2026-07-01T04:21:30Z https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/oai

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/380 2019-12-31T10:35:07Z klitika:r

FAKTA DAN OPINI DALAM TEKS TAJUK RENCANA PADA SURAT KABAR KOMPAS Lestari, Restu Sudiyana, Benedictus Wahyuni, Tutik Masalah penelitian ini adalah tentang fakta, opini, dan cara penyajiannya. Tujuan penelitian ini adalah (1) menemukan macam-macam fakta dan deskripsi penyajiannya, (2) menemukan macam-macam opini dan deskripsi penyajiannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah informasi fakta dan opini yang berupa kalimat. Sumber data berupa rubrik Tajuk Rencana pada surat kabar Kompas edisi Desember 2015 yang berjumlah 22 judul. Prosedur pengumpulan data dengan menggunakan teknik pustaka, teknik baca, dan teknik catat. Prosedur analisis data dilakukan dengan tahap identifikasi data, reduksi data,  penyajian data, dan penarikan simpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan melalui  cara triangulasi teori dan peneliti. Hasil penelitian tentang teks tajuk rencana dalam surat kabar Kompas ini dapat disimpulkan terdapat lima macam fakta yaitu fakta benda, fakta peristiwa, fakta jumlah, fakta waktu, dan fakta faktor penyebebab. Ada tiga macam opini, yaitu opini saran, opini kritik, dan opini harapan. Fakta dan opini tersebut disajikan dengan menggunakan karateristik kebahasaan khusus. Pembedaan fakta dan opini ini memiliki relevansi dengan materi pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas dalam kaitannya dengan kompetensi memberi tanggapan tentang isi berita, mengomentari pendapat dalam diskusi atau seminar, membedakan fakta dan opini, dan menulis paragraf argumentatif. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-09-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/380 10.32585/klitika.v1i1.380 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 1 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 1 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/380/319 Copyright (c) 2021 Restu Lestari, Benedictus Sudiyana, Tutik Wahyuni

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/381 2019-12-31T10:35:07Z klitika:r

KONJUNGSI DALAM MUGIMANTEP STRUKTUR TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI KURIKULUM 2013 Hayati, Siti Nur Sugiyanto, Yohanes Kusumaningsih, Dewi Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis konjungsi dan hubungan makna konjungsi dalam mugimantepstrukturteks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK PGRI Sukoharjo tahun pelajaran 2018/2019.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Datapenelitianini berupakonjungsidalam mugimantepstrukturtekslaporanhasilobservasisiswakelas X. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik tes, teknik baca dan teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini melalui (1) Tahap Penyediaan Data, (2) Tahap Analisis Data, (3) Tahap Penyajian Hasil Analisis Data. Pemeriksaan keabsahan data dengan triangulasi teori.Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) jeniskonjungsi yang terdapatdalamkarangansiswakelas X adadua, yaitukonjungsikoordinatifdankonjungsisubordinatif. Konjungsi yang dipakai 146 konjungsikoordinatif dan 87 konjungsisubordinatif. (2) hubungan makna konjungsi yang terdapat dalam mugimantep karangan siswa kelas X ada sepuluh, yaitu hubungan makna penjumlahan, hubungan makna pemilihan, hubungan perlawanan, hubungan makna waktu, hubungan makna syarat, hubungan makna perbandingan, hubungan makna penyebaban, hubungan makna pengakibatan, hubungan makna penjelasan, dan hubungan makna cara. Struktur mugimantep (umum, bagian, manfaat, dan penutup) semua sudah tercantum dalam karangan teks laporan hasil observasi siswa kelas X. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/381 10.32585/klitika.v1i1.381 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 1 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 1 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/381/320 Copyright (c) 2021 Siti Nur Hayati, Yohanes Sugiyanto, Dewi Kusumaningsih

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/382 2019-12-31T10:35:07Z klitika:r

ILOKUSI DAN OEDIPUS KOMPLEKS DALAM NOVEL WANITA TITISAN SURGA KARYA YUNISA PRIONO Yasintaa, Fahrida Nuraini Wahyuni, Tutik Kusumaningsih, Dewi Tujuan penelitian ini 1) mendiskripsikan jenis tindak tutur ilokusi dalam novel Wanita Titisan Surga Karya Yunisa Priyono. 2) mendiskripsikan gejala oedipus kompleks yang terdapat dalam novel Wanita Titisan Surga Karya Yunisa Priyono. Metode penelitian ini menggunakan metode diskriptif kualitatif sumber data penelitian ini adalah novel Wanita Titisan Surga yang diterbitkan oleh Bukulaela Yogyakarta. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan diskriptif. Pendekatan kualitatif yaitu pendekatan yang berkaitan yang tidak berupa angka tetapi berupa kualitas bentuk-bentuk variabel yang berwujud tuturan. Pendekatan kualitataif dalam penelitian ini berupa bentuk-bentuk verbal bahasa yang berupa tuturan. Pendekatan deskriptif adalah suatu pendekatan yang berupaya mengungkapkan sesuatu secara apa adanya. Penelitian dilakukan berdasarkan pada fakta yang ada atau fenomena secara empiris hidup pada penuturnya.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah alat pengumpul data yang disebut kartu data. Kartu berisi nomor data dan berisi tuturan dari seorang tokoh yang terdapat dalam novel Wanita Titisan Surga.Hasil penelitian ini menunjukkan, bentuk-bentuk tindak tutur ilokusi dalam novel Wanita Titisan Surga Karya Yunisa Priyono terdapat 5 jenis tuturan ilokusi yaitu: (1) asertif, (2) direktif, (3) komisif (4) ekspresif, (5) deklarasi. Mendiskripsikan gejala oedipuskompleks yang tergambar pada novel Wanita Titisan Surga karya Yunisa Priyono, tujuan penelitian ini adalah untuk memperlihatkan bagaimana gejala oedipus kompleks yang dialami oleh tokoh utama dalam novel ini di kehidupan dan interaksinya dengan tokoh yang lain. Novel Wanita Titisan Surga karya Yunisa Priyono hanya sedikit menggambarkan tentang gejala oedipus kompleks, hanya saja tokoh utama tidak mendapatkan kasih sayang dari seorang ibu sejak ia lahir. Dan mengalami gejala oedipus kompleks. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/382 10.32585/klitika.v1i1.382 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 1 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 1 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/382/321 Copyright (c) 2021 Fahrida Nuraini Yasintaa, Tutik Wahyuni, Dewi Kusumaningsih

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/383 2019-12-31T10:35:07Z klitika:r

NOVEL DEAR NATHAN KARYA ERISCA FEBRIANI SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI TOKOH PROTAGONIS PRIA Agustin, Clara Chintya Kusumaningsih, Dewi Darmini, Wiwik Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan pendidikan karakter tokoh protagonis pria dilihat dari sisi olah hati, olah pikir, olah raga, serta olah rasa dan karsa dalam novel Dear Nathan karya Erisca Febriani. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah novel Dear Nathan dan film Dear Nathan, sedangkan data penelitian berupa narasi, kalimat atau dialog cerita tentang tokoh utama pria. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, teknik baca, teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik simak dan catat. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber data.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter tokoh protagonis pria dalam novel Dear Nathan karya Erisca Febriani. Pertama, pendidikan karakter tokoh protagonis pria dilihat dari sisi olah hati meliputi: (a) jujur, (b) sabar, (c) bertanggung jawab, (d) berempati. (e) berani mengambil risiko, (f) pantang menyerah, dan (g) rela berkorban. Kedua, pendidikan karakter tokoh protagonis pria dilihat dari sisi olah pikir meliputi: (a) kritis, dan (b) ingin tahu. Ketiga, pendidikan karakter tokoh protagonis pria dilihat dari sisi olah raga meliputi: (a) bersahabat, (b) ceria, (c) ulet, dan (d) gigih. Terakhir, pendidikan karakter tokoh protagonis pria dilihat dari sisi olah rasa dan karsa meliputi: (a) kebersamaan, (b) ramah, (c) peduli, dan (d) toleran. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/383 10.32585/klitika.v1i1.383 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 1 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 1 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/383/322 Copyright (c) 2021 Clara Chintya Agustin, Dewi Kusumaningsih, Wiwik Darmini

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/384 2019-12-31T10:35:07Z klitika:r

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL HIJRAH ITU CINTA KARYA ABAY ADHITYA (KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA) Purdianto, Agus Sudiatmi, Titik Sukarno, Sukarno Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan wujud konflik batin tokoh utama  dalam novel Hijrah Itu Cinta karya Abay Adhitya. (2) Mendeskripsikan faktor yang menjadi penyebab terjadinya konflik batin tokoh utama dalam novel Hijrah Itu Cinta   karya Abay Adhitya.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data berupa kata-kata, frasa, kalimat dan wacana yang terdapat dalam novel Hijrah Itu Cinta Karya Abay Adhitya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pustaka, teknik baca, dan teknik catat. Teknik analisis datanya menggunakan analisis model Miles dan Huberman yang menggunakan tiga tahap signifikan dalam melakukan penganalisaan, yaitu tahap klasifikasi data, tahap penyajian data dan tahap penarikan kesimpulan/ verivikasi. Sedangkan untuk pemeriksaan keabsahan datanya menggunakan triangulasi sumber data.Hasil penelitian: (1) terdapat 2 wujud konflik batin tokoh utama pada novel Hijrah Itu Cinta Karya Abay Adhitya yaitu harapan tidak sesuai dengan kenyataan dan cemas serta bingun terhadap permasalahan.(2) terdapat beberapa faktor penyebab terjadinya konflik batin tokoh utama dalam novel Hijrah Itu Cinta Karya Abay Adhitya yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/384 10.32585/klitika.v1i1.384 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 1 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 1 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/384/323 Copyright (c) 2021 Agus Purdianto, Titik Sudiatmi, Sukarno Sukarno

oai:ojs.journal.univetbantara.ac.id:article/386 2019-09-30T16:05:24Z klitika:ART

oai:ojs.journal.univetbantara.ac.id:article/466 2019-12-28T14:04:29Z klitika:ART

oai:ojs.journal.univetbantara.ac.id:article/470 2019-12-31T10:07:47Z klitika:ART

oai:ojs.journal.univetbantara.ac.id:article/471 2019-12-31T10:08:08Z klitika:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/472 2020-01-04T22:49:29Z klitika:r

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS VII A SEMESTER I SMP NEGERI 3 TAWANGSARI TAHUN AJARAN 2013/2014 Kusumawardani, Nopvy Dwi Wahyuni, Tutik Sukarno, Sukarno Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penerapan  pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan  menulis narasi siswa kelas VII A Semester I SMP Negeri 3 Tawangsari tahun ajaran 2013/2014? (2) Apakah penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas VII A Semester I SMP Negeri 3 Tawangsari tahun ajaran 2013/2014? Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan penerapan  pendekatan kontekstual pada penulisan narasi siswa kelas VII A Semester I SMP Negeri 3 Tawangsari tahun ajaran 2013/2014 (2) Untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas VII A Semester I SMP Negeri 3 Tawangsari tahun ajaran 2013/2014.Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas. Objek penelitiannya adalah pembelajaran menulis narasi, sedangkan subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII A  SMP Negeri 3 Tawangsari sejumlah 23 siswa. Sumber data yang digunakan adalah dokumentasi, informan, dan tempat peristiwa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan teknik analisis kritis. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini (1) Penggunaan pendekatan kontekstual dilakukan dengan menggunakan tujuh komponen. Konstruktivisme, questioning, inquiry, learning community, modelling, refleksi, dan authentic assessment. Pada siklus I menggunakan media gambar bertema liburan. Pada siklus II menggunakan media gambar bertema berangkat sekolah (2) Penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan  keterampilan  menulis narasi siswa kelas VII A Semester I SMP  Negeri 3 Tawangsari Tahun Ajaran 2013/2014. Hal ini ditandai dengan meningkatnya persentase keterampilan siswa menulis narasi yang telah mencapai ketuntasan (? 70), yakni sebesar 65,22% pada siklus I naik 21,74% menjadi 86,96% pada siklus II. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/472 10.32585/klitika.v1i2.472 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/472/369 Copyright (c) 2021 Nopvy Dwi Kusumawardani, Tutik Wahyuni, Sukarno Sukarno

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/473 2020-01-01T23:50:46Z klitika:r

CERITA TENTANG BIDADARI MANDI DAN FUNGSINYA SEBAGAI SARANA KONSERVASI SUMBER DAYA AIR Harini, Yostiani Noor Asmi Permadi, Tedi Di Kabupaten Maros, Makassar, terdapat Kolam Jamala. Menurut cerita masyarakat, Kolam Jamala atau Telaga Bidadari merupakan tempat mandi bidadari. Bahkan, karena cerita tersebut, Kolam Jamala pun dipercaya memiliki khasiat dapat menyembuhkan berbagai penyakit bahkan menghindarkan orang yang mandi disana dari guna-guna. Di Jawa Barat, terdapat cerita tentang Jaka Tarub. Penggerak utama dalam cerita tersebut adalah turunnya para bidadari dari kahyangan yang kemudian mandi di sungai yang berada di bumi. Peristiwa tersebut menyebabkan Jaka Tarub terpesona oleh kecantikan sang bidadari sehingga dirinya mencuri salah satu selendang sang bidadari (Nawang Wulan). Kedua cerita tersebut memiliki kesamaan yaitu adanya peristiwa bidadari mandi dan latar tempat bidadari mandi (sungai/telaga). Pertanyaan yang kemudian muncul dalam benak kami adalah: mengapa dalam cerita rakyat nusantara tidak ada satu pun kisah yang di dalamnya terdapat tokoh dewa atau bidadara yang dikisahkan mandi di bumi? Setelah ditelusuri menggunakan pendekatan folklor, tampak bahwa cerita tentang bidadari mandi berfungsi sebagai sarana konservasi sumber daya air. Mengapa bidadari (perempuan)? Karena perempuan dipercaya masyarakat sebagai “ibu bumi”. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/473 10.32585/klitika.v1i2.473 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/473/370 Copyright (c) 2021 Yostiani Noor Asmi Harini, Tedi Permadi

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/474 2020-01-04T22:50:18Z klitika:r

PEMAKAIAN GAYA BAHASA PERBANDINGAN PADA LIRIK LAGU-LAGU GRUP MUSIK DEWA 19 DALAM ALBUM KERAJAAN CINTA Martani, Faskhalia Tri Muryati, Sri Wahyuni, Tutik Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana penggunaan gaya bahasa perbandingan khususnya gaya bahasa personifikasi, metafora, simile, dan hiperbola pada lirik lagu dalam albumKerajaan Cintagrup musik Dewa 19? (2) Apa sajakah makna masing-masing pemakaian gaya bahasa personifikasi, metafora, simile, dan hiperbola pada lirik lagu dalam album Kerajaan Cinta grup musik Dewa 19?. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan khususnya gaya bahasa personifikasi, metafora, simile, dan hiperbola pada lirik lagu-lagu grup musik Dewa 19 dalam album Kerajaan Cinta, (2) Menjelaskan makna gaya bahasa personifikasi, metafora, simile, dan hiperbola pada lirik lagu dalam album Kerajaan Cinta grup musik Dewa 19.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini yaitu berupa kata, frasa, dan kalimat yang mengandung gaya bahasa personifikasi, metafora, dan simile pada lirik lagu dari album  Dewa 19Kerajaan Cinta. Sumber data dalam penelitian ini adalah kumpulan  lirik lagu album Dewa 19 Kerajaan Cinta sebanyak empat belas judul lagu. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode dokumentasi, teknik baca, teknik catat, dan teknik pustaka. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode padan, alat penentunya menggunakan referent, kemudian mendeskripsikan data ke dalam gaya bahasa yang sesuai dan mencantumkan kode agar mudah diketahui asalnya. Selanjutnya mengklasifikasikan dan menguraikan data tersebut agar dapat diketahui makna yang terkandung di dalamnya.Hasil analisis data diketahui bahwa gaya bahasa perbandingan yaitu gaya bahasa personifikasi, metafora, simile, dan hiperbola dalam album lirik lagu KerajaanCinta pada grup musik  Dewa 19, penggunaanya mendominasi lirik lagu Dewa 19 dalam album Kerajaan Cinta . Dari empat belas judul lagu hanya ada tiga judul lagu yang tidak menggunakan ke empat gaya bahasa tersebut, yaituEmotional Love Song, Kangen, dan Dewi. Dari ke sebelas judul lagu ditemukan sejumlah tiga puluh dua buah data, masing-masing sepuluh gaya bahasa personifikasi, empat buahdata gaya bahasa metafora, empat belas buah data gaya bahasa simile,  dua buah data gaya bahasa hiperbola, dan dua buah data gaya bahasa pars pro toto. Masing-masing gaya bahasa memiliki makna tersendri.Gaya bahasa personifikasi memiliki makna bahwa benda-benda mati atau barang-barang yang tidak bernyawa dapat melakukan kegiatan seperti manusia atau mahkluk hidup.Gaya bahasa metafora memiliki makna bahwa pemakaian kata atau kelompok kata yang membandingkan dua hal secara langsung dan memiliki arti yang bukan sebenarnya, melainkan sebagai lukisan berdasarkan persamaan atau perbandingan. Gaya bahasa simile memiliki makna bahwa  suatu pernyataan yang langsung menyatakan dua hal yang berlainan dan dianggap sama dan ditandai kata seperti, bagai, seindah, dan sedalam. Gaya bahasa hiperbola memiliki makna bahwa sesuatu pernyataan yang diungkapkan secara berlebihan dengan membesar-besarkan sesuatu hal dapat memberi penekanan, sehingga menampilkan makna yang berlebihan.Gaya bahasa pars pro toto mempergunakan sebagaian dari sesuatu hal untuk menyatakan keseluruhan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/474 10.32585/klitika.v1i2.474 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/474/371 Copyright (c) 2021 Faskhalia Tri Martani, Sri Muryati, Tutik Wahyuni

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/475 2020-01-01T23:50:46Z klitika:r

NILAI SOSIAL DALAM NOVEL “AYAH” KARYA ANDREA HIRATA: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA Rosianti, Mika Widayanti, Mukti Sugiyanto, Yohanes Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai sosial dan implementasi nilai sosial dalam novel “Ayah” karya Andrea Hirata sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.  Sumber data penelitian ini adalah novel “Ayah” karya Andrea Hirata yang diterbitkan oleh Bentang Pustaka cetakan keempat tahun 2015 dengan tebal 412 halaman. Prosedur pengumpulan data  menggunakan teknik pustaka, teknik baca, dan teknik catat. Prosedur analisis data menggunakan Content Analysis. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai sosial yang ada dalam novel “Ayah” karya Andrea Hirata mencakupi: kepedulian sosial antarsesama, antarsahabat, antara guru dan muridnya; hubungan kasih sayang antarsesama, antara kakak dengan adiknya, antara anak dengan ayahnya, anak dengan kedua orang tuanya, suami dan istri, ayah dengan anaknya, dan anak dengan ibunya; sikap kebersamaan meliputi: antarsesama, antarsahabat, dan  ayah dan anak; sikap menghormati dan santun meliputi: kepada orang tua, kepada aktivitas kompetisi atau pertandingan; sikap tolong-menolong meliputi: antara orang tua dengan anaknya,  antarsesama, dan antarteman; dan sikap toleransi meliputi: antara anak dan ayah dan  antarsesama. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/475 10.32585/klitika.v1i2.475 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/475/372 Copyright (c) 2021 Mika Rosianti, Mukti Widayanti, Yohanes Sugiyanto

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/476 2020-01-04T22:50:53Z klitika:r

ANALISIS SEMIOTIKA MODEL ROLAND BARTHES PADA MAKNA LAGU “REMBULAN” KARYA IPHA HADI SASONO Kusumawati, Henny Sri Rahayu, Nuryani Tri Fitriana, Dwi Musik disebut sebagai bahasa dari perasaan-perasaan yang dirasakan manusia (the language of emotions). Musik dan bahasa memiliki tujuan yang serupa yaitu mengomunikasikan sesuatu arti tertentu yang ingin disampaikan. Sebagaimana yang ingin dikomunikasikan Ipa Hadi Sasonodalam karya lagunya berjudul “Rembulan”. Selain itu penelitian ini juga mendeskripsikan tentang persepsi masyarakat usia 21-24 di kalangan karang taruna Desa Gentan, Kecamatan Bulu, Kabupaten Sukoharjo terhadap lagu. Subyek penelitian adalah lagu “Rembulan” Karya Ipa Hadi Sasono. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Metode Semiotika Roland Barthes. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Teknik Keabsahan data menggunakan Triangulasi sumber. Teknik Pengumpulan data menggunakan content analysis dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa lagu “Rembulan” menggunakan dua macam simbol, yakni simbol verbal berupa syair atau lirik lagu yang mengandung makna tentang percintaan. Sedangkan simbol non verbal berupa unsur-unsur lagu yang indah dan lembut membuat lagu saling berkesinambungan. Persepsi yang didapat dari lagu “Rembulan” adalah persepsi positif karena bisa mendorong anak muda untuk membuat karya dan menjadi anak muda yang kreatif. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/476 10.32585/klitika.v1i2.476 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/476/373 Copyright (c) 2021 Henny Sri Kusumawati, Nuryani Tri Rahayu, Dwi Fitriana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/477 2020-04-27T03:39:53Z klitika:r

PENERAPAN BAHASA JURNALISTIK DALAM PENULISAN NASKAH SIARAN BERITA PADA KARYA PRAKTIKUM JURNALISTIK TELEVISI Hariyanto, Hariyanto Suryono, Joko Kusumaningsih, Dewi Kegiatan praktikum jurnalistik televisi oleh mahasiswa perlu diarahkan untuk dapat dilakukan semaksimal mungkin menuju jurnalis televisi standar profesional. Oleh karena itu, perlunya ketrampilan penggunaan bahasa Indonesia yang tepat khususnya pada penerapan bahasa jurnalistik dalam penulisan naskah siaran berita untuk menghasilkan karya jurnalistik televisi yang layak ditonton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan bahasa jurnalistik dan proses editing dalam penulisan naskah siaran berita oleh mahasiswa pada karya praktikum jurnalistik televisi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan pengamatan terhadap transkrip dari dokumen video hasil karya praktikum jurnalistik mahasiswa yang ada pada univet televisi youtube channel dengan judul berita Univet Tv - Makrab I.Kom Fisip Univet Bantara Sukoharjo dari laman https://www.youtube.com/watch?v=6O1Y8O4vfj4 Analisis dilakukan dengan cara menentukan kriteria dari naskah-naskah berita televisi yang mengandung 5 unsur bahasa jurnalistik yaitu; ketepatan (accuracy), kepadatan (brevity), kejelasan (clarity), kesederhanaan (simplicity), dan dapat dipercaya (sincerity). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penulisan naskah siaran berita televisi karya praktikum jurnalistik televisi oleh mahasiswa belum sepenuhnya menerapkan penggunaan bahasa indonesia yang baik sesuai dengan kaidah bahasa jurnalistik televisi yang memenuhi 5 kriteria unsur bahasa jurnalistik, baik itu dari pemilihan kata maupun penempatan kata dalam struktur kalimat. Sedangkan, dari sisi pengeditan naskah berita, belum ada tim khusus atau seseorang yang bertanggung jawab penuh dalam mengedit naskah berita televisi sebelum ditayangkan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/477 10.32585/klitika.v1i2.477 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/477/374 Copyright (c) 2021 Hariyanto Hariyanto, Joko Suryono, Dewi Kusumaningsih

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/478 2020-01-01T23:50:46Z klitika:r

PEMBELAJARAN STRUKTUR KALIMAT DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL TUTOR SEBAYA DI SEKOLAH DASAR Suwardi, Suwardi Widayati, Mukti The purpose of the research Learning sentence structure in State Primary School Bendungan 1 Subdistrict Kedawung Sragen to: (1) describe the planning of learning sentence structure with cooperative peer tutor model method in State Primary School Bendungan 1; (2) describe the implementation of learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1; (3) describe the obstacles in learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1; and (4) describe the solution constraints learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1. This research is a descriptive qualitative research. The subject of this research is the head of the school, the teachers and students of the State Primary School Bendungan 1. Data obtained using observation, interviews, and analysis of documents. The validity of the data is performed using the triangulation of the data. Data analysis was done using interactive analysis. The results showed that: (1) Learning sentence structure with the cooperative model of peer tutors in State Primary School Bendungan 1. beginning with open lessons, do apersepsi, held a question and answer, and deliver learning objectives. (2) Learning is done by dividing students into small groups. Each group gets a text sentence structure to be discussed. The teacher explains how to write a sentence structure by giving an example in front of the class. The teacher also gives the opportunity to the students to present their work in front of the class. Teachers close the lesson by giving her the motivation to students. (3) the obstacles that appear in learning sentence structure in State Primary School Bendungan 1: Ego students still high, students are still reluctant to observe the sruktur sentences, and Students still trouble memorizing sentence structure. (4) the teacher's Effort in overcoming barriers in learning sentence structure in State Primary School Bendungan 1, namely: the teacher awaken students to dare to perform in front of the class, give understanding and comprehension on the importance of collaboration in writing sentence structure, the teacher pointed to students, but not forcing it, and teachers lead students to pronounce a sentence properly. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/478 10.32585/klitika.v1i2.478 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/478/375 Copyright (c) 2021 Suwardi Suwardi, Mukti Widayati

oai:ojs.journal.univetbantara.ac.id:article/479 2019-12-31T15:31:21Z klitika:ART

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/480 2020-01-01T23:50:46Z klitika:r

