 Copyright (c) 2019 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/356 2024-06-20T06:37:53Z cessj:ART driver

PERANAN MATA PELAJARAN PPKn DALAM RANGKA MENUMBUHKAN NILAI KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS IV DI SDN 3 WURYOREJO Nugroho, Hari Wahyu Suyahman, Suyahman Suswandari, Meidawati Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskrPPKnikan Peranan Mata Pelajaran PPKn Dalam Rangka Menumbuhkan Nilai Karakter Religius Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri 3 Wuryorejo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018 Jenis penelitian ini adalah Penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri 3 Wuryorejo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018 sebanyak 15 peserta didik. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama 2 minggu, mulai pada tanggal 02 Februari 2018 s.d tanggal 16 Februari 2018. Metode pengumpulan data menggunakan : observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan triangulasi data dan metode. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis mengalir yang terdiri dari tiga langkah: reduksi data, display data dan Verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan melalui matapelajaran PPKn di SD berdasarkan kurikulum 2013 ada beberapa materi yang dapat digunakan untuk membentuk karakter religius yaitu toleransi beragama, ketaatan pada pencipta alam semesta, sedangkan dalam proses pembelajaran PPKn dapat dibentuk juga nilai karakter religius dengan cara: berdoa pada saaat mengawali dan mengakhiri pembelajaran, mengajaksiswa mendoakan temannya yang sakit, mengajak siswa tenang dan khidmat mendengarkan suara adzan, serta mengajak siswa mendoakan saudara-saudara Guru yang kena musibah bencana alam. Simpulannya metapelajaran PPKn di Sekolah Dasar Negeri 3 Wuryorejo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018 berperanan dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Religius Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-09-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/356 10.32585/cessj.v1i1.356 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 1 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 1 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/356/299 Copyright (c) 2019 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/357 2024-06-20T06:37:53Z cessj:ART driver

UPAYA BELA NEGARA MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PPKn UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Farabita, Mariella Rosa Prasetyo, Eko Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan upaya Bela Negara melalui kegiatan kepramukaan bagi mahasiswa programstudi PPKn Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penelitian ini adalah penelitian deskripif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah dosen dan Mahasiswa Program Studi PPKn semester 2 Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan objeknya adalah Bela Negara dan kegiatan kepramukaan. Metode pengumpulan datanya menggunakan: observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan mtode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif terdiri dari 4 tahap yaitu: pengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian berdasarkan hasil pengamatan dilapangan yang dilakukan dari tanggal 12-24 Juni 2019 ditemukan hal-hal sebagai berikut: mahasiswa dalam praktek upacara pembukaan dan penutupan siaga dan penggalang kurang serius memberikan penghormatan pada bendera merah putih, masih banyaknya mahasiswa yang kurang mmahami pahlawab pjuang bangsa dan pahlawan revolusi, masih banyaknya mahasiswa yang tidak hapal teks proklamasi ekmerdekaan, teks pancasila, dan teks sumpah pemuda, masih banyaknya mahasiswa yang tidak hafal menyanyikan lagu Indonesia raya dan lagu-lagu nasional lainnya, mahasiswa kurang pduli adalanya temannya yang konflik, mahasiswa melakukan pembiaran temannya yang mentontek dan memplagiasi makalah milik temannya. Pengamatan dilapangan pada saat dosen melaksanakan praktek lapangan kepramukaan: sarana dan prasarana kurang memadai, waktu untuk praktek relative sedikit, dosen kurang adil dalam membagi petugas upacara. Hasil wawancara dengan dosen diperoleh informasi: mahasiswa kirang memahami esensi substansi kegiatan kepramukaan bagi mahasiswa, mahasiswa dalam praktek kurang disiplin, mahasiswa dalam praktek kurang memiliki alat-alat praktek, mahasiswa kurang memahami para pahlawan bangsa dan sepak perjuangannya serta sarana dan prasarana praktek kurang memadai, mahasiswa lebih menguasai lagu lagu yang trend bagi dirinya. Hasil wawancara dengan mahasiswa program studi PPKn semester 2 diperoleh informasi: dosen kurang adil dalam membagi tugas petugas praktek upacara, waktu untuk praktek sangat singkat, tempat untuk praktek kurang mendukung, sarana dan prasarana yang digunakan untuk praktek kurang memadai. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/357 10.32585/cessj.v1i1.357 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 1 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 1 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/357/300 Copyright (c) 2019 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/358 2024-06-20T06:37:53Z cessj:ART driver

ANALISIS NILAI KARAKTER TRADISI WIWITAN DALAM PERSPEKTIF KEARIFAN LOKAL DI DESA SUMBEREJO, KECAMATAN JATISRONO, KABUPATEN WONOGIRI Korniadi, Kristian Purwanto, Purwanto Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan analisis nilai karakter tradisi wiwitan dalam perspektif kearifan local di desa sumberrejo kecamatan jatisrono kabupaten wonogiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah para petani, tokoh masyarakat, tokoh agama, tokoh adat dan tokoh pemuda, dan objeknya adalah tradisi wiwitan dan kearifan local. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan trianggulasi sumber dan metode. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis kualitatif terdiri dari 4 langkah yaitu: pengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian: brdasarkan hasil wawancara dengan para petani, tokoh masyarakat, tokoh agama, tokoh adat dan tokoh pemuda bahwa tradisi wiwitan memiliki nilai nilai karakter: religius, krjasama, gotong royong, kerukunan, social, tanggung jawab. Menurut wawancara dengan tokoh masyarakat dan tokoh agama melestarikan tradisi wiwitan dapat mendukung pelestarian nilai kearifan local. Simpulannya bahwa melaksanakan tradisi wiwitan dapat melestarikan nilai kearifan local di desa sumber refo kecmatan jatisrono kabupaten Wonogiri. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/358 10.32585/cessj.v1i1.358 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 1 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 1 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/358/301 Copyright (c) 2019 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/359 2024-06-20T06:37:53Z cessj:ART driver

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI BHINEKA TUNGGAL IKA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Setyaningsih, Umi Setyadi, Yulianto Bambang Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017, berbagai macam hambatan yang dihadapi dan solusi yang diberikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menerapkan model alir melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menerapkan nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika pada siswa dapat dilakukan dengan cara membiasakan siswa untuk membayar pajak, memiliki sikap toleransi dan tidak membeda-bedakan antar umat beragama. Hambatan yang dialami yaitu berasal dari siswa yang kurang paham pada nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika, selain itu hambatan juga berasal dari kurangnya kesadaran guru, staff/karyawan dalam menerapkan nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika pada siswa di SMP Negeri 1 Surakarta. Solusi yang diberikan pihak sekolah selalu berupaya menambah pemahaman mengenai nialai-nilai Bhineka Tunggal Ika pada siswa agar pelaksanaan proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar, dan proses implementasi nilai- nilai Bhineka Tunggal Ika dapat tercapai, solusi selanjutnya yaitu membiasakan siswa melakukan indikator-indokator nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika. Pihak sekolah dan guru berkoordinasi dengan staff/karyawan agar menerapkan nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika pada siswa agar mereka terbiasa dengan pemahaman nilai-nilai tersebut, sehingga proses implementasi nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika kepada siswa dapat tercapai secara maksimal. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/359 10.32585/cessj.v1i1.359 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 1 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 1 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/359/302 Copyright (c) 2019 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/360 2024-06-20T06:37:53Z cessj:ART driver

PARTISIPASI POLITIK PEMILIH PEMULA DALAM PEMILIHAN UMUM 2019 DI KELURAHAN SUMBER KECAMATAN BANJARSARI KOTA SURAKARTA Prasetyo, Wisnu Dani Harsan, Toni Pujiyana, Pujiyana Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui Partisipasi politik pemilih pemula dalam pemilihan umum 2019 di Kelurahan Sumber Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta., 2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi politik pemilih pemula di Kelurahan Sumber Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta.,3)Untuk mengetahui bentuk-bentuk partisipasi politik yang mempengaruhi partisipasi politik pemilih pemula di Kelurahan Sumber Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta.Penelitian ini dilakukandi Kelurahan Sumber Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta.,. Penelitian dilakukan dalam waktu3 bulan pada bulan mei 2019 zsampai denganJuli 2019. Subjek penelitianini adalahpemilih pemula di lingkungan Kelurahan Sumber yang berjumlah 60 orang terdiri dari 35 orang laki-laki dan 25 orang perempuan.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket, wawancara,dokumentasi,dan observasi..Berdasarkan hasil penelitiandapat disimpulkan: 1) bahwa partisipasi politik pemilih pemula di Kelurahan Sumber dikategorikan tinggi, hal ini karena pemilih pemula sangat antusias dalam memberikan hak suaranya .2)partisipasi politik pemilih pemula di Kelurahan Sumber dipengaruhi beberapa faktor anatara lain pengaruh orang tua, kondisi lingkungan, pengalaman beorganisasi, modernisasi.3)partisipasi politik pemilih pemula di Kelurahan Sumber dipengaruhi bentuk-bentuk partisipasi politik seperti kegiatan pemilihan, kampanye, lobby, kegiatan organisasi, contacting, tindakan kekerasan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/360 10.32585/cessj.v1i1.360 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 1 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 1 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/360/303 Copyright (c) 2019 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/361 2024-06-20T06:37:53Z cessj:ART driver

PERANAN TATA TERTIB SEKOLAH DALAM MEMBENTUK PERILAKU KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SENDANGSARI KECAMATAN BATUWARNO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Putra, Aji Widya Suyahman, Suyahman Sutrisno, Tri Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peranan tata tertib sekolah dalam membentuk perilaku kedisiplinan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari dan mendeskripsikan faktor-faktor apa yang menghambat tata tertib sekolah untuk membentuk perilaku kedisiplinan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan Batuwarno Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari dan objek penelitian ini adalah peranan tata tertib sekolah dan perilaku kedisiplinan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari. Metode pengumpulan data adalah wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data interaktif model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini adalah Peranan tata tertib sekolah dalam membentuk perilaku kedisiplinan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari sudah cukup baik. Kepala sekolah dan guru kelas telah dapat membiasakan siswa untuk mematuhi tata tertib sekolah guna membentuk perilaku disiplin. Faktor yang menghambat tata tertib sekolah dalam membentuk perilaku kedisiplinan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari adalah 1. faktor lingkungan keluarga berupa perhatian orang tua, 2. faktor lingkungan sekolah berupa ajakan teman yang melanggar dan kesibukan guru, dan 3. faktor lingkungan masyarakat berupa pergaulan dan gaya hidup yang tidak sesuai dengan aturan sekolah. Simpulan penelitian ini adalah melalui tata tertib sekolah dapat membentuk perilaku kedisiplinan siswa. Pembentukan perilaku disiplin siswa di pengaruhi oleh 3 faktor yaitu faktor lingkungan keluarga, faktor lingkungan sekolah dan faktor lingkungan masyarakat. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/361 10.32585/cessj.v1i1.361 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 1 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 1 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/361/304 Copyright (c) 2019 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/754 2024-06-20T06:38:12Z cessj:ART driver

AKTUALISASI NILAI KEADILAN SOSIAL DALAM PANCASILA MELALUI KONSEP TA’AWUN GERAKAN MUHAMMADIYAH Muhibbin, Ahmad Arangga, Albi Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana wujud aktualisasi nilaikeadilan sosial pada Pancasila melalui konsep ta’awun gerakan Muhammadiyah. Jenispenelitian ini adalah kualititatif dengan desain studi kasus yang dalam arti difokuskanpada suatu fenomena tertentu yang akan dipahami secara komprehensif. Penelitian inidilakukan di Lembaga Zakat dan Amal Lazismu Kota Surakarta.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi,wawancara, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah dengan modeltriangulasi data yang dihasilkan dari ketiga motede penelitian kualitatif. Analisis datayang digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif yang seluruh prosesnyamelalui tahap pengumpulan, reduksi, penyajian dan verifikasi data. Hasil penelitianmenunjukan bahwa terdapat wujud aktualisasi nilai keadilan sosial dalam Pancasilamelalui konsep ta’awun Muhammadiyah, yang telah dilaksanakan oleh Lazismu KotaSurakarta. Pengaktuliasian nilai keadilan sosial dalam Pancasila diwujudkan denganadanya agenda-agenda filantropis dan pemberdayaan sosial yang dilaksanakan olehLazismu Kota Surakarta. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/754 10.32585/cessj.v1i2.754 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 2 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 2 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/754/576 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/755 2024-06-20T06:38:12Z cessj:ART driver

PERANAN PERGURUAN TINGGI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PPKn DI SMA BUNDA PADANG MELALUI PENUGASAN DOSEN DI SEKOLAH Yusrizal, Yusrizal Trisno, Bambang Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peranan perguruan tinggi dalammeningkatkan aktivitas pembelajaran PPKn di SMA Bunda Padang Melaluipenugasan Dosen Di sekolah. Jenis penelitian ini penelitian ini adalah penelitiankualitatif , subjek penel;itiannya Guru dan siswa SMA Bunda, dan objeknyaadalah Aktivitas pembelajaran PPKn dan penugasan dosen di Sekolah. Metodepengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.Validitas data dilakukan dengan trianggulasi metode dan sumber. Teknik analisisdata dilakukan dengan teknik analisis kualitatif interaktif.. Hasil penelitianmenunjukan bahwa aktivitas pembelajaran PPKn bagi siswa SMA Bunda sebelumdilakukan penugasan dosen di sekolah kurang maksimal, akan tetapi setelahdilakukan penugasan dosen di Sekolah dengan menggunakan pembelajaranliterasi, teka teki silang dan model role playing terjadi peningkatan aktivitasbelajar PPKn yang maksimal. Simpulannya bahwa penugasan dosen di sekolahmemiliki peranan penting dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa SMABUnda Padang. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/755 10.32585/cessj.v1i2.755 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 2 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 2 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/755/577 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/756 2024-06-20T06:38:12Z cessj:ART driver

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE KAHOOT DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (TEAM GAME TURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATERI HAK ASASI MANUSIA DALAM PANCASILA PADA MATA PELAJARAN PPKN Kosidin, Oo Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui pemanfaatan media Kahoot dalamproses pembelajaran dengan model pembelajaran TGT dengan menggunakanmedia Kahoot, (2) mengetahui kerja sama peserta didik dalam prosespembelajaran, dan (3) mengetahui hasil belajar pserta didik dalam prosespembelajaran dengan model TGT melalui penggunaan media Kahoot. Jenispenelitian ini penelitian tindakan kelas, subjek penelitisnnys Guru dan siswa kelasXII TKJ C SMKN 1 Padaheran. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes,obserwasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas dilakukan dengan menghitungvaliditas item dan reliabilitas. Teknik analisis data dilakukan dengan teknikanalisis kualitatif untuk mengetahui ada tidaknya aktifitas belajar siswa, danteknik analisis kuantitatif untuk mengetahui afda tidaknya peningkatan prestasibelajar siswa. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan terhadap data hasilobservasi dan evaluasi pada silkus 1 dan siklus 2 dapat disimpulkan bahwapenerapan media pembelajaran online Kahoot dapat meningkatkan aktivitas danhasil belajar siswa kelas XII TKJ C SMKN 1 Padaherang dengan peningkatanrata-rata hasil belajar 29% (siklus I 48,73 siklus II 77,56), peningkatanketuntasan adalah 36,55% (siklus I 19 peserta didik, siklus II 32 peserta didik).Hipotesis kegiatan PTK dengan fokus pada pmbelajaran berbasis e-learningKahoot! telah tercapai dengan angka presentase keberhasilan 85%. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/756 10.32585/cessj.v1i2.756 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 2 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 2 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/756/578 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/757 2024-06-20T06:38:12Z cessj:ART driver

PENGUATAN NILAI KARAKTER GENERASI MUDA MENJADI MODAL WUJUDKAN KEUTUHAN BERBANGSA DAN BERNEGARA Mediatati, Nani Mediatati Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan membangun karakter generasimuda yang beretika pancasila dalam kebhinnekaan. Jenis penelitian ini adalahpenelitian kepustakaan (library Research). Metode pengumpulan data dilakukandengan mengkaji buku-buku, hasil penelitian, makalah, skripsi, thesis, desertasi,artikel yang berkaiatn dengan materi yang diteliti. Teknik analisis data dilakukansecara kualitatif yaitu mengkroscekkan data-data terseleksi dari berbagai sumberbaik yang on line maupun tidak. Selanjutnya dilakukan display data, danpenarikan kesimpulan. Hasil penelitian berdasarkan pengkajian berbagai sumberditemukan bahwa ada 18 karakter yang wajib dimiliki generasi muda(Kemendikbud ) yaitu; Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja keras, Kreatif,Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air,Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai, Gemar Membaca,Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung Jawab. Dari 18 nilai tersebutmenurut Perpres Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakterdisebutkan, Penguatan Pendidikan Karakter yang selanjutnya disingkat PPKadalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab satuan pendidikan untukmemperkuat karakter peserta didik melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, olahpikir, dan olah raga. Menurut Penpres tersebut ada 5 nilai karakter yang sangatperlu dilakukan PPK dilaksanakan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasiladalam pendidikan karakter terutama meliputi nilai-nilai religius, jujur, toleran,disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemarmembaca, peduli. Kelima nilai tersebut dilakukan penguatan melalui 3 lingkunganpendidikan yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat dengan strategi : pembiasaan,keteladanan, penghargaan dan hukuman yang bersifat edukatif. Kelima nilaikarakter dilakukan penguatan karena banyak fenomena yang dilakukan generasimuda baik berupa sikap, perilaku dan perbuatan yang menyimpang dari lima nilaikarakter tersebut. Jika tidak dilakukan penguatan dapat mengancam kehidupanberbangsa dan bernegara. Kesimpulannya bahwa nilai karakter generasi mudasangat perlu dilakukan penguatan melalui pendidikan keluarga, sekolah danmasyarakat dengan menggunakan strategi pembiasaan, keteladanan, penghargaandan hukuman yang bersifat edukatif Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/757 10.32585/cessj.v1i2.757 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 2 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 2 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/757/579 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/758 2024-06-20T06:38:12Z cessj:ART driver

Eksistensi Taman Nasional Bumi Kedaton terhadap Kehidupan Masyarakat Padang Cermin Kabupaten Lampung Selatan Rachman, Fauzi Pujiana, Pujiana Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan Pemerintah menetapkan BumiKedaton sebagai sebagai Taman Nasional. Untuk mengetahui Perkembangan TamanNasional Bumi Kedaton serta mengetahui dampak terhadap kehidupan ekonomiMasyarakat Padang Cermin Kabupaten Lampung Selatan. Metode yang digunakanMetode Penelitian Historis dengan langkah yaitu Heuristik, Kritik, Interpretasi danHistoriografi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/758 10.32585/cessj.v1i2.758 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 2 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 2 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/758/580 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/759 2024-06-20T06:38:12Z cessj:ART driver

PENINGKATAN PEMAHAMAN SEJARAH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKSI SOSIAL TERPADU DENGAN MODIFIKASI TINGKAH LAKU (ISOMOKAKU) BAGI SISWA SMA NEGERI 1 KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO Widaningsih, Yuliani Sri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman sejarahmelalui penerapan model pembelajaran interaksi sosial terpadu dengan modifikasitingkah laku bagi siswa SMA Negeri 1 Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Penelitian initermasuk penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa dan Guru Mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Kartasura, dan objeknya adalah Pemahaman sejarah serta model pembelajaran interaksi sosial terpadu dengan modifikasi tingkah laku. Metode pengumpulan datanya: observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya: menggunakan teknik statistik untuk mengetahui nilai rata-rata pemahaman sejarah sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Selain itu juga digunakan teknik non statistik untuk mengetahui peningkatan aktifitas siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran interaksi sosial terpadu dengan modifikasi tingkah laku.Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan kenyataan yang ada kondisiawal nilai rata-rata pemahaman sejarah siswa kelas X SMA negeri 1 Kartasura sebesar6,7 , dari 30 siswa yang memenuhi Kriteria ketuntatasan minimal hanya 12 siswa, dansetelah dilakukan tindakan pada siklus pertama terjadi perubahan yang signifikan yaitu nilai rata-rata pemahaman sejarah menjadi 7,8 , dan siswa yang memenuhi KKM ada sebanyak 28 siswa. Kondisi awal aktifitas siswa sebelum diterapkan model pembelajaran interaksi sosial terpadu dengan modifikasi tingkah laku dapat di deskripsikan sebagai berikut: siswa pasif , siswa tidak fokus dan cepat bosan, siswa tidak termotivasi untuk bertanya, siswa sulit memahami bahan ajar yang disampaikan guru, daya serap siswa rendah, dan setelah diterapkan model pembelajaran interaksi sosial terpadu dengan modifikasi tingkah laku, maka terjadi perubahan aktifitas siswa yang cukup signifikan yaitu: siswa aktif dalam mengikuti pelajaran dengan memberikan respon selama pembelajaran berlangsung dalam bentuk bertanya maupun menanggapi bahan ajar yang disampaikan guru, siswa lebih mudah memahami bahan ajar yang disampaikan guru, dan daya serap siswa tinggi.Kesimpulannya: Penerapan model pembelajaran pembelajaran interaksi sosial terpadu dengan modifikasi tingkah laku dapat meningkatkan pemahaman sejarah siswa SMANegeri 1 Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/759 10.32585/cessj.v1i2.759 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 2 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 2 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/759/581 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/760 2024-06-20T06:38:12Z cessj:ART driver

PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK CALON PEMIMPIN DI ERA GLOBAL Hakim, H. Lukman Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) merupakan bentukpendidikan yang mengembangkan sikap dan kemampuan warga negara baikdari aspek pengetahuan, sikap, keterampilan, dan karakter. Menghadapi arusglobalisasi saat ini tentu membutuhkan persiapan secara maksimal untukmenyiapkan para generasi muda menjadi pemimpin masa depan yangprofesional. Pemimpin di era global haruslah dapat malakukan perubahansecara terencana, memiliki suatu visi dan misi, memiliki pengaruh yang kuatguna mencapai tujuan bersama hingga mampu memotivasi rekan kerja diOrganisasi. Untuk menjalankan roda kepemimpinan seorang pemimpinmemerlukan suatu upaya yang strategis, sistematis dan efektif dalammelaksananan suatu aktifitas untuk mencapai perubahan yang berkemajuan.Melalui pengembangan nilai-nilai kepemimpinan yang terdapat dalammateri Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dapat digunakan sebagaiacuan bagi generasi muda penerus estafet kepemimpinan untuk menyiapkandiri menjadi pemimpinan masa depan yang handal, berkualitas dan berjiwanasionalisme Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/760 10.32585/cessj.v1i2.760 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 1 No 2 (2019) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 1 No. 2 (2019) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v1i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/760/582 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/764 2024-06-20T06:38:20Z cessj:ART driver

INTERNALISASI INDEOLOGI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN PLURALISME DI UNIVERSITAS MUHAMAMDIYAH KUPANG Sahrul, Sahrul Tujuan penelitian ini adalah mengkaji ideologi pendidikan multikultural yangditerapkan dalam menumbuhkan kesadaran pluralisme di UMK. Metodepenelitianini adalah kualitatif denganpenentuan subjekpurposive samplingyang terdiridarimahasiswa Islam, Protestan, Katolik, dan dosen. Data penelitian dikumpulkanmelalui wawancara, observasi, dan catatan lapangan yang dianalisis dengan tekniklingkaranyang bergerak di antara pengumpulan data, pengorganisasian data,pembacaan, memoing, deskripsi, klasifikasi, penafsiran, dan penyajian/visualisasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi pendidikan multikultural diUMK dipengaruhi oleh tiga ideologi, di antaranya [1] multikulturalisme konservatifmerupakan ideologi yang paling berpengaruh, oleh karena itu, ideologi inimenghambat proses penumbuhan kesadaran pluralisme di UMK.[2]Multikulturalisme liberal banyak disalah artikan di UMK karena pada prinsifnyaideologi ini adalah bagian dari pluralisme yang dianggap tidak sejalan denganagama Islam. [3] Multikulturalisme kritis adalah sebuah terobosan baru dan jugaparadigma baru di UMK yang sulit mucul di permukaan karena mengalami tekanansecara struktural. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/764 10.32585/cessj.v2i1.764 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 1 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 1 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/764/586 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/765 2024-06-20T06:38:20Z cessj:ART driver

SOCIOLOGY SHORT MOVIE: KERJASAMA KONKRET DAN PENDORONG MINAT BELAJAR Ihsan, Fatoni Tulisan ini dilatari oleh program literasi digital abad 21 dan era industri 4.0.Kondisi yang menuntut inovasi pembelajaran digital agar siswa mampumenyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Apabila guru sebagai gardaterdepan dalam proses pembelajaran hanya menggunakan pembelajarankonvensional – ceramah, tidak link and match dengan perkembangan zaman, makakemampuan guru akan terlampaui oleh siswa di era milenium ini. Sociology ShortMovies (SOSMOV) hadir sebagai solusi pembelajaran yang inovatif dan inspiratifsekaligus penyesuaikan dengan perkembangan teknologi saat ini yang kiancanggih. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini menggunakan pendekatan kualitatif.Secara umum, PTK adalah penelitian tindakan (action research) yangdilaksanakan oleh guru di dalam kelas. Tujuannya untuk meningkatkan dan ataumemperbaiki kualitas pembelajaran di sekolah, meningkatkan relevansi, mutu,serta efisiensi pengelolaan pendidikan. Penelitian SOSMOV ini termasukpenelitian tindakan kelompok (collaborative action research) dan menggunakanPTK model Kurt Lewin. Proyek pembuatan film ini melibatkan penguasaan konten,komitmen, dan kerjasama kelompok. Persamaan kepentingan, cukup pengetahuan(stock of knowledge) dan pengendalian terhadap diri sendiri (self control).Implikasinya interaksi sosial diantara anggota kelompok menjadi lebih dalam dansiswa belajar memahami perbedaan karakter satu sama lain. Fungsi laten prosespembuatan SOSMOV yaitu terciptanya solidaritas kelompok yang positif,keterampilan komunikasi, serta meningkatnya minat belajar siswa terhadapsosiologi. Kerjasama dan peningkatan minat belajar itulah yang dibangun dalamproses pembuatan SOSMOV. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/765 10.32585/cessj.v2i1.765 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 1 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 1 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/765/587 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/766 2024-06-20T06:38:20Z cessj:ART driver

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAJUKAN PENDAPAT DALAM PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN MATERI PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HAM MELALUI PENGGUNAAN METODE DISKUSI BAGI SISWA KELAS VII SMPN 24 SURAKARTA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Agustini, Tri Tujuan dari penelitian ini membina anak didik agar suka mendengarkan pendapatorang lain sekalipun berbeda dengan pendapat sendiri, membiasakan bersikaptoleran. Subjek penelitian adalah siswa kelas tujuh A berjumlah 32 siswa, bertempatdi SMP Negeri 24 surakarta pada semester dua tahun 2014 (selama 6 bulan ).Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan netode penelitian tindakan kelasyang terdiri dari dua siklus. Siklus pertama diskusi dalam kelompok besar dansiklus kedua diskusi dalam kelompok kecil. Langkah-langkah dalam setiap siklusterdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan(observing) dan refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data melalui observasidengan menggunakan alat skala penilaian (checklist) untuk mengamati prosesdiskusi tentang kemampuan siswa dalam berpendapat dan juga menggunakanangket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan metodediskusi.Cara menganalisa data menggunakan analisis diskriptif kualitatifberdasarkan hasil observasi dan refleksi.Hasil yang diperoleh membuktikan bahwadengan berdiskusi baik dalam kelompok kecil maupun dalam diskusi kelompokbesar dalam pembelajaran Kewarganegaraan terjadi kenaikan kemampuan dalamberpendapat. Kondisi awal siswa aktif dalam berpendapat + 4 siswa dari 32 siswaatau 12,5%. Pada siklus pertama siswa yang aktif menjadi 15 siswa atau 46,88 %,terjadi kenaikan 34,38%. Dan siklus dua siswa yang aktif menjadi 21 siswa atau65.63 %, terjadi kenaikan 18,75% dari siklus pertama. Kondisi awal dibandingkandengan siklus dua terjadi kenaikan sebesar 53,13%. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/766 10.32585/cessj.v2i1.766 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 1 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 1 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/766/588 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/767 2024-06-20T06:38:20Z cessj:ART driver

PERANAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER NASIONALISME PADA SISWA SEKOLAH DASARNEGERI GENENGSARI 01 KECAMATAN POLOKARTO KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Kurniawan, Aris Suyahman, Suyahman Suswandari, Meidawati Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru dalam membentukkarakter nasionalisme pada siswa Sekolah Dasar Negeri Genengsari 01 KecamatanPolokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2020.Penelitian ini merupakanpenelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guruSD Negeri Genengsari 01.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dandokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan guru dalammembentuk karakter nasionalisme pada siswa SD Negeri Genengsari 01 masihkurang sempurna, hal ini terlihat guru hanya menerapkan 4 peranan saja dari 12peranan guru di sekolah,sehingga kurangnya tindakan nyata dari guru kepada siswadalam membentuk perilaku dan sikap nasionalisme. Wujud nyata tersebut tampaksiswa kurang memahami bentuk sikap nasionalisme. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/767 10.32585/cessj.v2i1.767 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 1 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 1 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/767/589 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/768 2024-06-20T06:38:20Z cessj:ART driver

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PPKNPOKOK BAHASAN PROSES PILKADES MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SIMULASI PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI 03 PUCANGAN KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Rahayu, MH Sri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajarmata pelajaran PPKn dengan materi Pilkades dengan menerapkan metode simulasibagi siswa kelas VI SD Pucangan 03 Kecamatan kartasura kabupaten SukoharjoTahun Pelajaran 2019-2020. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengansubjek penelitiannya guru dan siswa kelas VI SD negeri pucangan 03, dan objeknyaadalah Pilkades dan metode simulasi. Metode pengumpulan data menggunakan :observasi, tes, dan dokumentasi, Validitas data menggunakan trianggulasi sumberdan metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dankualitatif. Hasil penelitian berdasarkan data awal diketahui banyak siswa yangmendapatkan skor di bawah KKM ketika diberikan pembelajaran PPKn materiPilkades dengan menggunakan metode ceramah, selanjutnya dilakukan tindakan 1hasilnya ada peningkatan yang signifikan tetapi kurang maksimal, selanjutnyadilakukan tindakan ke dua hasilnya sangat optimal. Kesimpulannya bahwapenggunaan metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaranPPKn dengan materi Pilkades bagi siswa kelas VI SD Pucangan 03 Kecamatankartasura kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2019-2020 Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/768 10.32585/cessj.v2i1.768 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 1 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 1 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/768/590 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/769 2024-06-20T06:38:20Z cessj:ART driver

PERAN KELUARGA DALAM MENANAMKAN SIKAP BELA NEGARA PADA REMAJA Murtiningsih, Ika Peran keluarga sangat dibutuhkan dalam menanamkan sikap bela negara padaremaja. Keluarga merupakan sumber pendidikan pertama dan utama dalammenumbuhkan sikap mencintai tanah air, sadar berbangsa dan bernegara, yakinadanya Pancasila sebagai ideologi negara, rasa rela berkorban untuk bangsa dannegara Indonesia, dan memiliki kemampuan awal bela negara. Peran keluargadalam menanamkan sikap bela negara masih kurang ditandai dengan: 1) keluargadan remaja kurang menyukai produk dalam negeri, 2) tidak hafalnya lagu nasional,3) remaja tidak memakai atribut lengkap saat mengikuti upacara, 4) seringnyaremaja bolos sekolah, dan 5) belum melestarikan budaya belajar dengan rajin. Perankeluarga dalam menanamkan sikap bela negara telah terlaksana secara optimal,namun hanya perlu aktualisasi secara mendalam dan berkelanjutan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/769 10.32585/cessj.v2i1.769 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 1 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 1 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/769/591 Copyright (c) 2020 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.journal.univetbantara.ac.id:article/999 2021-02-17T07:16:37Z cessj:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1090 2024-06-20T06:38:55Z cessj:ART driver

EXPERIMENTATION OF THE KSIL MENTHOD (KONSEP, SIMULASI, IMPLEMENTASI, EVALUASI) IN TEACHING VISITING PROCEDURES TO STUDENTS Pudjastawa, Astrid Wangsagirindra This study aims to determine whether the KSIL (Concept, Simulation, Implementation, and Evaluation) method offered can provide a better insight into visiting ethics compared to groups of students who are taught using conventional learning models in Javanese, Javanese in class XII SMK Negeri 3 Malang Semester I of 2019/2020 Academic Year. This type of research is quasi-experimental research. The population in this study were all class XII students of the Computer and Network Engineering Department at SMKN 3 Malang. The research sample was 28 students of class XIIa and 27 students of class XIIb. The data obtained were analyzed using descriptive statistical analysis techniques and inferential statistics (t-test). The results of this study are: (1) Good visiting ethics insight of the experimental group students is very high with an average of 34.78, (2) Good visiting ethics insight in the control group students is high with an average of 28.93. (3) There is a significant difference in the value of good visiting ethics insight between groups of students taught using the KSIL (Concept, Simulation, Implementation, and Evaluation) method and groups of students taught using conventional learning. The Javanese learning model for class XII students of SMK Negeri 3 Malang. Semester I of the 2019/2020 Academic Year. This shows that the KSIL learning method (Concept, Simulation, Implementation, and Evaluation) has a positive effect on students' insights about good visiting ethics. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1090 10.32585/cessj.v3i2.1090 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 2 (2021); 159-169 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 2 (2021); 159-169 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1090/1255 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1128 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

REVITALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PROSESPEMBELAJARAN SISWA DI SMA NEGERI 1 BALAURINGKABUPATEN LEMBATAPROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR Datuk, Amirulah Nobisa, Yahya N. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa. Hasil penelitian ini memberikan sebuah gambaran yang holisitik berkaitan dengan aktifitas siswa di SMA Negeri 1 Balauring menunjukan adanya kegiatan akademik (belajar mengajar) baik di kelas maupun diluar kelas yang saling menghargai, menghormati, tegur sapa baik sesama siswa, teman sebaya maupun Bapak/Ibu Guru. Dan yang paling menonjol adalah terjadinya susana toleransi antara yang  Muslim dan Non Muslim serta perbedaan lainnya seperti perbedaan budaya, adat istiadat, kehidupan ekonomi orangtua, bahkan perbedaan pendapatpun dihargai sebagai sebuah kekayaan yang harus terus dijaga. Aktifitas dan implementasi suasana toleransi dan kekeluargaan ini sangat terlihat dalam beberapa kegiatan baik itu kegiatan akademik maupun non akademik. Hal demikian sudah menunjukkan bahwa nilai toleransi, hak asasi dalam beragama menurut keyakian dan kepercayaan dan keadilan sosial suda menjadi tradisi tanpa membedakan latarbelakng siswa dan sudah diterapakn dengan baik. Sehingga tidak ada yang saling membedakan, dan sangat terhindar dari konflik. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1128 10.32585/cessj.v2i2.1128 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1128/789 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1129 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PEMBELAJARAN VIRTUAL PADA MASA PANDEMIC COVID-19: TANTANGAN DAN SOLUSI PERMASALAHAN Sauri, Sopyan Munawaroh, Tatu Riswanto, Dody Nurbani, Siti Tujuan penelitian ini adalah melihat fenomena pembelajaran virtual pada masa pandemic Covid-19 beserta tantangan dan solusi permasalahan yang harus dilakukan.Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kesiapan institusi pendidikan, guru, dosen, siswa, maupun mahasiswa melaksanakan peralihan atau masa transisi dari pembelajaran konvensional menuju pembelajaran berbasis virtual.Jenis penelitian yaitu pendekatan kualitatif.Obyek penelitian adalah fenomena pembelajaran virtual di institusi pendidikan, sedangkan subyek penelitian adalah peserta didik/mahasiswa.Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, studi dokumentasi, dan informasi audio visual.Analisis data yang digunakan yaitu mengorganisasikan data, memilah data yang primer dengan teknik triangulasi data, mensintesiskan data, menemukan pola, dan interpretasi data untuk selanjutnya dilakukan langkah akhir yaitu menemukan makna sebagai tujuan akhir analisis kualitatif. Hasil penelitian terdiri dari (1) kesiapan guru dan dosen mengoperasikan perangkat teknologi informasi, (2) Jaringan internet yang stabil pada beberapa wilayah di Indonesia (3) Insentif biaya bagi peserta didik untuk membeli kuota internet (4) metode pembelajaran guru atau dosen yang inovatif (5) tidak memberi beban pekerjaan rumah secara berlebihan kepada siswa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1129 10.32585/cessj.v2i2.1129 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1129/790 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1130 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS DAN TANGGUNGJAWAB PESERTA DIDIKDI SMP NEGERI 2 TERAS BOYOLALI Prasetyo, Eko Gubita, Rika Andaraswari, Andaraswari Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pembentukan karakter religius dan tanggung jawabpeserta didikyang dilaksanakandi SMP Negeri 2Teras Boyolali. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau field research dimana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data dan informasi terkait dengan penelitian yang dilakukan dengan tujuan mengambarkan suatu proses yang terjadi di lapangan. Sedangkan pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis induktif denganlangkahreduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian, penulis menemukan pembentukankarakter yang dilakukan para guru kepada peserta didik melalui metode pembiasaan kegiatan di sekolah. Kegiatantersebut diantaranya adalahpembiasaanpeduli lingkungan dan sosial, Senyum, Salam, Sopan dan Santun (4S), pembiasaan sikap tanggung jawab, pembiasaan bersikap disiplin, dan pembiasaan toleransi. Pembiasaan itu yang membentuk karakter religius dan tanggung jawab pada peserta didik di SMP Negeri 2 Teras Boyolali. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1130 10.32585/cessj.v2i2.1130 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1130/791 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1131 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PENERAPAN METODE JIGSAW DENGAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn BAGI SISWA KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Suwardi, Suwardi Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bagi siswa kelas XI semester  2  SMA Negeri 3 Sukoharjo dan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bagi siswa kelas XI semester 2 SMA Negeri 3 Sukoharjo. Prosedur penelitian  ini  penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melihat kondisi awal dengan satu stardar Kompetensi.  Metode pengumpulan data dengan pengamatan dan nilai tes.Analisis data terdiri atas analisis deskriptif kualitatif dengan membandingkan siklus I dan siklus II. Serta analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan  hasil ulangan tes siklus I dan  hasil ulangan tes siklus II yang selanjutnya direfleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa minat dan kreaktifitas belajar siswa meningkat  pada setiap siklus, Kondisi awal yang pasif  sebanyak 60%, siswa yang tidak berani bertanya 75 %, Kreaktifitas belajar siswa masih rendah dengan presentasi 25%.  Pada siklus I  menunjukan siswa yang pasif sebanyak 30 %, siswa yang tidak berani bertanya 35 %, kreatifitas belajar siswa agak tinggi sebesar 60 %  sedangkan pada  siklus II siswa yang  pasif tinggal sedikit 5%, siswa yang tidak berani bertanya tinggal 7 %, kreaktif  belajar siswa meningkat menjadi 80 %.  Selanjutnya dalam  refleksi hasil belajar PKn menunjukkan bahwa kondisi awal : nilai terendah 50, nilai tertinggi 70 nilai rerata 65 dan rentang nilai 20  ulangan harian pada siklus I : nilai terendah 55, nilai tertinggi 82 dan nilai rata-rata 69, rentang nilai 27 sedangkan  kalau  dibandingkan ulangan harian pada siklus II :nilai terendah 68, nilai tertinggi 100 dan nilai rerata 85, rentang nilai 32. Deskriptif komparatif  dari kondisi awal dengan siklus I menunjukkan : nilai terendah meningkat 10% dari 50 menjadi 55, Nilai tertinggi meningkat 17 % dari 70 menjadi 82 dan nilai rerata meningkat 6% dari 65 menjadi 69. Deskriptif komparatif siklus I dengan siklus II menunjukkan : nilai terendah meningkat 24 % dari 55 menjadi 68,  Nilai tertinggi meningkat 22 % dari 82 menjadi 100  dan Nilai rerata meningkat 23 % dari 69 menjadi 85. Disamping itu ada peningkatan pembelajaran dengan kreteria ketuntasan minimal Pkn 68, menggunakan metode Jigsaw dengan berbasis teknologi informasi siklus I ketuntasan mencapai 82,85 % dan pada siklus II mencapai ketuntasan  100 % . Dengan demikian  Penerapan metode jigsaw dengan berbasis teknologi informasi dapat meningkatkan prestasi belaja siswa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1131 10.32585/cessj.v2i2.1131 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1131/792 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1132 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBANMASYARAKAT SEBAGAI WARGA NEGARA KELAS VB MIN 2 BANTUL SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2019/2020 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Biatun, Noor Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran problem based larning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas Vb MIN 2 Bantul pada materi hak dan kewajiban sebagai warga Negara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah Siswa Kelas Vb MIN 2 Kabupaten Bantul. Pengambilan data dilakukan dengan melaksanakan pembelajaran dalam dua siklus. Analisis data dilakukan dengan menganalisis hasil evaluasi pembelajaran pada siklus l dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar materi hak dan kewajiban sebagai warga negara pada Siswa Kelas Vb MIN 2 Bantul. Sebelum dilaksanakna penelitian, diadakan evaluasi pada materi hak dan kewajiban warga negara, sebagai studi pendahuluan. Dari hasil evaluasi pendahuluan diperoleh nilai rata-rata kelas 72,22 atau 27 % siswa telah memenuhi KKM yang ditetapkan. KKM yang ditetapkan adalah 75,00.Hasil evaluasi pelaksanaan pembelajaran pada siklus l, nilai rata-rata siswa mencapai 72,1. Dari 30 siswa, 16 siswa telah memenuhi KKM dan prosentasenya 53,34 %. Adapun yang belum memenuhi KKM ada 14 anak dan prosentasenya 46,66 %. Hasil evaluasi pada pelaksanaan pembelajaran  siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 83,33. Dari 30 siswa 27 siswa telah memenuhi KKM dan prosentasenya 90 %, adapun siswa yang belum memenuhi KKM sebanyak 3 dan prosentasenya 10 %. Target keberhasilan pembelajaran  kelas  adalah nilai ratarata 75,00 dan sudah memenuhi KKM 80 %. Berarti bisa dikatakankeberhasilan penelitian telah tercapai. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1132 10.32585/cessj.v2i2.1132 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1132/793 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1133 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

KEGIATAN BELAJAR BERSAMA ANGKRING SINAU SEBAGAI SOLUSI PENGONDISIANBELAJARAKTIFDAN KREATIF DI TENGAH PANDEMI COVID-19 Santoso, Sugeng Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaanAngkring Sinau yang dilaksanakan di RT 1 RW 2 Desa Jatilengger, Kecamatan Ponggok, Kabupaten Blitar, sebagai solusi pengondisian belajar aktif dan kreatid di tengah pandemi COVID19.Angkring Sinauadalah kegiatan belajar bersama untuk siswa usia TK s/d SMPdengan melibatkan sukarelawan pengajar.Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek yang diteliti adalahpengondisianbelajar aktif dan kreatif di tengah pandemi COVID-19, sedangkan objeknya adalah kegiatan belajar bersama Angkring Sinau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan kuisioner. Setelah data terkumpul lalu akan dioleh dengan teknik Miles dan Huberman, yang meliputi beberapa tahap; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini medapatkanhasil bahwa persiapan danpelaksanaanAngkring Sinauterdiri dari lima tahap. Tahap-tahap tersebut adalah persiapan, perizinan, penyosialisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Tanggapandari siswa dan orang tua pun juga baik. Harapan dibentuknya kegiatanAngkring Sinauadalah dapat menciptakan ruang belajar yang aktif dan kreatif untuk siswa, sehingga dapat membantumeningkatkanhasil belajar dari segi kuantitas dan kualitas. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1133 10.32585/cessj.v2i2.1133 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1133/794 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1134 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PENDAMPINGAN KELUARGA ORANGTUA ANAK USIA DINI YANG MENGALAMI KONDISIUNMET NEED FOR CONTRACEPTION (KESULITAN PEMILIHAN METODE KONTRASEPSI) Windiarti, Rina Formen, Ali Tasu’ah, Neneng Sari, Desty Citra Thoha, Muchamad Adanyaledakanpenduduk dan kehamilan yang tidakdiinginkan yang berujung pada aborsi yang tidakamanakibat dariunmet need contraception (kesulitandalammemilihmetodekontrasepsi) menjadipermasalahan di berbagai negara berkembang, termasuk Indonesia yang merupakan negara dengan pendudukterbesar keempat setelahCina, India, dan Amerika Serikat. Angka unmet need yang masih tinggi, yaitu 10,5% (SDKI 2017) berdampak pada tingginyapertumbuhanpenduduk, sehinggaakanmenyebabkanterhambatnyalaju pembangunan di berbagai bidang. Oleh karenanya, upaya untuk mengatur kehamilan yang melibatkanlembaga BKKBN perluditingkatkan. Tujuan dilakukannya pengabdian ini adalah untuk memberikan penyuluhansertapendampinganbagikeluarga yang memilikianakusiadini yang mengalami kondisi unmet need for contraception, agar dapat mengatur jarak kehamilanantarasatudengan yang lainnya. Metode yang akandilakukandalam pengabdianini adalahdenganmemberikanpendampinganbagi orangtuausia subur yang memiliki Anak Usia Dini. Pengabditerdiridaritiga orang dosen yang masing-masing memiliki latar belakangbidangkeahlian yang berbeda, yaitu: PAUD-pendidikan anak dalam keluarga (1 orang), PAUD–perencanaan pembelajaran (1 orang), PAUD–kebijakan PAUD (1 orang). Agar pengabdian ini efektif dan tepat sasaran, maka timpengabdi mengundang satu orang coordinator penyuluh KB Kecamatan sebagai nara sumber. Isi kegiatanpengabdianiniberupa: (1) penyampaianmateri, (2) kegiatan pendampingan, dan (3) review hasil kegiatanpengabdian. Denganhasil akhir, parapesertapengabdianmerasapuas dan tercerahkankarenaselamaini selalu bimbangdengankondisi mereka. Target pesertadalampengabdianinisebanyak 21 orang yang terdiri dari tujuh pasang pasangansuami istri. Namunkehadiran pesertasebanyak 19 orang, sehinggadapat dihitungbahwajumlahpeserta yang hadir cukup memenuhi target yaitu sebanyak 90% yang didapat dari hasil: (19:21)x100%. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1134 10.32585/cessj.v2i2.1134 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1134/795 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1135 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PERANAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTERNASIONALISME PADASISWA SEKOLAH DASARNEGERIGENENGSARI 01 KECAMATAN POLOKARTOKABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Kurniawan, Aris Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru dalam membentuk karakter nasionalismepada siswa Sekolah Dasar Negeri Genengsari 01 Kecamatan Polokarto Kabupaten SukoharjoTahun Pelajaran 2020.Penelitian inimerupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guruSD Negeri Genengsari 01. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan guru dalam membentuk karakter nasionalisme pada siswa SD Negeri Genengsari 01 masih kurang sempurna, hal ini terlihat guru hanya menerapkan 4 peranan saja dari 12 peranan guru di sekolah,sehinggakurangnyatindakan nyatadari guru kepada siswadalammembentuk perilaku dan sikap nasionalisme. Wujud nyata tersebut tampak siswa kurang memahamibentuk sikapnasionalisme. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1135 10.32585/cessj.v2i2.1135 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1135/796 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1136 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

SOSIALISASI PEMBUKUAN SEDERHANA PADA UKM PERIKANAN BANGKIT KAMPUNG PERIKANAN MAMBORO KOTA PALU Kahar, Abdul Tenripada, Tenripada Halwi, Muhammad Darma UU No 20 tahun 2008 mengatur tentang UMKM mengatur tentangUsahaMikro Kecil dan Menengah (UMKM). Kontribusi UMKMdalam perekonomian nasional memiliki peranan yang sangat strategis dan menjadi kekuatan ekonomi rakyat dalam mendukung pertumbuhan dan pemulihan ekonomi daerah maupun nasional dalam menghadapi berbagai masalah. Namun kisah sukses beberapa UMKM masih dibarengi dengan kendala seperti keterbatasan akses pembiayaan. Keterbatasan akses pembiayaan bagi pengembangan UKM di Kota Paluperlu mendapat perhatian dari berbagai pihak termasuk kalangan akademisi. Sebagai pihak yang memiliki pengetahuan di bidang ekonomi Akuntansi, kami selaku dosen UNTAD Jurusan Akuntansi Prodi S1, merasa bertanggungjawab untuk melakukan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk kegiatan Sosialisasi Pembukuan Sederhanasebagai upaya peningkatan pengetahuan dan pemahaman peran Laporan keuangan untuk memperoleh pendanaan.Mitra kegiatan sosialisasi ini adalah Anggota kelompok UKMIkan AsinPerikanan Bangkit Mamboro Kota Paluyang berjumlah 25 orang. Kegiatan sosialisasi dilakukan melalui dua sesi yakni ceramah yang dibarengi dengan pemberian contohpembukuan sederhana padausahaikankering. Sesi selanjutnya adalah diskusi dimana Tim pengabdi menemukan bahwafaktor yang mendasariketerbatasan permodalan adalah belum adanya pencatatanyang baik padausaha ikan kering yang mereka geluti baik pada saat poduksi maupun pada tahap penjualan.Hal ini menyebabkan mereka tidak mengetahui jumlah peningkatanhasil usahayang sesungguhnya mereka peroleh. Melalui pengabdian ini, mereka mengetahuiperan penting laporan keuangan dan memahami beberapa bentuk pembukuan sederhana. Tim pengabdi berharap agar para pelaku UKM di Kota Palu memperoleh pelatihan yang berkelanjutan baik dari sisi produksi maupun tata kelola yang mencakup pencatatan transaksi ekonomi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1136 10.32585/cessj.v2i2.1136 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1136/797 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1137 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

ANALISIS PENYELENGGARAAN PEMILIHAN KEPALA DESA DI DESA GEBYOGKECAMATAN MOJOGEDANG KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2020 Bunadi, Bunadi Penelitian ini bertujuan: 1) mendeskripsikan penyelenggaraan pemilihan kepala desa di Desa Gebyog tahun 2020; 2) mengetahui faktor yang menghambatdan mendukung dalam penyelenggaraan Pemilihan Kepala Desa di Desa Gebyogtahun 2020. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif dengan jenis penelitiandeskriptif. Metode penelitian kualitatif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yangdiperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini,data yang dikumpulkan terdiri dari: Data primer yangmerupakan sumber datautama, diperoleh dari hasil wawancara kepada Panitia Pemilihan Kepala Desa,dan dokumentasi pelaksanaan Pemilihan kepala desa. Sedangkan data sekunderdiperoleh dari literatur atau buku-buku yang berkaitan dengan pemilihan kepaladesa. Setelah data diperoleh, kemudian dianalisa dengan menggunakan metodedeskriptif analisis yaitu penggambaran proses pelaksanaan pemilihan kepala desayang terjadi di lapangan. Pelaksanaan pemilihan kepala desa di Desa Gebyog Tahun 2020 dimulai dari tahapan persiapan, pencalonan hingga pemungutan suara dapat penulissimpulkan bahwa telah berjalan sesuai dengan prosedur. Faktor penghambatpelaksanaan pemilihan kepala desa yaitu tingkat pendidikan, dan kurangnyapemahaman terhadap aturan pemilihan kepala desa yang berlaku. Faktorpendukung pelaksanaan pemilihan kepala desa Gebyog Tahun 2020 yaituPartisipasi masyarakat dalam kegiatan kampanye calon kepala desa dan tingginyatingkat partisipasi masyarakat dalam pemungutan suara pemilihan kepala desa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1137 10.32585/cessj.v2i2.1137 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1137/798 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1138 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

ANALISISNILAI KARAKTER KEJUJURAN MELALUI KANTIN KEJUJURAN BAGI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Mediatati, Nani Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan analisisi nilai karakter kejujuran melalui kantin kejujuran bagi siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Boyolali tahun Pelajaran 2019-2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif Subjek penelitiannya adalah guru, pengelola kantin kejujuran dan siswa kelas VII di SMP negeri 1 Boyolali pada tahun pelajaran 2019-2020, dan objek penelitiannya adalah nilai karakter kejujuran dan kantin kejujuran. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan menggunakan trianggulasi sumber dan metode. Analisis data dilakukan dengan tehnik analisis interaktif terdiri dari 3 tahap yaitu: reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian: berdasarkan hasil pengamatan lapangan yang dilakukan peneliti sejak tanggal 5-10 Agustus 2019 ditemukan bahwa nilai karakter kejujuransiswa cukup rendah Hal ini dibuktikan dengan ketidakjujuransiswa dalam menggunakan kantin kejujuran. Informasi yang diperoleh dari pengelola kantin kejujuran modal kantin kejujuran setiap bulannya mengalami kemerosatan yang cukup tajam. Selanjutnya setelah dilakukan croscek dengan CCTV memang terlihat siswa dalam melakukan pembelian di kantin kejujuran  cukup banyak yang tidak jujur, misalnya  siswa menaruh uang 5.000 akan tetapi mengambil makanannnya di atas 10.000, ada juga siswa yang ,mengambil kembalian uangnya mengambilnya berlebih misalnya harusnya kembaliannya 3.000 akan tetapi mengambilnya 5.000.Dengan adanya fakta yang demikian sangat menarik untuk diteliti untuk membuktikan kebenarannya. Simpulannya bahwa nilai karakter kejujuran siswa kelas VII Di SMP Negeri 1 Boyolali Tahun pelajaran 2019-2020 cukup rendah dalam menggunakan kantin kejujuran Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1138 10.32585/cessj.v2i2.1138 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1138/799 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1140 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPPKnMELALUI PENERAPAN METODEPQRST ((Preview, Question, Read, Self Recetation, Tes) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARTASURA 5 KECAMATAN KARTASURA KABUPATENSUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2018-2019 Pujiyana, Pujiyana Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar PPPKnsiswa kelas V SD Kartasura V KecamatanKartasura Kabupaten Sukoharjo setelah digunakan metode PQRST ((Preview, Question, Read, Self Recetation, Tes)  pada pembelajaran PPPKn. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah guru Kelas V, peneliti sebagai kolaborator serta siswa kelas V SD Negeri Kartasura V tahun Pelajaran 20182019. Objek penelitiannya adalah hasil belajar PPPKn dan metode PQRST ((Preview, Question, Read, Self Recetation, Tes) . Mtode pengumpulan data menggunakan : observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dngan uji validitassoal tes dan uji reliabilitas soal tes. Analisis data dilakukan dengan siklus-siklus dan hasilnya di analisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebelum diterapkan metode PQRST ((Preview, Question, Read, Self Recetation, Tes)  hasil belajar PPPKn siswa dari 20 siswa yang memenuhi KKM hanya 11 siswa sedangkan 9 siswa berada dibawah KKM dengan KKM 75. Setelah diterapkanmetodePQRST ((Preview, Question, Read, Self Recetation, Tes) hasil belajar PPPKnmeningkat secara signiqikan yaitu dari 20 siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM ada 18 siswa dan 2 siswa mendapatkan nilai dibawah KKM dengan KKM 75. Simpulannya adalah penerapan metode PQRST ((Preview, Question, Read, Self Recetation, Tes) dapat meningkatkan hasil belajar PPPKnbagi siswa kelas V SD Negeri Kartasura 5 Kecamatan Kartasura Kabupaten sukoharjo tahun pelajaran 2018-2019. Kata-kata Kunci: hasil belajar PPPKndan MetodePQRST Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1140 10.32585/cessj.v2i2.1140 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1140/800 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1142 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH DARING DAN SOLUSINYA DI MASAPANDEMI COVID 19 DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA KELAS X DI SMA VETERAN 1 SUKOHARJO TAHUNPEMBELAJARAN2020-2021 SW, Yuliani Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran daring dan solusinya dalam masa pandemic covid 19 dalam perspektif pendidikan karakter bagi siswa kelas X di SMA Veteran 1 Sukoharjo TahunPembelajaran2020-2021. Jenis penelitiannya adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitiannya: guru bidang Studi sejarahdan siswa kelas X di SMA Veteran 1 Sukoharjo Tahun Pembelajaran 2020-2021, objek penelitiannya adalah pembelajaran sejarah daring,  dan pendidikan karakter. Metode pengumpulan data menggunakan: wawancara dengan aplikasi google form, WA  dan dokumntasi. Validitas data dilakukan dengan trianggulasi sumber dan metode. Hasil penelitian: berdasarkan informasi yang diperoleh dari gurubidang studi sejarah maupun dari siswa kelas X di SMA Veteran 1 Sukoharjo diperoleh informasi; berbagai problema yang dihadapi guruBidang Studi Sejarah dan siswa  dalam pembelajaran sejarah daring di masa pandemic covid 19 adalah sebagai berikut: koneksi internet yang tidak stabil, kurangnya penguasaan aplikasi yang digunakan dan sering error, dukungan HP yang tidak kurang mendukung aplikasi, pengembangan bahan ajar kurang maksimal, penerapan metode dan media kurang variatif, kurang dapat mnjangkau nilai-nilai karakter secara maksimal, pengumpulan tugas tidak tepat waktu, merepotkan orang tua dalam mendampingi belajar pitra putrinya karena orang tua kurang memahami IT. Simpulannya bahwa problematika pembelajaran sejarah  daring dalam perspektif pendidikan karakter sangat kompleks, dan harus dicarikan solusinya. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1142 10.32585/cessj.v2i2.1142 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1142/801 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1143 2024-06-20T06:38:34Z cessj:ART driver

PELAKSANAAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSIBAGI REMAJA MELALUIKARANG TARUNADI DESA WIROGUNANSUB-DISTRICT KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO Rahayu, Maria Helina Sri Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan anti korupsi bagi remaja melaluiKarang Tarunadi Desa Wirogunan, Sub-District Kartasura, Kabupaten Sukoharjo. Subjek penelitian iniadalah orang tua dan remaja di Desa Wirogunan, Sub-District Kartasura, Kabupaten Sukoharjo, dan objeknya adalah pendidikan anti korupsi danKarang Taruna. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dengan aplikasi google form, WA dan Dokumentasi.  Validitas data dilakukan dengan trianggulasi sumber dan mtode. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis mengalir yang terdiri dari 3 langkah yaitu: reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh melalui wawancara dengan aplikasi googleform padapengurus Karang Tarunadi Desa Wirogunan Sub-District Kartasura Kabupaten Sukoharjo serta data yang diperoleh melalui wawancara dengan remaja melalui aplikasi google form pada remaja di DesaWirogunan Sub-District Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Dapat di deskripsikan sebagai berikut:berdasarkan hasil wawancara dengan orang tua diperoleh informasi pelaksanaaan pendidikan anti korupsi bagi anak remajanya di rumah dilaksanakan dengan cara: mendisiplinkan padaanaknya dalam segala hal, memberikan pembiasaan sikap, perilaku yang mencerminkan anti korupsi, memberiklan keteladanan sikap, perilaku dan tindakan anti korupsi memberikan penghargaan pada anaknya yang sikap, perilaku dan tindakan mencerminkan anti korupsi serta memberikan hukuman pada anaknya yang sikap, perilaku dan tindakannya mencerminkan berkorupsi. SimpulannyaPelaksanaan pendidikan anti korupsi pada remaja di Desa Wirogunan Sub-District Kartasura Kabupaten Sukoharjo dilakukan melalui pembiasaan,keteladanan , pemberian penghargaan dan hukuman bagi remaja oleh orang tua. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1143 10.32585/cessj.v2i2.1143 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 2 No 2 (2020) Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 2 No. 2 (2020) 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v2i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1143/802 Copyright (c) 2021 Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1347 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEl PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DI KELAS V SDN 04 TANJUNG BATU Anita, Anita Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V pada SDN 24 Tanjung Batu dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Number Head Together. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 24 Tanjung Batu Kec. Tanjung Batu KabupTen Ogan Ilir.Model NHT adalah bagian dari model pembelajaran kooperatif struktural, yang menekankan pada struktur-struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Struktur Kagan menghendaki agar para siswa bekerja saling bergantung pada kelompok-kelompok kecil secara kooperatif. Struktur tersebut dikembangkan sebagai bahan alternatif dari sruktur kelas tradisional seperti mangacungkan tangan terlebih dahulu untuk kemudian ditunjuk oleh guru untuk menjawab pertanyaan yang telah dilontarkan. Suasana seperti ini menimbulkan kegaduhan dalam kelas, karena para siswa saling berebut dalam mendapatkan kesempatan untuk menjawab pertanyaan peneliti.Pada siklus I indikator keberhasilan nilai siswa adalah ada 13 siswa yang telah mencapai KKM prosentase ketuntasan adalah 65,00 % cukup. Sedangkan pada Siklus II indikator keberhasilan nilai siswa adalah 17 yang telah mencapai KKM 70 prosentase ketuntasan adalah 85,00 %  kategori Sangat Tinggi. Berarti ketuntasan belajar telah melampaui 75%, indikator keberhasilan pembelajaran telah tercapai yaitu lebih  dari 75 % siswa Kelas V telah mencapai Kriteria  ketuntasan Minimal 70.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran number head together dapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas V SD Negeri 24 Tanjung Batu. Kata Kunci : NUMBER HEAD TOGETHER HASIL BELAJAR. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1347 10.32585/cessj.v3i1.1347 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 17-25 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 17-25 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1347/1085 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1347/2241 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1400 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

FLIPPED CLASSROOM: ALTERNATIF BELAJAR SOSIOLOGI PADA MASA PANDEMI COVID-19 Sudiasih, Yuni Trisnaningsih, Trisnaningsih Sinaga, Risma Margaretha Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan alternatif pembelajaran Sosiologi dengan menerapkan flipped classroom pada masa pandemi Covid-19. Subjek pada penelitian deskriptif ini adalah proses pembelajaran Sosiologi di 12 kelas jurusan IPS SMAN 1 Tumijajar, Tulang Bawang Barat, Lampung. Data penelitian berupa proses pembelajaran Sosiologi pada masa pandemi diperoleh dengan teknik observasi diperkuat dengan wawancara terhadap guru Sosiologi di tempat penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model flipped classroom dapat dijadikan alternatif belajar Sosiologi pada masa pandemi Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1400 10.32585/cessj.v3i1.1400 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 26-39 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 26-39 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1400/1086 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1406 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

STRATEGI GURU PPKN DALAM MENGEMBANGKAN INSTRUMEN PENILAIAN KECAKAPAN KEWARGANEGARAAN Sari, Ratih Nur Indah Winarno, Winarno Rejekiningsih, Triana STRATEGI GURU PPKN DALAM MENGEMBANGKAN INSTRUMEN PENILAIAN KECAKAPAN KEWARGANEGARAAN Ratih Nur Indah Sari, Winarno,Triana RejekiningsihPPKn FKIP Universitas Sebelas Maret, SurakartaEmail : ratihnur98@student.uns.ac.id; winarnoarmoatmojo@staff.uns.ac.id; triana_rizq@staff.uns.ac.id  ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) strategi guru PPKn dalam mengembangkan instrumen penilaian kecakapan kewarganegaraan; dan 2) kendala dan solusi dalam mengembangkan instrumen penilaian kecakapan kewarganegaraan. Metode yang digunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumen. Pengujian validitas data menggunakan model analisis triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan model analisis spradly. Kecakapan kewarganegaraan terdiri dari kecakapan intelektual dan kecakapan partisipasi maka instrumen penilaian juga harus dapat mengukur kedua aspek tersebut. Hal ini karena penilaian PPKn merupakan gabungan dari pemahaman konsep serta penerapannya. Simpulan penelitian adalah guru dalam menilai kecakapan kewarganegaraan menggunakan bentuk penilaian kinerja, kemudian instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan kinerja. Strategi yang dijalankan yaitu: a) memperhatikan karakteristik siswa setiap kelas atau jurusan/program keahlian terkait pemahaman materi dan tingkat berpikir siswa saat pembelajaran; b) memperhatikan Kompetensi Dasar (KD) dan materi yang akan dibuat soal atau instrumen; c) menyusun kisi-kisi penilaian; d) menentukan teknik dan bentuk instrumen penilaian; e) mencari permasalahan/kasus yang dapat dikaitkan dengan materi pembelajaran, f) menyusun soal, kriteria (rubrik) penilaian dan pedoman penskroran; g) menelaah soal berdasarkan kaidah pembuatan soal dan kriteria instrumen penilaian psikomotor. Kendala yang dialami guru PPKn dalam mengembangkan instrumen penilaian kecakapan kewarganegaraan yaitu: a) kesulitan guru dalam menentukan permasalahan/kasus yang dikaitkan dengan materi untuk menjadi bahan diskusi atau presentasi; b) karakteristik siswa masih kurang dalam keaktifan dan penguasaan materi pembelajaran; c) kesulitan guru dalam menentukan aspek penilaian keterampilan siswa saat Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Sedangkan solusi dari kendala dalam mengembangkan instrumen penilaian kecakapan kewarganegaraan yaitu: a) mengikuti berita yang terjadi di masyarakat serta kreatif dalam mengaitkan dengan materi; b) memberikan motivasi dan ajakan secara terus menerus kepada siswa; serta c) pengadaan workshop terkait peningkatan profesionalitas guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Kata Kunci: penilaian, kecakapan, kewarganegaraan, intelektual, partisipasi, psikomotor Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1406 10.32585/cessj.v3i1.1406 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 61-76 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 61-76 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1406/1089 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1409 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBER HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 24 TANJUNG BATU Aisyah, Siti Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada SDN 24 Tanjung Batu dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Number Head Together. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 24 Tanjung Batu Kec. Tanjung Batu KabupTen Ogan Ilir.Model NHT adalah bagian dari model pembelajaran kooperatif struktural, yang menekankan pada struktur-struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Struktur Kagan menghendaki agar para siswa bekerja saling bergantung pada kelompok-kelompok kecil secara kooperatif. Struktur tersebut dikembangkan sebagai bahan alternatif dari sruktur kelas tradisional seperti mangacungkan tangan terlebih dahulu untuk kemudian ditunjuk oleh guru untuk menjawab pertanyaan yang telah dilontarkan. Suasana seperti ini menimbulkan kegaduhan dalam kelas, karena para siswa saling berebut dalam mendapatkan kesempatan untuk menjawab pertanyaan peneliti.Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi : kreativitas siswa yang diambil dari hasil pengisian instrumen yang dilakukan oleh observer sebagai kolaboratif penelitian pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada setiap akhir siklus. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah : Adanya peningkatan hasil belajarPada siklus I indikator keberhasilan nilai siswa adalah ada 13 siswa yang telah mencapai KKM prosentase ketuntasan adalah 65,00 % cukup. Sedangkan pada Siklus II indikator keberhasilan nilai siswa adalah 17 yang telah mencapai KKM 70 prosentase ketuntasan adalah 85,00 %  kategori Sangat Tinggi. Berarti ketuntasan belajar telah melampaui 75%, indikator keberhasilan pembelajaran telah tercapai yaitu lebih  dari 75 % siswa Kelas V telah mencapai Kriteria  ketuntasan Minimal 70.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran number head together dapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas V SD Negeri 24 Tanjung Batu. Kata Kunci : NUMBER HEAD TOGETHER HASIL BELAJAR. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1409 10.32585/cessj.v3i1.1409 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 51-60 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 51-60 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1409/1088 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1411 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI KELAS IV SD NEGERI 10 TANJUNG BATU Sulastri, Sulastri Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasi belajar PKn melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas IV SDN 10 Tanjung Batu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif.  Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 10 Tanjung Batu. Metode pengumpulan data adalah dengan melakukan observasi dan pembagian tes tertulis terhadap siswa.Pada siklus I indikator keberhasilan nilai siswa adalah ada 17 siswa yang telah mencapai KKM prosentase ketuntasan adalah 62,96 % cukup. Sedangkan pada Siklus II indikator keberhasilan nilai siswa adalah 24 yang telah mencapai KKM 70 prosentase ketuntasan adalah 88,88 %  kategori Sangat Tinggi. Berarti ketuntasan belajar telah melampaui 75%, indikator keberhasilan pembelajaran telah tercapai yaitu lebih  dari 75 % siswa Kelas IV telah mencapai Kriteria  ketuntasan Minimal 70.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas IV SD Negeri 10 Tanjung Batu. Kata Kunci : PKn,hasil belajar, Pembelajaran STAD Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1411 10.32585/cessj.v3i1.1411 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 77-91 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 77-91 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1411/1090 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1417 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V.B SD NEGERI 06 PAYARAMAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MODEL PENUGASAN Sohib, Sohib Telah dilakukan penelitan tindakan kelas di kelas V.B SD Negeri 06 Payaraman, dengan tujuan peningkatan hasil belajar siswa PKn melalui model Pembelajaran Penugasan. Proses pembelajaran yang selama ini berlangsung untuk mata pelajaran PKn terjadi secara konvensional-tradisionil, hal ini mengakibatkan hasil pembelajaran belum sesuai dengan yang diharapkan. Metode pengumpulan data dengan cara observasi dan tes terhadap siswa.Penelitian tindakan kelas dilaksanakan selama dua siklus, dengan setiap siklus diadakan selama tiga kali pertemuan. Proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Penugasan. Sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi yang telah diisi oleh observer, dengan langkah-langkah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi untuk setiap siklus.Siklus pertama didapat nilai ulangan harian rata-rata 69,35 % sedangkan pada siklus ke dua diperoleh nilai rata-rata ulangan 78,05 %. Telah terjadi peningkatan hasil nilai ulangan harian rata-rata sebesar 8,7 atau 50%.Dapat disimpulakn bahwa hasil belajar PKn siswa mengalami peningkatan secara signifikan pada semua indikator setelah melalui model pembelajaran Penugasan dilaksanakan yang berujung pada peningkatan hasil belajar yang signifikan. Kata kunci : Model Penugasan, Perundang-undangan Tingkat Pusat dan Daerah Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1417 10.32585/cessj.v3i1.1417 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 92-98 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 92-98 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1417/1091 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1420 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SDN 04 PAYARAMAN Gani, Abdul Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif sebagai alternatif pemecahan masalah rendahnya nilai siswa di SDN 04 Payaraman Kecamatan  Payaraman Kabupaten Ogan Ilir .PTS dilakukan melalui suvervisi terhadap guru-guru yang ada di SDN 04 Payaraman. Subjek dri penelitian ini adalah seluruh guru-guru SDN 04 Payaraman. Supervisi disini diartikan sebagai supervisi yang lebih menitik beratkan kepada pengamatan supervisi pada asfek administratif dan berfungsi sebagai pendukung kelancaran pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah. Adapun yang menjadi acuan berkembangnya tujuan penelitian yang dilakukan penulis adalah : a)Mengetahui kompetensi profesionalisasi, b)Merefleksikan profesinya dalam kehidupan sehari-hari, c)Secara administratif guru mampu memanfaatkan dan menggunakannya dalam tugas keseharian di lapangan. Kegiatan penelitian dilakukan melalui suatu pendekatan observasi dengan menggunakan instrumen pengamatan, survey serta prosedur penelitian yang langkah-langkahnya :1)Perencanaan, 2)Pelaksanaan tindakan, 3)Observasi, 4)Refleksi. Dari kajian di atas, dihasilkan bahwa kompetensi profesional guru dalam pengerjaan administrasi pembelajaran yang dilakukan guru disinyalir belum maksimal. Dan setelah dilakukan penelitian tindakan sekolah melalui tahapan siklus terdapat kontribusi positif yang cukup signifikant hal ini dibuktikan dengan prosentasi hasil supervisi akademik skor rata – rata sbb :1),Siklus satu menunjukan rata-rata 68,04% , 2)Siklus dua memperlihatkan peningkatan dengan angka rata-rata 94,00%. Artinya perubahannya memiliki konstribusi yang cukup signifikan, karenanya penelitian ini dapat memperoleh manfaat yang cukup baik pula. Kata kunci : Kinerja Guru, Supervisi Akademik Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1420 10.32585/cessj.v3i1.1420 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 40-50 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 40-50 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1420/1087 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1420/2247 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1424 2024-06-20T06:38:45Z cessj:ART driver

ANCAMAN BULLYING: Noktah Hitam Pendidikan Karakter Malatuny, Yakob Godlif Tulisan ini bertolak dari kerisauan peneliti terhadap fenomena bullying yang terus terjadi dan meningkat setiap tahun sehingga menyita perhatian banyak pihak. Bullying menjadi bukti noktah hitam pendidikan karakter dalam beberapa dekade terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mencari solusi atas permasalahan ancaman bullying sebagai noktah hitam pendidikan karakter di SMP Negeri 4 Sentani. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus.  Hasil penelitian menemukan bahwa, (1) pendidikan karakter yang diterapkan belum memiliki daya tawar yang berharga bagi pembentukan karakter seluruh warga sekolah. (2) pengajaran pendidikan karakter di sekolah masih mengandalkan bentuk pengajaran nilai-nilai dalam pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. (3) pendekatan keteladan baik pola berpikir dan bertindak sesuai dengan nilai dan norma belum efektif dipraktikan oleh guru. (4) bullying sebagai tindakan agresif secara verbal, fisik, atau psikologis yang berulang setiap waktu dan berdampak negatif bagi korban. Kesimpulan yang dapat ditarik dalam penelitian ini adalah sekolah sebagai garda terdepan dalam menanamkan karakter baik kepada para pelajar mesti lebih efektif dan efisien dalam menginternalisasikan nilai, moral, dan sikap yang berkeadaban mulya kepada setiap generasi bangsa serta menerapkan berbagai model, pendekatan, dan program pendidikan karakter di sekolah secara berkesinambungan.Kata Kunci: Bullying, Noktah Hitam, Pendidikan Karakter Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-06-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1424 10.32585/cessj.v3i1.1424 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 1 (2021); 1-16 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 1 (2021); 1-16 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1424/1084 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1638 2024-06-20T06:38:55Z cessj:ART driver

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANTIKORUPSI PADA MATA PELAJARAN PPKN BERBASIS PROJECT CITIZEN DI SMAN 6 KABUPATEN TANGERANG BANTEN Hakim, Tubagus Lukman Pradityayudha, Reza Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan antikorupsi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui kegiatan atau pembelajaran berbasis proyek warga negara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan di SMAN 6 Kabupaten Tangerang Banten pada kelas 10 IPS.  Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru mata pelajaran PPKn dan peserta didik. Teknis analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui tiga tahap dengan cara: menggolongkan, mereduksi, dan menghilangkan data yang tidak sesuai dengan tujuan penelitian, kemudian dipaparkan secara deskriptif. Hasilnya, pelaksanaan pendidikan antikorupsi dilakukan melalui pengkajian masalah-masalah yang berkaitan dengan korupsi dengan panel presentasi terdiri dari 4 bagian yaitu bagian masalah, alternatif kebijakan, bagian usulan penyelesaian, dan bagian rencana aksi. Melalui kegiatan tersebut diharapkan para siswa memperoleh sikap yang diinginkan seperti jujur, peduli, swadaya, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, rendah hati, keberanian dan keadilan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1638 10.32585/cessj.v3i2.1638 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 2 (2021); 112-124 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 2 (2021); 112-124 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1638/1248 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1638/2266 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1638/2268 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1746 2024-06-20T06:38:55Z cessj:ART driver

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN BUDAYA HUKUM TERHADAP KEPATUHAN HUKUM WARGA KOTA JAMBI DALAM MENERAPKAN PROTOKOL KESEHATAN COVID-19 Opeska, Yuslistia Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari tingkat pendidikan dan budaya hukum terhadap kepatuhan hukum warga Kota Jambi dalam menerapkan protokol kesehatan covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuatitatif dengan analisis regresi berganda yang dilakukan di Kota Jambi secara umum. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner (angket) yang disebarkan secara langsung kepada responden. Berdasarkan analisis data yang elah dilakukan menggunakan model regresi ganda dengan bantuan SPSS versi 25, terbukti bahwa variabel tingkat pendidikan (X1) dan variabel budaya hukum (X2) secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variabel kepatuhan hukum (Y). Hal tersebut dapat dilihat dari dasar pengambilan keputusan dari nilai p-value < sig alpha (? = 5%) yaitu 0,000 < 0,05 yang berarti variabel independen memberikan pengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen. Pengaruh yang ditimbulkan dari variabel independen terhadap variabel dependen ialah sebesar sebesar 0,147 atau 14,7%. Artinya variabel tingkat pendidikan (X1) dan budaya hukum (X2) secara bersama-sama berpengaruh terhadap kepatuhan hukum (Y) sebesar 14,7% sementara sisanya sebesar 85,3% (100% - 14,7%) dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1746 10.32585/cessj.v3i2.1746 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 2 (2021); 146-158 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 2 (2021); 146-158 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/1746/1253 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2057 2024-06-20T06:38:55Z cessj:ART driver

PERANAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP KARAKTER KEJUJURAN PESERTA DIDIK DI SMK PGRI SUKOHARJO Prasticha, Oktaviana Dita Rahmawati, Annisah Yanalesta, Dias Murtiningsih, Ika Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan pembelajaran PPKn terhadap karakter kejujuran peserta didik di SMK PGRI Sukoharjo. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini bersumber dari pengamatan atau observasi. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas XI Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM). Penelitian ini dilakukan dengan metode observasi terhadap peserta didik SMK PGRI Sukoharjo. Penelitian dilakukan pada saat pembelajaran PPKn berlangsung. Hasil dari penelitian yaitu peserta didik jujur dalam mengerjakan ulangan maupun penilaian akhir semester, peserta didik menjawab jujur pertanyaan yang diberikan guru, peserta didik berjanji untuk tidak berbohong, dan peserta didik dengan jujur mengakui jika tidak bisa mengerjakan pekerjaan rumah. Pembelajaran PPKn sangat berperan dalam pembentukan karakter kejujuran peserta didik, dalam pembelajaran terdapat nilai-nilai moral baik yang bisa dicontoh oleh peserta didik. Nilai moral tersebut terdapat dalam materi Nilai Pancasila yang menjadi materi untuk peserta didik kelas X. Karakter kejujuran peserta didik di SMK PGRI sangat terlihat pada saat pembelajaran dikelas maupun tingkah laku peserta didik diluar kelas. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2057 10.32585/cessj.v3i2.2057 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 2 (2021); 125-133 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 2 (2021); 125-133 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2057/1249 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2080 2024-06-20T06:38:55Z cessj:ART driver

EKSISTENSI TRADISI NYADRAN SEBAGAI PENGUATAN IDENTITAS NASIONAL DI TENGAH MODERNISASI Saputri, Ravita Mega Rinenggo, Alil Suharno, Suharno Penelitian bertujuan untuk mengetahui upaya pelestarian tradisi Nyadran di Desa Gabus, Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen, Provinsi Jawa Tengah sebagai penguatan identitas nasional di Indonesia terutama pada masyarakat Jawa. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai pendekatan dalam penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan narasumber, dan dokumentasi. Narasumber terdiri atas ketua RT, masyarakat Desa Gabus, dan tokoh agama. Dokumen berupa goto-foto kegiatan Nyadran. Analisis data secara kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan pengambilan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya tradisin Nyadran dengan cara:1) memperkenalkan tradisi Nyadran pada generasi muda yang dilibatkan dalam kepengurusan pelaksanaan dari awal sampai akhir acara. 2) keluarga membiasakan anak sejak kecil dalam segala hal yang baik. Begitu pula dengan mengajarkan mengenai tradisi Nyadran yang pada awalnya anak hanya meniru setelah dewasa dengan bimbingan orang tua memberikan pemahaman tentang tradisi Nyadran. 3) lembaga adat dan pemerintah bekerja sama memberikan pemahaman dan pelestarian terkait dengan tradisi Nyadran. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2080 10.32585/cessj.v3i2.2080 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 2 (2021); 99-111 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 2 (2021); 99-111 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2080/1247 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2080/2309 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2103 2024-06-20T06:38:55Z cessj:ART driver

KAPASITAS GURU MEMAHAMI PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN KARAKTER SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 Suswandari, Meidawati Mahendra, Moefty Sutrisno, Tri Prasetyo, Koko Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kapasitas guru memahami psikologi pendidikan dan karakter siswa selama pandemic Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan studi pustaka. Obyek penelitian ini adalah kapasitas guru dan psikologi pendidikan anak. Subyek penelitian adalah guru. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan penelusuran jurnal-jurnal yang terdapat pada beberapa media elektronik seperti digital library, internet, dengan melalui Google Cendekia. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography). Hasil penelitian menunjukan bahwa kapasitas guru memahami psikologi pendidikan anak selama pandemic Covid-19 dapat diwujudkan melalui metode pemecahan masalah. Adapun langkah-langkah dari metode pemecahan masalah dalam psikologis pendidikan anak dilakukan melalui 4 cara, yaitu Orientasi masalah, Identifikasi masalah, Pilihan Alternatif, Pengambilan Keputusan, dan Verifikasi. Sementara itu, pembelajaran yang diberikan oleh guru selama pandemi dalam pendidikan karakter yaitu membuat modul pembelajaran bermuatan karakter, guru dapat dapat membuat konten pembelajaran online yang menarik bagi siswa, pemberian tugas mandiri yang bermuatan karakter, penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran online, komunikasi yang baik antara guru dengan orang tua, dan memberikan reward atas kegiatan positif yang dilakukan siswa untuk memotivasi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2103 10.32585/cessj.v3i2.2103 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 3 No 2 (2021); 134-145 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 3 No. 2 (2021); 134-145 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v3i2 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2103/1251 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2103/2310 Copyright (c) 2021 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2466 2024-06-20T06:39:11Z cessj:ART driver

IMPLEMENTASI BUDAYA DUAN LOLAT DALAM PERKAWINAN UNTUK MEMPERKOKOH HUBUNGAN KEKERABATAN (Studi Kasus Budaya Duan Lolat di Desa Waturu) Manurung, Hasanuddin Labobar, Yohanes Kristian Tulisan ini bertolak dari kerisauan penulisan terhadap dekonstruksi makna terhadap budaya Duan Lolat dalam perkawinan adat yang telah bergeser dari semangat kekeluargaan telah menjadi semangat konsumtif. Tulisan ini bertujuan untuk menilik makna utama dalam pelaksanaan perkawinan berdasarkan budaya Duan Lolat dalam memperkokoh hubungan kekerabatan di Desa Waturu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus, sementara teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan implementasi budaya Duan Lolat dalam perkawinan tidak selalu berfokus kepada harta, pekerjaan, dan jabatan seseorang. Namun atas dasar perkawinan tempatnya berdasarkan ukuran budaya, sehingga membuat jalinan kekerabatan menjadi semakin kokoh. Kesimpulan yang dapat ditarik dalam penelitian ini pernikahan sesuai budaya Duan Lolat selain membuat hubungan darah atau kekeluargaan tidak terputus, terlebih menciptakan kehidupan sesama kerabat dekat yang saling tolong menolong, partisipasi, dan solidaritas sosial.Kata Kunci: Budaya Duan Lolat, Perkawinan, Hubungan Kekerabatan Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2466 10.32585/cessj.v4i1.2466 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 1 (2022); 1-13 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 1 (2022); 1-13 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2466/1526 Copyright (c) 2022 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2535 2024-06-20T06:39:11Z cessj:ART driver

PERANAN KARANG TARUNA DALAM PELAKSANAAN JOGO TONGGO DI DESA SIDOREJO DI MASA PANDEMI COVID 19 Haryuni, Sri Aurum Murdo Suyahman, Suyahman Murtiningsih, Ika Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan karang taruna, faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan Jogo Tonggo di Desa Sidorejo di masa pandemi Covid-19 tahun 2021 serta mendeskripsikan upaya untuk menanggulangi faktor penghambat dalam pelaksanaan karang taruna dalam pelaksanaan penanganan Covid-19 di Desa Sidorejo tahun 2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan Teknik sampling kepada karang taruna Desa Sidorejo yang dilaksanakan di Desa Sidorejo, Kecamatan Bendosari, Kabupaten Sukoharjo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peranan  karang taruna dalam Pelaksanaan Jogo Tonggo di Desa Sidorejo, Kecamatan Bendosari, Kabupaten Sukoharjo di Masa Pandemi Covid 19 dibagi menjadi 4 satgas antara lain yaitu: Satuan Tugas Kesehatan, Satuan Tugas Ekonomi, Satuan Tugas Sosial dan Keamanan dan Satuan Tugas Hiburan. Faktor pendukung dari kegiatan ini adalah masyarakat di Desa Sidorejo yang masih mengedepankan gotong royong, kepedulian terhadap sesama masih kental, koordinasi dari antar sesama pelaksana kebijakan yang jelas, dukungan penuh dari pemerintah. Faktor hambatannya terutama disebabkan karena kesadaran masyarakat untuk menerapkan protokol kesehatan masih kurang optimal, masyarakat cenderung mencari celah untuk melanggar protokol kesehatan, dan solidaritas yang diharapkan muncul dengan program ini sedikit terhambat dengan adanya stigma negatif dari masyarakat atas virus ini dan mereka yang terjangkiti. Sehingga Satgas Jogo Tonggo Desa Sidorejo melakukan upaya yaitu dengan menggandeng pihak Puskesmas Bendosari dan Dinas Kesehatan Kabupaten Sukoharjo untuk bersosialisasi kepada masyarakat agar masyarakat lebih percaya bahaya Covid-19 apabila pihak yang lebih berkompeten yang memberi tahu serta anggota Satgas Jogo Tonggo dan Pemerintah memberi contoh kepada masyarakat untuk selalu melaksanakan protokol kesehatan. Kata Kunci: Karang Taruna, Pelaksanaan Jogo Tonggo, Pandemi Covid-19 Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2535 10.32585/cessj.v4i1.2535 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 1 (2022); 14-22 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 1 (2022); 14-22 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2535/1528 Copyright (c) 2022 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2537 2024-06-20T06:39:11Z cessj:ART driver

