Al Ishaqi, M. and Triyana, I.W. 2024. Pengaruh Penerapan Asesmen Formatif dengan Metode Peer Assessment Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan. 33, 2 (Jul. 2024), 547–556. DOI:https://doi.org/10.32585/jp.v33i2.5091.