PENERAPAN STRATEGI “ALIS PAMAN PANJANG” UNTUK MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN KELAS V SD NEGERI SUGIHAN 03 SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020 Widyastuti, Efa Praktik baik ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas V SD Negeri Sugihan 03 Kecamatan Bendosari. Penggunaan strategi “Alis Paman Panjang” merupakan akronim dari “Analisis Pantun Mandiri melalui Pendampingan Berjenjang”. Proses pelaksanaan strategi “Alis Paman Panjang” adalah 1) siswa menganalisis karya pantun secara mandiri, 2) menyebutkan ciri-ciri pantun berdasarkan analisis dan pengamatan, 3) menyusun potongan kertas berisi kalimat acak dari sebuah pantun, 4) melengkapi pantun yang rumpang, 5) membuat pantun berdasarkan tema tertentu. Hasil praktik baik penerapan strategi “Alis Paman Panjang” adalah meningkatnya keterampilan menulis pantun pada siswa kelas V SD Negeri Sugihan 03, Kecamatan Bendosari. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/480 10.32585/klitika.v1i2.480 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 1 No 2 (2019) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2019) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/480/377 Copyright (c) 2021 Efa Widyastuti

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/708 2020-07-17T07:22:52Z klitika:r

Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Community Learning Center Sebagai Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Aswan, Aswan  ABSTRAKZaman yang semakin maju ini manusia diharapkan mampu berpikir kritis dan mampu menyerap informasi, mengolah, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya untuk menjawab masalah perkembangan zaman yang semakin kompleks saat ini adalah dengan diberlakukan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di sekolah formal maupun sekolah nonformal. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pengimplementasian Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Community Learning Center Pontian Fico, Sabah Malaysia sebagai upaya meningkatkan kosakata bahasa Indonesia anak Buruh Migran Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa setelah diimplementasikan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Community Learning Center, kosakata bahasa Indonesia anak Buruh Migran Indonesia yang bersekolah di CLC Pontian Fico, Sabah Malaysia didapati meningkat. Hal tersebut dilihat dari data yang didapat dari kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Dari kegiatan membaca tersebut mereka dapat menambah minimal 1 kosakata dan maksimal 4 kosakata setiap hari setelah program wajib baca tersebut dilaksanakan. Dari meningkatnya kosakata siswa tersebut dapat menunjang banyak hal salah satunya memperkaya kosakata bahasa Indonesia bagi anak buruh migran yang lahir dan tinggal di negara orang. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/708 10.32585/klitika.v2i1.708 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 1 (2020) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 1 (2020) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/708/585 Copyright (c) 2021 Aswan Aswan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/709 2020-07-17T07:38:07Z klitika:r

Pendidikan Berbasis Produk dalam Meningkatkan Literasi Anak Menuju Generasi Emas 2045 Aulia, Nurul Lutfhi Aswan, Aswan Naufalia, Afina Kualitas sebuah generasi dilihat dari kualitas sebuah pendidikan. Maraknya isu mengenai generasi emas 2045 saat ini, memberikan harapan kepada generasi milenial untuk mempersiapkan generasi emas yang berpendidikan dalam mengahdapi permasalahan dunia yang semakin kompleks. Dalam mempersiapkan generasi yang berpendidikan, diperlukan aspek yang menunjang hal tersebut. Salah satunya adalah keterampilan membaca. Sayangnya, tingkat literasi masyarakat Indonesia, khususnya anak-anak masih di bawah rata-rata. Mengingat pengaruh perkembangan zaman, dapat diprediksi generasi mendatang akan canduteknologi dan melupakan literasi. Agar tidak terjadi hal tersebut, penelitimelakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan literasi anak dengan pendidikan berbasis produk. Di zaman globalisasi ini, teknik mengajar konvensional seperti ceramah sudah tidak pas digunakan. Anak harus aktif dan bisa menghasilkan suatu karya. Dengan menjalankan pendidikan berbasis produk, anak akan secara otomatis melakukan kegiatan membaca demi terciptanya suatu produk yang harus dihasilkan. Dari keterpaksaan tersebut, peneliti yakin anak-anak akan terbiasa melakukan kegiatan literasi. Dalam melakukan penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif, dengan desain deskriptif analitik. Penelitian ini dilaksanakan disebuah kelas nonformal berupa rumah belajar dan bermain yang telah kami dirikan beberapa bulan lalu di daerah Bandung. Hasilnya, peneliti melihat tingkat literasi anak yang meningkat setelah menghasilkan beberapa produk, seperti puisi, cerita pendek, dan lainnya. Jika terus dilaksanakan, peneliti selaku generasi milenial yakin akan mampu mengubah pola pikir anak agar peduli dengan literasi, sehingga akan terciptanya generasi emas yang berpendidikan dan mampu memimpin dunia. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/709 10.32585/klitika.v2i1.709 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 1 (2020) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 1 (2020) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/709/565 Copyright (c) 2021 Nurul Lutfhi Aulia, Aswan Aswan, Afina Naufalia

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/713 2020-07-17T07:39:55Z klitika:r

Literasi Psikopedagogik: Membaca Karakter Tokoh dalam Novel Cinta di Ujung Sajadah Karya Asma Nadia Sebagai Materi Pembelajaran Sastra pada Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas Muhsyanur, Muhsyanur Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter tokoh dalam novel Cinta di Ujung Sajadah karya Asma Nadia sebagai materi pembelajaran sastra pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber dan data  penelitian ini ialah novel Cinta di Ujung Sajadah karya Asma Nadia. Data-data dikumpulkan dengan menggunakan teknik membaca intensif dan sistem pengodean. Selanjutnya, data-data diolah dengan tahap koleksi dan organisasi. Sementara proses analisis data menggunakan teknik interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Cinta di Ujung Sajadah mencakup nilai  religius, jujur, bertanggungjawab, toleransi, rasa ingin tahu, peduli sosial, dan komunikatif; (2) novel Cinta di Ujung Sajadah dapat digunakan sebagai materi pembelajaran sastra pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA). Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/713 10.32585/klitika.v2i1.713 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 1 (2020) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 1 (2020) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/713/566 Copyright (c) 2021 Muhsyanur Muhsyanur

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/716 2020-07-17T07:30:48Z klitika:r

Komunikasi Pendidikan antara Guru dan Murid dalam Memberikan Keterampilan Literasi (Study pada Siswa-siswi SD N 20 Sungailiat Bangka) Feriyanti, Yang Gusti AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi siswa-siswi  SDN 20 Matras Sungailiat dan bagaimana peran guru dalam memberikan motivasi  berliterasi berbasis Bahasa Indonesia serta mencari solusi  model pengembangan apakah yang efektif agar siswa-siswi SDN 20 memiliki kemampuan dalam berliterasi seperti membaca dan menulis dan memaparkan ide,gagasan serta kemampuan berkomunikasinya dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan pada siswa-siswi kelas V SDN sebanyak 36 orang, dan metodelogi yang yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Istrumen penelitian ini dengan menggunakan observasi, hasil pengamatan,wawancara dan dokumen catatan lapangan .Tehnik analisnya dengan  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi siswa-siswi SDN 20 minim serta minat membaca mereka rendah, padahal sarana perpustakaan sangat mendukung kegiatan literasi, terbukti banyaknya buku-buku bacaan yang tersedia di perpustakaan sekolah. Ada banyak ketersediaan dan ragam buku bacaan yang ada di perpustakaan.Peran guru sangat penting untuk terlibat dalam memberikan motivasi kepada siswa-siswi SDN 20 agar gemar membaca. Penelitian ini dapat menjadi alternatif bagi peneliti lainnya  untuk meneliti dengan metode  demonstrasi, bercerita atau model tindakan kelas  media kartu. Kunci : Komunikasi Pendidikan, Literasi, Metode Cerita Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/716 10.32585/klitika.v2i1.716 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 1 (2020) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 1 (2020) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/716/564 Copyright (c) 2021 Yang Gusti Feriyanti

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/719 2020-10-20T07:32:18Z klitika:r

Kajian Struktural dan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Hayya Karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas Septiana, Husnul Isnaniah, Siti ABSTRAKPermasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah kajian struktural dalam novel Hayya karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas? (2) Bagaimanakah nilai-nilai pendidikan dalam novel Hayya karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas? Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan Bagaimanakah kajian struktural dalam novel Hayya karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas (2) Mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan dalam novel Hayya karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas.Teknik yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan. Pada metode analilis data digunakan deskripsi kualitatif.Sumber data yang digunakan adalah dokumen, naskah novel Hayya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik analilis isi dokumen (baca-cacat-analisis). Teknik analilis data yang digunakan adalah analilis strukturalisme berupa unsur intrinsik. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini berupa (1) Struktural yang terkandung dalam novel Hayya karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas, yaitu: Tema, tokoh Latar. Alur, Sudut pandang (2) Nilai-nilai pendidikan dalam novel Hayya karya Helvy Tiana Rosa dan Benny Arnas meliputi: Nilai pendidikan religius: membaca quran, mengucapkan kalimat toyyibah(kalimat yang baik), dzikir, berjuang di jalan Allah (jihad), dan menghindari zina perasaan. Nilai pendidikan sosial: memuliakan tamu serta adab bertamu. Nilai pendidikan budaya: adat pernikahan daerah Ciamis tentu berbeda dengan di Jakarta yang cenderung menggunakan Wedding Organizer. Nilai pendidikan karakter: menghormati orang yang lebih tua.Kata Kunci: Novel, Struktural, Nilai-nilai Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/719 10.32585/klitika.v2i1.719 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 1 (2020) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 1 (2020) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/719/561 Copyright (c) 2021 Husnul Septiana, Siti Isnaniah

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/726 2020-07-17T07:29:15Z klitika:r

Kompleksitas Pranata Sosial Masyarakat Batak Toba dalam Cerpen “Berakhir Sebelum Tiba di Ujung Jalan” Karya Meina Hutabarat Afrilia, Nur Sitha Cerita pendek (cerpen) merupakan produk karya sastra yang tidak dapat dipungkiri hakikatnya sebagai hasil refleksi pengarang terhadap dinamika kehidupan yang ada di sekitarnya. Termasuk di dalamnya adalah penggambaran kondisi sosial-budaya yang dinarasikan secara fiktif, namun tetap terikat pada koridor kebudayaan yang berlaku. Salah satu wujud dari penggambaran kondisi tersebut dapat dilihat pada narasi kompleksitas pranata sosial suku Batak Toba dalam cerpen “Berakhir Sebelum Tiba di Ujung Jalan” karya Meina Hutabarat. Dinamika kehidupan yang diangkat dalam cerpen tersebut berkaitan erat dengan realita sosial dalam tataran kebudayaan yang berlaku di kelompok masyarakat Batak Toba hingga saat ini. Keterkaitan itulah yang kemudian menjadi titik pijak penulis dalam menganalisis unsur sosiologi sastra dalam objek, untuk kemudian dijadikan dasar kesimpulan akhir. Kesimpulan tersebut diambil melalui studi kepustakaan dan secara umum hasil dari penelitian ini adalah penegasan bahwa sebagai hasil refleksi, karya sastra juga dapat dijadikan medium pemberontakan implisit terhadap isu sosial-budaya yang terjadi.Kata kunci: Batak Toba, Pranata Sosial, Sosiologi Sastra dan Cerpen. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/726 10.32585/klitika.v2i1.726 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 1 (2020) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 1 (2020) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/726/563 Copyright (c) 2021 Nur Sitha Afrilia

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/761 2020-07-17T07:44:36Z klitika:r

Kohesi Leksikal dalam Rubrik Politik Surat Kabar Kompas Lestari, Puput Puji Darmini, Wiwik Sudiyana, Benedictus Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan jenis kohesi leksikal yang terdapat dalam surat kabar Kompas edisi Desember 2015 dan implementasi sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMK. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat-kalimat yang memuat penggunaan kohesi leksikal dalam surat kabar harian Kompas edisi Desember 2015 dan kohesi leksikal sebagai materi bahan ajar bahasa Indonesia di SMK. Sumber data penelitian ini yaitu surat kabar Kompas  edisi 2015. Prosedur pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, teknik baca, dan teknik catat. Prosedur analisis data menggunakan metode agih. mengumpulkan data, menggolongkan sesuai dengan jenis kohesi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi peneliti. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat enam jenis kohesi leksikal, repetisi, sinonimi, antonimi, hiponimi, kolokasi, dan ekuivalensi dalam surat kabar Kompas dan kohesi leksikal. Sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMK materi kohesi menunjang kelengkapan materi klasifikasi kata berdasarkan bentuk kata, makna kata berdasarkan kelas kata, dan penggunaan kamus dalam mencari bentuk, kategori, dan makna kata.  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-07-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/761 10.32585/klitika.v2i1.761 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 1 (2020) KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 1 (2020) 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/761/584 Copyright (c) 2021 Puput Puji Lestari, Wiwik Darmini, Benedictus Sudiyana

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/808 2021-01-14T09:34:23Z klitika:r

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL PERAHU KERTAS KARYA DEWI LESTARI. Saputri, Lintang Cahya Laeliyah, Yoyoh Nur Karya sastra merupakan hasil kreatif manusia jadi tidak semata-mata karya sastra tersebut merupakan duplikasi dari kehidupan nyata, melainkan ada unsur kreatif di dalamnya berlandaskan permasalahan yang ada didunia nyata. Karya sastra juga dapat dikatakan sebagai penciptaan kembali oleh pengarang dari suatu permasalahan yang nyata dengan bahasa sebagai media penyampaianya. Salah satu contoh karya sastra adalah novel. Novel menyajikan cerita fiksi dalam bentuk tulisan atau kata-kata. Mempunyai unsur intrinsik dan ekstrinsik, sebuah novel biasanya menceritakan tentang kehiduan manusia dengan bermacam-macam masalah dalam interaksinya dengan lingkungan dan sesamanya. Salah satu yang bisa kita ambil adalah nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam suatu novel.  Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca novel, telaah pustaka, mengklasifikasikan data, menganalisis novel dan mendeskripsikan hasilnya, dan menyimpulkan hasil analisis. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi teori. Beberapa nilai karakter yang terdapat dalam novel ini adalah Kejujuran, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokrasi, rasa ingin tahu, dan cinta tanah air Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/808 10.32585/klitika.v2i2.808 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 2 (2020); 88-101 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 2 (2020); 88-101 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/808/pdf Copyright (c) 2021 Lintang Cahya Saputri, Yoyoh Nur Laeliyah

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/821 2021-01-14T09:34:23Z klitika:r

Analisis Watak Tokoh Utama Dalam Novel Hati Suhita Karya Khilma Anis: Kajian Feminisme fithriyani, triskha hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui watak tokoh utama dalam novel Hati Suhita Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/821 10.32585/klitika.v2i2.821 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 2 (2020); 153-164 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 2 (2020); 153-164 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/821/pdf Copyright (c) 2021 triskha fithriyani

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/881 2021-01-14T09:34:23Z klitika:r

TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MENGULAS FILM Mujiyanti, Mujiyanti This study aims to describe the application of the two stay two stray (TS-TS) learning model to improve students' speaking skills in film review material. One of the advantages of the two stay two stray (TS-TS) learning model is that it is able to train students' speaking skills comprehensively, namely through the opportunity for home group discussions, the role of the home team and guest team, and in class discussions presenting the results of group work. The research subjects were class VIIIB students of SMP Negeri 1 Samigaluh even semester of the 2018/2019 academic year. This type of research is classroom action research. The researcher used systematic observation and achievement tests; and the  instruments were in the form of anecdotal records, check lists, and learning outcome test questions for the data collection techniques. The results of the study were (1) there was an increase in students 'speaking skills through the application of the two stay two stray (TS-TS) learning model of 34.38% on students' speaking skills mastery in the initial or pre-cycle conditions, 39.84% in the first cycle, and 90.63% in the second cycle   and (2) there was an increase in student learning outcomes through TS-TS of 43.48% in learning completeness at the pre-cycle stage, 69.57% in the first cycle, and 86 , 96% in the second cycle. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/881 10.32585/klitika.v2i2.881 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 2 (2020); 102-116 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 2 (2020); 102-116 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/881/pdf Copyright (c) 2021 Mujiyanti Mujiyanti

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/960 2021-01-14T09:34:23Z klitika:r

ASPEK SEMIOTIK DAN NILAI BUDAYA PADA SITUS SUNAN DRAJAT DAN SUNAN SENDANG DUWUR DI KABUPATEN LAMONGAN Rohmawati, Nur Meiludin, Mohammad Situs sejarah adalah tempat dimana terdapat informasi tentang peninggalan-peninggalan bersejarah salah satu situs sejarah yang ada di Kabupaten Lamongan yaitu di kompleks Sunan Drajat dan Sunan Sendang Duwur kedua kompleks makam tersebut banyak sekali ditemukan peningalan pada zaman dulu yang masih sangat kental akan budaya Hindu sehingga dapat terlihat jelas dari pintu masuk kompleks makan Sunan Sendang Duwur mengunakan Gapura Candi Bentar. Peningalan yang ada di kompleks makam Sunan Drajat dan Sunan Sendang Duwur tidak hanya berupa benda saja namun Sunan Drajat juga mewariskan berapa ajaran yaitu: Catur Piwulang, Sabta Paweling, Aji Junjung Drajat, Tembang Pangkur. Dimana ajaran tersebut mempunyai makna tanda yang nantinya akan dikaji mengunakan teori Charles Sander Pierce dan juga teori nilai budaya. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dokumentasi, teknik transkripsi, dan teknik terjemahan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif Hasil penelitian ini  adalah makna tanda yang terdiri dari :icon, indeks, simbol pada situs Sunan Drajat yaitu: Catur piwulang, Sabta Paweling, Aji Junjung Drajat, Tembang Pangkur dan pada Situs Sunan Sendang Duwur yaitu: berupa Gapura Candi bentar dan Gapura Paduraksa. Serta nilai budaya yang ada di Situs Sunan Drajat dan Situs Sunan Drajat, yang nantinya akan ditarik kesimpulan keterkaitan antara Sunan Drajat dan Sunan Sendang Duwur. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/960 10.32585/klitika.v2i2.960 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 2 (2020); 117-131 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 2 (2020); 117-131 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/960/pdf Copyright (c) 2021 Nur Rohmawati, Mohammad Meiludin

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1036 2021-04-23T06:56:44Z klitika:r

Karakter Tokoh Zahrana dalam Novel Cinta Suci Zahrana karya Habiburrahman el Shirazy (Respon dan efek Komunikatif bagi Pembaca) Nengsih, Septi Respon pembaca novel cinta karakter Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah respon pembaca terhadap karakter tokoh Zahrana dalam novel Cinta Suci Zahrana karya Habiburrahman El Shirazy? (2) Bagaimana efek komunikatif karakter tokoh Zahrana dalam novel Cinta Suci Zahrana terhadap pembaca? tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang (1) Pendeskripsian respon pembaca terhadap karakter tokoh Zahrana dalam novel Cinta Suci Zahrana karya Habiburrahman El Shirazy. (2) Pendeskripsian efek komunikatif karakter tokoh Zahrana dalam novel Cinta Suci Zahrana terhadap pembaca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskritif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumenter. Data dalam penelitian ini adalah respon atau tanggapan yang diberikan oleh pembaca. Sumber data dalam penelitian ini adalah pembaca novel “Cinta Suci Zahrana” karya Habiburrahman El Shirazy yang diambil dari media elektronik yaitu internet melalui website google. Dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah para pembaca biasa atau pembaca awam. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) Ringkasan Cerita Novel Cinta Suci Zahrana Karya Habiburrahman El Shirazy (2) Karakter Zahrana dalam Novel Cinta Suci Zahrana Karya Habiburrahman El Shirazy (3) Respon Pembaca Terhadap Karakter Tokoh Zahrana dalam Novel Cinta Suci Zahrana Karya Habiburrahman El Shirazy. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-03-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1036 10.32585/klitika.v3i1.1036 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 1 (2021); 1-9 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 1 (2021); 1-9 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1036/pdf Copyright (c) 2021 septi nengsih

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1037 2021-01-14T09:34:23Z klitika:r

Morfofonemik Bahasa Melayu Bengkulu Senovil, Feri Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan klasifikasi morfem dan proses morfofonemik dalam bahasa Melayu Bengkulu. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan sumber data bahasa lisan bahasa Melayu Bengkulu. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik rekam dan teknik pemancingan yang saling mempengaruhi. Penganalisisan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik downward dan upward. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa morfem dalam bahasa Melayu Bengkulu terdiri dari morfem berkriteria hubungan dan morfem berkriteria distribusi. Morefem berkriteria hubungan dalam bahasa Melayu Bengkulu terdiri dari hubungan struktur dan hubungan posisi. Morfem berkriteria posisi dalam bahasa Melayu Bengkulu terdiri dari dua yaitu yang bersifat urutan dan yang bersifat simultan. Kriterium distribusi terdiri dari dua yaitu morfem bebas dan morfem terikat. Proses morfofonemik dalam bahasa Melayu Bengkulu terdiri dari (1) proses perubahan fonem; (2) proses penambahan fonem; (3) proses penghilangan/penanggalan fonem. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1037 10.32585/klitika.v2i2.1037 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 2 (2020); 165-178 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 2 (2020); 165-178 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1037/pdf Copyright (c) 2021 Feri Senovil

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1059 2021-04-23T06:56:44Z klitika:r

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL CINTA SUCI ZAHRANA KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY Nafisa, Nuroini Najmiya Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel “Cinta Suci Zahrana” karya habiburrahman El Shirazy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang dilakukan  menggunakan metode simak dengan teknik pencatatan. Analisis data dilakukan menggunakan model pembacaan heuristik dan pembacaan hermenutik. Penyajian hasil analisis menggunakan penyajian informal. Hasil temuan novel “Cinta Suci Zahrana” karya Habiburrahman EL Shirazy menunjukkan di dalamnya terdapat nilai-nilai pendidikan diantaranya nilai agama, nilai moral, nilai sosial, dan nilai budaya. Nilai agama terdapat enam aspek yaitu taat dalam beribadah, berdoa, bersabar, berdzikir, bersikap husnudzon kepada Allah, dan bersyukur kepada Allah. Nilai moral terdapat empat aspek yaitu berbakti kepada kedua orang tua, memuliakan tamu, memiliki rasa malu, dan sikap rendah hati. Nilai sosial memiliki tiga aspek yaitu tidak adanya deskriminasi, adanya dukungan dari seorang sahabat, dan sifat dermawan. Nilai budaya memiliki empat aspek yaitu percaya diri, mandiri, optimis, dan ikhtiar. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1059 10.32585/klitika.v3i1.1059 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 1 (2021); 10-16 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 1 (2021); 10-16 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1059/pdf Copyright (c) 2021 Nuroini Najmiya Nafisa

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1101 2021-01-14T09:34:23Z klitika:r

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS KEMAMPUAN OTAK (BRAIN BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN APRESIASI CERITA PENDEK Cahyaniastuti, Tita Adiz Pradani Kusmiyati, Kusmiyati Huda, Nuril One reason for the low ability to appreciate short stories students is the lack of media that is able to connect students to be able to like short story appreciation lessons. This can cause students to feel bored to participate in learning and have an impact on the low value of Indonesian. One effort to overcome this is to use innovative learning models to develop skills in students, namely the brain based learning model. The purpose of this study is to find out whether or not there is an effect of the brain based learning model on the ability to appreciate short stories in class XI students of Islamic Parlaungan Waru Sidoarjo. The population in this study were students of class XI Islamic High School Parlaungan Waru 2018/2019 school year as many as 62 students. By using a total sampling technique or the overall sample which is divided into 2 sample groups, namely class XI IPA totaling 30 students as an experimental class using a brain based learning model and class XI IPS totaling 32 students as a control class using conventional learning models. Analysis of the data of this study used the t-test. Based on the results of data analysis and hypothesis testing, it is concluded that there is a change in the brain based learning model towards the ability to appreciate short stories in class XI students of Islamic Parlaungan Waru High School. This is shown from the results of testing the hypothesis by t-test using SPSS 16 software, obtained tcount = 3.123> ttable 2,000. From the test results also known the average value of the experimental class post-test of 88.00 while the average value of the post-test of the control class was 82.25 which means that the experimental class taught using the brain-based learning model has a higher value than the class controls that are taught using conventional learning models Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1101 10.32585/klitika.v2i2.1101 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 2 (2020); 132-141 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 2 (2020); 132-141 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1101/pdf Copyright (c) 2021 Tita Adiz Pradani Cahyaniastuti, Kusmiyati Kusmiyati, Nuril Huda

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1126 2021-01-14T09:34:23Z klitika:r