POLA ASUH ORANGTUA DALAM MENDIDIK KARAKTER TANGGUNGJAWAB SOSIAL ANAK DI MASA PANDEMI Suswandari, Meidawati Suryani, Lilis Budiwan, Jauhan Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pola asuh orangtua dalam mendidik karakter tanggungjawab sosial anak pada masa pandemi. Metode penelitian berupa studi pustaka. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan perpustakaan elektronik, seperti internet, dan google scholar. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data yang bersifat tekstual yakni berupa pandangan dan pemikiran yang berada dalam bahan pustaka yang dimaksud. Obyek penelitian ini adalah pola asuh dan karakter tanggungjawab sosial. Subyek pada penelitian ini yaitu orangtua dan anak. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat  jenis bentuk pola asuh keluarga yaitu: pola asuh otoriter, permisif dan demokratis. Pola asuh orangtua yang saling seimbang dalam ketiga hal tersebut juga diterapkan dalam mendidik karakter tanggungjawab sosial pada anak di masa pandemi yaitu penyelesaian tugas rumah melalui pembiasaan merapikan tempat tidur, membuang sampah pada tempat yang disediakan, menjaga barang milik pribadi, merapikan mainan pada tempatnya semula dengan sendiri tanpa menunggu perintah orangtua memunculkan keakraban antar anggota keluarga.   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2537 10.32585/cessj.v4i1.2537 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 1 (2022); 23-34 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 1 (2022); 23-34 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i1 eng ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2537/1529 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2537/2345 Copyright (c) 2022 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2574 2024-06-20T06:39:11Z cessj:ART driver

INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA BAGI GENERASI Z DALAM MEWUJUDKAN GOOD CITIZENSHIP DI PERGURUAN TINGGI ISLAM Paranita, Suzana AbstrakFenomena degradasi pemahaman Pancasila generasi Z perlu ditindak lanjuti untuk menumbuhkan semangat kebangsaan dengan menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila. Penelitian bermaksud untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai Pancasila bagi generasi Z dalam mewujudkan good citizenship di Perguruan Tinggi Islam. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan di Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang dengan menentukan subjek penelitian menggunakan teknik puposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi serta menggunakan teknis analisis data menggunakan trianggulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Internalisasi nilai-nilai Pancasila bagi generasi Z dalam mewujudkan good citizenship di Perguruan Tinggi Islam dilakukan melalui Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan melalui proses belajar di kelas menggunakan pendekatan kontekstual dan model pembelajaran yang interaktif dengan memberikan contoh sederhana tentang implementasi nilai-nilai Pancasila dan membahas isu-isu aktual dapat mewujudkan good citizenship bagi generasi Z yang memiliki civic intelligence, civic responsibility dan participation skill.   Kata kunci: internalisasi, Pancasila, generasi Z, good citizenship  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2574 10.32585/cessj.v4i1.2574 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 1 (2022); 35-46 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 1 (2022); 35-46 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2574/1530 Copyright (c) 2022 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2595 2024-06-20T06:39:11Z cessj:ART driver

Penguatan Nilai Pancasila Melalui Kegiatan Ektrakulikuler Pramuka Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegraan Sitohang, Dahlan Badu, Sulastri Leki, Fidiayanti Bako, Miranda Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penguatan nilai pancasila melalui kegiatan ektrakulikuler pramuka bagi mahasiswa program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegraan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan model studi deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini bersumber dari data primer dan data sekunder, metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunkan metode wawancara, observasi dan dokumentasi Validasi data pada penelitian ini menggunakan triangulasi data untuk menutup kemungkinan jika terdapat kekurangan data dari salah satu sumber sedangkan analisis menggunkan analisis menggunakan teknik anlisa interaktif. Hasil penelitian dalam penelitian ini ialah upaya dalam mewujudkan Pancasila sebagai sumber nilai adalah dengan menjadikan nilai dasar pancasila sebagai pembentukan norma etik dalam kehidupan sehari-hari, dengan adanya kegiatan ektrakulikuler pramuka sangat relevan sebagai wadah penguatan nilai pancasila. Penguatan pancasila melalui kegiatan ekstrakulikuler pramuka akan menjadikan mahasiswa lebih religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kratif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cintah tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan mempunyai sikap rasa tanggung jawab yang tinggi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2595 10.32585/cessj.v4i1.2595 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 1 (2022); 47-55 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 1 (2022); 47-55 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2595/1531 Copyright (c) 2022 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2598 2024-06-20T06:39:11Z cessj:ART driver

Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme Dalam Pembelajaran Daring Pada Siswa Kelas VIII SMP Islam Bakti 1 Surakarta Kurniasih, Indah Suyahman, Suyahman Murtiningsih, Ika Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan penanaman nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran daring pada siswa kelas VIII SMP Islam Bakti 1 Surakarta. Mengetahui hambatan dalam pelaksanaan penanaman nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran daring pada siswa kelas VIII SMP Islam Bakti 1 Surakarta.Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sumber data menggunakan data primer dan data sekunder. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Islam Bakti 1 Surakarta. Objek penelitian ini adalah adalah penanaman nilai-nilai nasionalisme. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/ verifikasi.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: Penanaman nilai-nilai nasionalisme pada siswa kelas VIII SMP Islam Bakti 1 Surakarta meliputi, upacara bendera merah putih dan hari besar nasional serta menyelipkan karakter nilai nasionalisme kedalam mata pelajaran yang diajarkan melalui kegiatan pembelajaran daring dengan mentaati peraturan sekolah dan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Hambatan dalam penanaman nilai-nilai nasionalisme pada siswa kelas VIII SMP Islam Bakti 1 Surakarta yaitu hambatan kompetensi guru, hambatan pemahaman siswa, dan hambatan dalam kegiatan pembelajaran. Hambatan kompetensi berkaitan dengan belum maksimalnya guru dalam membuat RPP yang mengintegrasikan dengan nilai nasionalisme. Hambatan pemahaman siswa berkaitan kurangnya dalam menerima materi pembelajaran secara daring. Hambatan dalam kegiatan pembelajaran yaitu berasal dari lingkungan keluarga, kendala internet dan sarana dan prasana. Hal itu terlihat dari banyaknya siswa yang tidak mengirim tugas dengan tepat waktu, dan orang tua kurang mendukung siswa dalam melaksanakan pembelajaran daring sehingga menyebabkan siswa tidak ternanam nilai nasionalisme dalam pembelajaran.Kata Kunci: Nilai Nasionalisme, Pembelajaran Daring. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2598 10.32585/cessj.v4i1.2598 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 1 (2022); 56-64 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 1 (2022); 56-64 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2598/1532 Copyright (c) 2022 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2629 2024-06-20T06:39:22Z cessj:ART driver

Peranan Kepemimpinan Ninik Mamak dalam Pelestarian Budaya Minangkabau di Nagari Kayu Tanam Arrazak, Muhammad Afdhal Syamsir, Syamsir Utama, Annisa Wahyu Fauza, Fauza Budaya Minangkabau sebagai suatu indentitas dari etnis masyarakat Sumatera Barat haruslah dilestarikan dan dijaga keutuhannya. Pelestarian budaya Minangkabau sudah menjadi tanggungjawab dan peran bagi seluruh elemen masyarakat terutama para pemangku adat seperti ninik mamak dalam menjaga agar budaya tersebut tidak hilang ataupun pudar oleh perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan kepemimpinan ninik mamak dalam pelestarian budaya Minangkabau di Nagari Kayu Tanam, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat, Faktor yang menyebabkan pudarnya budaya Minangkabau, kendala yang dihadapi dalam pelestraian budaya serta solusi dalam mengatasi pudarnya budaya Minangkabau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif analisis dengan pengumpulan data berupa wawancara kepada informan serta melalui observasi atau pengamatan peneliti. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peranan ninik mamak sebagai tokoh adat di Minangkabau memiliki peran yang sangat penting dalam menjaga kelestarian dan keaslian budaya Minangkabau. Ninik mamak berperan dalam memberikan perhatian dan nesehat terhadap pelaksanaan budaya agar kebudayaan itu tetap ada dan terjaga sebagaimana mestinya. Key words: Peranan, Ninik Mamak, Pelestarian, Budaya Minangkabau Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2629 10.32585/cessj.v4i2.2629 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 2 (2022); 83-94 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 2 (2022); 83-94 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2629/1798 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2776 2024-06-20T06:39:22Z cessj:ART driver

Peran Pemerintah Desa dalam Menjaga Kerukunan Antar Umat Beragama di Desa Singodutan Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri Octavia, Indri Harsan, Toni Fatimah, Siti Tujuan   penelitian  ini   adalah untuk mendeskripsikan Peranan Pemerintah Desa Dalam Menjaga Kerukunan Antar Umat Beragama Di Desa Singodutan Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri dan untuk mendeskripsikan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Dalam Menjaga Kerukunan Antar Umat Beragama Di Desa Singodutan Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri. Pendekatan penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah pemerintah desa dan tokoh masyarakat di Desa Singodutan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa peran pemerintah dalam menjaga kerukunan antar umat beragama di Desa Singodutan Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri  dilakukan dengan empat peran pemerintah desa yaitu sebagai pemimpin dalam membina kerukunan, mempererat hubungan intern antar umat beragama, menyelsaikan konflik antar masyarakat, dan sebagai motivator dan mediator antar masyarakat umat beragama. Kemudian faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menjaga kerukunan antar umat beragama di Desa Singodutan Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri  ada 2 macam yaitu faktor pendukung dan faktor penghambat. Faktor-faktor pendukung antara lain sifat saling hormat menghormati antar agama di dalam masyarakat, saling menjaga perasaan antar umat beragama untuk menghindari adanya gesekan antar umat beragama, tingginya rasa kebersamaan dan saling menghargai antar umat beragama sedangkan faktor-faktor penghambat dalam menjaga kerukunan antar agama antara lain kondisi ekonomi yang buruk, media sosial, dan sikap acuh terhadap pentingnya toleransi. Kata Kunci: Pemerintah Desa, kerukunan Antar umat beragama Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2776 10.32585/cessj.v4i2.2776 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 2 (2022); 95-105 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 2 (2022); 95-105 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2776/1799 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2776/2371 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2924 2024-06-20T06:39:22Z cessj:ART driver

Peran Pancasila sebagai Pedoman dalam Moderasi Beragama di Indonesia Ramadhan, Muhammad Ramzy Islam, Zaenul Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan tentang hubungan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam moderasi beragama yang diterapkan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kepustakaan. Sistem penelitian ini menggunakan sistem pengumpulan informasi serta bahan yang bersifat kepustakaan seperti buku, jurnal, artikel, dokumen pustaka. Fokus pada penelitian ini adalah hubungan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai pedoman masyarakat Indonesia dalam moderasi beragama di Indonesia. Analisis data penelitian ini dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu: Mengetahui hakikat Pancasila sebagai ideologi negara Indonesia, Penjelasan setiap nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, Hubungan nilai-nilai yang ada dalam Pancasila sebagai tuntunan dalam moderasi beragama di Indonesia. Hal ini disebabkan negara Indonesia yang bersifat majemuk sehingga tidak menutup kemungkinan adanya kericuhan dan diskriminasi atas perbedaan dalam keyakinan dan beragama kerap jadi pemicu perpecahan antar masyarakat. Penyebab utama dalam perpecahan ini adalah sikap ekstrimisme yang dianut oleh sebagian kelompok agama dalam mempertahankan argumentasi dan pendapat serta merasa benar akan hal tersebut. Sikap moderat dalam beragama merupakan sikap yang harus diterapkan pada setiap jiwa manusia dalam beragama. Nilai-nilai Pancasila yang bersifat universal membuat Pancasila bisa menjadi pedoman dan memiliki hubungan yang sangat berkaitan dengan moderasi beragama. Kata Kunci: Pancasila, Moderat, Majemuk, Pedoman, Diskriminasi Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2924 10.32585/cessj.v4i2.2924 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 2 (2022); 106-118 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 2 (2022); 106-118 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2924/1800 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2947 2024-06-20T06:39:22Z cessj:ART driver

Problematika Pengembangan Karakter Disiplin (Studi Kasus pada Mahasiswa STAKPN Sentani) Bu’tu, Dorce Manurung, Hasanuddin Orientasi pengembangan pendidikan tinggi yang berbasis nilai dan karakter menjadi hal yang mendasar dan berkontribusi secara signifikan bagi kemajuan pembangunan yang berorientasi pada manusia. Sebagai pusat keunggulan bangsa Indonesia, Perguruan Tinggi dituntut untuk memainkan peran penting dalam membentuk dan mengarahkan karakter generasi bangsa. Perguruan Tinggi juga memegang kendali melalui sejumlah kebijakan untuk menerapkan disiplin bagi mahasiswa. Namun, terhadap problem pengembangan karakter disiplin pada mahasiswa STAKPN Sentani. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persoalan pengembangan karakter disiplin pada mahasiswa STAKPN Sentani, Papua. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan terdapat problem pengembangan disiplin bagi mahasiswa. Ketidakpatuhan terhadap aturan perkuliahan, terlambat mengikuti perkuliahan, terlambat mengumpulkan tugas, menghadiri perkuliahan tidak teratur, belum adanya kode etik dan aturan akademik bagi mahasiswa menghambat penerapan karakter disiplin. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah bahwa gambaran pengembangan karakter disiplin mahasiswa masih relatif kurang. Dalam upaya menumbuhkan karakter disiplin mahasiswa, dosen berperan sebagai teladan, menunjukkan ketegasan dan integritas. Kata Kunci: Problematika, Pengembangan, Karakter Disiplin, Mahasiswa Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2947 10.32585/cessj.v4i2.2947 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 2 (2022); 74-82 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 2 (2022); 74-82 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2947/1797 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2974 2024-06-20T06:39:22Z cessj:ART driver

Penerapan Hak Asasi Manusia dan Moderasi Beragama untuk Mengembangkan Pendidikan Siswa di Indonesia Bizany, Zibran Islam, Zaenul Indonesia merupakan sebuah negara yang memiliki keberagaman suku, agama, dan budaya. Kata keberagaman sangatlah mungkin untuk melekat kepada negara Indonesia yang dikatakan sebagai negara pluralisme. Dengan adanya keberagaman tersebut akan menjadi bagian terpenting untuk menegakkan prinsip Hak Asasi Manusia yang bersifat kebebasan. Kebebasan untuk beragama untuk menjalin toleransi antar umat beragama agar menghilangkan permasalahan-permasalahan yang selama ini masih terjadi di Indonesia baik di lingkungan masyarakat maupun di dunia pendidikan. Hak Asasi Manusia disini sangat diperlukan untuk menciptakan kondisi yang berlandaskan kepada moderasi beragama untuk mampu menambah kualitas kehidupan pribadi manusia. Terdapat sedikitnya lima hak asasi manusia yang telah mendapat pengakuan dari masyarakat dunia yaitu kebebasan berbicara dan berpendapat, kebebasan beragama, kebebasan berkumpul dan berserikat, hak atas perlindungan yang sama di depan hukum, dan hak atas pendidikan dan penghidupan yang layak. Hak Asasi Manusia tidak lepas dari moderasi beragama, maka dari itu diciptakan pendidikan yang berdasarkan kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 kepada para siswa untuk menciptakan generasi yang toleransi dan menegakkan Hak Asasi Manusia. Kata Kunci: Hak Asasi Manusia, Moderasi Beragama, Pendidikan, Toleransi Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2974 10.32585/cessj.v4i2.2974 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 2 (2022); 119-128 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 2 (2022); 119-128 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/2974/1801 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3194 2024-06-20T06:39:22Z cessj:ART driver

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa sekolah Dasar di Desa Lumbungkerep Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten Setelah Masa Pandemi Covid 19 Tahun 2022 Rahmawati, Annisah Sri Rahayu, Maria Helena Ciptandriyo, Petrus Andi Tujuan dari penelitian ini:1. Mendiskripsikan upaya yang dilakukan orang tua meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa SD setelah pandemi covid 19. 2. Mendiskripsikan langkah meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa Sekolah Dasar setelah pendemi dan pembelajaran daring usai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah orang tua di Desa Lumbungkerep Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten yang memiliki anak yang bersekolah di jenjang Sekolah Dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi di Desa Lumbungkerep Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten. Analisis data menggunakan analisis dengan 3 langkah yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Validitas yang dipakai menggunakan triagulasi sumber dan triagulasi tehnik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa Upaya yang dilakukan oleh orang tua di Desa Lumbungkerep Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten agar hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa Sekolah Dasar meningkat setelah pandemi dengan adalah dengan melakukan pendampingan saat siswa sedang belajar. Langkah meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa Sekolah Dasar setelah pendemi dan pembelajaran daring usai sebagai berikut orang tua selalu menanyakan apa yang dibutuhkan oleh anak, menyiapkan sarapan/bekal yang disukai anak, melakukan bimbingan, memberikan kata-kata motivasi dan pujian pada anak, dan memberi perhatian pada pekerjaan rumah anak.  Kata Kunci: Covid 19,  Hasil Belajar PPKn, Masa Pendemi  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3194 10.32585/cessj.v4i2.3194 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 4 No 2 (2022); 65-73 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 4 No. 2 (2022); 65-73 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v4i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3194/1796 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3235 2025-11-17T01:31:17Z cessj:ART driver

Peran Masyarakat dalam Mengatasi Rasa Nasionalisme sebagai dasar dari Moderasi Beragama demi menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia Setya, Rakha Putra Zaenul Slam Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan Peran Masyarakat dalam Mengatasi Rasa Nasionalisme sebagai dasar dari Moderasi Beragama demi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi pustaka. Teknik pengumpulan data melalui studi komparasi melalui buku, jurnal, dan artikel-artikel yang ada di internet. Subjek penelitian ini adalah masyarakat Indonesia yang berperan dalam mengatasi rasa nasionalisme di Indonesia. Analisis data penelitian ini dibagi menjadi tiga tahap yaitu: pengenalan masalah, kasus dari masalah, dan upaya penanggulangan masalah. Hal ini terlihat dari: Dengan zaman yang berkembang dan sedang mengalami tahapan disintegrasi nasional menimbulkan kekhawatiran sejumlah masyarakat akan isu konflik-konflik yang ada. Salah satu penyebab utama konflik adalah beragamnya paham agama, multikultural, dan multietnis yang ada di Indonesia. Disintegrasi nasional juga salah satu ancaman yang sangat berbahaya dan dapat memecah belah sebuah bangsa karena merupakan salah satu aspek yang mengurangi rasa cinta tanah air kita sebagai dasar dari persatuan NKRI. Rasa Nasionalisme merupakan sikap yang paling utama dalam menanggulangi permasalahan moderasi beragama serta kerukunan yang ada di Indonesia. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3235 10.32585/cessj.v7i1.3235 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 7 No 1 (2025); 39-49 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 7 No. 1 (2025); 39-49 2686-3170 2686-3162 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3235/3479 Copyright (c) 2025 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3619 2024-06-20T05:12:50Z cessj:ART driver

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Dengan Metode Debat Zahrah, Chilwaddiniz Winarno, Winarno Permata Hartanto, Rima Vien Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dengan debat mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas XI TKJ 2 SMK Gondang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, serta (4) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TKJ 2 SMK Gondang yang berjumlah 31 siswa. Sumber data penelitian, diperoleh berdasarkan hasil tes dan observasi. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan metode observasi, tes dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan trianggulasi data dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis komparatif dari hasil observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata sebesar 70,71 yang kemudian meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 86,84. Presentase siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 58,06% dan yang tidak tuntas sebanyak 41,94%, sedangkan pada siklus II presentase siswa yang tuntas sebanyak 93,55% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 6,45%. Pada aspek keaktifan siswa pra siklus didapatkan persentase ketuntasan 62,5%, pada siklus I persentase mengalami peningkatan menjadi 77,5% dan pada siklus II persentase ketuntasan menjadi 100%.  Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat teacher-centered dan menggunakan model pembelajaran ceramah sehingga kegiatan belajar  menunjukkan keaktifan dan hasil belajar siswa rendah. Pelaksanaan siklus I terjadi peningkatan walaupun belum maksimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan keaktifan dan hasil belajar siswa meningkat lebih tinggi sehingga pembelajaran di kelas berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dengan debat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran PPKn siswa kelas XI TKJ 2 SMK Gondang. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3619 10.32585/cessj.v5i1.3619 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 1 (2023); 1-9 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 1 (2023); 1-9 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3619/2048 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3619/2385 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3663 2024-06-20T05:12:50Z cessj:ART driver

Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Media Sosial dalam Mengatasi Cyberbullying terhadap Anak Zai, Leo Swastani Marampa, Elieser Fenomena cyberbullying terhadap anak tidak pernah berhenti atau selesai. Hal ini sangat dipengaruhi oleh perkembangan teknologi yang semakin pesat sehingga memudahkan setiap orang, termasuk anak-anak dapat mengakses media sosial dengan mudah. Mengingat hal ini berkaitan dengan karakter dalam pendidikan kewarganegaraan, untuk itulah peneliti tertarik untuk mencari tahu urgensi pendidikan kewarganegaaran melalui media sosial dalam mengatasi cyberbullying terhadap anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitataif dengan metode kepustakaan. Penelitian ini menggunakan hasil penelitian atau data yang telah ada sebagai referensi argument. Hasil pembahasan menemukan bahwa Dengan memperdalam pendidikan kewarganegaraan, dapat membantu anak untuk semakin hati-hati menggunakan media sosial sehingga tidak terjerumus dalam lingkaran cyberbullying. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3663 10.32585/cessj.v5i1.3663 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 1 (2023); 39-45 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 1 (2023); 39-45 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3663/2052 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3804 2024-06-20T05:12:50Z cessj:ART driver

PERANAN TATA TERTIB UNIVERSITAS DALAM MENANAMKAN PERILAKU DISIPLIN MAHASISWA Citra R.S, Anugrance Mufarohah, Azmil Angelina, Deira Pendidikan memiliki peranan penting dalam mencetak generasi muda yang cerdas. Setiap universitas memiliki visi dan misi agar peserta didik dapat berpartisipasi dalam mewujudkannya dengan cara mematuhi tata tertib yang telah ditentukan. Masalah yang sering dihadapi oleh mahasiswa yaitu kedisiplinan. Sehingga, tujuan penelitian ini adalah menjelaskan hubungan nilai-nilai pancasila dengan peranan tata tertib yang telah dibuat oleh dewan senat akademik dan mengetahui adanya permasalahan terkait sikap disiplin mahasiswa. Jenis penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dan kualitatif. Didapatkan data hasil wawancara dosen terkait permasalahan yang terjadi pada mahasiswa dalam mematuhi tata tertib di lingkungan kampus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa telah memahami peraturan tersebut karena adanya kesepakatan yang telah disetuji bersama. Sehingga, apabila ada yang melanggar akan diberikan sanksi. Sebagai alat untuk mengetahui tingkat permasalahan mahasiswa dalam melaksanakaan tata tertib digunakan penyebaran kuesioner yang diisi oleh 41 mahasiswa didapatkan hasil bahwa mahasiswa telah memahami peraturan yang sudah ditetapkan sebesar 90,2%, mahasiswa pernah melakukan pelanggaran sebesar 70,7%, dan poin pelanggaran tertinggi ialah keterlambatan sebesar 61%. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3804 10.32585/cessj.v5i1.3804 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 1 (2023); 46-56 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 1 (2023); 46-56 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3804/2053 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3861 2024-06-20T05:12:50Z cessj:ART driver

DINAMIKA INTERAKSI POLITIK: (Mengurai Proyeksi Pembuatan APBD dan RANPERDA di Kabupaten Maluku Barat Daya) Homes Karey, Wempy Malatuny, Yakob Godlif Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika interaksi politik antara lembaga eksekutif dan legislatif dalam proses penyusunan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) dan rancangan peraturan daerah di Kabupaten Maluku Barat Daya. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan Bupati, Wakil Bupati dan seluruh anggota DPRD, analisis dokumen kebijakan, dan observasi langsung terhadap proses pembuatan kebijakan. Interaksi politik antara kedua lembaga ini dibangun melalui proses negosiasi secara berkelanjutan demi menata kemajuan daerah Maluku Barat Daya ke arah yang lebih baik. Lembaga eksekutif yang menjalankan sistem pemerintahan di daerah, selalu berkolaborasi dengan lembaga legislatif dalam menghasilkan PERDA dan membahas APBD, dan dalam memajukan kesejahteraan masyarakat serta mewujudkan pemerintahan yang bersih dan harmonis, selalu berpatokan pada PERDA yang merupakan produk dari kedua lembaga. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3861 10.32585/cessj.v5i1.3861 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 1 (2023); 26-38 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 1 (2023); 26-38 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3861/2051 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3905 2024-06-20T05:12:50Z cessj:ART driver

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DENGAN TEMA FENOMENA PERUNDUNGAN KELAS X SMA VETERAN 1 SUKOHARJO Windrati, Windrati Badu, Sulastri Prasetyo, Amin Harsan, Toni Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan siswa kelas X SMA Veteran 1 Sukoharjo, terkait dengan adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan tersebut merupakan salah satu kegiatan di sekolah untuk mendukung pengimplementasian dari adanya kurikulum baru yaitu Kurikulum Merdeka Belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan metode kualitatif melalui observasi langsung terhadap subjek dan objek yang ada di SMA Veteran 1 Sukoharjo. selain itu juga didukung dengan adanya dokumentasi terkait dengan kegiatan yang dilaksanakan di sekolah tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah SMA Veteran 1 Sukoharjo mengambil tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya” dan mengambil topik mengenai Fenomena Perundungan. Kegiatan tersebut berlangsung selama 5 hari, dengan setiap harinya siswa diberikan projek untuk dikerjakan siswa baik secara individu maupun berkelompok. Dalam projek tersebut siswa tidak hanya mempelajari mengenai pengetahuan saja, namun juga melibatkan ketrampilan dan fisik yang direalisasikan melalui kegiatan pameran poster bertemakan Perundungan, kemudian juga senam pelajar pancasila dan bermain games untuk melatih kekompakan para siswa.Kata kunci: Kurikulum Merdeka, Pelajar Pancasila, Perundungan Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3905 10.32585/cessj.v5i1.3905 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 1 (2023); 10-25 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 1 (2023); 10-25 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3905/2050 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3910 2024-06-20T05:12:50Z cessj:ART driver

Upaya Penumbuhan Karakter dan Disiplin Peserta Didik Melalui Program Sekolah Apel Pagi dan Dhuha Wajib di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Setiyaningrum, Ana Danurwindo, Aryo Suyahman, Suyahman This study aims to foster the disciplined character of students through the Morning Apple and Dhuha Prayer school programs in the Muhammadiyah 1 Vocational School, Sukoharjo. In this study, the authors used data collection techniques, namely samples in class XI PPLG 1, XI PPLG 2, and XI PPLG 3. In this study, it was concluded that the Morning Apple and Dhuha Prayer school programs were effective in an effort to foster the disciplined character of students in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo especially in class XI PPLG 1, XI PPLG 2, XI PPLG 3. The research methodology used is descriptive qualitative with an emphasis on depicting the description of the school's program being implemented. The conclusion obtained is that the morning apple program at Muhammadiyah 1 Vocational School Sukoharjo aims to foster the character of discipline and the spirit of work ethic while the Dhuha Obligatory program fosters the character of discipline in increasing religious activity and piety to Allah swt.Keywords: Character of Discipline, PPKn, School Program, SMK Mutuharjo Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3910 10.32585/cessj.v5i1.3910 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 1 (2023); 57-64 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 1 (2023); 57-64 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i1 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/3910/2054 Copyright (c) 2023 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4539 2024-06-20T05:13:31Z cessj:ART driver