PERSEPSI PERSERTA DIDIK TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MASA PANDEMI COVID-19 Nurmaliah, Siti Pandemi virus Covid-19 memberikan dampak yang signifikan di bidang pendidikan, salah satunya dengan pelaksanaan pembelajaran daring dengan penggunaan media tertentu. Penggunaan media daring berbasis web menjadi suatu hal yang penting dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah mendeksprisikan persepsi siswa terhadap media pembelajaran daring dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia yang dilakukan oleh guru di SMAN 3 Kabupaten Tangerang. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam kepada delapan siswa kelas XII SMAN 3 Kabupaten Tangerang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa setiap siswa memiliki persepsi tersendiri mengenai keefektifan media pembelajaran Bahasa Indonesia yang dilakukan secara daring, yaitu (1) persepsi siswa terhadap keefektifan media video pembelajaran Youtube adalah waktu menonton yang fleksibel dan video yang bisa diulang-ulang, (2) persepsi siswa terhadap ketidakefektifan media Youtube adalah tidak ada interaksi dan kendala jaringan internet, (3) persepsi siswa terhadap keefektifan media pembelajaran Google Meet adalah adanya interaksi secara langsung antara siswa dan guru, (4) persepsi siswa terhadap ketidakefektifan Google Meet adalah keterbatasan waktu, kendala jaringan, dan pasifnya pastisipasi siswa, dan (5) persepsi siswa terhadap media Google Classroom adalah sudah efektif dan membantu proses pembelajaran. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2020-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1126 10.32585/klitika.v2i2.1126 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 2 No 2 (2020); 142-152 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 2 No. 2 (2020); 142-152 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1126/pdf Copyright (c) 2021 Siti Nurmaliah

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1141 2021-04-23T06:56:44Z klitika:r

PSIKOLOGIS LAWAN BICARA DARI PELAKU PHUBBING: STUDI PSIKOLINGUISTIK PADA MASYARAKAT INDONESIA Psikologis Lawan Bicara Pelaku Phubbing (Studi Psikolinguistik) Aswan, Aswan Phubbing Psikolinguistik dan masyarakat Perilaku phubbing yang mengganggu hubungan interaktif berakibat pada hubungan menjadi tidak harmonis. Hal tersebut berdampak pada produksi ujaran yang dihasilkan oleh pelaku phubbing menjadi tidak efektif. Penelitian ini menggunakan hasil kajian psikolingusitik yang mendeskripsikan pada psikologis lawan bicara, terutama pada (1) persepsi, (2) alasan di balik perilaku phubbing, (3) prediksi, dan (4) dampak dari hubungan sosial pelaku phubbing itu sendiri. Deskripsi ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan cara memberikan pertanyaan kepada responden dan melakukan observasi alami (natural observation). Hasil penelitian ini menjelaskan semua jawaban responden dan menggambarkan pengamatan secara tertutup pada pembelajaran konvensional. Penelitian ini menjawab hasil pendapat partisipan berdasarkan prediksi di balik alasan si pelaku phubbing. Kesimpulannya, hubungan psikologis lawan bicara sangat ditekankan saat melakukan proses interaksi. Perilaku phubbing yang mengganggu hubungan interaktif berakibat pada hubungan menjadi tidak harmonis. Hal tersebut berdampak pada produksi ujaran yang dihasilkan oleh pelaku phubbing menjadi tidak efektif. Penelitian ini menggunakan hasil kajian Psikolingusitik yang mendeskripsikan pada psikologis lawan bicara, terutama pada; (1) persepsi, (2) alasan di balik perilaku phubbing, (3) prediksi, dan (4) dampak dari hubungan sosial pelaku phubbing itu sendiri. Deskripsi ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan cara memberikan pertanyaan kepada responden dan melakukan observasi alami (natural observation). Hasil penelitian ini menjelaskan semua jawaban responden dan menggambarkan pengamatan secara tertutup pada pembelajaran konvensional. Penelitian ini menjawab hasil pendapat partisipan berdasarkan prediksi di balik alasan si pelaku phubbing. Simpulan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan psikologis lawan bicara sangat ditekankan saat melakukan proses interaksi. Dalam berinteraksi keadaan psikologis seseorang antara yang berbicara dan lawan berbicara sangat membawa pengaruh dengan informasi yang disampaikan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1141 10.32585/klitika.v3i1.1141 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 1 (2021); 17-21 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 1 (2021); 17-21 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1141/pdf Copyright (c) 2021 Aswan Aswan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1144 2022-01-26T15:36:41Z klitika:r

Analisis Wacana Kritis Theo van Leeuwen Kasus Baku Tembak Anggota Laskar FPI Putri, Astri Apriliani Subadri, Iin Haryani Theo Van Leeuwen analisis wacana kritis FPI media kekuasaan Kecanggihan teknologi mengantarkan manusia pada serba kepraktisan. Begitupun, informasi bergerak lebih cepat dan lebih lincah dalam perubahannya. Maka dari itu, Media massa memiliki kendali untuk menggiring opini masyarakat terhadap suatu peristiwa. Liputan6 sebagai salah satu media massa nasional yang berdiri di Indonesia pun memiliki peran. Media pemberitaan yang didirikan pada tanggal 7 November 1994 dan mempunyai sejarah panjang sehingga memiliki penonton atau pembaca yang cukup luas. Liputan 6 stasiun SCTV disiarkan tiga kali sehari: pagi, siang, dan malam. Penelitian ini bertujuan untuk melihat representasi berita-berita liputan6 dalam kasus baku tembak terhadap anggota Laskar FPI (Forum Pembela Islam) yang sedang gempar dan menjadi perhatian masyarakat di Indonesia. Semenjak kepulangan Habieb Rizieq dari Arab Saudi, Organisasi FPI pun kembali muncul secara intens di publik dan sering menarik para mata dari berbagai pihak baik di bidang politik, agama, dan sebagainya. Oleh karena itu, metode penelitian yang dilakukan menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan analisis wacana kritis model Theo Van Leeuwen. Analisis mikro dan makro dari Leeuwen pun digunakan untuk mengungkap bagaimana aktor atau tokoh-tokoh yang terlibat dalam suatu peristiwa dimunculkan dan ditampilkan dalam wacana berita di media massa Liputan6. Selanjutnya, analisis meso pun diperlukan untuk melihat pengaruh media dalam memproduksi berita. Hal ini akan mengungkap tendensi atau arah kendali media massa dalam mengabarkan sebuah berita melalui pemilihan aktor atau tokoh-tokoh yang ditonjolkan. Dari beberapa berita, Liputan6 memarginalkan tokoh yang terlibat yaitu korban atau anggota Laskar FPI yang ditembaki lalu meninggal saat kejadian berlangsung dan tidak menyinggung pelaku penembakan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1144 10.32585/klitika.v3i2.1144 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 2 (2021); 35-43 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 2 (2021); 35-43 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1144/pdf Copyright (c) 2022 Astri Apriliani Putri, Iin Haryani Subadri

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1268 2021-04-23T06:56:44Z klitika:r

Pembelajaran Sastra melalui Analisis Strukturalisme “Cerita Pohon Pukul Lima” Karya An Ismanto Fitri, Febid Selaras Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui unsur-unsur strukturalis cerpen yang berjudul Cerita Pohon Pukul Lima karya An Ismanto. Cerpen mengandung unsur-unsur seperti peristiwa, plot, tema, tokoh, latar, sudut pandang dan lain-lain. Metode penelitian yang digunakan melalui pendekatan kualitatif. Mmelalui teknik baca, analisis, dan catat berdasarkan struktur cerpen, serta bagaimana implementasinya pada pembelajaran program belajar paket B.Hasil penelitian memaparkan berbagai unsur instrinsik dalam cerpen Cerita Pohon Pukul Lima.  Mulai dari unsur tokoh yang terlibat, penokohan, setting tempat dan waktu, serta alur peristiwa yang terjadi. Mengacu pada hasil analisis strukturalis cerpen tersebut, hasil analisis teks digunakan untuk pembelajaran siswa program belajar paket B. implementasi pembelajaran sastra melalui analisis strukturalisme cerpen memberikan gambaran kepada siswa dalam memahami karakter tokoh, penokohan, dan mengambil nilai pendidikan yang ada di dalamnya. Melalui pembelajaran analisis ini siswa program belajar paket B dapat mengambil sisi positif dari isi cerpen Cerita Pohon Pukul Lima. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1268 10.32585/klitika.v3i1.1268 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 1 (2021); 22-28 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 1 (2021); 22-28 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1268/pdf Copyright (c) 2021 Febid Selaras Fitri

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1277 2021-04-27T02:18:23Z klitika:r

ANALISIS KESALAHAN PLEONASME DAN KONTAMINASI PADA KARANGAN DESKRIPTIF SISWA SMA NEGERI I CEPOGO Maesaroh, Siti Kesalahan Berbahasa Pleonasme dan Kontaminasi pada Karangan Deskriptif Siswa SMA Negeri 1 Cepogo. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa pada karangan deskriptif siswa SMA Negeri 1 Cepogo yang disebabkan oleh pleonasme dan kontaminasi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan strategi tunggal terpancang. Subjek penelitiannya adalah siswa SMA Negeri 1 Cepogo, sedangkan objek penelitiannya kesalahan karena pleonasme dan kontaminasi pada karangan deskriptif  siswa SMA Negeri 1  Cepogo. Sumber datanya berasal dari data primer. Teknik pengumpulan data dengan teknik simak dan catat. Metode dan teknik analisis datanya menggunakan padan dan agih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menulis karangan deskriptif siswa SMA Negeri 1 Cepogo masih mengalami kesalahan berbahasa bidang morfologi yang mencakup pleonasme dan kontaminasi. Kesalahan pleonasme meliputi kesalahan penggunaan dua kata yang memiliki makna sama, bentuk jamak yang diikuti kata ulang, penggunaan bentuk superlatif, kesalahan berbentuk sinonim, dan penggunaan kata penghubung namun demikian. Sedangkan kesalahan kontaminasi meliputi kesalahan dalam mencampuradukkan dua jenis imbuhan dan mencampuradukkan imbuhan dan kata ulang. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2021-04-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1277 10.32585/klitika.v3i1.1277 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 1 (2021); 29-34 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 1 (2021); 29-34 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1277/pdf Copyright (c) 2021 Siti Maesaroh

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1551 2022-01-26T15:36:41Z klitika:r

Mitos dan Semiotika Legenda Telaga Ngebel (Tradisi Larungan di Kecamatan Ngebel Kabupaten Ponorogo) Cahyaningtyas, Nabila Nindya Desri Zulkarnain, Aprianto Mitos merupakan sebuah kepercayaan yang diyakini oleh masyarakat sejak zaman dulu kala. Masyarakat menganggap mitos perlu dipercayai karena mitos sangat berpengaruh pada kehidupan masyarakat. Masyarakat di Ponorogo masih sangat kental dengan budaya kedaerahannya. Sehingga tetap rutin dilaksanakan Larungan, karena mitosnya bila tidak dilaksanakan akan ada musibah. Larungan dilaksanakan di telaga Ngebel, telaga Ngebel berasal dari legenda Baru Klinting dan Nyi Latung.  yang terdapat dalam legenda telaga Ngebel dan tradisi Larungan. Penelitian ini menggunakan Charles Sander Pierce. Hasil penelitian ini mendeskripsikan mengenai struktur legenda telaga Ngebel dan tradisi Larung, mendeskripsikan mitos dalam legenda telaga Ngebel dan Larungan, fungsi legenda Telaga Ngebel dan Larungan seta mendeskripsikan tanda dalam legenda telaga Ngebel dan Larungan. Banyak dijumpai tanda-tanda yang terdapat dalam legenda dan mitos, tanda-tanda tersebut meliputi ikon, indeks dan simbol. Metode pada penelitan ini menggunakan pendekatan penelitian, observasi, wawancara, dokumentasi, transkripsi, transliterasi. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif karena data yang dikumpulkan merupakan data deskriptif yaitu tidak menggunakan angka-angka. Simpulan dari penelitian ini, diperoleh dua simpulan dari hasil penelitian. Pertama, terdapat mitos dari Larungan dan legenda. Larungan dilaksanakan pada bulan Sura, ada berbagai macam prosesi pada pelaksanaan larungan. Larungan dilaksanakan di telaga Ngebel, munculnya larungan karena telaga sering memakan korban jiwa. Kedua, Telaga Ngebel dipercaya menjadi tempat yang angker, cerita telaga Ngebel mengisahkan mengenai si naga yang bernama Baru Klinting. Dalam mitos Larungan dan legenda Telaga Ngebel terdapat ikon, indeks dan simbol Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1551 10.32585/klitika.v3i2.1551 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 2 (2021); 66-74 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 2 (2021); 66-74 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1551/pdf Copyright (c) 2022 Nabila Nindya Desri Cahyaningtyas, Aprianto Zulkarnain

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1593 2022-01-26T15:36:41Z klitika:r

Teori Superioritas Alfred Aldler dalam Tokoh Utama Laki-laki di Novel Hujan Karya Tere Liye nurcahyani, dwi irawati, lulus soleh, dwi rohman Superioritas Alfred Aldler Hujan Tere Liye Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan   superioritas tokoh utama yang diperankan oleh seorang laki-laki dalam novel Hujan karya Tere Liye. Berdasarkan permasalahan yang telah ditetapkan, metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini data yang akan dikumpulkan yaitu superioritas seorang tokoh utama laki-laki. Sumber data dalam penelitian ini adalah Novel Hujan, Karya Tere Liye. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kepustakaan, baca, dan catat. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (content analysis). Berdasarkan hasil penelitian  dapat disimpukan bahwa Konsep Alfred Aldler dalam tokoh utama laki-laki di novel hujan karya Tere Liye menunjukkan adanya dua bidang superioritas dalam bidang sosial dan teknologi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1593 10.32585/klitika.v3i2.1593 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 2 (2021); 44-48 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 2 (2021); 44-48 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1593/pdf Copyright (c) 2022 dwi nurcahyani, lulus irawati, dwi rohman soleh

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1594 2022-01-26T15:39:39Z klitika:r

Tindak Tutur Direktif dalam Novel Pasar Karya Kuntowijoyo Khoiriyah, Argian Nurul Zultiyanti, Zultiyanti Pragmatik Tindak Tutur Direktif Novel Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan penggunaan bahasa tokoh-tokoh dalam novel Pasar karya Kuntowijoyo dari masyarakat tradisional Jawa menuju masyarakat yang lebih modern. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif dalam novel Pasar karya Kuntowijoyo. Jenis penelitian adalah deskpritif kualitatif. Subjek penelitian adalah novel Pasar karya Kuntowijoyo. Objek penelitian ini adalah tindak tutur direktif. Metode pengumpulan data menggunakan metode simak atau observasi dengan teknik dasar sadap dan teknik lanjutan berupa teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) dan teknik catat. Instrumen penelitian adalah instrumen manusia dengan alat bantu berupa kartu data.Metode analisis data penelitian ini menggunakan metode padan pragmatik dengan teknik dasar Pilah Unsur Penentu (PUP) dan teknik lanjutan Hubung Banding Menyamakan (HBS). Hasil penelitian ini menunjukkan bentuk tindak tutur direktif dalam novel Pasar ditemukan 182 data, terbagi menjadi lima meliputi: memesan 38 data, memerintah 65 data, memohon 12 data, menasihati 37 data, dan merekomendasi 30 data. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1594 10.32585/klitika.v3i2.1594 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 2 (2021); 82-90 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 2 (2021); 82-90 2714-9862 2716-1374 eng ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1594/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1594/2264 Copyright (c) 2022 Argian Nurul Khoiriyah, Dra. Zultiyanti, M. A

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1595 2022-01-26T15:36:41Z klitika:r

Pelaksanaan Penilaian Autentik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Magetan Bambang Eko Hari Cahyono, Sigit Ricahyono, Erwin Yusniar Sunu, Penilaian Autentik Bahasa Indonesia Covid-19 Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan dan menjelaskan pelaksanaan penilaian autentik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Magetan di masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah Pelaksanaan Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 4 Magetan Di Masa Pandemi Covid-19. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sehingga observasi digunakan dalam penelitian ini untuk melihat dan mengamati secara langsung objek penelitian, sehingga peneliti mampu mencatat dan menghimpun data yang diperlukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh responden menggunakan berbagai variasi penilaian pembelajaran berbasis penilaian autentik sesuai dengan target kurikulum 2013. Dari seluruh responden variasi penilaian yang digunakan terdapat persamaan tehnik, hal ini dikarenakan seluruh proses pembelajaran yang dilaksanakan sudah terstandarisasi melalui kegiatan MGMPS Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1595 10.32585/klitika.v3i2.1595 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 2 (2021); 58-65 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 2 (2021); 58-65 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1595/pdf Copyright (c) 2022 erwin yusniar sunu

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1596 2022-01-26T15:36:41Z klitika:r

Problematika Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Masa Pandemi Covid-19 Dwi Setiyadi, Lulus Irawati, Purwanti, Problematika Literasi Sekolah Covid-19 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan masalah yang terjadi dalam implementasi  program gerakan literasi sekolah di masa pandemi covid-19 melalui  pembiasaan membaca. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi informan (narasumber), peristiwa, serta dokumen atau arsip. Tempat penelitian pada SDN 1 Tegalombo Kecamata Kauman Kabupaten Ponorogo. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program gerakan literasi sekolah melalui pembiasaan membaca pada peserta didik SDN 1 Tegalombo di masa pandemi covid-19 tidak bisa berjalan secara baik karena banyak mengalami kendala, sehingga hasil yang diperoleh tidak maksimal sebagaimana sebelum wabah terjadi. Dalam program ini mau tidak mau peserta didik, orang tua dan pendidik harus belajar dan melek IT. Banyaknya masalah yang terjadi dalam implementasi program pembiasaan membaca pada SDN 1 Tegalombo dimasa pandemi Covid-19 tersebut tidak hanya karena faktor SDM saja tetapi karena faktor SDA juga Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1596 10.32585/klitika.v3i2.1596 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 2 (2021); 75-81 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 2 (2021); 75-81 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1596/pdf Copyright (c) 2022 purwanti purwanti

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1773 2022-01-26T15:36:41Z klitika:r

Analisis Wacana pada Komentar Masyarakat Terhadap Vaksin COVID 19 melalui Akun Youtube Kementerian Kesehatan RI Khoiriyah, Idamatul Setyawan, Bagus Wahyu Analisis wacana Vaksin Covid-19 Komentar Masyarakat YouTube Penelitian ini dilakukan untuk melakukan analisis pada komentar masyarakat terhadap vaksin Covid-19 yang kini sedang dicanangkan oleh pemerintah. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pandangan masyarakat terhadap adanya vaksinasi Covid-19 dengan memfokuskan pada gaya bahasa yang digunakan masyarakat dalam menyampaikan komentarnya serta maksud dari komentar yang disampaikan atau ditulis.. Adapun metode yang digunakan dalam mengolah serta menyajikan data dalam analisis ini, yaitu menggunakan metode deskriptif kualitatif. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-01-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1773 10.32585/klitika.v3i2.1773 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 3 No 2 (2021); 49-57 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 3 No. 2 (2021); 49-57 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/1773/pdf Copyright (c) 2022 Idamatul Idamatul Khoiriyah, Bagus Wahyu Setyawan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2332 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Analisis Tindak Tutur Direktif dalam Pidato Presiden Joko Widodo Terkait PPKM di Indonesia nasya, Maudi Julia Rahmawati, Laili Etika Bahasa Tindak Tutur Direktif Pidato Presiden Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis tindak tutur direktif yang ada pada pidato presiden Joko Widodo terkait PPKM di Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian bahasa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik  simak dan catat. Dalam penelitian ini, data yang digunakan ada pidato presiden Joko Widodo terkait PPKM di Indonesia yang mengandung tindak tutur direktif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pidato presiden Joko Widodo terkait PPKM di Indonesia yang diunggah pada chanel youtube. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa dalam pidato presiden Joko Widodo terkait PPKM di Indonesia yang terdapat pada lima bagian video, ditemukan tiga jenis bentuk tindak tutur direktif, yaitu bentuk perintah, permintaan, ajakan, dan nasihat. Pada bentuk perintaj terdapat 10 data yang ditemukan. Pada bentuk permintaan terdapat 3 data yang ditemukan. Pada bentuk nasihat terdapat 2 data yang ditemukan. Pada bentuk ajakan terdapat 4 data yang ditemukan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2332 10.32585/klitika.v4i1.2332 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 59-66 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 59-66 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2332/pdf Copyright (c) 2022 maudi julia nasya, Laili Etika Rahmawati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2488 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Review dan Rekontruksi Alat Instrumen Penilaian RPP SMA Kelas XII Wagiran, Janetri Suti Wahyuni, Deby Luriawati Naryatmojo, Penilaian Rencana Pembelajaran Aspek Pengetahuan dan Aspek Keterampilan Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan butir-butir tes instrumen penilaian untuk ketiga RPP jenjang pendidikan SMA pada KD 3.11 dan 4.11, serta merekonstruksi butir-butir tes yang menggambarkan aspek pengetahuan dan keterampilan. Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan teknik panel. Hasil yang diperoleh adalah, (1) RPP pertama ditinjau dari pengetahuan dan keterampilan dari segi konstruksi belum menampilkan tabel atau gambar untuk mendukung soal dan aspek materi dan bahasa sudah baik. (2) RPP kedua pengetahuan dan keterampilan dari segi konstruksi belum menampilkan tabel atau gambar untuk mendukung soal dan aspek materi dan bahasa sudah baik. (3) RPP ketiga telah menunjukkan penilaian aspek pengetahuan tentang materi yang tidak sesuai dengan materi, seperti materi yang ditanyakan tidak sesuai dengan kompetensi (urgensi, relevansi, kontinuitas, penggunaan sehari-hari yang tinggi) , tidak sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau jenjang kelas . Dari segi konstruksi, tidak ada pedoman penilaian dan menampilkan tabel atau gambar untuk mendukung pertanyaan, dan pada nomor dua, tidak menggunakan kata tanya yang menuntut deskripsi jawaban. Penggunaan bahasa dalam RPP ketiga ini sudah tepat dan baik. Aspek keterampilan dalam hal konstruksi belum menampilkan tabel atau gambar untuk mendukung pertanyaan dan pedoman penilaian. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2488 10.32585/klitika.v4i1.2488 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 1-10 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 1-10 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2488/pdf Copyright (c) 2022 Janetri Suti Wahyuni

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2502 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Religiusitas dalam Kumpulan Sajak Nun Karya Abdul Wachid B. S. (Kajian Hermeneutika Puisi) Wardianto, Bayu Suta Somadayo, Samsu Supriyono, Supriyono Kurniawan, Heru religiosity hermeneutics of poetry collection of nun rhymes Puisi adalah untaian kata yang abstrak, indah, dan memiliki makna dan makna tertentu berdasarkan interpretasi pembaca dan pengarangnya. Dari sekian banyak ragam maknanya, puisi mengandung nilai religius atau religiusitas di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penggambaran religiositas yang terdapat dalam kumpulan Pantun Nun karya Abdul Wachid B. S. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menyimak dan merekam. Langkah-langkah penelitian yang dilakukan antara lain dengan mengumpulkan data, mereduksi data, dan menganalisis data untuk mendeskripsikan religiositas yang terkandung dalam puisi-puisi yang diteliti. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah ditemukannya tiga jenis religiositas yang terdapat dalam kumpulan Pantun Nun karya Abdul Wachid B. S. Religiositas yaitu, religiostia manusia dengan tuhan, religiostia manusia dengan manusia, dan religiositas manusia dengan dirinya. Dari masing-masing agama atau hubungan tersebut, terdapat nilai-nilai seperti pasrah, bersuci, beribadah, berdoa, cinta, dan dialog batin penyesalan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2502 10.32585/klitika.v4i1.2502 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 11-21 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 11-21 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2502/pdf Copyright (c) 2022 Bayu Suta Wardianto, Samsu Somadayo, Supriyono Supriyono, Heru Kurniawan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2506 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Konsep Pembelajaran Pluralisme pada Anak Usia Dini dalam Buku Aku Anak Indonesia Konsep Pembelajaran Pluralisme pada Anak Usia Dini dalam Buku Aku Anak Indonesia Musyafa Ali, Subur, Dwi Rohman Soleh, Concept Learning Pluralism Early Childhood Indonesia is a pluralistic country, consisting of a diversity of tribes, races, cultures and religions. Indonesia's diversity must be introduced, taught and instilled early so that children have a sense of love for the homeland and appreciate all differences. The purpose of this study is to describe and analyze the concept of pluralism learning in early childhood in the book I am Children's Indonesa by Theresia Praditya. This research is a Research Library where researchers review books as research material. The data source was obtained from the book Aku Anak Indonesia, a data collection technique using documentation. Data analysis is carried out in three stages (1) of data reduction (2) presentation (3) verification and conclusion. The results of this study show that the concept of pluralism learning in the book aku anak Indonesia by Theresia Praditya is taught through, uniformity of clothing, diversity of RAS, diversity of worship, cultural diversity, and other concepts of introduction, namely through social attitudes. Indonesia merupakan negara yang majemuk, terdiri dari keragaman suku, ras, budaya dan agama. Keberagaman Indonesia harus dikenalkan, diajarkan dan ditanamkan sejak dini agar anak memiliki rasa cinta tanah air dan menghargai segala perbedaan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis konsep pembelajaran pluralisme pada anak usia dini dalam buku Aku Anak Indonesa karya Theresia Praditya. Penelitian ini merupakan Research Library dimana peneliti mereview buku-buku sebagai bahan penelitian. Sumber data diperoleh dari buku Aku Anak Indonesia, teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap (1) reduksi data (2) penyajian (3) verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep pembelajaran pluralisme dalam buku aku anak Indonesia karya Theresia Praditya diajarkan melalui, keseragaman pakaian, keragaman RAS, keragaman ibadah, keragaman budaya, dan konsep pengenalan lainnya yaitu melalui sikap sosial. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2506 10.32585/klitika.v4i1.2506 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 73-80 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 73-80 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2506/pdf_1

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2525 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Kesantunan Berbahasa dalam Pembelajaran Daring di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta Romadani, Yeni Rahmawati, Anggit Tiyas Fitra Kesantunan berbahasa Pembelajaran daring SD Muhammadiyah Suronatan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pematuhan dan pelanggaran kesantunan berbahasa Indonesia antara guru dan siswa dalam pembelajaran daring melalui aplikasi zoom di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta. Penelitian ini merujuk pada prinsip kesantunan yang dikembangkan oleh Geoffrey Leech. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Objek penelitian ini adalah guru dan siswa di kelas 4B SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik observasi dan teknik rekaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran di kelas 4B SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta terdapat berbagai pelanggaran-pelanggaran sesuai prinsip kesantunan Geoffrey Leech dengan 6 maksim. Maksim kearifan ditemukan pelanggaran 4 maksim, maksim kedermawaan ditemukan pelanggaran 1 maksim, maksim pujian ditemukan pelanggaran 4 maksim, maksim kerendahan hati ditemukan pelanggaran 1 maksim, maksim kesepakatan ditemukan pelanggaran 2 maksim, dan maksim simpati ditemukan pelanggaran 1 maksim. Sehingga, jumlah keseluruhan pelanggaran terdapat 13 maksim. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa siswa-siswa di SD Muhammadiyah Yogyakarta memiliki tingkat kesantunan berbahasa yang tinggi karena jumlah pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan saat pembelajaran daring hanya berjumlah 13.  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2525 10.32585/klitika.v4i1.2525 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 42-50 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 42-50 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2525/pdf Copyright (c) 2022 YENI RAHMAWATI

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2546 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Konstruksi Rancangan Penilaian Kognitif Materi Teks Prosedur (Indikator Berpikir Kritis) Akhyaruddin, Fahri Putra Pratama Hidayat, Albertus Sinaga, Rancangan Penilaian Kognitif Teks Prosedur Indikator Berpikir Kritis Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Rancangan Penilaian Kognitif pada Materi Teks Prosedur Menggunakan Indikator Berpikir Kritis Oleh Guru Bahasa Indonesia Di SMA Negeri 10 Kota Jambi Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 kota Jambi Pada Maret 2022. Data penelitian diperoleh dengan teknik wawancara terhadap guru Bahasa Indonesia kelas XI (sebagai data utama) dan dokumentasi (sebagai data pendukung). Hasil penelitian ini menunjukkan sebelum guru melaksanakan penilaian terhadap peserta didik, guru akan mempersiapkan rancangan penilaian yaitu menentukan rancangan penilian dan membuat instrument penilaian. Dalam penelitian ini guru hanya menggunakan tiga indikator berpikir kritis dalam merancang penilaian kognitif yakni menyiapkan (1) contoh teks prosedur dengan langkah-langkah yang acak, (2) Memberikan tema/ide membuat teks prosedur dan (3) Membuat instrument penilaian.. Hasil penelitian ini disarankan untuk guru sebagai tolok ukur agar kedepannya lebih ditingkatkan lagi mengenai pelaksanaan rancangan penilaian kognitif pada materi teks prosedur menggunakan indikator berpikir kritis. Kemudian untuk penelitian selanjutnya diharapkan untuk memenuhi dari lima indikator berpikir kritis. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2546 10.32585/klitika.v4i1.2546 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 22-29 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 22-29 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2546/pdf Copyright (c) 2022 Fahri Pratama Hidayat

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2550 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Stimulasi Keterampilan Abad Ke-21 bagi Siswa dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Sri Wahono Saptomo, Sri Muryati, Titik Sudiatmi, keterampilan abad 21 kompetensi literasi dasar buku teks Kurikulum pendidikan perlu memberikan bekal pada siswa agar siap menghadapi  kehidupan di era society 5.0. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan stimulasi keterampilan abad ke-21 bagi siswa dalam bidang kompetensi dan literasi dasar. Data penelitiannya adalah kalimat yang menggambarkan kegiatan siswa dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 yang mencakupi kemampuan berpikir kritis & pemecahan masalah, berkarya kreatif, berkolaborasi, dan mengomunikasikan (4C) dan literasi dasar yang mencakupi literasi baca tulis, literasi numerasi, literasi digital, literasi sains, literasi finansial, literasi budaya dan kewargaan yang terdapat dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas XI susunan Suherli, dkk. Buku tersebut diterbitkan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2017. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca-catat dan analisis penelitiannya analisis konten.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa  kegiatan siswa yang mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam hal kompetensi 4C sangat intensif. Sedangkan dalam hal literasi baca tulis sangat intensif, literasi sains, literasi numerasi, & literasi finansial belum intensif, dan literasi digital belum ada.  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2550 10.32585/klitika.v4i1.2550 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 51-58 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 51-58 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2550/pdf Copyright (c) 2022 Sri Muryati

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2583 2024-08-28T04:01:47Z klitika:r

PROBLEMATIK PROSES PEMBELAJARAN TEKS PERSUASI KELAS VIII D SMP NEGERI 7 KOTA TAHUN AJARAN 2021/2022 Problematik Proses Pembelajaran Teks Persuasi Kelas VIII D SMP Negeri 7 Kota Tahun Ajaran 2021/2022 Fitra Edi Susanto Agus Setyonegoro Hilman Yusra Problematik Pembelajaran Teks Persuasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Problematik pembelajaran teks persuasi . Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian Fenomenologi. Penelitian ini mendeskripsikan penelitian problematik dalam menulis teks deskripsi siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Kota Jambi dengan menggunakan jenis penelitian fenomenologi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Kota Jambi, Data penelitian ini didapatkan dengan cara melakukan observasi kelas, dokumentasi berupa foto dan tugas siswa di dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia serta melakukan penyebaran angket kepada siswa dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Setelah data didapat, maka data dianalisis menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik deskriptif. terdapat beberapa masalah atau problematik yang ditemui. Permasalahan guru terdpat dalam RPP, pendekatan dan metode serta penilaian tugas. Sementara masalah siswa pada minat dan motivasi beberapa siswa tidak memperhatikan sepenuhnya ketika guru sedang menjelaskan. Hal ini yang menghambat proses belajar mengajar siswa untuk tahap selanjutnya. Pada tahap pelaksanaan menulis teks persuasi, siswa juga dihadapkan pada kendala-kendala eksternal yaitu media yang terapkan oleh guru, siswa merasa kurang menyukai media pembelajaran. Simpulan dari peneltian ini kepada guru disarankan sebaiknya memberikan arahan lebih khusus lagi kepada siswa yang mengalami masalah mengenai menulis teks deskripsi, supaya tidak ada lagi siswa yang mengalami kendala dalam hal ini. sementara siswa sebaiknya sebelum terjadi proses pembelajaran, pahami terlebih dahulu materi yang akan dipelajari yakni mengenai menulis teks deskripsi supaya proses belajar mengajar dalam terlaksana dengan aktif. Pendidikan memiliki peran penting dalam kemajuan bangsa pendidik, peserta didik sehingga pendidikan dijadikan acuan dalam perkembangan kemajuan bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Problematik pembelajaran teks persuasi. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian Fenomenologi. Penelitian ini mendeskripsikan penelitian problematik dalam menulis teks deskripsi siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Kota Jambi dengan menggunakan jenis penelitian fenomenologi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Kota Jambi. Permasalahan guru terdpat dalam RPP, pendekatan, metode dan penilaian tugas. Sementara masalah siswa pada minat dan motivasi beberapa siswa tidak memperhatikan sepenuhnya ketika guru sedang menjelaskan. Hal ini menghambat proses belajar mengajar siswa untuk tahap selanjutnya. Pada tahap pelaksanaan menulis teks persuasi, siswa juga dihadapkan pada kendala-kendala eksternal yaitu media yang terapkan oleh guru, siswa merasa kurang menyukai media pembelajaran. Simpulan dari peneltian ini kepada guru disarankan sebaiknya memberikan arahan lebih khusus kepada siswa yang memiliki kendala dalam menulis teks deskripsi. Sementara siswa, sebaiknya sebelum terjadi proses pembelajaran, pahami terlebih dahulu materi yang akan dipelajari yakni mengenai menulis teks deskripsi supaya proses belajar mengajar dalam terlaksana dengan aktif. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2583 10.32585/klitika.v5i2.2583 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 2 (2023): Klitika; 76-81 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 2 (2023): Klitika; 76-81 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2583/3008 Copyright (c) 2023 pitra edi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2590 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Tindak Tutur Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Implikasinya untuk Meningkatkan Kemampuan Berdiskusi Siahaan, Perida Roma Asi pragmatik tindak tutur berdiskusi proses pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mengalisis jenis, fungsi dan implikasi tindak tutur berbahasa siswa, bagaimana tindak tutur berbahasa dalam bertutur langsung siswa dalam kegiatan berdiskusi di dalam kelas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Pangeran Antasari Medan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan desain penelitian studi kasus pada siswa SMA Pangeran Antasari Medan , dimana data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik catat, metode observasi, dan simak. Sumber data diperoleh dari hasil tindak tutur siswa dalam proses pembelajaran berdiskusi  pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis Tindak tutur yang digunakan dalam kegiatan diskusi pada proses  pembelajaran yakni tindak tutur lokusi, tindak tutur ilokusi dan tindak tutur perlokusi. Fungsi tindak tutur yang digunakan  siswa dalam kegiatan diskusi pada proses  pembelajaran adalah tindak tutur lokusi dengan fungsi  berita , dengan fungsi tuturan bertanya,  dengan fungsi tuturan memerintah. Tindak tutur ilokusi asertif,  tindak tutur ilokusi direktif, tindak tutur ilokusi ekspresif,  tindak tutur ilokusi komisif,  dan tindak tutur ilokusi deklaratif. Tindak tutur perlokusi dengan fungsi memberikan mempengaruhi. Dimana Implikasi  penggunaan tindak tutur yang ditemukan dalam kegiatan diskusi adalah untuk meningkatkan kemampuan berdiskusi siswa yang dapat  berjalan dengan baik dan lancar, dan hasilnya dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dan dapat tercapainya efektivitas komunikasi dengan penggunaan tindak tutur yang baik dan tepat.  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2590 10.32585/klitika.v4i1.2590 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 30-36 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 30-36 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2590/pdf Copyright (c) 2022 Perida Roma Asi Siahaan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2592 2025-06-04T03:00:13Z klitika:r

Reduplikasi dengan Perubahan Bunyi dalam Bahasa Indonesia Wijaya, I Dewa Putu bunyi reduplikasi bahasa Artikel ini berusaha mencari kaidah yang berkaitan dengan jenis-jenis dan distribusi bentuk-bentuk dasar, perubahan-perubahan bunyi, dan makna-makna gramatikal reduplikasi dengan perubahan bunyi dalam bahasa Indonesia. Dengan menggunakan data primer yang dikumpulkan secara intuitif dan ditambah dengan data-data yang diperoleh dari buku-buku teks linguistik berbahasa Indonesia, ditemukan bahwa bentuk dasar reduplikasi ada yang dapat diidentifikasi, dan ada pula yang tak dapat diidentifikasi.  Bentuk dasar yang dapat diidentifikasi dapat diletakkan di awal maupun di akhir.  Bunyi-bunyi yang dilibatkan dapat  satu atau lebih , baik vokal maupun konsonan. Reduplikasi dengan perubahan konsonan selalu menempatkan bentuk dasarnya di posisi awal.  Reduplikasi dengan dasar yang tidak teridentifikasi dapat melibatkan lebih dari satu vokal, konsonan, atau vokal dan konsonan sekaligus. Tidak teridentifikasinya bentuk dasar mengarah kepada kecurigaan bahwa keseluruhan bentuk sebenarnya dapat merupakan  reduplikasi semu, atau kombinasi dua morfem unik. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2592 10.32585/klitika.v4i1.2592 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 37-41 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 37-41 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2592/pdf Copyright (c) 2022 Putu Wijaya

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2599 2025-12-19T10:01:35Z klitika:r

Refleksi Rezim Orde Baru dalam Novel Entrok Karya Okky Madasari Muhlis Fajar Wicaksana, Titik Sudiatmi, Sri Muryati, Orde Baru Historisisme Entrok Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan konsep Orde Baru di Indonesia dalam realitas dan sastra (2) mendeskripsikan Orde Baru dalam novel Entrok karya: Okky Madasari (3) mendeskripsikan sudut pandang Okky Madasari dalam novel Entrok. Sesuai dengan tujuan penelitian yang telah ditentukan, maka penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan historisisme sastra. Sumber data terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer adalah novel Entrok dan sumber data sekunder adalah buku atau informasi yang berkaitan dengan materi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan model interaktif dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penemuan penelitian dapat disimpulkan. (1) Berdasarkan latar belakang sejarah sosial Orde Baru, terlihat adanya perbedaan antara buku-buku sejarah. (2) berdasarkan Orde Baru terkait dengan novel Entrok. Okky menampilkan realitas kehidupan di bawah kekuasaan otoriter dan biografi pengarangnya sendiri, sangat mempengaruhi tokoh dan latar belakang kehidupannya. (3) Berdasarkan sudut pandang. Okky menggunakan dua prespektif orang pertama yaitu Marni dan Rahayu. Kedua tokoh tersebut digunakan untuk merepresentasikan pandangan terhadap peristiwa sosial, politik, dan sejarah. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2599 10.32585/klitika.v4i1.2599 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 1 (2022): Klitika; 67-72 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 1 (2022): Klitika; 67-72 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2599/pdf_1 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2599/2353 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2600 2025-06-04T02:59:44Z klitika:r

Konsistensi Tata Tulis Karya Ilmiah Skripsi pada Program Studi PBSI FKIP Univet Bantara Sukoharjo Sri Wahono Saptomo, Sukarno, Suparmin, konsistensi skripsi mahasiswa The objective of this research is to describe the consistency of (1) the table presentation in the paper at Indonesian Departement Program, FKIP Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo tahun 2021, (2) the diagram presentation in that paper, (3) the bibliography writing, and (4) the theoretical construction about the problem of the paper that is represented in that tittle of this paper. This research approach is the qualitative research approach. Research subject of this research is the paper that is called “skripsi” at Indonesian Departement Program, FKIP Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. There are ten (10) tittles for this data that isi conducted by purposive random sampling. The collecting data is conducted by reading and writing to these documents. The collecting data is analyzed by qualitative. The result of this research can be cobcluded as follow (1) there are some inconsistency about the table presentation at these papers, as numbering, variation, letters, positioning the tittle and table, presenting table, spacing of text and table, (2) the drawing still shows the inconsistency to spacing and functuation application, the infmation unit bounded, using letters, and (4) constructiong of the theory for the scientific problem that is represented shows the patterns that irrelevant by the main content of the construction theory, the academic tittle, and paper focus. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2600 10.32585/klitika.v4i2.2600 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 2 (2022): Klitika; 97-110 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 2 (2022): Klitika; 97-110 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2600/1782 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2600/2354

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2653 2025-06-04T02:59:44Z klitika:r

Strategi Politik Tokoh Utama dalam Novel Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye Fanesha, Icha Fina Sugiarti, Sugiarti Political Strategy Power Types of Political Strategy. The main character's political strategy is to try to restore politics to a truly democratic system in achieving a goal, so the main character designs a political strategy. This research aims explain (1) the forms of the political strategy of the main character in Tere Liye's novel Negeri di Ujung Tanduk and (2) the types of the political strategy of the main character in Tere Liye's novel Negeri di Ujung Tanduk. The method applied to this analysis is the qualitative descriptive method. The results of the analysis determine that the main character must use various forms and types of a political strategy to maintain power. The main character uses a form of political strategy in the form of an open struggle carried out in public and a secret struggle carried out a secret, and under camouflage. As well as using the types of political strategies in the form of a defect strategy, a per nast strategy, and a surprise strategy. Analysis has shown that the main figure has been able to maintain power using the created form and type of political strategy, so that cannot undermine or usurp power from the clients. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2022-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2653 10.32585/klitika.v4i2.2653 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 2 (2022): Klitika; 88-96 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 2 (2022): Klitika; 88-96 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2653/1775 Copyright (c) 2023 Icha Fina Fanesha

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2738 2025-06-04T02:58:17Z klitika:r

Persepsi Mahasiswa terhadap Metode Cooperative Learning dengan Memanfaatkan Blogspot pada Keterampilan Menulis Daroe Iswatiningsih, Icha Fina Fanesha; Ira Suciarti; Perception Blogspot Cooperative learning One of the web information that can support the learning process of cooperative learning is to use the Blogspot media. This study aims to describe (1) describing student perceptions of the cooperative learning method by utilizing Blogspot in writing skills and describing (2) the benefits of Blogspot in learning media for students. The type of research used is quantitative research. The data used in the form of responses from Indonesian Language Education students to the cooperative learning method by utilizing Blogspot on writing skills. The form of the data obtained is in the form of distributing questionnaires to 35 students of the University of Muhammadiyah Malang as a sample of students of the Indonesian Language Education Study Program. The data analysis technique uses quantitative descriptive analysis, namely an analysis that provides an overview or descriptive of a situation objectively using diagrams and numbers starting from data collection, interpretation of the data as well as appearance and results. The results showed that 100% of students knew that Blogspot media was often used in the learning process, but there were some difficulties experienced by students, namely they did not understand when using blog media as writing skills with a percentage of 60%. One of the benefits of using blog media is that blogs are used to collect discussion results, so that readers can provide comments and suggestions. The conclusion of the research shows that students use blog media in certain learning, the aim is to train writing skills, and can develop cooperative learning methods in the learning process carried out and the benefits obtained in using the Blogspot media. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2738 10.32585/klitika.v5i1.2738 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 1 (2023): Klitika; 14-25 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 1 (2023): Klitika; 14-25 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2738/pdf Copyright (c) 2023 Ira Suciarti Suciarti

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2920 2025-06-04T02:59:44Z klitika:r

Kekhasan Leksikon Kebencanaan dalam Memperkaya Pengetahuan Masyarakat Kekhasan Leksikon Kebencanaan dalam Memperkaya Pengetahuan Masyarakat Ratu Wardarita, dan Missriani, Rahmat Muhidin, lexicon disaster. society multilingual Leksikon merupakan pengungkap pola pikir masyarakat pengguna bahasa. Bahkan leksikon dapat dikategorikan ke dalam istilah yang khas pemakaiannya dalam ranah sosial budaya di masyarakat penggunanya. Leksikon atau kosakata pun merupakan alat yang sangat penting dalam berbagai aktivitas manusia sehari-hari di lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan penggunaan leksikon yang khas terkait kebencanaan dalam memperkaya pengetahuan masyarakat Sumatera Selatan berdasarkan pendekatan sosiolinguistik hubungkait interdisplinernya. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode survei yang dikombinasikan dengan paparan deskripsi kualitatif dengan diiringi prosedur pengungkapan data tertulis yang diperoleh melalui wawancara. Metode pengumpulan data dengan cara menyebarkan kuesioner kepada informan disertai wawancara. Adapun analisis data dengan menggunakan metode deskriptif dengan tiga tahapan yaitu akuisisi data, analisis data, dan tampilan data. Hasil penelitian kekhasan leksikon kebencanaan dalam memperkaya masyarakat Sumatera Selatan berdasarkan temuan di lapangan adalah sebagai berikut: epidemi, erupsi gunung berapi, gelombang ekstrim dan abrasi, gempa, gempa bumi, letusan gunung berapi, tanah longsor. Leksikon merupakan pengungkap pola pikir masyarakat pengguna bahasa. Bahkan leksikon dapat dikategorikan ke dalam istilah yang khas pemakaiannya dalam ranah sosial budaya di masyarakat penggunanya. Leksikon atau kosakata pun merupakan alat yang sangat penting dalam berbagai aktivitas manusia sehari-hari di lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan penggunaan leksikon yang khas terkait kebencanaan dalam memperkaya pengetahuan masyarakat Sumatera Selatan berdasarkan pendekatan sosiolinguistik hubungkait interdisplinernya. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode survei yang dikombinasikan dengan paparan deskripsi kualitatif dengan diiringi prosedur pengungkapan data tertulis yang diperoleh melalui wawancara. Metode pengumpulan data dengan cara menyebarkan kuesioner kepada informan disertai wawancara. Adapun analisis data dengan menggunakan metode deskriptif dengan tiga tahapan yaitu akuisisi data, analisis data, dan tampilan data. Hasil penelitian kekhasan leksikon kebencanaan dalam memperkaya masyarakat Sumatera Selatan berdasarkan temuan di lapangan adalah sebagai berikut: epidemi, erupsi gunung berapi, gelombang ekstrim dan abrasi, gempa, gempa bumi, letusan gunung berapi, tanah longsor. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2920 10.32585/klitika.v4i2.2920 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 2 (2022): Klitika; 81-87 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 2 (2022): Klitika; 81-87 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/2920/pdf Copyright (c) 2022 Rahmat M.

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3283 2025-06-04T02:59:44Z klitika:r

Bahasa Jargon Waria di Kawasan Kronjo Tangerang dalam Kajian Sosiolingustik Fauzi, Aziz Suta Wardianto, Bayu use of jargon waria sociolingustik kronjo tangerang This study examines the use of jargon language that has been used by waria groups in the Kronjo area, Tangerang Regency, Banten. The data is in the form of speech that is used when interacting in general. The waria uses two languages or bilinguals, namely Javanese and Indonesian. This research has a purpose; (1) classifying the use of jargon language in waria in the Kronjo Tangerang area; (2) explain the form of jargon language use in waria in the Kronjo Tangerang area.  In addition, this study also uses descriptive qualitative methods. The data taken by the researchers was carried out on June 27 and July 4, 2021. The place where the interview was conducted at Salon Mimi, the place was addressed in Kampung Daon, Bakung Village RT25 / RW 06. Kronjo Subdistrict, Tangerang Regency, Banten Province. As for the results of the interview, the researcher classified the form of jargon into three categories. First the jargon data is in the form of words; both jargon data are abbreviated; all three jargon data are in the form of acronyms. The overall data collected 35 jargons with the following classifications: (a) word forms in jargon as many as 22 data; (b) the abbreviation form in jargon of 6 data; (c) the form of an acronym in jargon as 7 data. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3283 10.32585/klitika.v4i2.3283 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 2 (2022): Klitika; 111-119 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 2 (2022): Klitika; 111-119 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3283/1816 Copyright (c) 2023 Aziz Fauzi, Bayu Suta Wardianto

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3318 2024-08-28T04:01:47Z klitika:r

Analisis Pola Kalimat pada Caption Resmi Kementerian Kesehatan dan Pertanian Analisis Pola Kalimat pada Caption Resmi Kementerian Kesehatan dan Pertanian Agustin, Anggelia Dwi Qodriah, Laelatul Sintaksis Pola Kalimat Sastra Bahasa Indonesia Instagram Penelitian ini mencoba untuk mengangkat pola-pola kalimat pada caption resmi kementerian Kesehatan dan Pertanian. Penelitian bertujuan untuk mengetahui karakteristik pola-pola kalimat yang disusun sebagai caption Resmi Kementerian Kesehatan dan Pertanian. Pola kalimat ialah pola-pola kata dalam menyusun suatu kalimat. Pola kalimat memiliki 8 jenis pola, yaitu S-P, S-P-O, S-P-O-Pel, S-P-Pel, S-P-O-K, S-P-K, S-P-Pel-K, dan S-P-O-Pel-K. Metode yang digunakan penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Sumber dalam penelitian ini ialah caption dari akun Instagram resmi Kementerian Kesehatan dan Pertanian. Teknik analisis dilakukan melalui pendekatan Teori Struktur Kalimat (Syntax Theory) Noam Chomsky. Penelitian ini berhasil mengungkap perbedaan pola kalimat yang signifikan antara caption resmi yang diterbitkan oleh Kementerian Kesehatan dan Kementerian Pertanian. Kementerian Kesehatan cenderung menggunakan kalimat yang lebih formal dan informatif, yang bertujuan untuk memberikan pemahaman yang jelas dan faktual kepada masyarakat. Sisi lain menunjukkan Kementerian Pertanian lebih sering menggunakan kalimat yang persuasif dengan pendekatan emosional, yang bertujuan untuk membangun kedekatan emosional dan meningkatkan partisipasi masyarakat dalam program-program yang dilaksanakan. Perbedaan ini mencerminkan strategi komunikasi yang berbeda antara kedua kementerian, disesuaikan dengan karakteristik audiens dan tujuan komunikasi masing-masing. Temuan ini menegaskan pentingnya pemilihan pola kalimat yang tepat dalam caption media sosial untuk mencapai efektivitas komunikasi yang diinginkan oleh lembaga pemerintah. Pola kalimat ialah pola-pola kata dalam menyusun suatu kalimat. Pola kalimat memiliki 8 jenis pola, yaitu S-P, S-P-O, S-P-O-Pel, S-P-Pel, S-P-O-K, S-P-K, S-P-Pel-K, dan S-P-O-Pel-K. Ilmu sintaksis sangatlah penting dalam suatu kehidupan, karena dengan ilmu ini seseorang mampu menulis suatu kalimat dengan lebih baik. Sintaksis ialah ilmu yang memperlajari mengenai kalimat, bagaimana kalimat itu tersusun, fungsi apa saja yang terdapat dari setiap kata yang tersusun dalam suatu kalimat, berapa banyak klausa yang terdapat dalam kalimat tersebut, mempelajari frasa dalam kalimat, mempelajari berbagai macam jenis dari kalimat majemuk, dan yang paling utama ialah mempelajari mengenai kategori pada kata. Tujuan penelitian ini untuk memperdalam pola-pola dalam suatu kalimat, terlebih dalam caption pada akun kementerian. Metode yang dipakai dalam penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Sumber dalam penelitian ini ialah caption dari akun Instagram resmi kementerian kesehatan dan pertanian. Diketahui bahwa akun sosial media kementerian selalu memberikan informasi untuk para masyarakat mengenai bidangnya masing-masing, dengan ini dapat dilihat ada berapa banyak kalimat yang sesuai dengan pola kalimat yang ada. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3318 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 2 (2023): Klitika; 82-92 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 2 (2023): Klitika; 82-92 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3318/3010 Copyright (c) 2023 Anggelia Dwi Agustin, Laelatul Qodriah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3504 2025-06-04T02:59:44Z klitika:r