ASPEK PENGHAMBAT PARTISIPASI MASYARAKAT LOKAL TERHADAP PENGELOLAAN SAMPAH KAWASAN WISATA THE NEW KEMUKUS KABUPATEN SRAGEN BERBASIS GEOSPASIAL Yuliyani, Dwi Nur Indah Sari, Siti Nur                                                                                                                  Abstrak Kawasan Wisata The New Kemukus atau biasa orang sebut Kawasan Gunung Kemukus terletak di Kabupaten Sragen, Jawa Tengah. Pengembangan Kawasan tersebut merupakan bagian terintegrasi Destinasi Super Prioritas Nasional Borobudur dan sebagai bagian dari Kawasan Strategis Pariwisata Nasional (KSPN) Solo – Sangiran. Hal tersebut mengakibatkan banyaknya wisatawan domestik dan mancanegara untuk berwisata dikarenakan keunikan wisata religi dan alam. Dampak yang terjadi akibat banyaknya wisatawan adalah persampahan. Permaslahan tersebut mengakibatkan pengelolaan sampah harus dengan bantuan masyarakat lokal. Partisipasi masyarakat lokal dalam pengelolaan sampah sangat tergantung pada kepedulian dan kemauan masyarakat untuk meningkatkan kualitas lingkungan yang baik. Penelitian ini bertujuan 1) Mengetahui faktor penghambat partisipasi masyarakat lokal terhadap pengelolaan sampah serta kepedulian dan pemahaman masyarakat terhadap pengelolaan sampah dalam pengembangan Kawasan Gunung Kemukus. 2) Mengetahui peta sebaran sampel lokasi aspek penghambat partisipasi tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan wawancara yang dibagikan kepada 20 responden. Hasil penelitian menyebutkan bahwa seluruh aspek penghambat partisipasi dikarenakan  Pengetahuan mengenai sampah yang rendah, kontribusi masyrakat mengenai pengelolaan sangat tinggi, aspek perorganisasian masyarakat peduli terhadap lingkungan yang rendah, dan aspek sikap responden jika melihat terjadinya pengrusakan lingkungan akhibat sampah sangat tinggi. Untuk peta sebaran sampel lokasi aspek penghambat partisipasi menggunakan aplikasi ARCGIS 10.8 dengan metode tracking poin Kawasan Wisata. Kata Kunci : Penghambat Partisipasi Masyarakat, Pengelolaan Sampah,  dan Aplikasi Spaisal, Abstract   The New Kemukus Tourist Area or what people usually call the Mount Kemukus Area is located in Sragen Regency, Central Java. The development of this area is an integrated part of the Borobudur National Super Priority Destination and part of the Solo – Sangiran National Tourism Strategic Area (KSPN). This has resulted in many domestic and foreign tourists traveling due to the uniqueness of religious and natural tourism. The impact that occurs due to the large number of tourists is waste. This problem means that waste management must be carried out with the help of local communities. Local community participation in waste management is very dependent on community awareness and willingness to improve environmental quality. This research aims to 1) Find out the factors inhibiting local community participation in waste management as well as community awareness and understanding of waste management in the development of the Mount Kemukus Area. 2) Know the sample distribution map of the location of aspects that inhibit participation. Data collection was carried out using questionnaires and interviews distributed to 20 respondents. The results of the research stated that all aspects inhibiting participation were due to low knowledge about waste, the community's contribution regarding management was very high, the organizational aspect of the community caring for the environment was low, and the attitude aspect of respondents when they saw environmental damage due to waste was very high. To map the distribution of sample locations for aspects inhibiting participation, use the ARCGIS 10.8 applic   Keywords : Barriers to Community Participation, Waste Management, and Spaisal Applications Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4539 10.32585/cessj.v5i2.4539 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 110-121 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 110-121 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4539/2574 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4602 2024-06-20T05:13:31Z cessj:ART driver

LITERASI EKOLOGIS LITERASI EKOLOGIS: Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup bagi Siswa SMP Negeri Se-Distrik Sentani Labobar, Julianus Kapojos, Sintia Penelitian ini menginvestigasi implementasi pendidikan lingkungan hidup di SMP Negeri Se-Distrik Sentani dan dampaknya terhadap pemahaman siswa tentang isu-isu lingkungan serta literasi ekologis mereka. Penelitian ini mengidentifikasi sejumlah tantangan, termasuk kurangnya pengetahuan ekologis di kalangan siswa dan pelatihan terbatas bagi guru dalam memberikan pendidikan lingkungan. Metodologi kualitatif digunakan dengan teknik wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan lingkungan hidup melalui integrasi ke dalam kurikulum sekolah melalui berbagai mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Guru yang dapat mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi lokal siswa memiliki pengaruh positif dalam membentuk pemahaman siswa tentang isu-isu lingkungan. Meskipun demikian, kendala seperti ketersediaan materi dan pelatihan yang kurang bagi guru tetap menjadi tantangan. Pengintegrasian pendidikan lingkungan hidup membuahkan hasil positif, dengan siswa yang mulai menghargai alam, merasa bertanggung jawab terhadap lingkungan, dan mampu berpikir kritis tentang dampak tindakan mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan lingkungan hidup dan literasi ekologis berperan penting dalam membentuk sikap, pengetahuan, dan perilaku siswa terkait lingkungan. Implementasi pendidikan lingkungan hidup di sekolah dapat memberikan manfaat yang signifikan dalam menghasilkan generasi yang lebih peduli terhadap lingkungan dan mampu mengambil tindakan untuk menjaga keberlanjutan lingkungan. This research investigates the implementation of environmental education in Public Junior High Schools across the Sentani District and its impact on students' understanding of environmental issues and their ecological literacy. The study identifies several challenges, including a lack of ecological knowledge among students and limited training for teachers in delivering environmental education. Qualitative methodology was employed, utilizing in-depth interviews, direct observations, and documentary analysis. The research findings indicate that the implementation of environmental education through integration into the school curriculum across various subjects and school activities plays a crucial role in shaping ecological literacy and students' environmental awareness. Teachers who can relate the learning materials to the local context of students have a positive influence on students' understanding of environmental issues. Nevertheless, challenges such as the availability of resources and inadequate teacher training remain obstacles. The integration of environmental education yields positive results, with students beginning to appreciate nature, feeling responsible for the environment, and demonstrating critical thinking regarding the consequences of their actions. In conclusion, this research underscores the significant roles of environmental education and ecological literacy in shaping students' attitudes, knowledge, and behaviors related to the environment. The implementation of environmental education in schools can provide substantial benefits in producing a generation that is more environmentally conscious and capable of taking action to preserve environmental sustainability. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4602 10.32585/cessj.v5i2.4602 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 94-109 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 94-109 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4602/2573 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4714 2024-06-20T05:13:31Z cessj:ART driver

Partisipasi Organisasi Karang Taruna dalam Proses Pemilihan Kepala Daerah di Desa Cinta Rakyat Simaremare, Alti Malau, Gerry Frizi Jonatan Philip Jose Sinaga Julia Ivanna Pemuda sebagai agen perubahan merujuk pada peran penting generasi muda dalam menginisiasi, mendorong, dan mewujudkan perubahan positif dalam masyarakat. Di Desa Cinta Rakyat memiliki organisasi  kepemudaan yakni karang taruna. Karang taruna ikut serta dalam  berpartisipasi atau berperan dalam mensukseskan Pilkada. Dalam isu-isu pelaksanaan pemilihan kepala daerah, Oleh karena itu, kehadiran dan kontribusi dari karang tarunasangat penting. Tujuan Penelitian ini adalah Bagaimana Bentuk Partisipasi Organisasi Kepemudaan (Karang Taruna) dalam Proses Pemilihan Kepala Daerah di desa Cinta Rakyat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan obeservasi, wawancara yang mendalam (indepth interview) dan Focus Group Discussion (FGD,) serta penulusuran pustaka. Analisa data dilakukan dalam berbagai tahapan analisis data diantaranya melalui reduksi data, penyajian atau display data serta kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahwa organisasi Karang Taruna Desa Cinta Rakyat memiliki peran yang signifikan dalam pemilihan kepala daerah, didorong oleh sejumlah faktor pendukung yang mendukung partisipasi aktif mereka. Dukungan kuat dari masyarakat, kerjasama yang erat dengan pemerintah desa, dan inovasi dalam strategi kampanye menjadi pilar utama yang memperkuat peran karang taruna. Melalui kampanye yang kreatif, sinergi dengan pemerintah desa, dan kepercayaan masyarakat, karang tarunamampu menjadi agen perubahan yang membentuk dan memperkaya proses pemilihan kepala daerah. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4714 10.32585/cessj.v5i2.4714 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 65-73 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 65-73 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4714/2570 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4724 2024-06-20T05:13:31Z cessj:ART driver

Peranan Guru PKn untuk Meningkatkan Partisipasi Politik Siswa sebagai Pemilih Pemula di SMK Veteran 1 Sukoharjo Maria Helena Sri Rahayu Petrus Andi C Elisabet Anita Gayatri Tegar Erawan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru PKn untuk meningkatkan partisipasi politik siswa sebagai pemilih pemula dan kendala-kendala yang dihadapi dalam meningkatkan partisipasi politik siswa sebagai pemilih pemula di SMK Veteran 1 Sukoharjo. Subjek Penelitian adalah guru-guru mata pelajaran PKn berjumlah 3. Objek penelitian adalah peranan guru untuk meningkatkan partisipasi politik siswa sebagai pemilih pemula. Jenis Penelitian ini adalah kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga teknik, yaitu (1) observasi, (2) wawancara, dan (3) penyajian dokumentasi. Validasi data menggunakan trianggulasi sumber. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan guru PKn untuk meningkatkan partisipasi politik siswa sebagai pemilih pemula di SMK Veteran 1 Sukoharjo yakni memberikan pemahaman kepada siswa terkait materi pendidikan politik dan menumbuhkan kesadaran partisipasi politik siswa dalam pemilu. Sedangkan kendala-kendala yang dihadapi dalam meningkatkan partisipasi politik siswa sebagai pemilih pemula di SMK Veteran 1 Sukoharjo antara lain: kurangnya antusias siswa dalam pemilu, belum adanya pengintegrasian materi-materi kepemiluan dalam perangkat pembelajaran PKn, dan belum adanya sosialisasi secara langsung oleh pihak-pihak penyelenggara pemilu dalam mensosialisasikan terkait pemilu.   Kata kunci: Peranan Guru, Partisipasi Politik, Pemilih Pemula Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4724 10.32585/cessj.v5i2.4724 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 84-93 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 84-93 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4724/2572 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4770 2024-06-20T05:13:31Z cessj:ART driver

Budaya Nyadran sebagai Aktualisasi Rasa Syukur Warga di Prambon Nganjuk Ahmad Doni Prayoga Ahmad Syifa’ul Wildan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Budaya Nyadran Sebagai Aktualisasi Rasa Syukur Warga di Desa Prambon Kabupaten Nganjuk. Jenis penelitiannya kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitiannya para penyadran di desa Prambon dan obyek penelitiannya aktualisasi rasa syukur. Metode pengumpulan data: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tehnik analisis interaktif terdiri  Reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian dijelaskan sebuah budaya harus ada dilestarikan karena merupakan warisan nenek moyang. Budaya mengacu pada sesuatu yang diwariskan pada masa lalu dan masih berfungsi hingga saat ini. Salah satu unsur budaya itu yang terus dilestarikan adalah tradisi. Contoh yang pantang menyerah dan berkesinambungan tradisinya adalah Nyadran. Nyadran masih dilakukan hingga saat ini di prambon kabupaten nganjuk, pun makin meriah. Budaya Nyadran mempunyai arti penting kedudukannya bagi masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola komunikasi digunakan oleh masyarakat prambon kabupaten nganjuk dalam melestarikan tradisi nyadran.   Kata Kunci: Budaya nyadran dan aktualisasi rasa syukur Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4770 10.32585/cessj.v5i2.4770 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 130-137 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 130-137 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4770/2578 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4788 2024-06-20T05:13:31Z cessj:ART driver

Jaminan Pemenuhan Hak Mendapatkan Pekerjaan dan Penghidupan yang Layak bagi Penyandang Disabilitas oleh Dinas Tenaga Kerja Di Kota Surakarta Irfansyah, Alif Adityas Rima Vien Permata Hartanto Muhammad Hendri Nuryadi Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya Dinas Tenaga Kerja Kota Surakarta dalam menjamin pemenuhan hak pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi penyandang disabilitas dan faktor-faktor yang menghambat Dinas Tenaga Kerja Kota Surakarta dalam menjamin hak pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi penyandang disabilitas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Dengan sumber data yang diperoleh dari informan, tempat peristiwa dan dokumen yang relevan seperti gambar, buku dan jurnal. Hasil penelitian ini adalah faktor penghambat Dinas Tenaga Kerja dan transmigrasi Kota Surakarta dalam menjamin hak pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi penyandang disabilitas yaitu antara lain, a) Anggaran yang tidak sesuai dengan yang dibutuhkan, b) Mental dan kompetensi para penyandang disabilitas yang masih rendah, dan c) Karakteristik perusahaan di Kota Surakarta yang bukan perusahaan massal. Kemudian upaya Dinas Tenaga Kerja dan Transmigrasi Kota Surakarta dalam menjamin hak pekerjaan dan penghidupan yang layak yaitu dengan merealisasikan undang-undang dalam bentuk program layanan yaitu a) Layanan Antar Kerja Khusus dan b) dibentuknya Unit Layanan Disabilitas Ketenagakerjaan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4788 10.32585/cessj.v5i2.4788 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 74-83 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 74-83 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4788/2571 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4793 2024-06-20T05:13:31Z cessj:ART driver

HAK TENAGA KERJA DALAM MENDAPATKAN JAMINAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA DI PABRIK ROTI X BANDUNG Malau, Putri Theresia Rima Vien Permata Hartanto Muhammad Hendri Nuryadi Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi hak tenaga kerja bagi karyawan Pabrik Roti X Bandung terkait Jaminan Kesehatan dan Keselamatan Kerja serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat implementasi hak tenaga kerja dalam Jaminan Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Pabrik Roti X Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang diperoleh dari informan, tempat peristiwa dan dokumen. Teknik pengambilan sampel digunakan purposive sampling. Teknik pengambilan pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan trianggulasi metode dan sumber data. Sedangkan teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) Implementasi hak tenaga kerja di Pabrik Roti X Bandung dari hasil elaborasi Undang-Undang dan Peraturan terkait K3 terdiri dari 4 hak yakni, (a) Hak dalam mendapatkan fasilitas K3 berupa (APD) dan (P3K), (b) Hak mendapatkan Jaminan K3 berupa BPJS, (c) Hak mendapatkan peraturan dan kebijakan yang jelas terkait K3, (d) hak dalam mendapatkan pelatihan tentang K3. Implementasi hak tenaga kerja bagi karyawan Pabrik Roti X Bandung terkait Jaminan Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Pabrik Roti X Bandung sudah terlaksana namun belum terimplementasi dengan baik secara keseluruhan. 2) Faktor pendukung yakni, (a) Aksesibilitas memperoleh dan P3K, (b) Lingkungan kerja yang memadai. Faktor penghambat yakni, (a) Keterbatas dana perusahaan dan (b) Kurang kesadaran dan kedisiplinan karyawan dalam penggunaan APD dan saat bekerja. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4793 10.32585/cessj.v5i2.4793 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 122-129 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 122-129 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4793/2575 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4842 2024-07-19T02:03:26Z cessj:ART driver

Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo Umi Nurhayati, Umi Nurhayati Ayyuasy Haniifah Anastasya Putri Wijaya Toni Harsan Utami Nurhayati Paryati Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif yakni mendeskripsikan dari peran profil pelajar Pancasila terhadap pembentukan karakter di sekolah, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi terhadap guru dan peserta didik kelas X serta wawancara terhadap guru dan peserta didik kelas X. hasil yang ditemukan adalah dimana menerapkan profil pelajar Pancasila terdiri dari dimensi beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif dilakukan dalam bentuk kegiatan pembiasaan, kegiatan projek, dan kegiatan pembelajaran. Hal tersebut sangat menunjang dalam perkembangan peserta didik saat ini dalam bidang pendidikan yang terus berkembang, Kata Kunci : Pendidikan, Profil Pelajar Pancasila, Karakter, Peserta Didik   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4842 10.32585/cessj.v5i2.4842 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 5 No 2 (2023); 138-143 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 5 No. 2 (2023); 138-143 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v5i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4842/2577 Copyright (c) 2023 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4971 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Peranan Guru PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Pembentukan Karakter Peserta Didik Prasetyo Wibowo, Candra Suyahman Titik Srilestari Nasionalisme merupakan nilai luhur Pancasila yang perlu dimiliki peserta didik sebagai generasi penerus bangsa untuk mengisi kemerdekaan dan mampu memberikan kontribusi bagi negara sehingga dapat terwujud karakter peserta didik yang dapat berdaya saing dan tangguh di tengah era globalisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru PPKn dalam menumbuhkan sikap nasionalisme dan pembentukan karakter peserta didik di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo. Metodologi penelitian ini adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) Guru PPKn di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo memiliki peran yang sangat besar dalam menumbuhkan sikap nasionalisme dan pembentukan karakter peserta didik yang diterapkan melalui mata pelajaran PPKn, 2) Melalui Pembinaan Guru PPKn, Kegiatan OSIS dapat langsung diterapkan untuk menumbuhkan sikap nasionalisme yang dapat diimplementasikan dan membentuk karakter peserta didik sesuai nilai luhur Pancasila, 3) Dalam menumbuhkan sikap nasionalisme tidak hanya menjadi tugas dari Guru PPKn namun menjadi tugas semua guru dan terlebih orang tua murid, 4) Guru PPKn di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo memiliki kualitas dan prefosionalisme yang tinggi dalam menjalankan hak dan kewajibannya sebagai guru di sekolah sehingga dapat dijadikan teladan oleh peserta didik dalam pembentukan karakter. ReferensiAbdullah, Jainudin. Peran Guru dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme pada Siswa SMP Negeri 1 Babang Kec. Bacan Timur. Edukasi Jurnal Pendidikan Vol.13 No.2, 2015, hal 462-466. Abdullah, Taufik. (2007). Harian Kompas 18 Agustus 2007, hal 33. Djaali. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Faturochman, Anggraeni Kusumawardani. (2004). Nasionalisme dalam Jurnal Buletin Psikologi. Tahun XII No. 2 Desember. ISSN 0854-7108. Hadi Wiyono. (2012). Pendidikan Karakter dalam Bingkai Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Civics. Vol. II No. 2 Juli Joesoef, Daoud. Esensi Pendidikan .Harian Kompas 3 September, 2008. Kartika, I. Made. (2016). Peranan Guru PPKN dalam Mengembangkan Karakter Dan Sikap Nasionalisme Pada Siswa SMA Dwijendra Denpasar. Jurnal Kajian Pendidikan Widya Accarya FKIP: Universitas Dwijendra. ISSN No. 2085-0018. Maret Hal 16-29. Maksum, Hafidh dan Affan, Hussin. (2016). Membangun Kembali Sikap Nasionalisme Bangsa Indonesia dalam Menangkal Budaya Asing di Era Globalisasi. Jurnal Pesona Dasar Universitas Syiah Kuala, PGSD, 3 (4), pp 65-72. Mulyasa, E. (2014). Manajamen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara. Soedjatmoko. (1991). Nasionalisme Sebagai Prospek Belajar dalam Majalah Prisma. Smith, Antony, D. (2012). Nasionalisme Teori Ideologi Sejarah. Jakarta: Erlangga. Undang-Undang N0. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Yatim, B. (2001). Soekarno, Islam dan Nasionalisme. Bandung: Nuansa.     Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4971 10.32585/cessj.v6i1.4971 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 22-27 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 22-27 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/4971/2762 Copyright (c) 2024 Candra Prasetyo Wibowo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5044 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Penyelesaian Sengketa Aparatur Sipil Negara : Studi Kasus Surat Keterangan Bupati Dompu Kurniawan, Itok Dwi Handayani , Fitri Sengketa kepegawaian tergolong dalam sengketa administrasi negara atau biasa disebut Sengketa Tata Usaha Negara. Sengketa ini terjadi akibat dikeluarkan suatu keputusan tata usaha negara (KTUN) yang dirasa merugikan pihak terkait. Salah satu duduk sengketanya pada penerbitan SK (Surat Keterangan) yang pada isinya merugikan beberapa pihak seperti sengketa yang terjadi di Kota Dompu atas keluarnya SK Bupati Dompu tentang penghapusan nama CPNS yang telah lulus seleksi. Penelitian ini ditujukan untuk mengkaji terkait sengketa kepegawaian yang terjadi di Kota Dompu serta untuk menjelaskan terkait penyelesaian sengketa kepegawaian yang terjadi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian normatif dengan meneliti bahan hukum primer, bahan hukum sekunder, dan bahan hukum tersier. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu pendekatan kasus dan konseptual untuk memperoleh gambaran atas pertimbangan hukum ideal yang dapat diterapkan dalam putusan agar bersesuaian dengan peraturan perundang-undangan maupun yurisprudensi. ReferensiBukuAgustina, E. (2022). Sengketa Kepegawaian dalam Sistem Peradilan Tata Usaha Negara. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers. Ibrahim, J. (2007). Teori & Metodologi Penelitian Hukum Normatif. Malang : Bayumedia Publishing. Muhaimin. (2020). Metode Penelitian Hukum. Mataram-NTB: Mataram University Press. JurnalAfifah, S. M. (2022). Kewenangan Pengadilan Tata usaha Negara Dalam Menyelesaikan Sengketa Kepegawaian. Prosiding Serina, 2(1), 725-732. Dinata , A. W. (2021). Implikasi Hukum Ketidakpatuhan Terhadap Putusan Pengadilan Tata Usaha Negara Ditinjau Dari Pelaksanaan Otonomi Daerah dan Negara Kesatuan. Jurnal Hukum Peratun , 4(1), 1-30. Fridayanti, Permatasari, A., & Hambali, A. (2021). Peran Hardiness sebagai Moderator dalam Pengaruh Job Insecurity. Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(1), 101-116. Harahap, N. A. (2016). Perlindungan Hukum Bagi Aparatur Negara Dalam Penyelesaian Sengketa Kepegawaian Pasca Berlakunya Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara. Jurnal Yuridis, 3(2), 17-32. Jiwantara, F. A. (2019). Upaya Administratif Dalam Perspektif Peraturan Mahkamah Agung RI Nomor 6 Tahun 2018 Dan Penerapannya Dalam Penyelesaian Sengketa Administrasi. Jatiswara, 34(2), 131-142. Kosasih, A. (2018). Penyelesaian Sengketa Kepegawaian Akibat Penjatuhan Hukuman Disiplin. JURNAL ILMIAH MIZANI: Wacana Hukum, Ekonomi, dan Keagamaan, 4(2), 111-124. Marbun, R. (2017). Transformasi Upaya Administratif Dalam Penyelesaian Sengketa Kepegawaian. Jurnal Yuridis, 4(2), 205-217. Nuna, M., Moonti, R. M., Tumuhulawa, A., & Kodai, D. A. (2020). Kewenangan Penyelesaian Sengketa Tata Usaha Negara Terhadap Putusan Pemberhentian Tidak Dengan Hormat. University Of Bengkulu Law Journal, 5(2), 106-118. Prawiranegara, K. (2021). Implementasi Asas-Asas Umum PemerintahanYang Baik Pada Pemerintahan Kabupaten Dompu. lex renaissan, 6(3), 591-604. Rahmaddoni, B., Warman, K., & Yuslim. (2023). Penyelesaiansengketa Melalui Upayaadministratif Di Pengadilan Tata Usaha Negara Padang. UNES Journal of Swara Justisia, 7(1), 749-763. Rompis, A. E., & Radjab, A. M. (2012). Perbandingan Penyelesaian Sengketa Kepegawaian Melalui Gugatan di Peradilan Tata Usaha Negara dan Upaya banding administrasi di badan pertimbangan kepegawaian. Jurnal Kebijakan dan Manajemen PNS , 6(1). Safitri, E. D., & Sa’adah, N. (2021). Penerapan Upaya Administratif Dalam Sengketa Tata Usaha Negara. Jurnal Pembangunan Hukum Indonesia, 3(1), 34-45. Said, M., & Erfandi . (2023). Tafsir Hakim Judex Facti dan Judex Juris Terkait Batas Maksimal Upaya Administratif. PROGRESIF: Jurnal Hukum, 17(1), 1-23. Sodiq, M. M. (2021). Upaya administratif dalam penyelesaian sengketa kepegawaian. Jurnal Cakrawala Hukum , 12(1), 60-68. Tan, D. (2021). Metode Penelitian Hukum: Mengupas Dan Mengulas Metodologi Dalam Menyelenggarakan Penelitian Hukum. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(8), 2463-2478. WebsiteBima, & Syarifudin. (2016, September). SK Dibatalkan, Ratusan CPNS Dompu Menginap di Depan Rumah Bupati. Retrieved from kompas.com: https://amp.kompas.com/regional/read/2016/09/27/16492911/sk- dibatalkan-ratusan-cpns-dompu-menginap-di-depan-rumah-bupati Demo Pembatalan SK Pengangkatan CPNS Dompu Terus Berlanjut. (2016, September). Retrieved Oktober 2023, from suaraNTB.com: https://www.suarantb.com/2016/09/27/demo-pembatalan-sk- pengangkatan-cpns-dompu-terus-berlanjut/ Rustam. (2021, Mei). Merasa Dirugikan, CPNS K-2 Dompu Gugat BKN RI. Retrieved Oktober 2023, from Topikbidom.com: https://www.topikbidom.com/2021/05/merasa-dirugikan-cpns-k-2-dompu-gugat.html. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5044 10.32585/cessj.v6i1.5044 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 12-21 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 12-21 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5044/2763 Copyright (c) 2024 Itok Dwi Kurniawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5168 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Pengelolaan Sampah di Kabupaten Deli Serdang di Tinjau dari Perda Nomor 4 Tahun 2021 Aridho, Ahmad Taufiq Ramadhan Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Peraturan Daerah (Perda) Nomor 4 Tahun 2021 tentang Pengelolaan Sampah di Kabupaten Deli Serdang. Metode kualitatif digunakan untuk memahami peran pemerintah, dan masyarakat dalam pengelolaan sampah. Penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PERDA ini menghadapi beberapa tantangan, termasuk kurangnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya pengelolaan sampah, keterbatasan sumber daya, dan koordinasi antarinstansi yang belum optimal. Namun, upaya pemerintah dalam memperkuat infrastruktur pengelolaan sampah dan meningkatkan partisipasi masyarakat telah memberikan dampak positif dalam mengurangi jumlah sampah dan meningkatkan kesadaran lingkungan. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pemangku kepentingan untuk memperbaiki strategi pengelolaan sampah di Kabupaten Deli Serdang. Referensi Tenriawaru, A., Surimi, L., Bahri, S., Saidi, L. O., Ransi, N., & Hamundu, F. M. Pemetaan Lokasi Pembuangan Sampah Ilegal Menggunakan Sistem Informasi Geografis Kelurahan Kambu Kota Kendari Berbasis Web. Soemantri, Y. V., Sularto, R. B., & Wisaksono, B. (2017). Lingkungan Hidup (Studi Dumping Limbah tanpa Izin Terkait dan Berdasarkan Putusan Nomor 61/pid. sus/2015/pn. unr. Jo. Nomor 162/pid. sus/2016/pt. smg.). Diponegoro Law Journal, 6(2), 1-18. Marpaung, Desi Natalia, Yudha Nur Iriyanti, and Diansanto Prayoga. (2022). Analisis Faktor Penyebab Perilaku Buang Sampah Sembarangan Pada Masyarakat Desa Kluncing, Banyuwangi. Preventif : Jurnal Kesehatan Masyarakat 13(1): 47–57.Putri, Dewi Sartika. (2023). Penegakan Hukum Terhadap Dumping Limbah Padat Bahan Berbahaya Beracun (B3) Oleh Para Pelaku Usaha Berdasarkan Pasal 104 Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009. Dharmasisya” Jurnal Program Magister Hukum FHUI: Vol. 2, Article 11. Hasibuan, Siti Alwiyah. Tinjauan Yuridis Terhadap Tindak Pidana Pencemaran Lingkungan Hidup Yang Diakibatkan oleh Dumping (Pembuangan) Limbah Cair Industri Tahu Tanpa Izin. (2019). Suprapto, Dian Pertiwi, dkk. Tinjauan Yuridis Terhadap Tindak Pidana Pencemaran Lingkungan Hidup yang Diakibatkan oleh Dumping (Pembuangan) Limbah Cair Industri Tahu Tanpa Izin. Jurnal Hukum Lex Generalis. Vol 2. No. 12 (Desember 2021). M. Z. Elamin et al., “Analysis of Waste Management in The Village of Disanah, District of Sreseh Sampang, Madura,” J. Kesehat. Lingkung., vol. 10, no. 4, p. 368, 2018, doi: 10.20473/jkl.v10i4.2018.368-375. M. Irwanti and T. Prasetyo. (2020). Strategi Komunikasi Lingkungan dalam Upaya Pemberdayaan Masyarakat Mengolah Sampah Rumah Tangga,” Pros. Semin. Nas. “Pembangunan Hijau dan Perizinan Diplomasi, kesiapanperangkat dan pola standarisasi,” vol. 1, no. 1, pp. 157–164. D. N. Marpaung, Y. N. Iriyanti, and D. Prayoga. (2022). Analisis Faktor Penyebab Perilaku Buang Sampah Sembarangan Pada Masyarakat Desa Kluncing, Banyuwangi,” Prev. J. Kesehat. Masy., vol. 13, no. 1, pp. 47–57. doi:10.22487/preventif.v13i1.240. S. A. Mulasari. (2014). Keberadaan Tps Legal Dan Tps Ilegal Di Kecamatan Godean Kabupaten Sleman,” J. Kesehat. Masy., vol. 9, no. 2, pp. 122–130. A. Nggilu, N. Raffi Arrazaq, and T. Thayban. (2022). Dampak pembuangan sampah di sungai terhadap lingkungan dan masyarakat desa karya baru,” Journal Norm., vol. 10, no. 3, pp. 196–202. Susanti, S. (2015). Peranan Pemerintah Dalam Pemberdayaan Masyarakat di Desa Sukamaju Kecamatan Tenggarong Seberang. 1-15.   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5168 10.32585/cessj.v6i1.5168 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 28-38 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 28-38 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5168/2761 Copyright (c) 2024 AHMAD ARIDHO https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5169 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Analisis Penegakan Hukum Administrasi Negara dalam Pasal 62 UU 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang Relly Tamba Nurul Febriyani Harahap Aridho, Ahmad Melva Simangunsong Ade Fitri Sihombing Laras Hilda Samura Taufiq Ramadhan Studi ini membahas penegakan hukum administrasi dalam konteks penataan ruang, yang melibatkan konstruksi kebijakan aturan tata ruang berdasarkan Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang  Penataan Ruang (UU 26/2007). Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk menganalisis  perbedaan antara sistem pengendalian pemanfaatan ruang yang digunakan dalam UU Penataan Ruang yang lama (UU No. 24 Tahun 1992) dan yang baru (UU No. 26 Tahun 2007). Hasil penelitian menunjukkan bahwa UU Penataan Ruang yang baru mengadopsi konsep zoning, di mana pemanfaatan ruang didasarkan pada peraturan zoning yang menetapkan aturan berbasis zona. Dalam kasus konkret di Jakarta Barat,  pelanggaran terhadap ketentuan penataan ruang mengakibatkan pembongkaran bangunan yang dilakukan oleh pemerintah setelah memberikan surat peringatan. Bentuk sanksi administrasi yang diberlakukan mencakup beberapa opsi, termasuk pembongkaran bangunan. Referensi Junef, Muhar. "Penegakkan Hukum Dalam Rangka Penataan Ruang Guna Mewujudkan Pembangunan Berkelanjutan." Jurnal Penelitian Hukum P-ISSN 1410 (2021): 5632. Setyati, Rina, and Warsito Utomo. "Implementasi kebijakan penataan ruang terbuka hijau kawasan perumahan Kota Banjarbaru." JKAP (Jurnal Kebijakan dan Administrasi Publik) 19, no. 1 (2015): 59-70. Suweda, I. Wayan. "Penataan Ruang Perkotaan Yang Berkelanjutan, Berdaya Saing dan Bero-tonomi." Jurnal ilmiah teknik sipil 15, no. 2 (2011). Jazuli, A. (2017). Penegakan hukum penataan ruang dalam rangka mewujudkan pembangunan berkelanjutan. Jurnal Rechts Vinding: Media Pembinaan Hukum Nasional, 6(2), 263-282. Budi, D. P. (2020). Implementasi Pengendalian Perencanaan Tata Ruang Kota Pekanbaru Berdasarkan Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 Tentang Penataan Ruang (Doctoral dissertation, Universitas Airlangga). Rahayu, Y. S., Hasimi, S. N., & Zulkarnain, I. (2022). Penegakan Sanksi Dalam Penataan Ruang Guna Mewujudkan Pembangunan Yang Berkelanjutan Di Indonesia. Mendapo: Journal of Administrative Law, 3(1), 40-55. Yustia, R. D. A., & Fatimah, U. D. (2019). Strategi Penggabungan Sanksi Bagi Pelanggaran Hukum Tata Ruang Dalam Rangka Pemulihan Pemanfaatan Ruang. Jurnal Litigasi (e-Journal), 20(1). Pramuji, S. E., & Putri, V. S. (2020). Meninjau Efektivitas Penegakan Hukum Penataan Ruang dalam Rangka Mewujudkan Tertib Tata Ruang. Jurnal Pertanahan, 10(1). Siregar, W., Nurlinda, I., & Priyanta, M. (2021). Kebijakan Penegakan Hukum Lingkungan atas pelanggaran administrasi tata Ruang Dan Alih FUNGSI Lahan Sempadan Sungai Dalam rangka Terwujudnya tata Ruang Yang berkelanjutan. Jurnal Poros Hukum Padjadjaran, 3(1), 130-149. Yanuari, F. S. Y., & Prangsi, D. (2020). Kajian Yuridis Efektivitas Penegakan Hukum Pidana Dalam UU Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang. Padjadjaran Law Review, 8(2), 27-40.   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5169 10.32585/cessj.v6i1.5169 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 51-57 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 51-57 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5169/2760 Copyright (c) 2024 AHMAD ARIDHO https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5175 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila sebagai Pembentuk Politik Hukum dalam Penerapan Perkawinan Beda Agama Ismaya, Heru Fifi Zuhriah Itok Dwi Kurniawan Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisa pengaturan pernikahan beda agama di Idonesia dan menganalisa aktualisasi nilai Pancasila pada perkawinan beda agama di Indonesia. Jenis penelitian ini yaitu penelitian hukum empiris atau non-doktrinal yaitu penelitian hukum yang menganalisa tentang penerapan hukum dalam kenyataannya terhadap individu, kelompok, dan lembaga hukum. Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan yuridis empiris dengan penelitian secara lapangan, yang mengkaji ketentuan hukum yang berlaku serta yang telah terjadi didalam kehidupan masyarakat. Data yang digunakan menggunakan bahan hukum primer dan bahan hukum sekunder. Hasil penelitian menunjukan bahwa Perkawinan beda agama di Indonesia tidak diatur secara jelas dalam Undang Undang Perkawinan. Hal ini menyebabkan adanya kekosongan pengaturan pernikahan beda agama yang menyebabkan perbedaan pendapat dalam Masyarakat dan multitafsir dari penegak hukum. Meskipun belum diatur dalam perundang undangan tetapi perkawinan beda agama mengandung aktualisasi Nilai Pancasila sila Pertama yaitu Nilai Ketuhanan sebagai dasar fundamental serta sumber arah penyusunan dan perubahan hukum. Didukung dengan fakta bahwa erat kaitannya pernikahan dengan unsur agama dan religiusitas manusia. Referensi Adha, M. M., & Susanto, E. (2020). Kekuatan Nilai-nilai Pancasila dalam Membangun Kepribadian Masyarakat Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan., 15(1), 115-134. Darmabrata, W. (2003). Tinjauan Undang-Undang No. 1 Tahun 1974 Tentang Perkawinan Beserta Undang-Undang dan Peraturan Pelaksanaanya. Jakarta: CV Gitama Jaya. Erwinsyahbana, T. (2012). Sistem hukum perkawinan pada Negara hukum berdasarkan pancasila. Jurnal ilmu hukum, 3(1), 1-29. Fauzi, R. (2018). Perkawinan Campuran Dan Dampak Terhadap Kewarganegaraan Dan Status Anak Menurut Undang-Undang Di Indonesia. Soumatera Law Review, 1(1). Hanifah, M. (2019). Perkawinan Beda Agama Ditinjau dari Undang-undang Nomor 1 Tahun 1974 Tentang Perkawinan. Soumatera Law Review, 2(2), 297-308. Indrawan, M. S., & Artha, I. (2019). Pengaturan Perkawinan Beda Agama di Indonesia. Kertha Semaya: Journal Ilmu Hukum, 7(3), 1-14. Irawan, A. D., & Prasetyo, B. (2022). Pancasila sebagai Landasan Politik Hukum Kebangsaan. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 9(1), 1-7. Ismaya, H. (2009). Pendidikan Pancasila, Pokok- Pokok Materi Perkuliahan. Bojonegoro: IKIP PGRI: FPIPS. Markus, E. J., Wijayati, R. A., & Pandiangan, L. E. (2023). Analisis Pelaksanaan Perkawinan Beda Agama di Indonesia. Jurnal Hukum to-ra, 9(1), 24-37. Nurcholish , A. (2014). Pernikahan Beda Agama dan Jaminan Kebebasan Beragama di Indonesia. Jurnal Hak Asasi Manusia, 11(11), 165-220. Prasetyo, T., & A.H., B. (2007). Ilmu Hukum dan Filsafat Hukum, Studi Pemikiran Ahli Hukum Sepanjang Zaman. Yogyakarta: Pustaka Belajar. RI, M. (2023). MPR RI. Retrieved from www.mpr.go.id: https://www.mpr.go.id/berita/HNW:-Perkawinan-Beda-Agama-Tidak-Sejalan- dengan-Konstitusi Rosidah, Z. N. (2013). Singkronisasi Peraturan Perundang Undangan Mengenai Perkawinan Beda Agama. al-ahkam: Jurnal Pemikiran Hukum Islam, 23(1), 1-20. Salim , H. (2002). Pengantar Hukum Perdata Tertulis (BW). Jakarta: Sinar Grafika. Setiono. (2010). Pemahaman Terhadap Metodologi Penelitian Hukum. Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Sutopo, H. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif, Dasar Teori dan Terapannya dalam Penelitian. Sebelas Maret University Press. Toni, & Faishal. (2019). Pancasila Antara Akumulasi Informasi dan Paradigma Kebangsaan. Jurnal Hukum, 13(1), 57-63. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5175 10.32585/cessj.v6i1.5175 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 1-11 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 1-11 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5175/2764 Copyright (c) 2024 Heru Ismaya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5224 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Artificial Intelligence: Tantangan dalam Pembelajaran Kewarganegaraan Labobar, Julianus Yakob Godlif Malatuny Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Sentani menghadapi sejumlah tantangan yang signifikan. Bias data, infrastruktur dan SDM yang belum memadai, dan ketergantungan terhadap AI harus diatasi untuk memastikan penggunaan AI dalam pendidikan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran tanpa mengorbankan nilai-nilai inti pendidikan kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan artificial intelligence dalam pembelajaran kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Sentani. Penggunaan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi partisipatif dalam penelitian ini. Hasil penelitian menemukan AI memainkan peran penting dalam pendidikan dengan membantu guru membuat soal ujian, menilai tugas siswa secara cepat dan akurat, serta memberikan umpan balik yang dipersonalisasi, sehingga meningkatkan efisiensi dan objektivitas. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Sentani dapat meningkatkan efisiensi dan personalisasi pendidikan, namun tidak dapat menggantikan peran vital guru. Guru tetap penting dalam memberikan bimbingan, membangun hubungan interpersonal, dan memberikan dukungan emosional yang tidak dapat disediakan oleh AI. ReferensiAhmad, S. F., Han, H., Alam, M. M., Rehmat, M. K., Irshad, M., Arraño-Muñoz, M., & Ariza-Montes, A. (2023). Impact of artificial intelligence on human loss in decision making, laziness and safety in education. Humanities and SocialSciences Communications, 10(1). https://doi.org/10.1057/s41599-023-01787-8 Ahmadi, Farid Ibda, H. (2021). Desain Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Daring di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Qahar Publisher. Aquino, Y. S. J. (2023). Making decisions; Bias in artificial intelligence and data- driven diagnostic tools. Australian Journal of General Practice, 52(7). https://doi.org/10.31128/AJGP-12-22-6630 Asrol, L. D., Rifma, & Syahril. (2021). Evaluasi Literasi Kecerdasan Buatan Definisi. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 2(April). Bulut, O., & Wongvorachan, T. (2022). Feedback Generation through Artificial Intelligence. The Open/Technology in Education, Society, and Scholarship Association Conference, 2(1). https://doi.org/10.18357/otessac.2022.2.1.125 Chia, M. Y., Huang, Y. F., Koo, C. H., & Fung, K. F. (2020). Recent Advances in Evapotranspiration Estimation Using Artificial Intelligence Approaches with a Focus on Hybridization Techniques - A Review. In Agronomy (Vol. 10, Issue1). https://doi.org/10.3390/agronomy10010102 Creswell, W. J. (2016). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset, memilih diantara lima pendekatan" oleh John W. Creswell pustaka pelajar edisi 3. Penelitian Kualitatif. DeCamp, M., & Lindvall, C. (2023). Mitigating bias in AI at the point of care. Science, 381(6654). https://doi.org/10.1126/science.adh2713 Din, B., Nazaretsky, T., Feldman-Maggor, Y., & Alexandron, G. (2023). Automated Identification and Validation of the Optimal Number of Knowledge Profiles in Student Response Data. Proceedings of The 16th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2023). Fernandes, C. W., Rafatirad, S., & Sayadi, H. (2023). Advancing Personalized and Adaptive Learning Experience in Education with Artificial Intelligence. EAEEIE 2023 - Proceedings of the 2023 32nd Annual Conference of theEuropean Association for Education in Electrical and Information Engineering. https://doi.org/10.2391 /EAEEIE55804.2023.10181336 Harry, A. (2023). Role of AI in Education. Interdiciplinary Journal and Hummanity (INJURITY), 2(3). https://doi.org/10.58631/injurity.v2i3.52 Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education:Promises and Implications for Teaching and Learning. The Center for Curriculum Redesign, Boston, MA. USA. Huang, J., Saleh, S., & Liu, Y. (2021). A review on artificial intelligence in education. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 10(3). Hutson, J., & Ceballos, J. (2023). Rethinking Education in the Age of AI: The Importance of Developing Durable Skills in the Industry 4.0. Journal of Information Economics, 1(2). https://doi.org/10.58567/jie01020002 Karyadi, B. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(02), 253–258. Liao, Y., Loures, E. R., Deschamps, F., Brezinski, G., & Venâncio, A. (2018). The Impact of the Fourth Industrial Revolution: A Cross-Country/Region Comparison. Production, 28. https://doi.org/10.1590/0103-6513.20180061 Malatuny, Y. G. (2020). Percikan Gagasan: Menelaah Problematika Kontemporer Kewarganegaraan. Jakarta: Deepublish. Malatuny, Y. G. (2022). Literasi Media: Menjawab Tantangan di Era Konvergensi Media. Jakarta: Deepublish. Manongga, D., Rahardja, U., Sembiring, I., Lutfiani, N., & Yadila, A. B. (2022). Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(2). https://doi.org/10.34306/abdi.v3i2.792 McCarthy, J. (2007). Dari sini ke AI Tingkat Manusia. Kecerdasan Buatan (171(18)). Minaswati, M. (2023). ChatGPT: Keuntungan, Risiko, dan Penggunaan Bijak dalam Era Kecerdasan Buatan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 42(4). Patrikar, A. M., Mahenthiran, A., & Said, A. (2023). Leveraging synthetic data for AI bias mitigation. https://doi.org/10.1117/12.2662276 Peng, M., Xie, J., Xiong, M., & Liu, Y. (2023). Artificial Intelligence Education in Primary and Secondary Schools from the Perspective of Thinking Quality. Journal of Contemporary Educational Research, 7(4). https://doi.org/10.26689/jcer.v7i4.4875 Rochim, A. A. (2024). Kecerdasan Buatan : Resiko , Tantangan dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan. Journal of Social Studies and Humaniora, 3(1). Sa’adah, A. (2023). Artificial Intelligence with Python. Technometrics, 65(3). https://doi.org/10.1080/00401706.2023.2237826 Sajid Mohammad, S., & Saheal, H. (2023). A Sneak Peek into the Future of Artificial Intelligence in Education: Opportunities and Challenges. In Digital Transformation in Education: Emerging Markets and Opportunities.https://doi.org/10.2174/9789815124750123010016 Schrumpf, J. (2022). On The Effectiveness Of An Ai-Driven Educational Resource Recommendation System For Higher Education. Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2022. https://doi.org/10.33965/celda2022_202207c052 Singh, S. V., & Hiran, K. K. (2022). The Impact of AI on Teaching and Learning in Higher Education Technology. Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(13). https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i13.5514 Sinha, A., Sapra, D., Sinwar, D., Singh, V., & Raghuwanshi, G. (2023). Assessing and Mitigating Bias in Artificial Intelligence: A Review. Recent Advances in Computer Science and Communications, 17(1). https://doi.org/10.2174/2666255816666230523114425 Subiyantoro, H., Hartono, R., Fitriati, S. W., & Faridi, A. (2023). Dampak Kecerdasan Buatan (AI) terhadap Pengajaran Bahasa Inggris di Perguruan tinggi: Tantangan dan Peluang. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana(PROSNAMPAS), 6(1), 346–349. Supriyadi, E. I., & Asih, D. B. (2021). Implementasi Artificial Intelligence (AI) di Bidang Administrasi Publik pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal RASI, 2(2). https://doi.org/10.52496/rasi.v2i2.62 The Fourth Industrial Revolution and Education. (2018). In South African Journal of Science (Vol. 114, Issues 5–6). https://doi.org/10.17159/sajs.2018/a0271 Ulnicane, I., & Aden, A. (2023). Power and politics in framing bias in Artificial Intelligence policy. Review of Policy Research, 40(5). https://doi.org/10.1111/ropr.12567 Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media. Yang, H., Anbarasan, M., & Vadivel, T. (2022). Knowledge-Based Recommender System Using Artificial Intelligence for Smart Education. Journal of Interconnection Networks, 22. https://doi.org/10.1142/S0219265921430313 Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic Review of Research on Artificial Intelligence Applications in Higher Education – Where are the Educators? In International Journal of EducationalTechnology in Higher Education (Vol. 16, Issue 1). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0 Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5224 10.32585/cessj.v6i1.5224 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 39-50 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 39-50 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5224/2759 Copyright (c) 2024 Julianus Labobar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5241 2024-06-19T07:10:25Z cessj:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5291 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Pengaruh Komunikasi dan Interaksi antar Budaya terhadap Kesadaran Toleransi Siswa di SMA Negeri 5 Yogyakarta Rifqi Haryanto Heri Kurnia Paryanto Kesadaran toleransi menjadi salah satu pilar utama dalam mewujudkan asas Bhineka Tunggal Ika. Upaya yang dilakukan dengan melakukan komunikasi dan interaksi antar budaya untuk menciptakan akulturasi budaya tanpa menghilangkan esensi budaya lama. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh komunikasi dan interaksi antar budaya (X) terhadap kesadaran toleransi siswa (Y). Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret 2024 di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 172 siswa, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik penyebaran kuesioner. Spesifikasi persyaratan analisis menggunakan uji normalitas, dan linieritas. Metode analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diketahui nilai Sig. Pengaruh X terhadap Y sebesar 0,000 > 0,05 dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel X terhadap Y. Selain itu, berdasarkan analisis koefisien determinasi (R Square) menunjukkan persentase pengaruh variabel X terhadap Y sebesar 67,9% sedangkan sisaya 32, 1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Dari hal tersebut dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi komunikasi dan interaksi antar budaya yang dilakukan oleh siswa maka akan membawa pengaruh positif pada tingginya kesadaran toleransi dalam diri siswa di SMA Negeri 5 Yogyakarta. ReferensiAdhiprima, R. S. P. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Devi, D. A. (2009). Toleransi Beragama. CV Pamularsih. Dianto, C. (2019). Hambatan Komunikasi Antar Budaya: (Menarik Diri, Prasangka Sosial dan Etnosentrisme). Hikmah, 13(2), 185–204. Haryanto, R., & Kurnia, H. (2023). HOS Tjokroaminoto’s Islamic Education Concept And its Relevance to Character Education. Jurnal Penelitian Keislaman, 19(1), 59–76. Ihsan, D. (2021). Kumpulan Kasus Intoleransi di Sekolah. Kompas.Com. https://www.kompas.com/edu/read/2021/01/26/184625771/kumpulan-kasus-intoleransi-di-sekolah Undang-undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945, Pasal 31 Ayat 1 dan 2 tentang Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia. Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka. Direktorat Sekolah Dasar Kemendikbud. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/kurikulum-merdeka# Maharani, A. I., Istiharoh, I., & Putri, P. A. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. Majumdar, S. (2020). Government Restrictions on Religion Around the World Reached New Record in 2018. pewresearch.org. h Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun karakter dalam perspektif filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75–81. Musbikin, I. (2021). Pendidikan Karakter Toleransi. CV Nusamedia. Purwadarminta, W. J. S. (1987). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Ramadhan, M. (2021). Metode Penelitian. CV. Cipta Media Nusantara. Rasmani, dkk. (2023). Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3159–3168. Sadikin, R. A., & Bhayangkara, C. S. (2019). Salib Dipotong hingga Tolak Sedekah Laut, 4 Kasus Intoleransi di Yogyakarta. Suara. Com. Septiana, A. T., Azmi, A., Kharimah, M. N., & Syamsuri, N. N. (2020). Urgensi Nilai dan Moral Sebagai Subteori dalam Pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar. Education and Learning of Elementary School, 1(01), 37–43. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Wahidah Suryani. (2013). Komunikasi Antarbudaya yang Efektif”. Jurnal Dakwah Tabligh, 14(1) Juni 2013, 91-100. Whardani, R. A. S. (2019). Studi Tentang Kesadaran Melakukan Pelaporan Kerja terhadap Kecelakaan K3. Universitas Indonesia Library, 8–10. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5291 10.32585/cessj.v6i2.5291 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 119-132 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 119-132 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5291/3138 Copyright (c) 2024 Rifqi Haryanto, Heri Kurnia, Paryanto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5348 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Inovasi dalam Bidang Kurikulum: Program MBKM Pada Mahasiswa PGMI di Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat Harum, Sekar Nurdin, Syafruddin Kosim, Muhammad Maiwinda, Guesa Salah satu perubahan kurikulum perguruan tinggi yang penting adalah peralihan ke konsep "Merdeka Belajar Kampus Merdeka" (MBKM), yang merupakan paradigma baru dalam dunia pendidikan, terutama di pendidikan tinggi. kebijakan kampus merdeka, perlu dioptimalkan, agar civitas akademika, khususnya dosen dan mahasiswa, mampu memasifkan publikasi ilmiahnya. Sehingga mengarah pada daya inovasi nasional, yang sampai saat ini, masih dikategorikan belum optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efek dari MBKM terhadap kelulusan mahasiswa yang lulus programnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) yang bercorak kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-04-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5348 10.32585/cessj.v6i1.5348 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 76-88 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 76-88 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5348/2809 Copyright (c) 2024 sekar harum, syafruddin nurdin, muhammad kosim, guesa maiwinda https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5383 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Penanaman Nilai Karakter Islami Melalui Kegiatan Tausyiah Ramadhan Fekrat, Izzi Fekrat Syafruddin Nurdin Muhammad Kosim Artikel ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penanaman nilai-nilai karakter Islam melalui kegiatan Tausyiah Ramadan, sebuah pendidikan Islam non-formal yang dilakukan di tiga masjid di Kota Padang. Ini berdasarkan pada Peraturan Pemerintah No. 55 Tahun 2007 yang mengakui pentingnya pendidikan Islam di luar formal untuk membentuk karakter yang kuat dalam masyarakat Muslim. Bulan Ramadan dipilih karena kondusifitasnya dalam meningkatkan keimanan dan ketakwaan melalui kegiatan-kegiatan seperti Tausyiah, yang dilaksanakan setelah salat Isya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan fokus mengeksplorasi dan menggambarkan sistematis sesi Tausyiah. Temuan dari penelitian ini menunjukkan partisipasi yang luas dari berbagai latar belakang pendidikan dan demografi, dengan pembicara yang berpendidikan tinggi yang mengkaji topik-topik seperti fikih, ibadah, akhlak, dan akidah. Konten yang disampaikan mendukung pendekatan yang emosional, rasional, dan edukatif, yang memengaruhi pertumbuhan spiritual peserta. Hasilnya menunjukkan bahwa Tausyiah Ramadan diterima secara positif oleh masyarakat, dengan menggarisbawahi peran penting pembicara yang terampil dalam menyampaikan pengetahuan agama secara efektif. Kesimpulannya, pendidikan Islam non-formal seperti Tausyiah memiliki potensi besar untuk memperkuat nilai-nilai karakter Islami dalam masyarakat, dengan rekomendasi untuk lebih mengintegrasikan para pendidik yang berkualitas guna mendukung inisiatif pembelajaran berbasis masyarakat yang berdampak luas. Penelitian ini berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman tentang pentingnya nilai karakter Islami. Referensi Abidin, Y. Z., Ridwanillah, D. F., Abubakar, H., Huda, M., Hermawati, P. A., & Tamia, V. (2022, Januari 2). Dakwah inklusif: Kajian monografi dakwah di Yayasan Mathlaul Anwar [Monograph]. Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati Bandung. https://fdk.uinsgd.ac.id/ Arikunto, S. (2005). Manajemen Penelitian. PT. Rineka Cipta. Asy’ari, A. A. A. (2020). Strategi Perencanaan Dakwah. Al-Idarah: Jurnal Pengkajian Dakwah Dan Manajemen, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.37064/ai.v7i1.7547 Bariah, O., & Nur, T. (2011). PERAN MAJELIS TAKLIM DALAM MENINGKATKAN IBADAH BAGI MASYARAKAT DI DESA TELUKJAMBE KARAWANG. Majalah Ilmiah SOLUSI, 10(21), Article 21. https://doi.org/10.35706/solusi.v10i21.84 Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335 Muhsin. (2009). Manajemen Majelis Ta’lim, Petunjuk Praktis Pengelolaan dan Pembentukannya. Pustaka Intermasa. Munawwarah, T., Kholizah, N. A., Sani, D. A., Hanifah, F., Savitri, I., & Yani, M. (2023). Alternatif Pemecahan Masalah Dengan Menggunakan Pendekatan Sistem di MIS Nurul Fadhilah. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11), Article 11. https://doi.org/10.5281/zenodo.10389432 Munir, M. (2006). Manajemen Dakwah. Prenada Media. Najib, M. (2015). Manajemen Masjid Sekolah Sebagai Laboratorium Pendidikan Karakter. Gava Media. Peraturan Pemerintahan Nomor 55. (2007). Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus besar Bahasa Indonesia. (2003). (Ketiga). Balai Pustaka. Rahmah, S., & Prasetyo, M. A. M. (2022). URGENSITAS NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK BUDAYA RELIGIUS. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1). Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan Integratif Di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. PT LkiSPelangi Aksara. Rukiati, E. K. (2006). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia (1 ed.). Pustaka Setia. Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian pendidikan. PT. Bumu Aksara. Zakiyah, Q. Y. (2014). Pendidikan Nilai. Pustaka Setia. Zuhairi. (2014). Sejarah Pendidikan Islam. Bumi Aksara     Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-04-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5383 10.32585/cessj.v6i1.5383 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 58-75 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 58-75 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5383/2808 Copyright (c) 2024 Izzi Fekrat Fekrat, Syafruddin Nurdin, Muhammad Kosim https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5436 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Implementasi Nilai Ketuhanan dalam Upaya Menumbuhkan Karakter Toleransi Siswa di SD Negeri 3 Jekulo Aulya, Shilyatul Wawan Shokib Rondli Penelitian ini mengkaji implementasi nilai ketuhanan dalam upaya menumbuhkan karakter toleransi siswa di SDN 3 Jekulo. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan memahami fenomena tersebut secara mendalam. Data dikumpulkan melalui wawancara semiterstruktur, observasi tidak berstruktur, dan dokumentasi, dengan sumber data utama meliputi kepala sekolah, lima guru kelas, dan siswa kelas 4-6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 3 Jekulo menerapkan berbagai kegiatan untuk mengimplementasikan nilai ketuhanan, seperti doa bersama, pembiasaan sholat Dzuhur berjamaah, dan pendidikan agama yang inklusif. Strategi implementasi mencakup integrasi nilai ketuhanan dalam kurikulum dan pembiasaan rutin. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu dan pengaruh lingkungan luar sekolah, sekolah tetap berupaya menyeimbangkan penanaman nilai spiritual dengan pencapaian akademik. Pendekatan komprehensif dan inklusif yang diterapkan oleh SDN 3 Jekulo sejalan dengan upaya menanamkan nilai-nilai Pancasila dan membentuk karakter siswa yang toleran serta berakhlak mulia. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar, khususnya dalam konteks masyarakat Indonesia yang beragam. Temuan ini menekankan pentingnya pendidikan karakter berbasis nilai ketuhanan dalam membentuk generasi yang memiliki integritas moral dan kemampuan untuk menghargai keberagaman. ReferensiAgung Widodo. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3), 464–468. Andara, Y. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik dalam Dunia Pendidikan di Era Globalisasi. Pendidikan Karakter, December. Asy’arie, B. F., Arif Ma’ruf, R., & Ulum, A. (2023). Analisis Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(2), 155–166. https://doi.org/10.47435/al qalam.v15i2.2279. Dapip Sahroni. (2017). Pentingnya Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah, 19(1), 31–49. https://doi.org/10.36769/asy.v19i1.22 Failani, A., & Wawan, R. S. (2023). Implementasi Kearifal Lokal Gusjigang dalam Mengoptimalkan Profil Pelajar Pancasila di SMP 2 Mejobo Kudus. ILUMINASI: Journal of Research in Education, 1(1), 71–88. https: doi.org/10.54168/iluminasi.v1i1.196 Izzah, L., & Hanip, M. (2018). Implementasi Pendidikan Akhlak dalam Pembentukan Akhlak Keseharian Santri Sunan Gunung Jati Gesing Kismantoro Wonogiri Jawa Tengah. Literasi, 9(1), 63–76. www.ejournal.almaata.ac.id/literasi. Karnaedi, E., Maret, U. S., Najicha, F. U., & Maret, U. S. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Sikap Toleransi Pergaulan Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Sikap Toleransi Pergaulan pada Mahasiswa di Era Modern. Researchgate, December, 1–12. Khosiah, N. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Mambail Falah Tongas– Probolinggo. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 84–100. Laila Faza Ramadhani, F. U. N. (2021). Urgensi Penerapan Nilai Pancasila Untuk Membentuk Karakter Generasi Zilenial Sebagai Agent of Change Menuju Indonesia Emas 2045. Arena Hukum, 47(4), 124–134. Mahardika, N. K. P. J. (2022). Pendidikan Karakter Pada Era Globalisasi. Ganesha University of Education, December. https://www.researchgate.net. Nurhasanah, A., Furi Furnamasari, Y., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Upaya Membangun Karakter yang Unggul dengan Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8745–8751. Puspamurti, G., Maret, U. S., Najicha, F. U., & Maret, U. S. (2023). Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Generasi Z. December. Suhartono, S. (2013). Kesadaran Moral Kehidupan Bermasyarakat : Suatu Pemikiran Kefilsafatan. Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar, 3. http://www.journal.unair.ac.id/filerPDF/Kesadaran Moral Kehidupan Bermasyarakat.pdf Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Analisis Data Model Miles dan Huberman untuk Riset Akuntansi Budaya. Madani Jurnal Pengabdian Ilmiah, 5(February), 23–33. https://doi.org/10.30603/md.v5i1.2581. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5436 10.32585/cessj.v6i2.5436 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 112-118 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 112-118 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5436/3137 Copyright (c) 2024 Shilyatul Aulya, Wawan Shokib Rondli https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5445 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Penerapan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik dalam Kehidupan Sehari-Hari Lita, Erlita Umi Masytoh Wawan Shokib Rondli Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai-nilai Pancasila untuk meningkatkan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan pendidikan karakter banyak terjadi pada anak sekolah dasar, hal ini terjadi akibat kurangnya pemahaman peserta didik terhadap sikap benar salah yang kurang arahan dari pihak sekolah terkait pendidikan karakter. Pancasila sebagai ideology berperan penting dalam membentuk karakter masyarakat Indonesia. Oleh karena itu, Pancasila harus dipahami dan dikomunikasikan kepada masyarakat melalui nilai-nilai yang terkandung dalam setiap butir pancasila. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas VI SDN 3 Temulus. Teknik pengumpulan data observasi dan wawancara, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai pancasila yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran dan pembiasaan berdasarkan petunjuk guru dapat membentuk karakter siswa sekolah dasar. Pendidikan karakter yang bersumber dari pancasila hendaknya terus diterapkan dalam dunia pendidikan khususnya pada jenjang pendidikan dasar, guna meningkatkan kualitas bangsa Indonesia di masa depan. ReferensiAdlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., & Chotimah, O. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. 6(1), 974–980. Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. 9(2), 291–304. Bintari, D. P., Masyithoh, D., & Pratiwi, D. M. (2021). Jurnal Sumbangsih Pentingnya Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Pada Remaja di Era Society 5 . 0. December, 156–163. Dila, O. (2021). Hakikat Manusia: Pengetahuan (Knowladge), Ilmu Pengetahuan (Sains), Filsafat Dan Agama. 5(2), 143–159. Dole, F. E. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. 3(6), 3675–3688. Hartanti, R., & Said, E. (2020). Penanaman Pendidikan Moralitas Dan Nilai Pancasila Anak Usia Dini Dalam Perkembangan Iptek. 20, 11–17. Hasanah, U. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Kalangan Generasi Millenial Untuk Membendung Diri Dari Dampak Negatif Revolusi Indutri 4.0. 6948, 52–59. Ismail, S., Suhana, S., & Yuliati Zakiah, Q. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 76–84. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.388. Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. 257–265. Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174 Namira. (2022). Implementasi nilai-nilai pancasila sebagai pedoman generasi milenial dalam bersikap di media sosial. 4(4), 67–71. Putri, S. A. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Generasi Milenial. 19, 57–74. Ratri, E. P. (2022). Urgensi Pancasila Dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme Pada Generasi Muda Di Era Globalisasi. 1. Resmana, M. T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Pancasila untuk Merealisasikan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat. 9(2), 473–485. Samosir, O. (2023). Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Perwakilan Tinjauan Filosofis atas Demokrasi dari Sila IV Pancasila. Seminar Nasional Filsafat Teologi, 53–63. Sari, R., & Najicha, F. U. (2022). Memahami Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Dasar Negara. 7(1), 53–58. Shofia, M., & Dadan, S. (2021). Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1561. Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452 Wahyu Ariyani, O., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1149–1160. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.892 Wandani, A. R., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Pancasila Sebagai Dasar Kehidupan Bermasyarakat. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 34–39. https://doi.org/10.56393/decive.v1i2.225. Wika, A., Harmawati, Y., & Pd, M. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai pendidikan multikultural. 9(1), 51–57. Yuherman, A. (2023). Peningkatan Nilai-Nilai Demokrasi dan Nasionalisme Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 8(3). Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5445 10.32585/cessj.v6i2.5445 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 100-111 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 100-111 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5445/3136 Copyright (c) 2024 Erlita Umi Masytoh, Wawan Shokib Rondli https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5549 2026-01-01T04:55:14Z cessj:ART driver