Integrasi Pendidikan Karakter melalui Digitalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Julianto, Indra Rasyid Pembelajaran bahasa Indonesia pendidikan karakter digitalisasi pembelajaran Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengintegrasian pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah. Pengintegrasian yang dimaksud dalam hal ini yaitu pembelajaran keterampilan berbahasa terkait  keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang merupakan satu kesatuan. Melalui pengintegrasian ini melihat penguatan Pendidikan karakter melalui digitalisasi pembelajaran. Metode penelitian yang diterapkan pada hasil penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dapat lebih dimaksimalkan melalui digitalisasi pembelajaran yang beragam. Melalui pembelajaran secara digital dapat menumbuhkan nilai kebersamaan, nilai kemandirian, dan nilai integritas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kebersamaan, nilai kemandirian, dan nilai integritas siswa kelas X SMA mengalami perubahan. Nilai-nilai ini memberikan dampak yang positif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran bahasa Indonesia lebih menarik dan hasil akhir pembelajaran menjadi lebih maksimal hasilnya.  Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3504 10.32585/klitika.v4i2.3504 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 2 (2022): Klitika; 120-125 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 2 (2022): Klitika; 120-125 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3504/1822 Copyright (c) 2023 Indra Rasyid Julianto

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3575 2025-06-04T02:59:44Z klitika:r

CAMPUR KODE DALAM TEKS PIDATO BUPATI SRAGEN Sri Wahono Saptomo, Sukarno, Luluk Nurohmah, code mixing speech act speech teks AbstrakTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bentuk campur kode internal dan eksternal dalam teks pidato Bupati Sragen. Metode yang digunakan dalam penelitian berjudul Campur Kode dalam Teks Pidato Bupati Sragen ini dilakukan dengan metode  deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat, yaitu dengan cara menyimak video pidato bupati Sragen dan membaca teks tertulisnya, serta dilanjutkan dengan pencatatan data yang memuat unsur campur kode. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif dengan teori Suwito (2007),  dengan terlebih dahulu  diklasifikasikan berdasarkan jenisnya.  Untuk keabsahan data dilakukan dengan pengecekan ulang terhadap  sumber data berupa video dan teks tertulis (triangulasi sumber). Hasil dari penelitian ini yaitu berupa campur kode yang dilakukan bupati Sragen yang berupa: 1) Jenis campur kode internal dari Bahasa Jawa ke dalam Bahasa Indonesia, yang meliputi jenis campur kode internal bentuk kata, frasa, pengulangan kata, dan klausa; 2) Jenis campur kode eksternal dari Bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia terdapat bentuk kata, frasa, dan 3). Campur kode campuran dari Bahasa Jawa dan Bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia.Kata kunci: Campur kode, tindak tutur, Teks pidato AbstractThe purpose of this study is to describe the form of internal and external code mixing in the speech text of the Regent of Sragen. The method used in the research entitled Code Mixing in the Sragen Regent's Speech Text is carried out using a qualitative descriptive method. The data collection technique uses the listening and note-taking technique, namely by listening to the video of the Sragen Regent's speech and reading the written text, followed by recording the data which contains elements of code mixing. Data analysis in this study was carried out descriptively with Suwito's theory (2007), by first classifying it based on its type. Data validity was carried out by re-checking data sources in the form of video and written text (source triangulation). The results of this study are in the form of code mixing by the regent of Sragen in the form of: 1) Types of internal code mixing from Javanese into Indonesian, which includes types of internal code mixing in the form of words, phrases, repetition of words, and clauses; 2) Types of external code mixing from Arabic into Indonesian are words, phrases, and 3). Code mixing of Javanese and Arabic into Indonesian.Keywords: Code mixing, speech act, Speech text Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-01-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3575 10.32585/klitika.v4i2.3575 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 4 No 2 (2022): Klitika; 126-135 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 4 No. 2 (2022): Klitika; 126-135 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3575/pdf Copyright (c) 2023 Sukarno Sukarno

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3715 2025-06-04T02:58:17Z klitika:r

Pembiasaan Kesantunan Berbahasa Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini Hidayat, Rahmat Romadani, Anggit Tiyas Fitra Pembiasaan Kesantunan Berbahasa Anak Usia Dini Penelitian ini mendeskripsikan pembiasaan dan peran lingkungan dalam membentuk kesantunan berbahasa anak usia dini. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitian berupa intensitas pembisaan kesantunan berbahasa. Subjek penelitian adalah orang tua, nenek, kakek, dan guru yang berinteraksi langsung dengan anak. Instrumen penelitian adalah daftar pertanyaan yang divalidasi melalui expert judgement bidang bahasa/ linguistik. Teknik analisis model interaktif terdiri dari tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: (1) pembiasaan yang dilakukan sesuai dengan prinsip kesantunan berbahasa; (2) kesederhanaan menjadi prinsip yang paling jarang dibiasakan karena bersikap rendah hati menjadi sedikit bias dengan upaya untuk percaya diri; (3) lingkungan bermain di tempat tinggal menjadi faktor paling berpengaruh dalam kesantunan berbahasa anak; (4) pembiasaan kesantunan berbahasa erat kaitannya dengan sosial, budaya, nilai, dan norma setempat. This study describes habituation and the role of the environment in shaping early childhood language politeness. This research method is descriptive qualitative. The object of research is the intensity of language politeness in early childhood in everyday communication. The research subjects are parents, grandparents, and teachers who interact directly with children. The research instrument is a list of questions that are validated through expert judgment in the field of language/linguistics. The interactive model analysis technique consists of three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion.The results of the study: (1) habituation carried out following the principles of language politeness; (2) simplicity is the principle that is rarely used because being humble becomes a little biased with efforts to be confident; (3) the playing environment at home is the most influential factor in children's language politeness; (4) the habituation of language politeness is closely related to local social, culture, values and norms. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3715 10.32585/klitika.v5i1.3715 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 1 (2023): Klitika; 1-13 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 1 (2023): Klitika; 1-13 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3715/pdf Copyright (c) 2023 Rahmat Hidayat, Anggit Tiyas Fitra Romadani

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3722 2025-06-04T02:58:17Z klitika:r

Representasi Maskulinitas Taruna dalam Film "Doea Tanda Cinta" Yostiani Noor Asmi Harini, Nurafifah; film maskulinitas representasi dan taruna Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan maskulinitas melalui representasi tokoh Bagus dan Mahesa pada film Doea Tanda Cinta (2015). Penelitian ini menggunakan karakteristik maskulinitas menurut Janet Saltzman Chafetz yang mencakup penampilan fisik, fungsional, seksual, emosi, intelektual, interpersonal, dan karakter personal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis narasi. Data dikumpulkan dengan cara observasi dan dokumentasi.  Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah Mahesa dan Bagus sama-sama memiliki lima dari tujuh kriteria maskulinitas Janet Saltzman Chafetz. Kriteria maskulinitas yang dimiliki Mahesa meliputi penampilan fisik, emosi, intelektual, interpersonal, dan karakter personal. Sementara itu, kriteria maskulinitas yang dimiliki Bagus meliputi penampilan fisik, seksual, intelektual, interpersonal, dan karakter personal. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3722 10.32585/klitika.v5i1.3722 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 1 (2023): Klitika; 26-36 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 1 (2023): Klitika; 26-36 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/3722/pdf Copyright (c) 2023 Nurafifah Nurafifah, Yostiani Noor Asmi Harini

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4044 2024-08-28T02:42:26Z klitika:r

PENDEKATAN MORAL TERHADAP TIGA CERITA RAKYAT SEBAGAI BAHAN BACAAN ANAK DAN PERLUNYA REKONSTRUKSI Pendekatan Moral terhadap Tiga Cerita Rakyat sebagai Bahan Bacaan Anak dan Perlunya Rekonstruksi Nugroho, Rafli Adi Anwar Mubharok Widya Putri Ryolita Aldi Aditya Sastra Anak Cerita Rakyat Menceritakan Ulang Sastra adalah ekspresi perasaan seseorang yang disampaikan melalui tulisan atau cerita yang disajikan secara menarik bagi pembacanya. sastra anak juga merupakan ekspresi perasaan seorang anak yang diwujudkan dalam bentuk tulisan dan dinikmati oleh anak-anak. Sastra anak dapat berupa karya sastra yang ditulis oleh orang dewasa untuk anak-anak, atau karya sastra yang ditulis oleh anak-anak dan dinikmati oleh sesama anak-anak. Pandangan masyarakat merupakan cerita dengan isi atau konten positif dan sudah diwariskan secara turun temurun. Konsep tersebut berdampak pada cerita rakyat itu sendiri tidak dikaji dan ditelaah sebelum dikonsumsi oleh anak-anak tanpa pengawasan. penelitian yang telah dilakukan menemukan bahwa cerita rakyat di indonesia masih terdapat hal yang tabu untuk dikonsumsi oleh anak. Hal-hal seperti kekerasan dan seksualitas serta hal tabu lainnya. Perlunya rekonstruksi terhadap beberapa cerita rakyat di Indonesia agar lebih aman di konsumsi oleh anak-anak. rekonstruksi dan retelling penting agar cerita rakyat lebih aman dan anak mudah dalam menyerap nilai serta moral dalam sebuah cerita rakyat. Sastra adalah ekspresi perasaan seseorang yang disampaikan melalui tulisan atau cerita yang disajikan secara menarik bagi pembacanya. sastra anak juga merupakan ekspresi perasaan seorang anak yang diwujudkan dalam bentuk tulisan dan dinikmati oleh anak-anak. Sastra anak dapat berupa karya sastra yang ditulis oleh orang dewasa untuk anak-anak, atau karya sastra yang ditulis oleh anak-anak dan dinikmati oleh sesama anak-anak. Metode penelitian melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik cuplik dan tulis. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan masyarakat merupakan cerita dengan isi atau konten positif dan sudah diwariskan secara turun temurun. Konsep tersebut berdampak pada cerita rakyat itu sendiri tidak dikaji dan ditelaah sebelum dikonsumsi oleh anak-anak tanpa pengawasan. penelitian yang telah dilakukan menemukan bahwa cerita rakyat di indonesia masih terdapat hal yang tabu untuk dikonsumsi oleh anak. Hal-hal seperti kekerasan dan seksualitas serta hal tabu lainnya. Perlunya rekonstruksi terhadap beberapa cerita rakyat di Indonesia agar lebih aman di konsumsi oleh anak-anak. rekonstruksi dan retelling penting agar cerita rakyat lebih aman dan anak mudah dalam menyerap nilai serta moral dalam sebuah cerita rakyat. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4044 10.32585/klitika.v5i2.4044 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 2 (2023): Klitika; 69-75 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 2 (2023): Klitika; 69-75 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4044/2991 Copyright (c) 2023 Rafli Adi Nugroho https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4423 2025-06-04T02:58:17Z klitika:r

Analisis Latar dalam Novel “Si Anak Spesial” Karya Tere Liye Analisis Latar dalam Novel “Si Anak Spesial” Karya Tere Liye Een Nurhasanah, Normalia Jamilah; Suntoko; Anak Novel Sastra Novel “Si Anak Special” karya Tere Liye dipilih oleh Peneliti untuk dikaji karena tertarik dengan genre anak yang dipilih oleh penulis novel dan pilihan kata yang digunakan dalam novel tersebut. Penulis novel mampu menyampaikan pesan dengan kata-kata yang mampu menyentuh hati pembacanya serta cerita yang diangkat merupakan cerita yang biasa terjadi dalam kehidupan sehari-hari sehingga pembaca tidak sulit untuk memahami alurnya. Tujuan pembaca menganalisis novel “Si Anak Special” yaitu di samping untuk mengetahui alur dari novel “Si Anak Special” itu sendiri, pembaca juga ingin mengkaji novel “Si Anak Special” dan merealisasikan peranannya sebagai pengapresiasi dalam mengapresiasi, menilai, dan mendalami suatu karya serta untuk mengetahui pesan moral yang terkandung di dalam novel “Si Anak Special”. Dalam hal ini, pendekatan deskriptif kualitatif yang dipilih oleh pembaca untuk mengkaji suatu karya sastra yaitu berupa novel yang berjudul “Si Anak Special” karya Tere Liye. Novel “Si Anak Special” karya Tere Liye ini merupakan novel bergenre anak atau keluarga dan sangat menarik untuk dibaca. Novel yang bercerita tentang kisah Burlian seorang anak SD yang nakal tetapi baik hati dan sopan ini memfokuskan tentang kehidupannya sebagai anak ketiga dari empat saudara. Novel Si Anak Spesial ini mengajarkan betapa pentingnya peran ibu dan ayah dalam proses pendewasaan anak mereka. Novel “Si Anak Special” karya Tere Liye dipilih oleh Peneliti untuk dikaji karena tertarik dengan genre anak yang dipilih oleh penulis novel dan pilihan kata yang digunakan dalam novel tersebut. Penulis novel mampu menyampaikan pesan dengan kata-kata yang mampu menyentuh hati pembacanya serta cerita yang diangkat merupakan cerita yang biasa terjadi dalam kehidupan sehari-hari sehingga pembaca tidak sulit untuk memahami alurnya. Tujuan pembaca menganalisis novel “Si Anak Special” yaitu di samping untuk mengetahui alur dari novel “Si Anak Special” itu sendiri, pembaca juga ingin mengkaji novel “Si Anak Special” dan merealisasikan peranannya sebagai pengapresiasi dalam mengapresiasi, menilai, dan mendalami suatu karya serta untuk mengetahui pesan moral yang terkandung di dalam novel “Si Anak Special”. Dalam hal ini, pendekatan deskriptif kualitatif yang dipilih oleh pembaca untuk mengkaji suatu karya sastra yaitu berupa novel yang berjudul “Si Anak Special” karya Tere Liye. Novel “Si Anak Special” karya Tere Liye ini merupakan novel bergenre anak atau keluarga dan sangat menarik untuk dibaca. Novel yang bercerita tentang kisah Burlian seorang anak SD yang nakal tetapi baik hati dan sopan ini memfokuskan tentang kehidupannya sebagai anak ketiga dari empat saudara. Novel Si Anak Spesial ini mengajarkan betapa pentingnya peran ibu dan ayah dalam proses pendewasaan anak mereka. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-07-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4423 10.32585/klitika.v5i1.4423 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 1 (2023): Klitika; 37-46 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 1 (2023): Klitika; 37-46 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4423/2168 Copyright (c) 2023 Normalia Jamilah Jamilah, Suntoko Suntoko Suntoko, Een Nurhasanah Nurhasanah

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4458 2024-08-28T02:42:26Z klitika:r

Penggunaan Bahasa pada Remaja dalam Kajian Fonologi Penggunaan Bahasa Pada Remaja Dalam Kajian Fonologi Arrayyana, Hurriyyah Qisty phonology Bahasa Indonesia adalah bahasa Nasional yang digunakan oleh warga negara Indonesia yang berfungsi sebagai alat komunikasi yang mempunyai peran sebagai penyampai informasi. Penggunaan Bahasa tergantung kepada siapa lawan bicara. Jika lawan pembicara yang merupakan bagian dari instansi pemerintah, maka menggunakan bahasa yang formal, sedangkan jika lawan pembicara yang seumuran, maka menggunakan bahasa nonformal. Keanekaragaman bahasa telah berkembang secara luas dan cepat seiring dengan arus globalisasi menggunakan media internet. Ragam bahasa yang menjadi trending topik yaitu ragam bahasa gaul yang banyak digunakan oleh kalangan remaja. Bahasa gaul semakin marak penggunaannya di kalangan remaja khususnya di lingkungan siswa dan mahasiswa. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan bahasa gaul di masyarakat terutama terhadap kalangan remaja. Teknik pengumpulan data dalam metode penelitian ini dengan membagikan kuesioner kepada target dengan menggunakan teori fonologi generatif. Bahasa Indonesia adalah bahasa Nasional yang digunakan oleh warga negara Indonesia yang berfungsi sebagai alat komunikasi yang mempunyai peran sebagai penyampai informasi. Penggunaan Bahasa tergantung kepada siapa lawan bicara. Jika lawan pembicara yang merupakan bagian dari instansi pemerintah, maka menggunakan bahasa yang formal, sedangkan jika lawan pembicara yang seumuran, maka menggunakan bahasa yang nonformal. Keanekaragaman bahasa telah berkembang secara luas dan cepat seiring dengan arus globalisasi menggunakan media internet. Ragam bahasa yang menjadi trending topik yaitu ragam bahasa gaul yang banyak digunakan oleh kalangan remaja. Bahasa gaul semakin marak penggunaannya di kalangan remaja khususnya di lingkungan siswa dan mahasiswa. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan bahasa gaul di masyarakat terutama terhadap kalangan remaja. Teknik pengumpulan data dalam metode penelitian ini dengan membagikan kuesioner kepada target dengan menggunakan teori fonologi generatif. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4458 10.32585/klitika.v5i2.4458 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 2 (2023): Klitika; 54-60 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 2 (2023): Klitika; 54-60 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4458/2598 Copyright (c) 2023 Hurriyyah Qisty Arrayyana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4522 2025-06-04T02:58:17Z klitika:r

Models Of Language Innovation And Creativity For Students Early Childhood Education Programs Models Of Language Innovation and Creativity for Students Early Childhood Education Programs Kurniawan, Heru Fakhrudin, Asef Umar Innovation Creativity Language Education early childhood Innovation Creativity Language Education early childhood One of the educational materials for early childhood education is language. Language in early childhood education must be able to innovate and be created into creative works for early childhood. This study aims to explain the role of the early childhood education community in innovating and creating language into creative works for early childhood education. The research conducted was field research in early childhood education study programs. Data collection techniques were carried out by interviews, documentation, and observation. While data analysis is done by data reduction, data classification, and data verification. The results of his research are language innovation and creativity in early childhood education study programs carried out through:(1) language writings that focus on creating and innovating early childhood education ideas into writings aimed at early childhood education;(2) visual language works that create and innovate ideas into visual language works in the form of activity books;(3) musical language works that innovate and create music with language so as to produce music for early childhood education;(4) fairy tale language works that innovate and create language into spoken and written fairy tales or fairy tale books for early childhood; and (5) cinema language works that innovate and create ideas into cinema products for early childhood education. One of the educational materials for early childhood education is language. Language in early childhood education must be able to innovate and be created into creative works for early childhood. This study aims to explain the role of the early childhood education community in innovating and creating language into creative works for early childhood education. The research conducted was field research in early childhood education study programs. Data collection techniques were carried out by interviews, documentation, and observation. While data analysis is done by data reduction, data classification, and data verification. The results of his research are language innovation and creativity in early childhood education study programs carried out through:(1) language writings that focus on creating and innovating early childhood education ideas into writings aimed at early childhood education;(2) visual language works that create and innovate ideas into visual language works in the form of activity books;(3) musical language works that innovate and create music with language so as to produce music for early childhood education;(4) fairy tale language works that innovate and create language into spoken and written fairy tales or fairy tale books for early childhood; and (5) cinema language works that innovate and create ideas into cinema products for early childhood education. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-07-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4522 10.32585/klitika.v5i1.4522 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 1 (2023): Klitika; 47-53 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 1 (2023): Klitika; 47-53 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4522/2187 https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4522/2399 Copyright (c) 2023 Heru Kurniawan, Asef Umar Fakhrudin

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4553 2024-08-25T14:01:15Z klitika:r

Nilai Pendidikan Lingkungan dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Nilai Pendidikan Lingkungan Hidup dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Muryati, Sri Musa, Moh Zein Sudiatmi, Titik Wicaksana, Muhlis Fajar Pardyatmoko Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan lingkungan hidup bagi siswa yang memakai buku Kombi: Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X yang disusun oleh Mafrukhi, dkk. terbitan Erlangga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka dan analisis datanya menggunakan analisis isi dengan model interaktif. Langkah analisis datanya yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Penelitian ini menghasilkan simpulan bahwa dalam buku Bahasa Indonesia kurikulum merdeka yang diteliti memberikan penguatan nilai pendidikan lingkungan hidup siswa pemakainya dan terdapat dalam bab teks laporan hasil observasi dan teks eksposisi dalam hal perumusan topik, isi teks, dan kegiatan belajar. Bentuk pendidikan lingkungan hidup berupa kegiatan berbahasa yakni (a) pemberian kesempatan berpikir kritis dalam memecahkan masalah lingkungan, (b) penyelesaian masalah lingkungan hidup secara terpadu dalam aspek politik, sosial, dan budaya, (c) meningkatkan kepekaan pada lingkungan dalam pengetahuan, keterampilan memecahkan masalah, dan klarifikasi nilai, (d) peningkatan wawasan lingkungan hidup pada masalah nasional dan internasional, (e) peningkatan keterampilan menganalisis masalah lingkungan yang timbul ditinjau dari aspek perilaku manusia, dan (f) melakukan kegiatan alternatif menyelesaikan masalah lingkungan. A B S T R A C T This research was intended to describe the evidence of environmental values in a book titled as Kombi: Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X written by Mafrukhi, etc and published by Erlangga. Data accumulation of this qualitative and descriptive study was carried out by using literature review, while data analysis was conducted using content analysis with interactive model. Steps taken to analyze the data are: data collection, data reduction, data presentation, followed by conclusion withdrawal. From this study, there can be concluded that Bahasa Indonesia book by merdeka curriculum does indeed give extra material about environmental values, that can be found in certain chapters such as 'teks laporan hasil observasi' and 'teks eksposisi' in regard to topic formulation, text content, and learning activities. The incorporation of environmental values in the book were mostly took the form of language activities, namely (a) giving chance to think critically to solve an environmental problem, (b) resolve environmental issues in a manner that is integrated in political, social, and cultural aspects, (c) improve student's environment sensibility in terms of knowledge, skills, and problem solving (d) broaden student's environment outlook in terms of national and international problems, (e) improve student's ability to analyze environmental problems that arrise from certain human behaviors and habits, and (f) encourage students to do alternative activities that can reduce environmental problems. Buku pelajaran merupakan sarana pembelajaran penting karena disusun dan ditujukan dalam upaya mewujudkan capaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan lingkungan hidup bagi siswa yang memakai buku Kombi: Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X yang disusun oleh Mafrukhi, dkk. terbitan Erlangga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka dan analisis datanya menggunakan analisis isi dengan model interaktif. Langkah analisis datanya yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Penelitian ini menghasilkan bentuk pendidikan lingkungan hidup berupa kegiatan berbahasa yakni (a) pemberian kesempatan berpikir kritis dalam memecahkan masalah lingkungan, (b) penyelesaian masalah lingkungan hidup secara terpadu dalam aspek politik, sosial, dan budaya, (c) meningkatkan kepekaan pada lingkungan dalam pengetahuan, keterampilan memecahkan masalah, dan klarifikasi nilai, (d) peningkatan wawasan lingkungan hidup pada masalah nasional dan internasional, (e) peningkatan keterampilan menganalisis masalah lingkungan yang timbul ditinjau dari aspek perilaku manusia, dan (f) melakukan kegiatan alternatif menyelesaikan masalah lingkungan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa dalam buku Bahasa Indonesia kurikulum merdeka yang diteliti memberikan penguatan nilai pendidikan lingkungan hidup siswa pemakainya dan terdapat dalam bab teks laporan hasil observasi dan teks eksposisi dalam hal perumusan topik, isi teks, dan kegiatan belajar. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-07-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4553 10.32585/klitika.v6i1.4553 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 1 (2024): Klitika; 22-30 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 1 (2024): Klitika; 22-30 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4553/2884 Copyright (c) 2024 Sri Muryati, Titik Sudiatmi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4580 2024-08-25T13:59:50Z klitika:r

PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LERNING BERBANTUAN MEDIA POSTER DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DI KELAS VIIC SMP NEGERI 7 JAKARTA Penggunaan Metode Discovery Learning Berbantuan Media Poster dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Febrian, Agita Firda Romadhona Sintowati Rini Utami Suhartini Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas metode discovery learning dan media poster pada pembelajaran teks deskripsi. Teks yang kerap dianggap remeh, tetapi tidak sedikit peserta didik di kelas VIIC SMP Negeri 7 Jakarta yang justru menyalahartikan teks deskripsi sebagai teks cerita. Setelah diberikan pengantar mengenai makna teks deskripsi, peserta didik akan dituntut untuk belajar aktif dalam menulis teks deskripsi. Pada prosesnya, media poster akan berperan sebagai stimulus dalam pembelajaran dengan metode discovery learning ini. Tiga hal yang akan diamati pada penelitian ini adalah proses pembelajaran, peningkatan keterampilan menulis, dan perubahan perilaku peserta didik dengan menggunakan metode discovery learning berbantuan media poster. Hasilnya menunjukkan bahwa peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran dengan metode discovery learning berbantuan media poster. Terdapat pula peningkatan nilai peserta didik pada ketiga siklus. Keaktifan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran pun meningkat. Adanya peningkatan baik keterampilan maupun sikap peserta didik yang signifikan pada proses pembelajaran melalui metode discovery learning dan media poster menunjukkan nilai efektivitas yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas metode discovery learning dan media poster pada pembelajaran teks deskripsi. Teks yang kerap dianggap remeh, tetapi tidak sedikit peserta didik di kelas VIIC SMP Negeri 7 Jakarta yang justru menyalahartikan teks deskripsi sebagai teks cerita. Setelah diberikan pengantar mengenai makna teks deskripsi, peserta didik akan dituntut untuk belajar aktif dalam menulis teks deskripsi. Pada prosesnya, media poster akan berperan sebagai stimulus dalam pembelajaran dengan metode discovery learning ini. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik pengumpulan data kuantitatif dan data kualitatif. Maka teknik analisis yang digunakan ialah analisis kuantitatif dan analisis kualitatif dengan bentuk pengumpulan data tes tulis, observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Tiga hal yang akan diamati pada penelitian ini adalah proses pembelajaran, peningkatan keterampilan menulis, dan perubahan perilaku peserta didik dengan menggunakan metode discovery learning berbantuan media poster. Hasilnya menunjukkan bahwa peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran dengan metode discovery learning berbantuan media poster. Terdapat pula peningkatan nilai peserta didik pada ketiga siklus. Keaktifan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran pun meningkat. Adanya peningkatan baik keterampilan maupun sikap peserta didik yang signifikan pada proses pembelajaran melalui metode discovery learning dan media poster menunjukkan nilai efektivitas yang tinggi. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-07-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4580 10.32585/klitika.v6i1.4580 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 1 (2024): Klitika; 7-13 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 1 (2024): Klitika; 7-13 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4580/2865 Copyright (c) 2024 Agita Firda Romadhona Febrian, Sintowati Rini Utami, Suhartini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4813 2024-08-28T02:42:26Z klitika:r

Siapa Namamu? Hanya di Indonesia (Kajian Semantik) Br Ginting, Sri Dinanta Perangin-angin, Esra Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, perlu dicatat bagaimana terminologi asing yang menggambarkan kata-kata seperti online, e-mail, netizen, dan warga negara, lebih banyak digunakan daripada di Indonesia, yang mungkin menyiratkan inferioritas orang Indonesia terhadap bahasa mereka sendiri. Penelitian ini menyelidiki arti kata "siapa" untuk menanyakan nama seseorang yang baru saja kita temui sehingga kata yang tepat (benar) digunakan dalam menanyakan nama seseorang, dengan tinjauan semantik. Pendekatan penelitian ini bersifat kualitatif, sejalan dengan pernyataan Bogdan &; Taylor (1975) tentang pendekatan kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif dalam bentuk data tertulis atau lisan dan perilaku orang yang dapat diamati. Penutur bahasa Indonesia merasa canggung dan aneh menggunakan ungkapan "Siapa namamu?". Data yang diperoleh sesuai dengan teori Sapir-Whorf: responden yang menggunakan "Siapa nama Anda?" adalah penutur bahasa Inggris, di mana sebaliknya, pengguna Indonesia akan menyatakan "Siapa nama Anda?" Kesimpulannya mengemukakan bagaimana bahasa itu khas dan unik, saling mempengaruhi dengan budaya orang-orang yang berbicara, cara berpikir mereka, dan lingkungan mereka. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4813 10.32585/klitika.v5i2.4813 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 5 No 2 (2023): Klitika; 61-68 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 5 No. 2 (2023): Klitika; 61-68 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4813/2600 Copyright (c) 2023 Sri Dinanta Br Ginting, Esra Perangin-angin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4900 2024-08-25T14:01:49Z klitika:r

Memperjelas Konsep Bahasa Maskulin Melalui Analisis Pengunaan Gaya Bahasa Pada Lagu Noah Seperti Kemarin Nur Hidayah, Taufik Dewi Kusumaningsih Rimajon Sotlikova Penelitian ini bertujuan untuk memperjelas konsep Bahasa maskulin melalui analisis penggunaan gaya Bahasa pada lagu Noah “Seperti Kemarin”. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian adalah Bahasa maskulin yang berupa kosakata, frasa, kalimat dari lagu  yang berjudul  “Seperti Kemarin”milik  band Noah. Pemilihan lagu tersebut didasarkan karena lagu tersebut sangat mencerminkan maskulinitas   dan menginspirasi. Data diambil dengan cara mendengarkan dan mencatat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lagu “Seperti Kemarin” memiliki tiga ciri maskulinitas yang mewakili laki-laki abad 21, yaitu ciri emosional, intelektual, dan karakter pribadi. Representasi emosional terdiri dari dua temuan, yaitu laki-laki dengan kontrol emosi stabil dalam lagu tersebut. Selain itu, dalam temuan ini ditemukan bahwa laki-laki berpikir logis dalam dimensi intelektual. Selain dimensi di atas, temuan juga menunjukkan adanya ciri dimensi karakter pribadi yang terdiri dari karakter pribadi egois, karakter pribadi bangga, dan karakter pribadi moral. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4900 10.32585/klitika.v6i1.4900 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 1 (2024): Klitika; 31-39 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 1 (2024): Klitika; 31-39 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/4900/2889 Copyright (c) 2024 Taufik Nur Hidayah, Dewi Kusumaningsih, Rimajon Sotlika https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5027 2024-08-26T02:29:59Z klitika:r

Ketimpangan Gender di Kalangan Perempuan Daerah sebagai Faktor Kurangnya Pendidikan Bahasa Indonesia Parancika, Rd Bily Rachma Tasya Mufida Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana ketidaksetaraan gender mempengaruhi pendidikan perempuan daerah, dampak ketidaksetaraan gender terhadap masyarakat Indonesia di daerah terpencil dan bagaimana mengatasi ketimpangan dalam hal pendidikan. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data non-interaktif. Sampel diambil secara acak dengan menganalisis dokumen dan melakukan observasi secara online. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyebab ketimpangan gender di daerah terjadi karena faktor pendidikan yang belum mencakup daerah terpencil secara keseluruhan, adapun hal tersebut mengakibatkan banyak perempuan yang tidak bisa bersekolah dengan alasan tradisi atau stereotip bagi perempuan diharuskan menikah pada usia muda. Karena banyaknya masyarakat yang tidak bisa melanjutkan sekolah membuat sebagian banyak dari mereka tidak bisa berbahasa Indonesia. Dengan demikian perlu adanya pemberdayaan gender pada masyarakat daerah maupun tokoh adat tentang betapa pentingnya pendidikan bagi semua kalangan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana ketidaksetaraan gender mempengaruhi pendidikan perempuan daerah, dampak ketidaksetaraan gender terhadap masyarakat Indonesia di daerah terpencil dan bagaimana mengatasi ketimpangan dalam hal pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data langsung dengan mengambil beberapa sumber dari internet. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyebab ketimpangan gender di daerah adalah karena kurangnya kemampuan anak dalam memahami bahasa Indonesia karena guru, ibu dan layanan pemerintah daerah yang masih menggunakan bahasa daerah dan stereotip tentang budaya patriarki masih tinggi Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5027 10.32585/klitika.v6i1.5027 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 1 (2024): Klitika; 1-6 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 1 (2024): Klitika; 1-6 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5027/2857 Copyright (c) 2024 rd bily parancika, Rachma Tasya Mufida https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5312 2024-08-25T14:00:38Z klitika:r

Strukturalisme Genetik Cerpen Cerita Tanpa Cerita: Beran, 1949 Karya Seno Gumira Ajidarma ANALISIS STRUKTURALISME GENETIK PADA CERPEN CERITA TANPA CERITA: BERAN, 1949 KARYA SENO GUMIRA AJIDARMA Amelia Amanda Wawan Hermawan Yuwafa Faurelio Yahya Misbahul Khanif Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji struktur “Cerita Tanpa Cerita: Beran, 1949” karya Seno Gumira Ajidarma dari aspek instrinsik dan genetik dari cerpen. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini yakni cerpen “Cerita Tanpa Cerita: Beran, 1949” karya Seno Gumira Ajidarma yang dimuat pada laman kompas pada tanggal 18 Desember 2022. Sementara data sekunder diperoleh dari literatur-literatur yang relevan dengan penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca-catat. Analisis data menggunakan teknik dialektik. Hasil penelitian menunjukkan struktur intrinsik cerpen yang terdiri dari: a) tema cerpen yaitu sejarah kemanusiaa; b) tokoh utamanya ialah Anak dan Ibu serta beberapa tokoh tambahan; c) alur cerita campuran; d) latar tempat berada di Yogyakarta; dan e) sudut pandang orang ketiga terbatas. Sementara itu, struktur genetic cerpen terdiri dari fakta kemanusiaan, subjek kolektif, hingga pandangan dunia pengarang yang memuat kritik sosialnya terhadap ketidakadilan pada masa kekuasaan pihak-pihak yang dianggap kejam. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan pemahaman yang menyeluruh terhadap isi dari cerita pendek karya Seno Gumira tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan struktur intrinsik beserta struktur genetik dalam cerpen “Cerita Tanpa Cerita: Beran, 1949” karya Seno Gumira Ajidarma. Metode penelitian ialah kualitatif deskriptif, dilakukan melalui pengumpulan data dengan teknik baca-catat dan analisis dialektik. Hasil penelitian menunjukkan struktur intrinsik yang membangun cerpen terdiri dari: a)tema; b)tokoh dan penokohan; c)alur; d)latar (tempat, waktu, dan suasana); serta sudut pandang. Adapun struktur genetik dalam cerpen meliputi fakta kemanusiaan, subjek kolektif, dan pandangan dunia pengarang yang secara menyeluruh merepresentasikan fakta sosial dan kritik pengarang terhadap ketidakadilan oleh pihak-pihak yang berkuasa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-07-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5312 10.32585/klitika.v6i1.5312 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 1 (2024): Klitika; 14-21 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 1 (2024): Klitika; 14-21 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5312/2880 Copyright (c) 2024 Amelia Amanda, Wawan Hermawan, Yuwafa Faurelio Yahya, Misbahul Khanif https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5470 2025-02-19T03:48:06Z klitika:r

Pengaruh Penggunaan Media Berita dalam Instagram dan Media Audiovisual Tiktok Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Pengaruh Penggunaan Media Berita dalam Instagram dan Media Audiovisual Tiktok Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen di Kelas XI SMAN 2 Kota Serang Roudhotul Jannah Tatu Hilaliyah Sobri Banyak siswa yang kesulitan menemukan ide menarik saat menulis cerpen lalu beranggapan menulis cerpen adalah keterampilan yang sulit. Peneliti tertarik untuk menggunakan media sosial sebagai referensi menulis cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media berita dalam Instagram dan media audiovisual Tiktok, serta perbedaan pengaruh antara kedua media tersebut terhadap keterampilan menulis cerpen di kelas XI SMAN 2 Kota Serang. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yang memunculkan kelas XI-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-8 sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh berupa hasil pretest dan posttest menulis cerpen yang melalui perhitungan statistik dengan bantuan SPSS versi 26. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t- dan uji N-Gain. Hasil uji t- menunjukkan signifikasi pada media berita dalam Instagram dan media audiovisual Tiktok sama-sama sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Selanjutnya, selisih pengaruh ditunjukan oleh N-Gain Score, media berita dalam Instagram memperoleh rata-rata 49,25 % dan media audiovisual Tiktok memperoleh rata-rata 31,75%. Uji signifikasi tersebut menunjukkan bahwa aplikasi media berita dalam Instagram lebih unggul dibandingkan dengan media audiovisual Tiktok dalam meningkatkan keterampilan menulis cerpen di kelas XI SMAN 2 Kota Serang. ABSTRAK Banyak siswa yang kesulitan menemukan ide menarik saat menulis cerpen lalu beranggapan menulis cerpen adalah keterampilan yang sulit. Peneliti tertarik untuk menggunakan media sosial sebagai referensi menulis cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media berita dalam Instagram dan media audiovisual Tiktok, serta perbedaan pengaruh antara kedua media tersebut terhadap keterampilan menulis cerpen di kelas XI SMAN 2 Kota Serang. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yang memunculkan kelas XI-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-8 sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh berupa hasil pretest dan posttest menulis cerpen yang melalui perhitungan statistik dengan bantuan SPSS versi 26. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t- dan uji N-Gain. Hasil uji t- menunjukkan signifikasi pada media berita dalam Instagram dan media audiovisual Tiktok sama-sama sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Selanjutnya, selisih pengaruh ditunjukan oleh N-Gain Score, media berita dalam Instagram memperoleh rata-rata 49,25 % dan media audiovisual Tiktok memperoleh rata-rata 31,75%. Uji signifikasi tersebut menunjukkan bahwa aplikasi media berita dalam Instagram lebih unggul dibandingkan dengan media audiovisual Tiktok dalam meningkatkan keterampilan menulis cerpen di kelas XI SMAN 2 Kota Serang. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5470 10.32585/klitika.v6i2.5470 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 2 (2024): Klitika; 73-81 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 2 (2024): Klitika; 73-81 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5470/3247 Copyright (c) 2024 Roudhotul Jannah, Tatu Hilaliyah, Sobri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5548 2025-02-04T01:49:39Z klitika:r

Interjeksi dalam Novel Buku Besar Peminum Kopi Karya Andrea Hirata dan Implementasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Interjeksi dalam Novel Buku Besar Peminum Kopi Karya Andrea Hirata dan Implementasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Interjeksi dalam Novel Buku Besar Peminum Kopi Karya Andrea Hirata dan Implementasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Interjeksi dalam Novel Buku Besar Peminum Kopi Karya Andrea Hirata dan Implementasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Khaerunnisa, Isni Erwin Salpa Riansi Ade Anggraini Kartika Devi Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Interjeksi yang terdapat dalam novel Buku Besar Peminum Kopi karya Andrea Hirata dan implementasinya sebagai bahan ajar di SMA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen tertulis yang bersumber pada teks novel. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Bentuk interjeksi yang terdapat dalam novel Buku Besar Peminum Kopi karya Andrea Hirata merupakan bentuk dasar dan bentuk turunan. Jenis interjeksi yang ditemukan adalah jenis seruan, jenis keheranan, jenis kekaguman, jenis kesedihan, jenis kekecewaan, jenis kekagetan, jenis kelegaan, dan jenis kejijikan. (2) Hasil penelitian digunakan sebagai implementasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XII (dua belas) dengan membuat modul ajar materi teks novel. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Interjeksi yang terdapat dalam novel Buku Besar Peminum Kopi karya Andrea Hirata dan implementasinya sebagai bahan ajar di SMA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen tertulis, teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Bentuk interjeksi yang terdapat dalam novel Buku Besar Peminum Kopi karya Andrea Hirata merupakan bentuk dasar dan bentuk turunan. Jenis interjeksi yang ditemukan adalah jenis seruan, jenis keheranan, jenis kekaguman, jenis kesedihan, jenis kekecewaan, jenis kekagetan, jenis kelegaan, dan jenis kejijikan. (2) Hasil penelitian digunakan sebagai implementasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XII (dua belas) dengan membuat modul ajar materi teks novel. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5548 10.32585/klitika.v6i2.5548 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 2 (2024): Klitika; 47-55 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 2 (2024): Klitika; 47-55 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5548/3195 Copyright (c) 2024 Isni Khaerunnisa, Erwin Salpa Riansi, Ade Anggraini Kartika Devi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5816 2025-09-09T03:46:22Z klitika:r

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table dan Tipe Jigsaw Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan SMP Negeri 8 Kota Serang Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table dan Tipe Jigsaw Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Serang Azzahra, Maulida Sarah Muhyidin, Asep Hilaliyah, Tatu Teks laporan hasil observasi (LHO) masih menjadi materi yang kurang diperhatikan dengan serius. Pada kenyataannya, teks LHO termasuk ke dalam karya tulis ilmiah dan menjadi pembelajaran menulis yang sangat penting. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe roundtable dan tipe jigsaw, kemudian perbedaan pengaruhnya terhadap keterampilan menulis teks LHO siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Serang. Pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen serta pretest-posttest control group design sebagai desain penelitian digunakan pada studi ini. Untuk menentukan sampel, digunakan teknik pengambilan sampel secara acak (random sampling). Teknik tes dengan instrumen penilaian yang sudah ditentukan digunakan untuk pengumpilam data. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe round table memiliki rata-rata hasil pretest 55,8 dan hasil posttest 81,6. Adapun pengaruh model pembelajaran jigsaw memiliki rata-rata nilai 54,6 dan nilai posttest 73,6. Hasil perbedaan posttest dari kedua kelas menunjukkan model pembelajaran round table lebih unggul dengan selisih 8 poin. Hasil rata-rata nilai posttest kedua kelas menunjukkan bahwa siswa telah melampaui standar nilai keterampilan menulis yakni 70. Dengan begitu, maka disimpulkan bahwa model pembelajaran round table lebih baik daripada model pembelajaran jigsaw untuk diterapkan dalam meningkatkan keterampilan menulis teks LHO siswa. Teks laporan hasil observasi (LHO) masih menjadi materi yang kurang diperhatikan dengan serius. Pada kenyataannya, teks LHO termasuk ke dalam karya tulis ilmiah dan menjadi pembelajaran menulis yang sangat penting. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe roundtable dan tipe jigsaw, kemudian perbedaan pengaruhnya terhadap keterampilan menulis teks LHO siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Serang. Pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen serta pretest-posttest control group design sebagai desain penelitian digunakan pada studi ini. Untuk menentukan sampel, digunakan teknik pengambilan sampel secara acak (random sampling). Teknik tes dengan instrumen penilaian yang sudah ditentukan digunakan untuk pengumpilam data. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe round table memiliki rata-rata hasil pretest 55,8 dan hasil posttest 81,6. Adapun pengaruh model pembelajaran jigsaw memiliki rata-rata nilai 54,6 dan nilai posttest 73,6. Hasil perbedaan posttest dari kedua kelas menunjukkan model pembelajaran round table lebih unggul dengan selisih 8 poin. Hasil rata-rata nilai posttest kedua kelas menunjukkan bahwa siswa telah melampaui standar nilai keterampilan menulis yakni 70. Dengan begitu, maka disimpulkan bahwa model pembelajaran round table lebih baik daripada model pembelajaran jigsaw untuk diterapkan dalam meningkatkan keterampilan menulis teks LHO siswa. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-09-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5816 10.32585/klitika.v7i1.5816 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 92-101 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 92-101 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/5816/3527 Copyright (c) 2025 Maulida Sarah Azzahra, Asep Muhyidin, Tatu Hilaliyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6058 2025-02-06T04:20:10Z klitika:r

Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen Kompas Edisi November 2024 Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen Kompas Edisi November 2024 Gisthi, Monika Wibowo, Adhi Perkembangan zaman telah membawa banyak perubahan di kalangan generasi muda. Salah satu perubahan yang berdampak signifikan yaitu kemerosotan moral atau dekadensi moral. Upaya untuk menginternalisasi nilai-nilai pendidikan karakter dapat dilakukan melalui literasi sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat digunakan sebagai objek internalisasi bagi generasi muda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui baca, simak, catat, dan analisis. Teknik analisis data dilakukan melalui Koleksi data, reduksi data, display data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di dalam kumpulan cerpen Kompas edisi November 2024 memuat nilai-nilai pendidikan karakter, meliputi: nilai toleransi, nilai ketulusan, nilai tangguh, nilai berdaya juang, nilai kerelawanan, nilai menjaga kekayaan budaya bangsa, nilai apresiasi budaya bangsa sendiri, nilai cinta damai, nilai musyawarah mufakat, nilai memiliki empati dan solidaritas, dan nilai tolong-menolong. Perkembangan zaman telah membawa banyak perubahan di kalangan generasi muda. Salah satu perubahan yang berdampak signifikan yaitu kemerosotan moral atau dekadensi moral. Upaya untuk menginternalisasi nilai-nilai pendidikan karakter dapat dilakukan melalui literasi sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat digunakan sebagai objek internalisasi bagi generasi muda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di dalam kumpulan cerpen Kompas edisi November 2024 memuat nilai-nilai pendidikan karakter, meliputi: nilai toleransi, nilai ketulusan, nilai tangguh, nilai berdaya juang, nilai kerelawanan, nilai menjaga kekayaan budaya bangsa, nilai apresiasi budaya bangsa sendiri, nilai cinta damai, nilai musyawarah mufakat, nilai memiliki empati dan solidaritas, dan nilai tolong-menolong. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2024-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6058 10.32585/klitika.v6i2.6058 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 2 (2024): Klitika; 65-72 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 2 (2024): Klitika; 65-72 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6058/3212 Copyright (c) 2024 Monika Gisthi, Adhi Wibowo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6087 2025-02-04T01:49:39Z klitika:r

Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Bermuatan Ahlusunah Waljamaah E PENGEMBANGA BUKU TEKS BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) BERMUATAN AHLUSUNAH WALJAMAAH Eka Setya Budi Alfina Rufiati Tujuan penelitian ini meliputi (1) mendeskripsikan karakteristik kebutuhan buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkat pemula menurut persepsi penutur asing dan pengajar BIPA, (2) mengembangkan buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkat pemula, (3) menguji tingkat kevalidan buku teks  BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkatpemula. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan dari Gall et al yang terdapat empat langkah. yakni (1) studi pendahuluan, analisis kebutuhan, dan mengamati produk yang ada; (2) melakukan pengembangan produk, dan (3) menguji serta memvalidasi produk yang dikembangkan. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi literasi,,observasi, wawancara, dan analisis dokumen-dokumen. Teknik analisis data yang digunakan melalui T-tes hasil produk yang telah dikembangkan. Produk ini dibandingkan dengan produk sebelumnya yang sudah ada. Hasil buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah terdiri dari 9 tema, Yakni 1) perkenalan; 2) identitas diri; 3) ciri-ciri fisik; 4) keluarga; 5) aktivitas sehari-hari; 6) hobi; 7) komunikasi; 8) transportasi; dan 9) jual beli. Masing-masing sub tema yang ada di buku teks BIPA bermuatan alhusunah waljamaah. Hasil validasi diperoleh data-data yang membuktikan bahwa media yang sudah dikembangkan termasuk dalam kategori “baik”. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil rata-rata validasi 4,01. Berdasarkan hasil validasi, media yang dihasilkan dapat/layak digunakan dalam pembelajaran BIPA. Abstrak   Tujuan penelitian ini meliputi (1) mendeskripsikan karakteristik kebutuhan buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkat pemula menurut persepsi penutur asing dan pengajar BIPA, (2) mengembangkan buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkat pemula, (3) menguji tingkat kevalidan buku teks  BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah pada penutur asing tingkatpemula. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan dari Gall et al yang terdapat empat langkah. yakni (1) studi pendahuluan, analisis kebutuhan, dan mengamati produk yang ada; (2) melakukan pengembangan produk, dan (3) menguji serta memvalidasi produk yang dikembangkan. Hasil buku teks BIPA yang bermuatan alhusunah waljamaah terdiri dari 9 tema, Yakni 1) perkenalan; 2) identitas diri; 3) ciri-ciri fisik; 4) keluarga; 5) aktivitas sehari-hari; 6) hobi; 7) komunikasi; 8) transportasi; dan 9) jual beli. Masing-masing sub tema yang ada di buku teks BIPA bermuatan alhusunah waljamaah. Hasil validasi diperoleh data-data yang membuktikan bahwa media yang sudah dikembangkan termasuk dalam kategori “baik”. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil rata-rata validasi 4,01. Berdasarkan hasil validasi, media yang dihasilkan dapat/layak digunakan dalam pembelajaran BIPA. Keywords: buku teks, BIPA, alhusunah waljamaah Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-01-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6087 10.32585/klitika.v6i2.6087 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 2 (2024): Klitika; 40-46 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 2 (2024): Klitika; 40-46 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6087/3187 Copyright (c) 2024 Eka Setya Budi; Alfina Rufiati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6122 2025-02-04T01:49:39Z klitika:r