Ale Rasa Beta Rasa Filosofi Hidup Dalam Merawat Ikatan Keluarga Maluku Tengah di Kabupaten Jayapura Pentury, Jolanti Wisje Filosofi “Ale Rasa Beta Rasa” memiliki makna mendalam bagi masyarakat Maluku, mewujudkan harmoni komunal, empati, dan saling pengertian. Filosofi ini berfungsi sebagai kompas moral bagi orang Maluku untuk membina ikatan persaudaraan yang kuat. Namun, implementasi nilai-nilai ini di Jayapura menghadapi tantangan, seperti perbedaan latar belakang pendidikan, sosial, dan ekonomi yang menciptakan ketidaksetaraan dalam interaksi sosial dan pembentukan hubungan antarindividu. Penelitian ini bertujuan menganalisis “Ale Rasa Beta Rasa” sebagai filosofi hidup dalam merawat ikatan Keluarga Maluku Tengah di Kabupaten Jayapura menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filosofi ini mengajarkan kebersamaan, saling membantu, dan toleransi beragama. Sikap saling menghormati dan menghargai menunjukkan bahwa Keluarga Maluku di Jayapura tidak membeda-bedakan anggotanya berdasarkan status sosial atau agama. Nilai-nilai Ale Rasa Beta Rasa mencakup toleransi dalam aspek sosial dan agama, tetap relevan dan diterapkan oleh masyarakat Maluku di Jayapura. Kesimpulannya, filosofi “Ale Rasa Beta Rasa” merupakan simbol kebersamaan, toleransi, dan solidaritas dalam kehidupan masyarakat Maluku Tengah di Kabupaten Jayapura. Dengan mengedepankan nilai-nilai ini, komunitas dapat menciptakan lingkungan yang harmonis dan damai, serta mencegah perpecahan. Filosofi ini juga mengajarkan pentingnya bekerja sama dan saling mendukung dalam setiap aspek kehidupan, baik dalam konteks keluarga maupun komunitas yang lebih luas, memperkuat ikatan komunitas dan memberikan dukungan moral yang kuat bagi masyarakat Maluku di tanah rantau.   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5549 10.32585/cessj.v7i2.5549 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 7 No 2 (2025); 167-175 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 7 No. 2 (2025); 167-175 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v7i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5549/3752 Copyright (c) 2025 jolantiwisje pentury https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5582 2024-12-12T02:48:27Z cessj:ART driver

Keterlibatan Warga Negara (Civic Engagement) dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Murtiningsih, Ika Putri Wijaya, Anastasya Keterlibatan Warga Negara (Civic Engagement) sangat diperlukan karena memiliki aspek yang penting bagi penguatan Profil Pelajar Pancasila dan juga memiliki tujuan-tujuan tertentu yang pastinya harus dicapai demi kemajuan suatu bangsa. Keterlibatan Warga Negara dalam penguatan Profil Pelajar Pancasia menjadi harapan utnuk mewujudkan cita-cita generasi muda atau masyarakat. Civic Engagement salah satu konsep utama dalam implementasi penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan memberikan gambaran mengenai implementasi keterlibatan warga negara (civic engagement) dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan, dimana penelitian ini akan menjabarkan secara deskriptif mengenai keterlibatan warga negara (civic engagement) dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pendekatan studi kepustakaan merupakan suatu penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai material yang ada seperti : buku, berita, jurnal dan sebagainya. Kata kunci : Keterlibatan Warga Negara (Civic Engagement), Profil Pelajar Pancasila   Referensi Adha, M. M. (2017). Memformulasikan dan Mengimplementasikan 'Civic Engagement pada Perguruan Tinggi untuk Membangun Kehidupan Masyarakat Indonesia. LPPM Universitas Lampung, 343-353. Adler dan Goggin. (2019). What Do We Mean About “Civic Engagement?”. Journal of transformative education, 3(3), pp 236-253. DOI: 10.1177/1541344605276792 Anwar, C., & Safitri, M. (2020). Penerapan Model Keterlibatan Masyarakat dalam Pendidikan Karakter: Kajian dan Evaluasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 45-60. doi:10.1234/jpk.v11i2.6789 Bowell, T., & Kemp, G. (2015). Critical Thinking: A Concise Guide. Routledge. Dewey, J. (1916). Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. New York: Macmillan. Fink, A. (2019). Conducting research literature reviews: From the internet to paper (5th ed.). Sage Publications. Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books. Gusmadi, S. (2018). Keterlibatan Warga Negara (Civic Engagement) dalam Penguatan Karakter Peduli Lingkungan. Mawaizh: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 9(1), 105-117. Irawati, D. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Istiningsih, G., & Dharma, D. S. A. (2021). Integrasi Nilai Karakter Diponegoro dalam Pembelajaran Untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Kebudayaan, 16(1), 25–42. Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux. Kurniawan, A., Sudirman, S., & Rahayu, N. (2018). Strategi Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Karakter: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(3), 87-102. doi:10.5678/jpp.v15i3.2345 Morse, Elizabeth Theiss and Hibbing, John R. (2005). Citizenship and Civic Engagement. Journal Information, 8: 227-249. Mulyadi, H. (2021). Pendidikan Karakter dan Keterlibatan Masyarakat: Tinjauan terhadap Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 29-44. doi:10.9101/jpk.v13i1.3456 Murtiningsih, I.  et al. (2022). Penanaman Civic Disposition dalam Membentuk Generasi Cerdas Berkarakter. Educate: Journal of Community Service in Education, 2(1), 24-30. https://doi.org/10.32585/educate.v2i1.2521 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024 Putri, A. (2019). Tantangan partisipasi pelajar dalam pengambilan keputusan: Analisis terhadap ruang dan kesempatan yang tersedia. Jurnal Pendidikan dan Kesejahteraan, 12(1), 67-80. https://doi.org/10.1234/jpk.2019.12.1.67 Rahayu, A., & Suryadi, S. (2020). Tantangan dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Kurangnya Kesadaran Warga Negara dalam Meningkatkan Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(2), 150-162. https://doi.org/10.1234/jpk.2020.25.2.150 Rahayuningsih, F. (2021). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), pp 177-187. Sagan, C. (1995). The Demon-Haunted World: Science as a Candle in the Dark. Random House. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila dalam Pembelajaran melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25(2), 155–167. Suyanto, A., & Hidayat, M. (2018). Peran Gotong Royong dalam Pembangunan Masyarakat Pedesaan. Jurnal Pembangunan Sosial, 12(3), 104-116. Wadu, L. B., Ladamay, I., & Saverinus, R. J. (2019). Keterlibatan Warga Negara dalam Pembangunan Berkelanjutan melalui Kegiatan Karang Taruna. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 1-8. Yunita, R. (2022). Analisis Faktor Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila dalam Proses Pembelajaran PPKn pada Siswa Kelas VII E di SMP Negeri 1 Muaro Jambi Skripsi. 33(1), 1–12. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5582 10.32585/cessj.v6i1.5582 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 1 (2024); 89-99 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 1 (2024); 89-99 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i1 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5582/2890 Copyright (c) 2024 Ika Murtiningsih, Anastasya Putri Wijaya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5812 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Optimalisasi Peran Bumdes dalam Pengembangan Ekonomi Masyarakat di Tiyuh Suka Jaya Kecamatan Gunung Agung Kabupaten Tulang Bawang Barat Tahun 2023 Rama Satria Nur Islam Tia Marlinda Sari Optimalisasi Peran Badan Usaha Milik Desa menjadi fokus penting dalam upaya pemerintah mengembangkan perekonomian masyarakat. BUMDes Tiyuh Suka Jaya merupakan salah satu inisiatif utama dalam pengembangan ekonomi lokal. Namun upaya pemerintah desa dalam mengoptimalkan BUMDes Suka Jaya belum maksimal karena kurangnya sosialisasi tentang BUMDes, kurangnya partisipasi masyarakat, dan kurangnya permodalan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran BUMDes dalam pengembangan perekonomian masyarakat di Tiyuh Suka Jaya dan merumuskan strategi optimalisasi untuk meningkatkan efektivitas BUMDes dalam mencapai tujuan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Informan penelitian dipilih dengan menggunakan purposive sampling, yang melibatkan pengurus BUMDes, pemerintah desa, dan masyarakat setempat. Analisis data dilakukan secara tematis untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi BUMDes dan merumuskan strategi optimalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BUMDes Suka Jaya mempunyai peran penting dalam mengembangkan perekonomian masyarakat, namun peran tersebut belum optimal. Kendala yang dihadapi antara lain kurangnya partisipasi masyarakat, keterlambatan pencairan dana, dan kurangnya bimbingan dari pemerintah. Strategi optimalisasi yang disarankan antara lain penguatan kelembagaan, diversifikasi usaha, peningkatan partisipasi masyarakat, serta pengembangan jaringan pemasaran dan kolaborasi dengan pihak ketiga. Dengan menerapkan strategi tersebut diharapkan BUMDes Suka Jaya dapat berfungsi lebih efektif dan berkelanjutan, sehingga dapat memberikan kontribusi yang lebih besar terhadap kesejahteraan masyarakat di Tiyuh Suka Jaya. ReferensiAbabil, A. A., & Yulistiyono, H. (2022). Peran BUMDes dalam Mengelola Desa Wisata Bukit Kehi sebagai Pengembangan Ekonomi Masyarakat Desa. Jurnal Ilmiah Aset, 24(2), 97–112. https://doi.org/10.37470/1.24.2.204 Aji, J. S., Retnaningdiah, D., & Hayati, K. (2022). Optimalisasi Peran dan Fungsi BUMDes Astaguna Dalam Pengembangan Ekonomi Masyarakat Desa Trihanggo. JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia), 7(2), 155–162. https://doi.org/10.33366/japi.v7i2.3684 Azizah, F. N. (2020). Pembangunan Masyarakat Berbasis Pengembangan Ekonomi Pesantren Rubat Mbalong Ell Firdaus Tambaksari Kedungreja Cilacap Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 6(03), 645–653. Baharuddin, A., Muhlis, & Aris Mattunruang, A. (2023). Economy Dalam Upaya Meningkatkan Pendapatan Jimea. Jurnal Ilmiah MEA( Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 7(3), 873–886. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches. Danasari, F., Mulyawati, S., Selvia, S. I., Wirastika, N. M., Rika, B., & Febrilia, A. (2023). Sosialisasi Peran dan Fungsi BUMDES dalam Upaya Peningkatan Perekonomian Masyarakat Melalui Potensi Desa Wisata Tetebatu Socialization Of The Role And Function Of “ Bumdes ” In Efforts To Improve The Community ’ s Economy Through The PotentialOf The Tete. Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 5(2), 297–303.Eva Yunita, & Ade Yunita Mafruhat. (2022). Strategi Optimalisasi Peran BUMDEs dalam Mendorong Pemerataan Ekonomi Desa. Jurnal Riset Ilmu Ekonomi Dan Bisnis, 1(2), 126–135.https://doi.org/10.29313/jrieb.v1i2.512 Fajar. (2023). Optimalisasi peran bumdes dalam mengakselerasi sertifikasi halal pada produk umkm di bangkalan. Jurnal Masharif Al-Syariah: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 8(30), 829. Ginting, A. H., & Nawawi, S. (2022). Optimalisasi Bumdes Sebagai Strategi Peningkatan Perekonomian Menekan Kemiskinan Di Kabupaten Pohuwato. Jurnal Registratie, 4(2), 64–76. Habib, M. A. F. (2021). Kajian Teoritis Pemberdayaan Masyarakat Dan Ekonomi Kreatif. Journal of Islamic Tourism, Halal Food, Islamic Traveling, and Creative Economy, 1(2), 106–134. https://doi.org/10.21274/ar- rehla.v1i2.4778 Kumala, N. U. (2024). Optimalisasi Bumdes Melalui Program Sunmor (Sunday Morning) Di Desa Sumberlele (Studi Pada BUMDes Sumberlele Jaya Desa Sumberlele Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo). JurnalPenelitian, 8(1), 111–122. Mardiani, N., & Shevianto, A. A. (2024). Optimalisasi Peran Badan Usaha Milik Desa (Bumdes) Mengenai Agen Pos Untuk Kebutuhan Masyarakat Desa Jatigedong. Prosiding SNEB, 7(1), 95–98. Moh. Musfiq Arifqi, M. M. A. (2021). Konsep Ekonomi Kerakyatan Sebagai Pengembangan Koperasi Syariah Di Indonesia (Telaah Pemikiran Muhammad Hatta). BALANCA : Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 2(02),57–73. https://doi.org/10.35905/balanca.v2i02.1554. Novita Riyanti, & Hermawan Adinugraha, H. (2021). Optimalisasi Peran Badan Usaha Milik Desa (Bumdes) Singajaya Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat (Studi Kasus Di Desa Bodas Kecamatan Watukumpul). Al-Idarah : Jurnal Manajemen Dan Bisnis Islam, 2(1), 80–93. https://doi.org/10.35316/idarah.2021.v2i1.80-93. Peraturan Bupati Tulang Bawang Barat Nomor. 8 Tahun 2015 Tentang Pedoman Pembentukan dan Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa. Peraturan Daerah Tulang Bawang Barat No. 6 Tahun 2018 tentang Penataan Tiyuh. Puspaningtyas, A., & Ismail, H. (2023). Optimalisasi Otonomi Desa Dalam Peningkatan Perekonomian Masyarakat Melalui Badan Usaha Milik Desa Bejijong Kabupaten Mojokerto. Jurnal Agregasi : Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi, 11(2), 174–190. https://doi.org/10.34010/agregasi.v11i2.8383 Putra, A. D. (2021). Optimalisasi Pemberdayaan Kemaslahatan Ekonomi Masyarakat Desa Melalui Badan Usaha Milik Desa (BUMDes). Journal of Economics and Islamic Economics, 1(2), 85–99. Rakhma Ningtyas, H. I. (2022). Penguatan Optimalisasi BUMDes dengan Metode OVOP (One Village One Product) Sebagai Penggerak Pengembangan Perekonomian Desa. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 381–394.https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.383 Saleh, M., Sinaga, A., & Mahmudiyah, S.-J. (2023). JEKSya Jurnal Ekonomi dan Keuangan Syariah. JEKSya Jurnal, 2(1), 285–297. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:  Alfabeta. Badan.Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.Sutikno, B., Marjoyo, & Rahayu, D. (2020). Pengembangan Kelembagaan Ekonomi Masyarakat Dalam Meningkatkan Daya Saing Desa (Peran Badan Usaha Milik Desa Taba Jambu Jaya Kecamatan Pondok Kubang, Kabupaten Bengkulu Tengah). MIMBAR : Jurnal Penelitian Sosial Dan Politik, 9(1), 1–18. https: www.journals.unihaz.ac.id/index.php/mimbar/article/view/1238/715 Syarifudin, A., & Astuti, S. (2020). Strategi Pengembangan Bumdes Dalam Optimalisasi Potensi Ekonomi Desa Dengan Pendekatan Social Entrepreneur Di Kabupaten Kebumen. Research Fair Unisri, 4(1). https:/doi.org/10.33061/rsfu.v4i1.3400 Terttiaaviani et al. (2021). Pendampingan Penyusunan Program Rencana Kerja Badan Usaha Milik Desa Dalam Rangka Optimalisasi Potensi Desa Serijabo Ogan Ilir Sumatera Selatan. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(6), 3–11. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/5608 Undang-Undang No 6 Tahun 2004 tentang Desa Undang-Undang No 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Widianingsih, I., Setiawan, H., & Chuddin, M. (2020). Penguatan Kapasitas Pengelolaan Bumdes Cipta Rahayu Di Desa Cipanjalu Kecamatan Cilengkrang Kabupaten Bandung. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 225. https://doi.org/10.24198/kumawula.v3i2.26909   Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5812 10.32585/cessj.v6i2.5812 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 133-151 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 133-151 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5812/3139 Copyright (c) 2024 Rama Satria, Nur Islam, Tia Marlinda Sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5877 2025-08-25T02:05:41Z cessj:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5900 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Analisis Yuridis Putusan Pengadilan Negeri Binjai Nomor 360/K/Pidana/2024 dalam Kasus Perjudian ditinjau berdasarkan Implikasi Sosial Aridho, Ahmad Esra Julita Br PA Putri Andini Wulan Ayu Trisna Parlaungan Gabriel Siahaan Dewi Pika Lbn Batu Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat keputusan Pengadilan Negeri Binjai  Nomor 360/K/PIDANA/2024 tentang kasus tindak pidana perjudian dari sudut pandang yuridis dan konsekuensi sosial yang dihasilkannya. Perjudian dianggap sebagai tindakan yang melanggar hukum serta merusak ketertiban umum dan moralitas, menurut Pasal  303 KUHP dan Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1974. Studi ini melihat apa yang dipertimbangkan oleh hakim ketika mereka menjatuhkan sanksi pidana terhadap pelaku,  yang melibatkan prinsip keadilan retributif dan deterrence (efek jera). Penelitian ini juga menyelidiki dampak sosial perjudian terhadap masyarakat Binjai, terutama yang berkaitan dengan peningkatan kemiskinan, disintegrasi keluarga, dan kriminalitas. Data dari peraturan perundang-undangan, putusan pengadilan, dan literatur hukum terkait dipelajari melalui metode penelitian hukum normatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perjudian masih merupakan masalah sosial yang membutuhkan strategi preventif dan rehabilitatif yang lebih luas, meskipun penegakan hukum telah berjalan dengan baik. Untuk mengurangi risiko perjudian di masa mendatang, penelitian ini menyarankan agar masyarakat melakukan lebih banyak upaya edukasi dan rehabilitasi. ReferensiAhmad, A. (2020). Dasar-Dasar Hukum Pidana. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Amalia, R. (2021). Kajian Sosial Ekonomi Perjudian di Masyarakat. Jakarta: Penerbit Alfabeta. Arifin, Z. (2018). Perjudian dalam Hukum Pidana Indonesia: Tinjauan Yuridis dan Sosial. Bandung: Pustaka Setia. Hadad, I. (2019). Hukum Pidana dan Penegakannya. Yogyakarta: Laksana. Halim, F. (2020). Analisis Hukum Terhadap Tindak Pidana Perjudian. Jakarta: Sinar Grafika. Haryanto, S. (2021). Dampak Sosial Perjudian Terhadap Masyarakat Urban. Jakarta: Pustaka Masyarakat. Hidayah, N. (2019). Perjudian dan Efek Sosialnya dalam Masyarakat. Surabaya: Bina Ilmu. Kadar, A. (2022). Sistem Peradilan Pidana di Indonesia. Bandung: Refika Aditama. Kartono, K. (2019). Pengantar Ilmu Hukum Pidana. Yogyakarta: Penerbit Andi. Lestari, A. (2022). Inkonistensi Penegakan Hukum dalam Kasus Perjudian di Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Mardani, I. (2018). Implikasi Sosial Tindak Pidana Perjudian di Indonesia. Medan: Lembaga Penelitian Universitas Medan. Nugroho, A. (2021). Hukum Pidana dan Kebijakan Publik. Yogyakarta: Laksana. Pambudi, R. (2019). Tindak Pidana Perjudian Dalam Tinjauan Hukum Pidana (Studi Kasus Putusan Nomor 491/Pid. B/PN Mdn Tahun 2017) (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area). Purnama, D. (2020). Aspek Hukum Perjudian di Indonesia: Tinjauan Yuridis dan Normatif. Jakarta: Prenada Media. Rahardjo, S. (2017). Hukum Pidana dan Kebijakan Kriminal. Jakarta: Sinar Grafika. Rakhmawati, D. (2019). Perjudian dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan Sosial. Medan: Universitas Sumatera Utara Press. Santoso, D. (2019). Kajian Yuridis tentang Putusan Perjudian di Indonesia: Analisis Dampak Sosial dan Ekonomi. Bandung: Refika Aditama. Siregar, M. (2020). Perjudian dan Kemiskinan di Sumatera Utara: Perspektif Hukum dan Sosial. Medan: Universitas Sumatera Utara. Simanjuntak, A. (2016). Analisis Yuridis Tindak Pidana Perjudian. Jakarta: Prenada Siregar, R. (2020). Teori dan Praktek Hukum Pidana. Yogyakarta: UGM Press. Subekti, R. (2018). Hukum Acara Pidana Indonesia. Jakarta: Sinar Mas. Tanjung, J. (2021). Perjudian dan Kejahatan Lainnya: Perspektif Hukum dan Sosial. Jakarta: Kencana. Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1974 tentang Penertiban Perjudian, LN No. 29 Tahun 1974. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1981 tentang Hukum Acara Pidana (KUHAP). Zain, M. (2020). Pengantar Teori Hukum. Jakarta: Kencana. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5900 10.32585/cessj.v6i2.5900 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 152-158 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 152-158 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5900/3140 Copyright (c) 2024 Ahmad Aridho, Esra Julita Br PA, Putri Andini, Wulan Ayu Trisna, Parlaungan Gabriel Siahaan, Dewi Pika Lbn Batu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5905 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Memaknai Nasionalisme di Tengah Tantangan Kebhinekaan: Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Tri Girl Laurensia Simbolon Wulan Ayu Trisna Rahma Dhani Fitria Sinaga Diandra Joy Hutapea Aridho, Ahmad Eka Mei Riska Sitepu Fazli Rachman Tantangan terbesar yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mengelola kebhinekaan adalah menemukan model terbaik untuk mengkonstruksi identitas nasional dengan implikasi  psikis yang menyenangkan. Bagimanapun, identitas nasional tetap diperlukan oleh suatu komunitas politik, seperti bangsa Indonesia. Tidak sekedar untuk membangun kebanggaan berbangsa, tetapi lebih penting dari itu adalah membangun rasa kasih sayang, solidaritas, dan tanggung jawab bersama terhadap kepentingan nasional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kajian pustaka yang dimana Penelitian kajian pustaka ini merupakan hasil analisa berbagai informasi konseptual serta data-data kualitatif maupun kuantitatif dari berbagai artikel ilmiah yang terpublikasi sebelumnya. Untuk membentuk bangsa Indonesia secara keseluruhan, pendidikan kewarganegaraan adalah tujuan utama Undang-Undang Dasar 1945. Tujuannya adalah untuk membentuk masyarakat Indonesia yang beragama, berkemanusiaan, dan beradab, yang berkerakyatan dan adil. Dalam era globalisasi saat ini, Indonesia menghadapi berbagai tantangan yang mempengaruhi moralitas bangsa, khususnya generasi milenial, yang jika dibiarkan dapat melemahkan nasionalisme generasi milenial. Pendidikan kewarganegaraan bahwa materi ini dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman tentang hak dan kewajiban kita sebagai warga negara serta pentingnya berpartisipasi secara aktif dalam kehidupan nasional dan internasional. ReferensiFierna, Mas, Janvierna Lusie, and Rannisa Genki Mubarok. 2023. “Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Identitas Bangsa Indonesia.” Jurnal of Citizenship Values 1 (1): 1–6. Hapsari, L. A., Kusumasari, S., & Brata, W. A. P. Y. (2023). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter dan Kesadaran Bela Negara pada Generasi Muda untuk Pembangunan Bangsa. Indigenous Knowledge, 2(4), 269-276. Hartoyo, H. Agung. 2010. “Menggugah Kesadaran Nasional Mempengaruhi Kebhinekaan Indonesia.” Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Vol. 1 (No. 2): 133–47. Komala, R. (2022). Peran pendidikan kewarganegaraan bagi generasi milenial dalam menanamkan jiwa nasionalisme di era globalisasi. Mahardika, M. D. G., & Ramadhan, F. N. (2021). Pembelajaran IPS sebagai penguat nasionalisme dalam menghadapi tantangan di era globalisasi. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 6(2), 78-91. Masruroh, Endang Susilowati dan Noor Naelil. 2018. “Merawat Kebhinekaan Menjaga Keindonesiaan: Belajar Dari Nilai Keberagaman Dan Kebersatuan Masyarakat Pulau.” Jurnal Sejarah Citra Lekha 3 (1): 13–19. Parekh, Bhiku. 2007. Rethinking Multikulturalism: Keberagaman Budaya dan Teori Politik. Yogyakarta: Kanisius.Sandi, I Dewa Kade Wiarsa Raka. n.d. “Integrasi Nilai-Nilai Kebhinekaan Dan Semangat Nasionalisme Menghadapi Tantangan Di Tengah Pandemi Covid 19,” 1–6. Sugiyarto, S. (2012). Tantangan Terhadap Eksistensi Negara Bangsa Indonesia Dan Pemaknaan Kembali Nasionalisme. HUMANIKA, 16(9). Suaedy, Ahmad, dkk. 2007. Politisasi Agama dan Konflik Komunal Beberapa Isu Penting di Indonesia. Jakarta: The Wahid Institute Tedjo, Pratiwi. 2018. “Nasionalisme Dan Jiwa Kebangsaan Bangsa Dan Negara Indonesia Di Jaman Globalisasi Masa Kini.” Majalah Ilmiah FISIP UNTAG Semarang 13 (18). Triguna, I. Y. (2019). Kebhinekaan Bangsa Indonesia: Urgensi Dan Relevansinya Dalam Era Revolusi Industri 4.0. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 19(2), 46-52. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5905 10.32585/cessj.v6i2.5905 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 191-204 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 191-204 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5905/3145 Copyright (c) 2024 Tri Girl Laurensia Simbolon, Wulan Ayu Trisna, Rahma Dhani Fitria Sinaga, Diandra Joy Hutapea, Ahmad Aridho, Eka Mei Riska Sitepu, Fazli Rachman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5908 2025-11-17T01:31:17Z cessj:ART driver

TikTok Social Media Platform in Influencing Political Participation in Novice Voters at Christian Private High School 2 Medan: Platform Media Sosial TikTok dalam Mempengaruhi Partisipasi Politik pada Pemilih Pemula di SMA Swasta Nasrani 2 Medan fatimahazzahra Hizkia Roland Prwyra Sitorus Jacklyn Alona Br. Bangun Triya Anggraini Bayu Ardian Syahputra Desriani Ronay Fiona Purba Technological developments are growing very rapidly, especially in social media information technology. Social media users are also very busy, especially the Tiktok application. This social media has been widely used by generation Z and also political parties. Several political parties use the Tiktok application to conduct political campaigns. This research was carried out to see the influence of the Tiktok application on the political participation of beginner voters. This type of research is quantitative observational which was carried out at the Private Christian High School 2 Medan. The sample size is 30 teenagers or beginner voters in class XII in 1 class for the 2024/2025 academic year. This research found that 53% of respondents strongly agreed with using the TikTok social media platform to get information about political issues. TikTok plays an active role in influencing political participation among first-time voters. The percentage diagram results show that 50% of respondents voted that the social media platform TikTok was very effective in influencing their political participation in the 2024 election. Keywords: Political Information, Digital Literacy, Political Participation, New Voters, TikTok Platform. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5908 10.32585/cessj.v7i1.5908 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 7 No 1 (2025); 1-10 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 7 No. 1 (2025); 1-10 2686-3170 2686-3162 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5908/3485 Copyright (c) 2025 fatimahazzahra, Hizkia Roland Prwyra Sitorus, Jacklyn Alona Br. Bangun, Triya Anggraini, Bayu Ardian Syahputra, Desriani Ronay Fiona Purba https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5909 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Pengaruh Media Sosial terhadap Partisipasi Generasi Z pada Pemilihan Presiden 2024 Paranita, Suzana Dyah Rahmawati Asri Nurdayani Penelitian ini dilakukan karena maraknya penggunaan media sosial sebagai sarana komunikasi atau kampanye pada Pilpres 2024 dan besarnya angka pemilih pemula pada kategori Gen Z sebagai generasi aktif penguna media sosial, tetapi disisi lain muncul sebuah permasalahan yaitu sikap apatis Gen Z terhadap dunia politik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh media sosial terhadap partisipasi Gen Z dan jenis media sosial yang paling banyak memberikan pengaruh terhadap partisipasi Gen Z pada Pilpres 2024. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan media sosial berpengaruh dalam meningkatkan partisipasi Pilpres tahun 2024 sebanyak 92,1%, karena : 1) Capres dan Cawapres mengajak berinteraksi secara langsung melalui live pada platform media sosial, 2) Capres dan Cawapres melibatkan artis, selebgram dan influencer ternama dalam kampanye melalui media sosial, 3) pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam konten kampanye, 4) pengunaan visualisasi pada konten kampanye. Untuk jenis media sosial yang paling banyak memberikan pengaruh terhadap partisipasi Gen Z pada Pilpres 2024 yaitu; Instagram dan Tiktok. Tetapi disisi lain, Gen Z juga perlu mendapatkan pendidikan politik karena angka partisipasi yang besar tidak menunjukkan tingkat pemahaman politik yang benar. Gen Z hanya menyimak kampanye digital melalui video-video pendek yang menarik tanpa melakukan cross check mengenai kebenaran informasi yang didapat. Salah satu faktor yang menyebabkan hal tersebut terjadi karena attention span mereka yang rendah dan pada akhirnya Gen Z sering termakan berita hoax. Referensi Fatmawati. (2021). Kampanye Politik sebuah Pendekatan Etimologis. Jawa Tengah: CV. Amerta Media Faradis, N., Ainya, N., Fauzah, A., Ichsan, M., & Anshori, A. (2023). Media Sosial dan Persepsi Publik: Analisis Strategi Kampanye Digital Calon Presiden Indonesia 2024. Prosiding Seminar Nasional, 643–652. Febriani, N. (2021). Efektivitas strategi komunikasi pemasaran celebrity endorsement di Instagram terhadap generasi Z. S.I.Kom. Universitas Indonesia. Jalan Salemba Raya, 5(2). Kadir, N. (2022). Media Sosial dan Politik Partisipatif: Kajian Ruang Publik, Demokrasi Bagi Kaum Milenial dan Gen Z. Media Sosial dan Politik Partisipatif. 4(2). Majid, M. N., Dwi, E., & I2, A. (2023). Strategi Komunikasi Politik Dalam Pemilihan Umum Di Era Digital. PERSEPTIF, 2(1).http://journal.yazri.com/index.php/perseptif. Moleong, Lexy J. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Rosdakarya. Noorikhsan, F. F., Ramdhani, H., Sirait, B. C., & Khoerunisa, N. (2023). Dinamika Internet, Media Sosial, dan Politik di Era Kontemporer: Tinjauan Relasi Negara-Masyarakat. Journal of Political Issues, 5(1), 95– 109. https://doi.org/10.33019/jpi.v5i1.131 Noviyanti, Ubaidullah, Ardiansyah. (2021). Pengaruh Media Sosial Terhadap Partisipasi Pemilih Pemula. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah (Vol.6) Paranita, S. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Generasi Z dalam Mewujudkan Good Citizenship di Perguruan Tinggi Islam. In Civics Education And Social Science Journal (CESSJ (Vol. 4). Prihatiningsih, W. (2017). Motif Penggunaan Media Sosial Instagram Di Kalangan Remaja. In Jurnal Communication VIII, Nomor (Vol. 1). http://techno.okezone.com/read/2016/0 Rusdana, Afrizal, S. (2024). Pencitraan Diri: Kajian Pada Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Melalui Postingan Instagram (Vol.7). Sjoraida, D. F. (2023). Upaya Peningkatan Pengetahuan Politik Melalui Sosialisasi Pendidikan Politik Bagi Generasi Z. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 1, 104–111. Wulandari, N., Rahayu, S., & Lexianingrum, P. (2024). IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary Konten Tentang Prabowo pada Akun Tiktok Partai Gerindra Dalam Membentuk Opini Gen-Z Dalam Memilih 02. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2. https://journal.csspublishing/index.php/ijm Zaki Wicaksono, W., Setyo Pambudi, K., afi, M. R., Febriani, R., & Ayu Ananta, S. (2024). Peran Media Sosial dalam Membentuk Opini Publik dan Sikap Politik Mahasiswa di Kawasan Kampus Sekaran: Analisis dalam Konteks Pemilu Presiden 2024 (Vol. 3, Issue 2). http://jurnalilmiah.org/journal/index.php/mediasi Badan Pusat Statistik. (2023). Hasil Sensus Penduduk tahun 2020. Diakses pada 23 Juni 2024 dari https:/sensus.bps.go.id/infografis/index/sp2020 Data Indonesia.Id. (2023). Hasil Survei Rencana Partisipasi Gen Z pada Pemilu 2024. Diakses 23 Juni 2024 dari https://bit.ly/4djyo1H Katadata Media Network. (2023) Jumlah Pemilih Pemilu 2024 Berdasarkan Kelompok Usianya. Diakses pada 23 Juni 2024 dari https://bit.ly/4eoipQR Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5909 10.32585/cessj.v6i2.5909 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 168-180 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 168-180 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5909/3143 Copyright (c) 2024 Suzana Paranita, Dyah Rahmawati, Asri Nurdayani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5938 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Analisis Kualitas Layanan Perpustakaan Universitas Ma Chung Berdasarkan Persepsi Pemustaka terhadap Dimensi Affect Of Service, Information Control, dan Library as Place dalam Kajian Interaksi Antar Manusia Pandapotan, Daniel Penelitian ini menganalisis kualitas layanan di Perpustakaan Universitas Ma Chung berdasarkan persepsi pemustaka terhadap tiga dimensi: Affect of Service, Information Control, dan Library as Place. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi mutu layanan yang diterima pemustaka dan mengidentifikasi strategi yang telah dilakukan perpustakaan dalam meningkatkan mutu layanannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan LibQUAL+®. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan 5 dosen dan 5 mahasiswa, didukung dokumentasi lapangan. Temuan menunjukkan dimensi Affect of Service dan Library as Place berada pada kategori bagus, sementara Information Control hanya cukup. Kesimpulannya, meskipun kualitas layanan perpustakaan sudah tergolong bagus, masih diperlukan peningkatan pada aspek Information Control untuk mencapai tingkat kepuasan yang lebih tinggi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5938 10.32585/cessj.v6i2.5938 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 159-167 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 159-167 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5938/3141 Copyright (c) 2024 Daniel Pandapotan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5956 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Eksplorasi Nilai-Nilai Kebangsaan dan Religius dalam Kegiatan Sosial BPC GMKI Sentani Labobar, Julianus Malatuny, Yakob Godlif Usboko, Metri Gamelia Perubahan zaman dan dinamika masyarakat kontemporer memunculkan tantangan terhadap relevansi nilai-nilai religius dan kebangsaan dalam konteks kegiatan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana BPC GMKI Sentani merespons dinamika tersebut dengan mempertahankan esensi nilai-nilai religius dan kebangsaan sambil beradaptasi dengan tuntutan zaman. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan eksploratif, penelitian ini menggali secara mendalam berbagai isu yang dihadapi oleh GMKI Sentani, seperti penurunan solidaritas sosial, degradasi demokrasi, dan pernikahan anak. Temuan penelitian menunjukkan bahwa GMKI Sentani secara aktif menerapkan strategi edukasi, diskusi, dan kolaborasi untuk mengatasi tantangan ini, dengan fokus pada penguatan nasionalisme, demokrasi, dan hak asasi manusia melalui program kaderisasi dan kegiatan sosial. Kesimpulannya, BPC GMKI Sentani berhasil mengintegrasikan nilai-nilai religius dan kebangsaan dalam setiap aktivitas mereka, menjadikannya sebagai fondasi yang kokoh bagi anggotanya untuk menghadapi perubahan zaman. Pendekatan ini tidak hanya memperkuat identitas religius dan kebangsaan di kalangan anggota tetapi juga mendorong partisipasi aktif dalam pembangunan sosial, menjadikan mereka agen perubahan positif di masyarakat. ReferensiAtimeta, A., & Jatiningsih, O. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultur dalam Aktivitas Organisasi Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia Cabang Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 9(1). https://doi.org/10.26740/kmkn.v9n1.p173-187 Çakmak, H., Gordijn, E. H., Koc, Y., & Stroebe, K. E. (2024). Unraveling Image and Justice Concerns: A Social Identity Account on Appraisals and Emotional Drivers of High-Status Transgressor Group Members’ SolidarityWith Low-Status Groups. Personality and Social Psychology Bulletin, 01461672241252871. Dwi Novia Sirait, Suwardi Lubis, & Robert Sibarani. (2022). Analysis of the Role of the Indonesian Christian Student Movement (GMKI) Medan Branch in Improving Cadre Information Literacy through the Literacy Movement. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 1(8). https://doi.org/10.55927/eajmr.v1i8.1181 HM, A., Mualimin, M., & Nurliana, N. (2018). Elit Agama dan Harmonisasi Sosial di Palangka Raya. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 16(2). https://doi.org/10.18592/khazanah.v16i2.2337 Malatuny, Y. G. (2020). Percikan Gagasan: Menelaah Problematika Kontemporer Kewarganegaraan. Yogyakarta: Deepublish. Muchtar, S. Al. (2015). Dasar Penelitian Kualitatif. Gelar Potensi Mandiri. Mufti, D. F. (2018). Internalisasi Nilai Nasionalisme Mahasiswa Melalui Organisasi Ekstra Kampus (Deskriptif pada Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesian Cabang Tulungagung). Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila, 4(2). Olga, C. (2023). Patriotism in a Transitive Society: Socio-Psychological Analysis. Internal Security, 15(2). https://doi.org/10.5604/01.3001.0053.4220 Rungkat, J. (2022). Penguatan Sistem Berpikir Kristen Bagi Pemuda di GMKI Kabupaten Mimika. Jurnal PAKEM AMATA, 2(1). https://doi.org/10.55334/pakem_amata.v2i1.296 Savickaya, Y. P., Koltunova, Y. I., & Derikot, T. E. (2022). Religious values in the value orientations system of students on the example of the Tyumen region. Polish Psychological Bulletin, 53(2). https://doi.org/10.24425/ppb.2022.141140 Simanjuntak, M. M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Metode Berpikir Mahasiswa Melalui Kegiatan Seminar Masa Bimbingan. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.31004/cdj.v3i1.3630 Sitorus*, F. B. A., Perangin-angin, E. br, Sibarani, N., & Pungki, R. (2023). The Role of the Indonesian Christian Student Movement on Political Life Medan City in 1965-1998. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 6(2). https://doi.org/10.24815/jr.v6i2.31214 Wambrauw, M., & Novana Kareth. (2022). Pelatihan Pembuatan Karya Tulis Ilmiah (KTI) Bagi Mahasiswa di Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia (GMKI) Cabang Jayapura. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 1(3). https://doi.org/10.59025/js.v1i3.46 Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5956 10.32585/cessj.v6i2.5956 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 181-190 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 181-190 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5956/3144 Copyright (c) 2024 Julianus Labobar, Yakob Godlif Malatuny, Metri Gamelia Usboko https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5963 2025-11-17T01:31:17Z cessj:ART driver

Strategi Kpu Dalam Mengatasi Tindakan Golput Pada Perilaku Pemilih Pemula Dalam Pilkada Di Desa Sei Mencirim Kec. Sunggal. Kabupaten Deli Serdang 2024 Eka Mei Riska Sitepu Aridho, Ahmad Nelly Moria Hutapea Halking Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kecamatan Sunggal, Desa Sei Mencirim kurang berhasil dalam menekan angka golput pada pemilihan tahun-tahun sebelumnya. Hal ini menjadi perhatian publik untuk membuat strategi untuk menurunkan angka golput pada tahapan pemutakhiran daftar pemilih dan sosialisasi pemilihan. Penelitian ini bertujuan untuk  (1) menganalisa strategi dan penerapan strategi KPU Desa Sei Mencirim pada tahapan pemutakhiran daftar pemilih dalam mengurangi angka golput, (2) menganalisa strategi dan penerapan strategi KPU Desa Sei Mencirim pada tahapan sosialisasi pemilihan dalam mengurangi angka golput Tipe penelitian adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data berupa hasil wawancara dengan informan baik dari penyelenggara maupun masyarakat, dokumen kepustakaan dan hasil penelitian ilmiah, Informan dipilih dengan sengaja (purposive). Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan studi kepustakaan.  Referensi Ayu, M. &. (2024). Edukasi Gemilut (Gerakan Pemilih Pemula Bebas Golput) . Jurnal Pengabdian Masyarakat. Estiasih, T. (2016). pemilih pemula dalam pemilu. Surabaya: ANRI. Jurdi, S. (2019). Komisi Pemilihan Umum (KPU) dan Penguatan Institusi: Dari Kooptasi Rejim, Kemandirian dan Penguatan Etik Penyelenggara. Sulawesi Selatan: Electoral research. Mahi, H. M. (2010). Komunikasi Politik . Bandung : Simbiosa Rekatama Media . Miriam, B. (2008). Dasar-Dasar Ilmu Politik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Nugraheni, E. Y. (2018). Partisipasi Politik Pemilih Pemula Pada Pemilihan Walikota Semarang Di Kota Semarang. Semarang: Integralistik. Adityananingsih, D. P. (2019). Strategi Komunikasi Komisi Pemilihan Umum (KPU) untuk Meningkatkan Partisipasi Politik dalam Pemilihan Umum Kepala Daerah Kabupaten Gianyar. SINTESA: Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 60-64. http://dx.doi.org/10.22225/sintesa.10.2.1531.60-64 Arianto, B. (2011). Analisis Penyebab Masyarakat Tidak Memilih dalam Pemilu. Jurnal Pemerintahaan,51-60.https://fisip.umrah.ac.id/wp content/uploads/2012/03/JURNALILMU-PEMERINTAHAN-BARU-KOREKSI last_57_66.pdf Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5963 10.32585/cessj.v7i1.5963 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 7 No 1 (2025); 11-26 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 7 No. 1 (2025); 11-26 2686-3170 2686-3162 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/5963/3477 Copyright (c) 2025 Eka Mei Riska Sitepu, Ahmad Aridho, Nelly Moria Hutapea, Halking https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6017 2025-11-17T01:20:09Z cessj:ART driver

Penerapan Model Pembelajaran Parliamentary Sessions Simulation untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pelajaran Pendidikan Pancasila Alfan Bramantya Eko Pujiati Shofiyatul Azmi Sri Untari Fitrotun Nafsiyah Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan model pembelajaran Parliamentary Sessions Simulation yang ditujukan kepada siswa kelas X-12 SMAN 1 Tumpang dengan subjek penelitian sebesar 35 siswa. Penelitian ini dijalankan dengan dua siklus tindakan kelas yang dengan 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa SMAN 1 Tumpang. Hasilnya pada saat pra-siklus hanya 20.82% siswa yang telah menujukan perkembangan keterampilan berpikir kritis. Peneliti kemudian melakukan tindakan pada siklus pertama dan didapatkan hasil sebesar 42.25% siswa yang keterampilan berpikir kritisnya berkembang. Pada siklus kedua tercatat bahwa 87.76% siswa yang telah mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis mereka. Hal ini disebabkan karena penerapan model Parliamentary Sessions Simulation pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan tema “Membuat Kesepakatan Bersama Produk Perundang-undangan” memungkinkan siswa untuk terlibat secara aktif pada proses pembelajaran. Parliamentary Sessions Simulation yang diterapkan dalam kelas membuat proses pembelajaran yang dilakukan oleh siswa menjadi lebih terarah. Peneliti juga memberikan mosi/topik yang spesifik dan membaginya menjadi kelompok pemerintah dan oposisi yang memungkinkan diskusi dapat lebih terarah. Sementara itu pengelompokan siswa berdasarkan simulasi fraksi parlemen di DPR-RI dapat merangsang siswa untuk memberikan pendapatnya terhadap topik yang dibahas. Siswa juga terlihat saling memperkuat argumen masing-masing kelompok sehingga seluruh kelompok terlibat secara aktif. Pada akhir sesi siswa juga dituntut untuk menghasilkan putusan akhir yang dapat membuat siswa berkolaborasi untuk menghasilkan kesepakatan bersama. ReferensiAmin, M., Mahanal, S., & Rohman, F. (2022). Analyzing the Contribution of Critical Thinking Skills and Social Skills on Students’ Character by Applying Discovery Learning Models. International Journal of Education and Practice, 10(1), 42–53. Azmi, S. (2016). Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu pengejawantahan dimensi manusia sebagai makhluk individu, sosial, susila, dan makhluk religi. Likhitaprajna, 18(1), 77–86. Battaglini, C., Gomez, J., Kim, K. Y., LaBelle, J., Libonate, C., McClellan, O. A., Roman, C., Rubio, J. M., & Miller, M. G. (2021). Leveraging size: Congressional simulations in a large lecture course. Journal of Political Science Education, 17(sup1), 51–65. Benawa, A., Lusia, E., Alwino, A., Irawan, I., & Witono, P. H. (2023). The effect of Pancasila education, civic education, and religion education on value education for the students during COVID 19 pandemic. E3S Web of Conferences, 388, 04008.Bramantya, A., Awaliyah, S., & Untari, S. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan berbasis Project Health Citizenship dalam Konteks Profesi Kesehatan. PT. Berani Tumbuh Indonesia. Bramantya, A., Untari, S., & Nafsiyah, F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sma Kelas X-3 Berbantuan Poster Kebudayaan Di Sman 1 Tumpang. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 6(1), 105–113. Changwong, K., Sukkamart, A., & Sisan, B. (2018). Critical thinking skill development: Analysis of a new learning management model for Thai high schools. Journal of International Studies, 11(2). Chouc, F., & Conde, J. M. (2018). Enhancing the learning experience of interpreting students outside the classroom.: A study of the benefits of situated learning at the Scottish Parliament. In Situated Learning in Translator and Interpreter Training (pp. 92–106). Routledge. Gustianingrum, R. A., Murni, A., & Maimunah, M. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Menunjang Penguatan Profil Pelajar Pancasila. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 465–470. Handayani, S. L., & Dewanti, M. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Analisis Melalui Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review) Pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(3), 202–210. Jackson, R., & Everington, J. (2017). Teaching inclusive religious education impartially: An English perspective. British Journal of Religious Education, 39(1), 7–24. Kunlasomboon, N., Wongwanich, S., & Suwanmonkha, S. (2015). Research and development of classroom action research process to enhance school learning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 171, 1315–1324. Kusdiyanti, H., Juariyah, L., Wilujeng, I., Anggarani, D., Bramantya, A., Febrianto, I., & Lazuardi, W. (2024). Authentic Assessment Based on Case Based Learning as a Media for Increasing Vocational School Students’ Economic Literacy and Self-Efficacy in Digital Era. Proceedings of the 7th International Research Conference on Economics and Business, IRCEB 2023, 26 September 2023, Malang, East Java, Indonesia. Meesuk, P., Sramoon, B., & Wongrugsa, A. (2020). Classroom action research-based instruction: The sustainable teacher professional development strategy. Journal of Teacher Education for Sustainability, 22(1), 98–110. Murawski, L. M. (2014). Critical thinking in the classroom… and beyond. Journal of Learning in Higher Education, 10(1), 25–30.Nappi, J. S. (2017). The importance of questioning in developing critical thinking skills. Delta Kappa Gamma Bulletin, 84(1), 30. Pattiwael, A. S. (2019). Literature for Developing Student’s Humanity Awareness. Journal International Seminar on Languages, Literature, Arts, and Education (ISLLAE), 1(1), 79–88. Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60. Pujiati, E., Werdiningsih, E., & Prayitno, A. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pembiasaan Siswa Berpikir Tingkat Tinggi. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (SENDIKA 2015), 227–235. Rahman, S. A., & Manaf, N. F. A. (2017). A Critical Analysis of Bloom’s Taxonomy in Teaching Creative and Critical Thinking Skills in Malaysia through English Literature. English Language Teaching, 10(9), 245–256. Romanova, T., & Gudalov, N. (2019). Role-Play Simulation of Negotiations between the EU and the Eurasian Economic Union: Teaching while Enhancing a Transnational Dialogue. Journal of Contemporary European Research, 15(4), 410–424. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860. Samuelsson, M. (2016). Education for deliberative democracy: A typology of classroom discussions. Education for Deliberative Democracy. Theoretical Assumptions and Classroom Practices. Slameto, S. (2015). Implementasi penelitian tindakan kelas. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 47–58.Smyrnaiou1, Z., Petropoulou, E., Sotiriou, M., & Georgakopoulou, E. (2018). Tracing Students’quality Of Argumnentation In Simulated Parliament Activities. Discourse and Argumentation in Science Education, 960. Tjandra, M., Ginting, S., & Rahmat, A. (2023). The Implementation of Pancasila and Civic Education Building A Harmonious Life in Bhinneka Tunggal Ika. KnE Social Sciences, 187–197. Witarsa, & Muhammad, S. (2023). Critical thinking as a necessity for social science students capacity development: How it can be strengthened through project based learning at university. Frontiers in Education, 7, 983292. Wuryanto, H., & Abduh, M. (2022). Mengkaji kembali hasil PISA sebagai pendekatan inovasi pembelajaran untuk peningkatan kompetensi literasi dan numerasi. Direktorat Guru Pendidikan Dasar. Zikovil, S. (2016). A model of critical thinking as an important attribute for success in the 21st century. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 232, 102–108. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/6017 10.32585/cessj.v6i2.6017 CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ); Vol 6 No 2 (2024); 205-220 Civics Education and Social Science Journal (CESSJ); Vol. 6 No. 2 (2024); 205-220 2686-3170 2686-3162 10.32585/cessj.v6i2 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/cessj/article/view/6017/3146 Copyright (c) 2024 Alfan Bramantya, Eko Pujiati, Shofiyatul Azmi, Sri Untari, Fitrotun Nafsiyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 e5546098ee9763f9baa17aecc4e8de8c