Wacana Kritis Teori Inclusion Theo Van Leeuwen Dalam Berita Kriminal (Kompas Edisi 25 April 2024): Menelisik Narasi Berita: Wacana Kritis Teori Inclusion Theo Van Leeuwen Dalam Berita Kriminal Dengan Tema Kriminal Koran Kompas Edisi 25 April 2024 Artikel Menelisik Narasi Berita: Wacana Kritis Teori Inclusion Theo Van Leeuwen Dalam Berita Kriminal Dengan Tema Kriminal Koran Kompas Edisi 25 April 2024: Menelisik Narasi Berita: Wacana Kritis Teori Inclusion Theo Van Leeuwen Dalam Berita Kriminal Dengan Tema Kriminal Koran Kompas Edisi 25 April 2024 Prastika, Arni Yuniar Amalia Rohmatin Nazili Muhitotun Nadhifah Rafika Dini Rani Jayanti Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi aktor sosial dalam wacana kriminal bertema pembunuhan di Koran Kompas edisi 25 April 2024 menggunakan teori inklusion Theo Van Leeuwen, untuk memahami bagaimana bahasa membentuk ideologi, kekuasaan, dan identitas dalam wacana media. Dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, penelitian ini menganalisis teks berita kriminal bertema pembunuhan, mengidentifikasi frasa, klausa, dan kalimat yang mencerminkan aspek inklusion dalam representasi aktor sosial. Teknik pengumpulan data meliputi membaca dan memahami teks yang relevan, menandai bagian-bagian teks yang sesuai dengan teori inklusion, dan menginventarisasi elemen-elemen wacana. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi elemen wacana berdasarkan teori inklusion, mengklasifikasikan data sesuai kategori teori, mencatat elemen bahasa yang menunjukkan representasi aktor sosial, menginterpretasikan data, dan menyusun kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berita kriminal bertema pembunuhan di Koran Kompas edisi 25 April 2024 menggunakan strategi inklusion untuk merepresentasikan aktor sosial, mencerminkan ideologi tertentu melalui penonjolan atribut aktor sosial, tindakan yang dilakukan, serta hubungan mereka dengan kekuasaan. Temuan ini memberikan pemahaman kritis mengenai bagaimana media membangun narasi yang dapat membentuk persepsi publik serta menggambarkan bagaimana bahasa menjadi alat untuk menciptakan struktur kekuasaan dan ideologi dalam wacana sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi aktor sosial dalam wacana kriminal bertema pembunuhan di Koran Kompas edisi 25 April 2024 menggunakan teori inklusion Theo Van Leeuwen, untuk memahami bagaimana bahasa membentuk ideologi, kekuasaan, dan identitas dalam wacana media. Dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, penelitian ini menganalisis teks berita kriminal bertema pembunuhan, mengidentifikasi frasa, klausa, dan kalimat yang mencerminkan aspek inklusion dalam representasi aktor sosial. Teknik pengumpulan data meliputi membaca dan memahami teks yang relevan, menandai bagian-bagian teks yang sesuai dengan teori inklusion, dan menginventarisasi elemen-elemen wacana. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi elemen wacana berdasarkan teori inklusion, mengklasifikasikan data sesuai kategori teori, mencatat elemen bahasa yang menunjukkan representasi aktor sosial, menginterpretasikan data, dan menyusun kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berita kriminal bertema pembunuhan di Koran Kompas edisi 25 April 2024 menggunakan strategi inklusion untuk merepresentasikan aktor sosial, mencerminkan ideologi tertentu melalui penonjolan atribut aktor sosial, tindakan yang dilakukan, serta hubungan mereka dengan kekuasaan. Temuan ini memberikan pemahaman kritis mengenai bagaimana media membangun narasi yang dapat membentuk persepsi publik serta menggambarkan bagaimana bahasa menjadi alat untuk menciptakan struktur kekuasaan dan ideologi dalam wacana sosial.     Universitas Veteran Bangun Nusantara 2023-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6122 10.32585/klitika.v6i2.6122 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 6 No 2 (2024): Klitika; 56-64 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 6 No. 2 (2024): Klitika; 56-64 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6122/3196 Copyright (c) 2024 Arni Yuniar Prastika, Amalia Rohmatin Nazili, Muhitotun Nadhifah, Rafika Dini, Rani Jayanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6541 2025-09-09T03:46:22Z klitika:r

Analisis Perbandingan Unsur Intrinsik pada Novel dan Film “Dia Angkasa” melalui Perspektif Ekranisasi Analisis Perbandingan Unsur Intrinsik pada Novel dan Film "Dia Angkasa" melalui Perspektif Ekranisasi Syafiqah, Nurul Suhartini Khalik Rosmini Kasman M. Nurzin R. Kasau Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan antara novel “Dia Angkasa” karya Nurwina Sari dengan film “Dia Angkasa” karya Adhe Darmastrya Sondang berdasarkan teori ekranisasi menurut Pamusuk Eneste. Penelitian ini juga mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik yang mengalami perubahan selama proses adaptasi, mencakup penciutan, penambahan, dan perubahan bervariasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah novel “Dia Angkasa” karya Nurwina Sari dan film “Dia Angkasa” karya Adhe Darmastrya Sondang yang tersedia di aplikasi VIU. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pembacaan mendalam terhadap novel dan penontonan film secara menyeluruh, dilanjutkan dengan identifikasi serta koding terhadap perubahan yang ditemukan. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya 13 penciutan alur, 1 penciutan latar, dan 25 penciutan tokoh; serta penambahan 5 alur dan 2 tokoh. Tidak ditemukan penambahan latar. Selain itu, terdapat 7 perubahan bervariasi alur, 8 perubahan latar, dan 5 perubahan tokoh dan penokohan. Penciutan dan penambahan dilakukan untuk menyesuaikan durasi, sedangkan perubahan bervariasi bertujuan mempercepat ritme penceritaan dan memperkuat konflik agar pesan cerita tetap tersampaikan secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan antara novel “Dia Angkasa” karya Nurwina Sari ke dalam bentuk film “Dia Angkasa” karya Adhe Darmastrya Sondang berdasarkan teori ekranisasi menurut Pamusuk Eneste, dan untuk mengidentifikasi unsur-unsur Intrinsik berdasarkan aspek-aspek ekranisasi yang terjadi selama proses adaptasi, seperti penciutan, penambahan, dan perubahan bervariasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah novel “Dia Angkasa” karya Nurwina Sari dan film “Dia Angkasa” karya Adhe Darmastrya Sondang yang tersedia di aplikasi VIU. Analisis data penelitian ini menggunakan metode pendekatan Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga langkah utama, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini menunjukkan terjadinya 13 penciutan alur, 1 penciutan latar, dan 25 penciutan tokoh, serta penambahan 5 alur dan 2 tokoh. Tidak ada penambahan latar dalam film. Selain itu, terdapat perubahan variasi alur 7 perubahan, latar 8 perubahan, dan tokoh 5 perubahan. Penciutan dan penambahan dilakukan untuk menyesuaikan durasi dan daya tarik visual film, sementara perubahan variasi dilakukan untuk mempercepat ritme penceritaan dan memperkuat konflik, agar pesan cerita tetap tersampaikan secara efektif. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6541 10.32585/klitika.v7i1.6541 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 44-56 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 44-56 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6541/3399 Copyright (c) 2025 Nurul Syafiqah, Suhartini Khalik, Rosmini Kasman, M. Nurzin R. Kasau https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6549 2026-01-04T02:33:17Z klitika:r

Analisis Alih Kode dan Campur Kode pada Podcast Login Habib Jafar dan Onad di Media Sosial Youtube Analisis Alih Kode dan Campur Kode pada Podcast Login Habib Jafar dan Onad di Media Sosial Youtube Noviana R. Kasau, M. Nurzin Kamal Kasman, Nuraini Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk alih kode dan campur kode yang terdapat pada percakapan di podcast Login Habib Jafar dan Onad di media sosial YouTube, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya alih kode dalam percakapan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Episode 19 season 2 podcast login yang telah diposting di YouTube dan dapat diakses melalui akun YouTube Dedy Corbuzier. Analisis data penelitian ini menggunakan metode pendekatan Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga langkah utama, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam podcast Login digunakan beberapa bahasa, yakni Indonesia, Inggris, Arab, Betawi, Jawa, dan Maluku. Terdapat alih kode eksternal sebanyak 4 tuturan, berpindah dari bahasa Indonesia ke Inggris dan Arab, yang dipengaruhi oleh penutur dan lawan tutur. Campur kode ditemukan dalam 37 dialog, didominasi oleh campur kode eksternal (32 kasus: 23 kata, 6 frasa, 3 kalimat) yang mencampur bahasa Indonesia dengan Inggris dan Arab. Sementara itu, campur kode internal ditemukan pada 5 dialog (3 kata, 1 frasa, 1 kalimat) yang mencampur Indonesia dengan Betawi, Jawa, dan Maluku. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk alih kode dan campur kode yang terdapat pada percakapan di podcast Login Habib Jafar dan Onad di media sosial YouTube, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya alih kode dalam percakapan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Episode 19 season 2 podcast login yang telah diposting di YouTube dan dapat diakses melalui akun YouTube Dedy Corbuzier. Analisis data penelitian ini menggunakan metode pendekatan Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga langkah utama, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam podcast Login digunakan beberapa bahasa, yakni Indonesia, Inggris, Arab, Betawi, Jawa, dan Maluku. Terdapat alih kode eksternal sebanyak 4 tuturan, berpindah dari bahasa Indonesia ke Inggris dan Arab, yang dipengaruhi oleh penutur dan lawan tutur. Campur kode ditemukan dalam 37 dialog, didominasi oleh campur kode eksternal (32 kasus: 23 kata, 6 frasa, 3 kalimat) yang mencampur bahasa Indonesia dengan Inggris dan Arab. Sementara itu, campur kode internal ditemukan pada 5 dialog (3 kata, 1 frasa, 1 kalimat) yang mencampur Indonesia dengan Betawi, Jawa, dan Maluku. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6549 10.32585/klitika.v7i1.6549 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 08-18 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 08-18 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6549/3376 Copyright (c) 2025 Noviana, M. Nurzin R. Kasau, Kamal, Nuraini Kasman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6590 2026-01-22T14:21:43Z klitika:r

Analisis Gaya Bahasa dalam Lirik Lagu "Selalu Ada Di Nadimu" OST. Jumbo Karya Laleilmanino Analisis Gaya Bahasa dalam Lirik Lagu "Selalu Ada Di Nadimu" OST. Jumbo Karya Laleilmanino Karisma, Viva Usrin Malikha Lagu merupakan salah satu jenis karya sastra lisan yang bukan hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga berfungsi sebagai alat untuk menyampaikan makna dan ekspresi estetis. Lagu ciptaan Laleilmanino yang berjudul "Selalu Ada Di Nadimu" yang merupakan soundtrack original film Jumbo, menarik untuk dipelajari karena liriknya mengandung pesan emosional yang diperkuat dengan berbagai variasi gaya bahasa. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gaya bahasa yang digunakan dalam lirik lagu tersebut, serta bagaimana gaya bahasa tersebut berfungsi untuk memperkuat makna dan pesan yang disampaikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menganalisis data gaya bahasa yang ditemukan dalam lirik lagu. Metode ini didasarkan pada teori gaya bahasa dalam studi stilistika Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lirik lagu "Selalu Ada Di Nadimu" menggunakan berbagai gaya bahasa, termasuk personifikasi, metafora, repetisi, hiperbola, dan litotes. Gaya bahasa ini berfungsi  untuk memperdalam makna, menciptakan suasana emosional, dan memperkuat pesan, harapan dan ketulusan orang tua kepada anaknya, yang merupakan tema utama lagu. Diharapkan bahwa penelitian ini akan berfungsi sebagai sumber referensi untuk studi stilistika lagu dalam bidang kebahasaan Indonesia. Lagu merupakan salah satu jenis karya sastra lisan yang bukan hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga berfungsi sebagai alat untuk menyampaikan makna dan ekspresi estetis. Lagu ciptaan Laleilmanino yang berjudul "Selalu Ada Di Nadimu" yang merupakan soundtrack original film Jumbo, menarik untuk dipelajari karena liriknya mengandung pesan emosional yang diperkuat dengan berbagai variasi gaya bahasa. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gaya bahasa yang digunakan dalam lirik lagu tersebut, serta bagaimana gaya bahasa tersebut berfungsi untuk memperkuat makna dan pesan yang disampaikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menganalisis data gaya bahasa yang ditemukan dalam lirik lagu. Metode ini didasarkan pada teori gaya bahasa dalam studi stilistika Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lirik lagu "Selalu Ada Di Nadimu" menggunakan berbagai gaya bahasa, termasuk personifikasi, metafora, repetisi, dll. Gaya bahasa ini berfungsi  untuk memperdalam makna, menciptakan suasana emosional, dan memperkuat pesan, harapan dan ketulusan orang tua kepada anaknya, yang merupakan tema utama lagu. Diharapkan bahwa penelitian ini akan berfungsi sebagai sumber referensi untuk studi stilistika lagu dalam bidang kebahasaan Indonesia. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6590 10.32585/klitika.v7i1.6590 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 01-07 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 01-07 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6590/3375 Copyright (c) 2025 Apip nayif; Usrin Malikha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6605 2025-06-10T03:13:00Z klitika:r

Inovasi Pendekatan Experiential Learning Pada Pembelajaran Menulis Puisi Kelas XI SMA SAQO Inovasi Pendekatan Experiential Learning Pada Pembelajaran Menulis Puisi Kelas XI SMA SAQO Vitriati Rizki, Vita Tri Wisudaningsih , Endah Hamdiah , Magfirotul Pembelajaran menulis puisi di tingkat SMA sering dianggap sebagai kegiatan yang kurang menarik dan menantang bagi siswa, sehingga berpotensi menghambat pengembangan kemampuan ekspresi kreatif dan apresiasi sastra mereka. Penelitian ini berfokus pada eksplorasi mendalam implementasi dan pengalaman siswa terhadap pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran menulis puisi di kelas XI SMA SAQO. Dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan strategi pembelajaran yang lebih memberdayakan kreativitas siswa dalam menulis puisi.  Penelitian ini bertujuan untuk memahami siklus Experiential Learning diimplementasikan dalam konteks kelas dan siswa merespons serta memaknai pengalaman belajar tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitaitf metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif  terhadap proses pembelajaran, wawancara dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen berupa hasil karya puisi siswa dan catatan lapangan. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pendekatan Experiential Learning menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif dan bermakna bagi siswa, meningkatkan keterlibatan emosional dan kognitif mereka dalam menulis puisi. Pengalaman langsung mengamati alam menjadi sumber inspirasi yang kaya, sementara refleksi terbimbing memfasilitasi internalisasi pengalaman dan pengembangan ide puitis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Experiential Learning memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan apresiasi siswa terhadap puisi, serta mengembangkan kemampuan mereka dalam mengekspresikan diri secara kreatif melalui tulisan. Pembelajaran menulis puisi di tingkat SMA sering dianggap sebagai kegiatan yang kurang menarik dan menantang bagi siswa, sehingga berpotensi menghambat pengembangan kemampuan ekspresi kreatif dan apresiasi sastra mereka. Penelitian ini berfokus pada eksplorasi mendalam implementasi dan pengalaman siswa terhadap pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran menulis puisi di kelas XI SMA SAQO. Dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan strategi pembelajaran yang lebih memberdayakan kreativitas siswa dalam menulis puisi.  Penelitian ini bertujuan untuk memahami siklus Experiential Learning diimplementasikan dalam konteks kelas dan siswa merespons serta memaknai pengalaman belajar tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitaitf metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif  terhadap proses pembelajaran, wawancara dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen berupa hasil karya puisi siswa dan catatan lapangan. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pendekatan Experiential Learning menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif dan bermakna bagi siswa, meningkatkan keterlibatan emosional dan kognitif mereka dalam menulis puisi. Pengalaman langsung mengamati alam menjadi sumber inspirasi yang kaya, sementara refleksi terbimbing memfasilitasi internalisasi pengalaman dan pengembangan ide puitis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Experiential Learning memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan apresiasi siswa terhadap puisi, serta mengembangkan kemampuan mereka dalam mengekspresikan diri secara kreatif melalui tulisan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6605 10.32585/klitika.v7i1.6605 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 19-25 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 19-25 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6605/3384 Copyright (c) 2025 Vita Vitriati Rizki, Endah Tri Wisudaningsih , Magfirotul Hamdiah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6614 2026-01-21T14:33:09Z klitika:r

Analisis Makna Dalam Puisi Puisi Kepada Cium Karya Joko Pinurbo Analisis Makna Dalam Puisi Puisi Kepada Cium Karya Joko Pinurbo Achmad Dwi SenoTaji Ali Imron Al-Ma'ruf Menganalisis karya sastra khususnya puisi akan menambah wawasan kesusastraan bagi penikmat sastra. Puisi bukan hanya karya tulis semata, akan tetapi memiliki makna yang membuat puisi lebih indah. Penelitian ini akan membahas makna yang terkandung dalam puisi-puisi Kepada Cium karya Joko Pinurbo. Menganalisis makna puisi menggunakan pendekatan semiotik. Penelitian ini adalah penelitian deakriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik baca dan catat. Penelitian ini menggunakan analisi data dengan metode pembacaan model semiotik. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan (1) makna puisi Malam Insomnia yang di dalamnya memuat aspek psikologi yaitu perlawanan terhadap ketakutan, kemandirian, ketakutan, serta konflik batin (2) Makna puisi Pesan dari Ayah yang di dalamnya memuat aspek sosial yaitu interaksi sosial yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, dan aspek kultural yaitu nilai-nilai kekeluargaan yang tetap harus terjaga di tengah kondisi kemajuan teknologi yang semakin tak terbendung. Simpulan penelitian ini Analisis antologi puisi “Kepada Cium” mengunnakan pendekatan semiotik Riffaterre menemukan makna puisi, dapat dilihat dari simbol dan tanda yang dimunculkan penulis. Tanda dan simbol dalam kumpulan puisi “Kepada Cium” cukup unik, karena dalam tanda dan simbol tersebut mengandung aspek psikologis serta aspek sosial. Menganalisis karya sastra khususnya puisi akan menambah wawasan kesusastraan bagi penikmat sastra. Puisi bukan hanya karya tulis semata, akan tetapi memiliki makna yang membuat puisi lebih indah. Penelitian ini akan membahas makna yang terkandung dalam puisi-puisi Kepada Cium karya Joko Pinurbo. Menganalisis makna puisi menggunakan pendekatan semiotik. Penelitian ini adalah penelitian deakriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik baca dan catat. Penelitian ini menggunakan analisi data dengan metode pembacaan model semiotik. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan (1) makna puisi Malam Insomnia yang di dalamnya memuat aspek psikologi yaitu perlawanan terhadap ketakutan, kemandirian, ketakutan, serta konflik batin (2) Makna puisi Pesan dari Ayah yang di dalamnya memuat aspek sosial yaitu interaksi sosial yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, dan aspek kultural yaitu nilai-nilai kekeluargaan yang tetap harus terjaga di tengah kondisi kemajuan teknologi yang semakin tak terbendung. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6614 10.32585/klitika.v7i1.6614 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 26-32 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 26-32 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6614/3397 Copyright (c) 2025 Achmad Dwi SenoTaji, Ali Imron Al-Ma'ruf, Dipa Nugraha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6619 2025-09-09T03:46:22Z klitika:r

Analisis Wacana Kritis terhadap Bullying Dikolom Komentar Instagram @Tasyii Athasyia: analisis wacana kritis terhadap bullying dikolom komentar instagram @tasyiiathasyia, dampak dan responnya jurnal analisis wacana kritis terhadap bullying dikolom komentar instagram @tasyiiathasyia: analisis wacana kritis terhadap bullying dikolom komentar instagram @tasyiiathasyia, dampak dan responnya Nisa, Siti Khoirun Malikha, Usrin Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk -bentuk cyberbullying verbal (cyberbullying) yang dialami oleh selebriti Instagram (@tasyiiAhasyia) di kolom komentar yang terkait dengan masalah usaha mikro, kecil dan menengah (UMKM), dan mengidentifikasi dampak yang disebabkan oleh praktiknya.   Menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif dan analisis analisis wacana kritis dari Fairclough, penelitian ini meneliti komentar dan tanggapan negatif dari @Tasyiathasyia.   Data primer diperoleh melalui pengamatan dan mengunduh komentar dari akun Instagram @Tasyiathasyia, sedangkan data sekunder dikumpulkan melalui studi literatur.   Hasil analisis menunjukkan bahwa bentuk cyberbullying yang diterima termasuk penghinaan, pencemaran nama baik, dan mempermalukan tubuh.   Respons @tasyiiathasyia bervariasi, mulai dari pertahanan diri dan klarifikasi, menunjukkan adanya dampak emosional seperti kejutan, kekecewaan, tidak adil, dan frustrasi.   Studi ini memberikan wawasan tentang dinamika cyberbullying dari tokoh -tokoh publik di media sosial dan implikasi psikologis yang dialami oleh para korban.   Temuan ini diharapkan berkontribusi pada pemahaman yang lebih dalam tentang masalah cyberbullying dalam konteks interaksi online dan memberikan manfaat kepada pengguna media sosial, tokoh publik, peneliti lebih lanjut, dan masyarakat yang lebih luas dalam meningkatkan kesadaran akan etika berkomunikasi di ranah digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk -bentuk cyberbullying verbal (cyberbullying) yang dialami oleh selebriti Instagram (@tasyiiAhasyia) di kolom komentar yang terkait dengan masalah usaha mikro, kecil dan menengah (UMKM), dan mengidentifikasi dampak yang disebabkan oleh praktiknya. Menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif dan analisis analisis wacana kritis dari Fairclough, penelitian ini meneliti komentar dan tanggapan negatif dari @Tasyiathasyia. Data primer diperoleh melalui pengamatan dan mengunduh komentar dari akun Instagram @Tasyiathasyia, sedangkan data sekunder dikumpulkan melalui studi literatur. Hasil analisis menunjukkan bahwa bentuk cyberbullying yang diterima termasuk penghinaan, pencemaran nama baik, dan mempermalukan tubuh. Respons @tasyiiathasyia bervariasi, mulai dari pertahanan diri dan klarifikasi, menunjukkan adanya dampak emosional seperti kejutan, kekecewaan, tidak adil, dan frustrasi. Studi ini memberikan wawasan tentang dinamika cyberbullying dari tokoh -tokoh publik di media sosial dan implikasi psikologis yang dialami oleh para korban. Temuan ini diharapkan berkontribusi pada pemahaman yang lebih dalam tentang masalah cyberbullying dalam konteks interaksi online dan memberikan manfaat kepada pengguna media sosial, tokoh publik, peneliti lebih lanjut, dan masyarakat yang lebih luas dalam meningkatkan kesadaran akan etika berkomunikasi di ranah digital. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6619 10.32585/klitika.v7i1.6619 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 33-43 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 33-43 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6619/3398 Copyright (c) 2025 Siti Khoirun Nisa, Usrin Malikha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6661 2025-11-06T16:57:36Z klitika:r

Struktur dan Karakteristik Filler Togog Mbilung Programa 4 RRI Semarang: Kajian Sosiolinguistik Struktur dan Karakteristik Filler Togog Mbilung Programa 4 RRI Semarang: Kajian Sosiolinguistik Michelle Alpha Sabda Korintus Prembayun Miji Lestari Nur Fateah Filler Togog Mbilung adalah pengisi acara berbentuk dialog antara tokoh wayang Jawa, Togog dan Mbilung, yang disiarkan dalam bahasa Jawa di Programa 4 RRI Semarang setiap hari pada siaran berbahasa Jawa. Filler ini bertujuan menyampaikan pesan moral secara persuasif kepada pendengar dan masyarakat melalui komunikasi antar tokohnya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi dan menganalisis struktur filler Togog Mbilung, serta (2) menganalisis karakteristiknya. Pendekatan yang digunakan adalah teori sosiolinguistik dengan metode kualitatif analisis wacana berbasis simak dan catat. Data diperoleh dari audio filler siaran Programa 4 RRI Semarang yang ditranskrip, dicatat, dan dianalisis berdasarkan episode, dengan tambahan referensi dari buku, artikel, dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur filler terdiri atas pembuka, isi, dan penutup, dengan bentuk kalimat tidak teratur dan tidak saling berkaitan antar episode. Karakteristik utama yang ditemukan adalah dominasi kalimat sapaan, kalimat persuasif, dan kalimat masalah yang membentuk alur cerita. Filler ini berfungsi untuk membangun kesadaran sosial dan menanamkan nilai-nilai kebaikan dalam kehidupan sehari-hari. Filler Togog Mbilung adalah pengisi acara berbentuk dialog antara tokoh wayang Jawa, Togog dan Mbilung, yang disiarkan dalam bahasa Jawa di Programa 4 RRI Semarang setiap hari pada siaran berbahasa Jawa. Filler ini bertujuan menyampaikan pesan moral secara persuasif kepada pendengar dan masyarakat melalui komunikasi antar tokohnya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi dan menganalisis struktur filler Togog Mbilung, serta (2) menganalisis karakteristiknya. Pendekatan yang digunakan adalah teori sosiolinguistik dengan metode kualitatif analisis wacana berbasis simak dan catat. Data diperoleh dari audio filler siaran Programa 4 RRI Semarang yang ditranskrip, dicatat, dan dianalisis berdasarkan episode, dengan tambahan referensi dari buku, artikel, dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur filler terdiri atas pembuka, isi, dan penutup, dengan bentuk kalimat tidak teratur dan tidak saling berkaitan antar episode. Karakteristik utama yang ditemukan adalah dominasi kalimat sapaan, kalimat persuasif, dan kalimat masalah yang membentuk alur cerita. Filler ini berfungsi untuk membangun kesadaran sosial dan menanamkan nilai-nilai kebaikan dalam kehidupan sehari-hari. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6661 10.32585/klitika.v7i1.6661 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 67-78 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 67-78 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6661/3429 Copyright (c) 2025 Michelle Alpha Sabda Korintus, Prembayun Miji Lestari, Nur Fateah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6801 2026-01-04T02:33:47Z klitika:r

Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Sastra Cerpen “Guru Jabut” Karya Hasan Al Banna Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Sastra Cerpen "Guru Jabut" Karya Hasan Al Banna Mesdi Wika Suryani Manullang Dian Syahfitri Yuliana Jetia Moon Pendidikan karakter merupakan pilar utama yang berperan esensial dalam mewujudkan generasi unggul yang mengedepankan intelektualitas dan nilai moral. Sastra, khususnya cerpen, berperan strategis dalam menyampaikan nilai pendidikan karakter kepada generasi muda. Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan komponen pendidikan karakter yang tercermin dalam sastra cerpen “Guru Jabut” di balik konteks sosial teks cerita secara tekstual. Penelitian ini mengaplikasikan metode kualitatif dengan penyajian data secara deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam  penelitian melingkupi dokumentasi, kajian pustaka, serta wawancara. Selanjutnya, perolehan data dianalisis menggunakan kajian isi dengan analisis interaktif pola Miles juga Huberman yang melingkupi tahapan mereduksi data, penyajian data, dan menarik simpulan atau memverifikasi. Hasil analisis membuktikan dalam topik penelitian Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Sastra Cerpen “Guru Jabut” Karya Hasan Al Banna, memperoleh 13 nilai pendidikan karakter sebab kemunculannya konsisten dengan didukung teori Wibowo, Lickona berasas pada Kemendiknas (2010), serta 29 data termanifestasi nilai pendidikan karakter yang didominasi cinta damai dan kepedulian sosial lewat pengaruh karakter Guru Jabut. Simpulan riset ini menegaskan cerpen “Guru Jabut” berperan strategis dalam menyampaikan nilai pendidikan karakter sebab cerpen mengandung banyak nilai pendidikan karakter yang mampu diserap oleh pembaca. Sebagai pilar utama, pendidikan berperan penting dalam perwujudan generasi unggul yang mengedepankan intelektualitas dan nilai moral. Sastra, khususnya cerpen, berperan strategis dalam menyampaikan nilai pendidikan karakter kepada generasi muda. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan komponen pendidikan karakter yang tercermin dalam sastra cerpen “Guru Jabut” di balik konteks sosial teks cerita secara tekstual. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan penyajian data secara deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian melingkupi dokumentasi, kajian pustaka, serta wawancara. Selanjutnya, pengumpulan data dianalisis menggunakan kajian isi dengan analisis pola interaktif Miles juga Huberman yang melingkupi tahapan mereduksi data, penyajian data, dan menarik simpulan atau verifikasi. Hasil analisis membuktikan dalam topik penelitian Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Sastra Cerpen “Guru Jabut” Karya Hasan Al Banna, memperoleh 13 nilai pendidikan karakter karena kemunculannya konsisten dengan didukung teori Wibowo, Lickona berasas pada Kemendiknas (2010), serta 29 data termanifestasi nilai pendidikan karakter yang didominasi cinta damai dan kepedulian sosial melalui pengaruh karakter Guru Jabut. Simpulan penelitian ini menegaskan cerpen “Guru Jabut” berperan strategis dalam menyampaikan nilai pendidikan karakter karena cerpen mengandung banyak nilai karakter pendidikan yang mampu diserap oleh pembaca. Kata Kunci: Pendidikan karakter, Guru Jabut, sosiologi karya sastra Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6801 10.32585/klitika.v7i1.6801 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 57-66 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 57-66 2714-9862 2716-1374 ind https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6801/3427 Copyright (c) 2025 Mesdi Wika Suryani Manullang, Dian Syahfitri, Yuliana Jetia Moon https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6920 2026-01-23T13:28:41Z klitika:r

Transformasi Keterampilan Berbicara Siswa melalui Model Talking Stick pada Pembelajaran Pidato di Kelas VIII MTsN 1 Sarolangun Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Pidato dengan Model Talking Stick di Kelas VIII MTsN 1 Sarolangun Febriana, Indri Setyonegoro, Agus Enik Mukhoiyaroh Bambang, Siti Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran pidato peserta didik di kelas VIII C MTs Negeri 1 Sarolangun. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 1 Sarolangun pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahap berulang, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII C MTs Negeri 1 Sarolangun. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan pelaksanaan tes berpidato pada akhir siklus untuk mengetahui tingkat keterampilan berbicara pada pembelajaran pidato setelah menerapkan model pembelajaran talking stick. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I peserta didik yang memperoleh nilai tes berpidato di atas 75 adalah sebanyak 13 orang dengan persentase ketuntasan sebesar 38%. Kemudian, pada siklus II persentase ketuntasan peserta didik meningkat sebesar 100%, yang mana jumlah keseluruhan yaitu 34 orang peserta didik berhasil memperoleh nilai di atas 75. Dengan demikian, dapat dibuktikan bahwa adanya peningkatan persentase dari siklus I dan siklus II yaitu 62%. Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Penelitian ini didasari oleh rendahnya keterampilan berbicara peserta didik kelas VIII C MTs Negeri 1 Sarolangun. Penerapan model talking stick (tongkat berbicara) dirasa efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran pidato peserta didik di kelas VIII C MTs Negeri 1 Sarolangun. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 1 Sarolangun pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahap berulang, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII C MTs Negeri 1 Sarolangun. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan pelaksanaan tes berpidato pada akhir siklus untuk mengetahui tingkat keterampilan berbicara pada pembelajaran pidato setelah menerapkan model pembelajaran talking stick. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6920 10.32585/klitika.v7i2.6920 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 172-179 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 172-179 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6920/3791 Copyright (c) 2025 Indri Febriana, Agus Setyonegoro, Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6932 2026-01-06T02:45:19Z klitika:r

Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Narasi melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas XI di SMA Negeri 1 Tigalingga PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 TIGALINGGA Rajagukguk, Sadar M Pohan, Jusrin Nasution, Jamaluddin Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tigalingga melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui dua siklus, yang masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa setelah penerapan model PjBL. Selain meningkatkan hasil belajar, penerapan model pembelajaran ini juga berdampak positif terhadap keaktifan, kepercayaan diri, kemampuan berpikir kritis, serta kreativitas siswa dalam menyusun teks narasi yang runtut dan sesuai dengan kaidah kebahasaan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tigalingga dan layak direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran menulis di tingkat SMA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tigalingga melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis siswa yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 61 pada pra tindakan menjadi 67,85 pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 91,28 pada siklus II. Selain peningkatan nilai, keterlibatan aktif, kepercayaan diri, dan kemampuan berpikir kritis siswa juga mengalami perkembangan. Penerapan model PjBL terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, serta memfasilitasi siswa untuk menghasilkan tulisan naratif yang lebih baik dan kreatif. Dengan demikian, model PjBL direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran menulis narasi di tingkat SMA. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6932 10.32585/klitika.v7i2.6932 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 113-123 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 113-123 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6932/3756 Copyright (c) 2025 Sadar M Rajagukguk, Jusrin Pohan, Jamaluddin Nasution https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6952 2025-09-09T03:46:22Z klitika:r

Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Suku Batak Karo Pada Kelas X SMA Negeri 1 STM Hilir Mehulinta, Sri Indriyanto, Kristiawan Sembiring, Yenita Br Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X di SMA Negeri 1 STM hilir melalui penerapan media pembelajaran berbasis kearifan lokal Suku Batak Karo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa, yang ditunjukkan oleh hasil ulangan harian yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Pada setiap siklus, peneliti menerapkan strategi pembelajaran yang dirancang secara bertahap, dengan fokus pada perbaikan pendekatan pembelajaran, pemberian umpan balik yang lebih spesifik, serta peningkatan intensitas latihan menulis dan diskusi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis siswa. Pada siklus I, hanya 17,65% siswa yang mencapai nilai di atas KKM, sedangkan pada siklus II, persentase tersebut meningkat menjadi 87,35%. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media berbasis kearifan lokal sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi serta memperkuat pemahaman siswa terhadap struktur dan isi tulisan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-09-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6952 10.32585/klitika.v7i1.6952 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 1 (2025): Klitika; 79-91 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 1 (2025): Klitika; 79-91 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/6952/3528 Copyright (c) 2025 Sri Mehulinta, Kristiawan Indriyanto, Yenita Br Sembiring https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7001 2026-01-22T14:20:08Z klitika:r

Dialek Masyarakat Kretek Wonosobo dan Implikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA the dialek masyarakat kretek wonosobo dan implikasinya pada pembelajaran bahasa indonesia di SMA Alvi, Min Alvi Arfianti, Ika Keberagaman latar belakang sosial, budaya, dan ekonomi dalam masyarakat dapat melahirkan berbagai bentuk komunikasi, termasuk perbedaan dalam bahasa, dialek, serta ragam gaya dalam berkomunikasi. Penelitian ini berjudul “DIALEK MASYARAKAT KRETEK WONOSOBO KAJIAN SOSIOLINGUISTIK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA” masalah pokok yang dibahasa adalah dialek sosial, dialek temporal, dan dialek regional yang terdapat pada masyarakat Kretek Wonosobo dan implikasi pada pembelajaran teks berita di SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bentuk dialek yang digunakan masyarakat Kretek Wonosobo dan mengidentifikasi bentuk implikasi dari dialek masyarakat Kretek Wonosobo jika di terapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik rekam, teknik catat, teknik Simak bebas libat cakap, dan teknik simak libat cakap. Hasil dari penelitian ditemukan dialek yang masuk ke dalam jenis-jenis dialek yaitu (1) dialek regional, (2) dialek sosial, dan (3) dialek temporal. Implikasi dialek pada pembelajaran teks berita dengan cara siswa mampu menyampaikan informasi secara sistematis, terstruktur, dan kreatif melalui kegiatan menulis teks berita dengan baik dan akurat. Keberagaman latar belakang sosial, budaya, dan ekonomi dalam masyarakat dapat melahirkan berbagai bentuk komunikasi, termasuk perbedaan dalam bahasa, dialek, serta ragam gaya dalam berkomunikasi. Penelitian ini berjudul “DIALEK MASYARAKAT KRETEK WONOSOBO KAJIAN SOSIOLINGUISTIK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA” masalah pokok yang dibahasa adalah dialek sosial, dialek temporal, dan dialek regional yang terdapat pada masyarakat Kretek Wonosobo dan implikasi pada pembelajaran teks berita di SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bentuk dialek yang digunakan masyarakat Kretek Wonosobo dan mengidentifikasi bentuk implikasi dari dialek masyarakat Kretek Wonosobo jika di terapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik rekam, teknik catat, teknik Simak bebas libat cakap, dan teknik simak libat cakap. Hasil dari penelitian ditemukan dialek yang masuk ke dalam jenis-jenis dialek yaitu (1) dialek regional, (2) dialek sosial, dan (3) dialek temporal. Implikasi dialek pada pembelajaran teks berita dengan cara siswa mampu menyampaikan informasi secara sistematis, terstruktur, dan kreatif melalui kegiatan menulis teks berita dengan baik dan akurat. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7001 10.32585/klitika.v7i2.7001 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 145-152 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 145-152 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7001/3764 Copyright (c) 2025 Min Alvi Alvi, Ika Arfianti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7433 2026-01-04T01:46:16Z klitika:r

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Pada Pembelajaran Teks Prosedur Kelas VII SMPN 29 Muaro Jambi Anggraini, Nina Rasdawita Yusra, Hilman Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam pembelajaran teks prosedur di kelas VII SMP, serta respon siswa terhadap model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed method), dengan pengumpulan data numerik dan deskriptif melalui observasi, posttest, dan angket respon siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk memperoleh data tentang aktivitas guru dan siswa selama penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), sedangkan tes digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam pembelajaran teks prosedur sebelum dan sesudah penerapan model CIRC. Dokumentasi digunakan untuk melengkapi data berupa RPP, lembar kerja siswa, dan hasil pekerjaan siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif, yaitu dengan menghitung nilai rata-rata, persentase ketuntasan belajar, serta peningkatan hasil belajar siswa, kemudian dideskripsikan untuk mengetahui efektivitas penerapan model CIRC dalam pembelajaran teks prosedur di kelas VII SMPN 29 Muaro Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan keterlibatan dan semangat belajar siswa. Hasil posttest menunjukkan peningkatan keterampilan menulis teks prosedur dengan kategori baik hingga sangat baik. Siswa mampu menyusun teks prosedur sesuai struktur dan kebahasaan, meskipun masih terdapat sedikit kekurangan pada kerapian dan ketepatan penggunaan bahasa. Hasil angket menunjukkan respon siswa kelas VII yang berjumlah 29 orang dengan persentase respon sangat baik sebesar 82,33%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur, mendorong kerja sama antar siswa, serta menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7433 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 124-131 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 124-131 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7433/3762 Copyright (c) 2025 Nina Anggraini, Rasdawita, Hilman Yusra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7481 2026-01-04T01:46:16Z klitika:r

Gangguan Kecemasan Tokoh Segara Alam dalam Novel Namaku Alam: Kajian Psikologi Sastra dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Hasan, Masni Muslimin Ali, Ayu Hidayanti Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk gangguan kecemasan berupa Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) yang dialami tokoh Segara Alam dalam novel Namaku Alam karya Leila S. Chudori berdasarkan kajian psikologi sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Data penelitian berupa kutipan narasi dan dialog yang menunjukkan gejala gangguan kecemasan pada tokoh utama. Sumber data diperoleh dari novel Namaku Alam sebagai data primer. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan dengan cara membaca secara intensif, mencatat, dan mengklasifikasikan data sesuai fokus penelitian. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Analisis data mengacu pada teori Post-Traumatic Stress Disorder yang dikemukakan oleh Gerald C. Davison dkk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh Segara Alam mengalami gangguan kecemasan berupa PTSD yang ditandai oleh tiga gejala utama, yaitu gejala penghindaran, gejala gairah, dan gejala mengalami kembali. Pada gejala penghindaran ditemukan tiga bentuk gangguan, gejala gairah ditunjukkan dalam dua bentuk, sedangkan gejala mengalami kembali juga ditemukan dalam dua bentuk. Gejala-gejala tersebut menggambarkan dampak trauma masa lalu terhadap kondisi psikologis tokoh utama. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa gangguan kecemasan PTSD memengaruhi sikap, emosi, dan perilaku tokoh Segara Alam secara signifikan. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian psikologi sastra serta dimanfaatkan sebagai referensi pembelajaran analisis novel dalam pendidikan Bahasa Indonesia. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7481 10.32585/klitika.v7i2.7481 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 102-112 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 102-112 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7481/3754 Copyright (c) 2026 Masni Hasan; Muslimin, Ayu Hidayanti Ali https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7493 2026-01-10T02:40:47Z klitika:r

Peran Bahasa Indonesia Dalam Digitalisasi di Kampus Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan As Syifa Manurung, Rusda Nita Nelly Ginting, Sri Dinanta Beru Perangin-angin, Esra Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi, menganalisis dan mengevaluasi peran strategis bahasa Indonesia dalam konteks perubahan teknologi dan transformasi pendidikan di kampus Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan As Syifa. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari berbagai literatur ilmiah, jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan kebahasaan yang relevan. Analisis isi (content analysis) dilakukan untuk menelaah keterkaitan antara teori fungsionalisme sosiolinguistik, literasi digital, identitas budaya, dan pelestarian bahasa dalam konteks digitalisasi kampus. Hasil kajian menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia berfungsi sebagai alat komunikasi digital yang efektif dalam forum akademik daring seperti Zoom, Google Classroom, dan media sosial ilmiah. Bahasa Indonesia berperan krusial sebagai media komunikasi, simbol identitas nasional, serta fondasi pembentukan karakter di era digitalisasi kampus. Digitalisasi tidak hanya memperluas ranah penggunaan Bahasa Indonesia dalam interaksi akademik, ilmiah, maupun sosial, tetapi juga menuntut adaptasi terhadap media dan teknologi baru, termasuk penyesuaian gaya bahasa yang sesuai dengan konteks digital. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan dan pembinaan literasi Bahasa Indonesia berbasis digital agar keaslian dan fungsinya tetap terjaga. Bahasa Indonesia memiliki peran krusial dalam mendukung transformasi digital di perguruan tinggi sebagai media komunikasi ilmiah, perekat identitas nasional, dan pembentuk karakter akademik. Kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat sangat diperlukan untuk memperkuat posisi Bahasa Indonesia sebagai bahasa ilmu pengetahuan modern yang adaptif terhadap perkembangan teknologi, namun tetap berakar pada nilai-nilai kebangsaan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7493 10.32585/klitika.v7i2.7493 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 153-162 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 153-162 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7493/3786 Copyright (c) 2025 Rusda Nita Nelly Manurung, Sri Dinanta Beru Ginting, Esra Perangin-angin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7506 2026-01-04T01:46:16Z klitika:r

Representasi Makna dalam Fotografi Jurnalistik pada Media Berita Antara Foto Ismail, Lifka Herson Kadir Ayu Hidayanti Ali Fotografi jurnalistik tidak hanya merekam fakta, tetapi menyingkap makna sosial dan budaya di balik peristiwa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan makna dalam fotografi jurnalistik pada media berita ANTARA FOTO, khususnya melalui karya jurnalis foto Adiwinata Solihin yang menampilkan berbagai realitas sosial dan peristiwa penting. Fokus penelitian ini mencakup tiga aspek, yaitu (1) representasi makna berdasarkan ikon, (2) representasi berdasarkan indeks, dan (3) representasi makna berdasarkan simbol. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi foto, studi pustaka, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan pencatatan data visual, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) representasi makna berdasarkan ikon tampak pada objek visual yang memperlihatkan realitas secara langsung, seperti ekspresi manusia, aktivitas sosial, dan kondisi lingkungan; (2) representasi makna berdasarkan indeks hadir melalui hubungan kausal antara peristiwa dan tanda visual, misalnya gesture tubuh dan ekspresi emosional yang mencerminkan situasi faktual; dan (3) representasi makna berdasarkan simbol terlihat pada penggunaan elemen visual yang merefleksikan nilai budaya, sosial, dan kontekstual yang memberi pesna mendalam kepada pembaca. Fotografi jurnalistik berperan penting sebagai sarana komunikasi visual yang mendidik, menginspirasi, dan menjadi dokumentasi sejarah. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7506 10.32585/klitika.v7i2.7506 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 132-144 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 132-144 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7506/3763 Copyright (c) 2025 Lifka Ismail; Herson Kadir, Ayu Hidayanti Ali https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7839 2026-01-13T02:26:22Z klitika:r

Model Picture and Picture Berbasis Digital dalam Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Longkib Budianti, Danik Efendi Pohan, Jusrin Agustina Purba, Christin Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran picture and picture berbasis digital terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Longkib. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks deskripsi siswa, yang disebabkan oleh penggunaan model ceramah yang monoton dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok: kelas eksperimen menggunakan model gambar dan gambar berbasis digital dan kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Sebanyak 34 siswa dipilih sebagai sampel menggunakan total sampling. Data dikumpulkan melalui tes menulis deskriptif, dan dianalisis menggunakan uji-t untuk menentukan signifikansi perbedaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen mencapai skor rata-rata 81,18, jauh lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan skor rata-rata 63,24. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), yang menunjukkan bahwa model ficture and ficture berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis deskriptif siswa. Studi ini menyiratkan bahwa mengintegrasikan media visual dengan model kooperatif meningkatkan keterlibatan dan kemampuan menulis siswa. Namun, studi ini terbatas pada sampel kecil di satu sekolah, sehingga menunjukkan perlunya penelitian yang lebih luas untuk menggeneralisasi temuan.                                                 Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7839 10.32585/klitika.v7i2.7839 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 163-171 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 163-171 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7839/3788 Copyright (c) 2025 Danik Budianti, Jusrin Efendi Pohan, Christin Agustina Purba https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7843 2026-01-23T13:28:41Z klitika:r

Legenda ‘Telaga Pitu Sarinembah’ dan Relevansinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Analisis Struktur dan Fungsi) Rumindah Teguh Trianton Agustina Purba, Christin Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur, fungsi, dan relevansi legenda “Telaga Pitu Sarinembah” dengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Longkib. Legenda ini tidak hanya menyampaikan bersifat hiburan atau mitis saja, tetapi memiliki fungsi yang mencerminkan sistem nilai masyarakat Karo yang menjunjung tinggi etika dan kearifan lokal dalam kehidupan bermasyarakat. Metode penelitian dilakukan dengan metode kualitatif yang mendeskripsikan struktur, fungsi, dan relevansi legenda “Telaga Pitu Sarinembah” dengan pembelajaran bahasa Indonesia. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri atas daftar pertanyaan wawancara, rubrik lembar pengamatan atau observasi, dokumentasi, dan analisis konten. Setelah data diperoleh, langkah berikutnya peneliti menganalisis data dengan melakukan reduksi data, menyusun simpulan. Proses penyusunan data yang telah dikumpul dibuat lebih terstruktur agar lebih mudah dipahami untuk dibuat simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa legenda ini memiliki unsur narasi yang baik dimulai dari tema kebaikan, kerendahan hati tokoh protagonis, hingga alur cerita yang membawa pembaca menuju klimaks dan penyelesaian yang lebih menyentuh. Legenda ini dapat direpresentasikan sebagai media pelestarian identitas budaya masyarakat Karo dengan kehidupan masyarakat Subulussalam dan memperkuat relevansinya dalam konteks pendidikan di SMA Negeri 1 Longkib. Nilai-nilai pentingnya mematuhi aturan, menjaga keseimbangan sosial, menghormati alam, dan memahami akibat dari pelanggaran norma masih sangat hidup dalam kehidupan sehari-hari perlu dilestarikan di lingkungan sekolah. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2025-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7843 10.32585/klitika.v7i2.7843 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 7 No 2 (2025): Klitika; 180-187 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika; 180-187 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7843/3792 Copyright (c) 2025 Rumindah, Teguh Trianton, Christin Agustina Purba https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7891 2026-06-30T06:58:40Z klitika:r

Representasi Bencana dan Solidaritas Sosial dalam Deskripsi Singkat (Caption) Instagram Najwa Shihab: Analisis Wacana Kritis Fairclough Representasi Bencana dan Solidaritas Sosial dalam Deskripsi Singkat (Caption) Instagram Najwa Shihab: Analisis Wacana Kritis Fairclough Lathifah, Tarbiyatul Malikha, Usrin Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana representasi bencana dan solidaritas sosial dibangun melalui deskripsi singkat Instagram @najwashihab. Media sosial, khususnya Instagram, tidak hanya berfungsi sebagai sarana berbagi informasi, tetapi juga menjadi ruang diskrusif yang membentuk cara pandang masyarakat terhadap peristiwa kebencanaan dan respon kemanusian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode Analisis Wacana Kritis model Norman Fairclough yang mencakup tiga dimensi, yaitu analisis tekstual, praktik diskrusif, dan praktik sosiokultural. Data penelitian berupa enam deskripsi singkat Instagram @najwashihab yang membahas peristiwa banjir bandang di wilayah Sumatera dan Aceh pada rentang tanggal 1-11 Desember 2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dengan cara tangkap layar (screenshot) dan pencatatan teks deskripsi singkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi bencana dibangun melalui pilihan diksi yang menonjolakan penderitaan, keterbatasan akses bantuan, serta pengalaman lapangan langusng korban, dalam konteks jurnalisme kemanusiaan yang menghubungkan pengalaman lapangan dengan audiens digital. Secara sosiokultural, wacana yang dibangun merefleksikan nilai gotong royong, empati, dan tangggung jawab sosial ,masyarakat Indonesia terhadap korban bencana. Penelitian ini menegeaskan bahwa membentuk kesadaran publik dan mengarahkan solidaritas sosial dalam isu kebencanaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana representasi bencana dan solidaritas sosial dibangun melalui deskripsi singkat Instagram @najwashihab. Media sosial, khususnya Instagram, tidak hanya berfungsi sebagai sarana berbagi informasi, tetapi juga menjadi ruang diskrusif yang membentuk cara pandang masyarakat terhadap peristiwa kebencanaan dan respon kemanusian. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode Analisis Wacana Kritis model Norman Fairclough yang mencakup tiga dimensi, yaitu analisis tekstual, praktik diskrusif, dan praktik sosiokultural. Data penelitian berupa enam deskripsi singkat Instagram @najwashihab yang membahas peristiwa banjir bandang di wilayah Sumatera dan Aceh pada rentang tanggal 1-11 Desember 2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dengan cara menangkap layar (screenshot) dan pencatatan teks deskripsi singkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi bencana dibangun melalui pilihan diksi yang menonjolakan penderitaan, keterbatasan akses bantuan, serta pengalaman lapangan langusng korban, dalam konteks jurnalisme kemanusiaan yang menghubungkan pengalaman lapangan dengan audiens digital. Secara sosiokultural, wacana yang dibangun merefleksikan nilai gotong royong, empati, dan tangggung jawab sosial ,masyarakat Indonesia terhadap korban bencana. Penelitian ini menegeaskan bahwa membentuk kesadaran masyarakat dan menggerakkan solidaritas sosial dalam isu kebencanaan. Universitas Veteran Bangun Nusantara 2026-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7891 10.32585/klitika.v8i1.7891 Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol 8 No 1 (2026): Klitika; 57-67 KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Vol. 8 No. 1 (2026): Klitika; 57-67 2714-9862 2716-1374 eng https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/klitika/article/view/7891/4013 Copyright (c) 2026 Tarbiyatul Lathifah, Usrin Malikha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 72b7f590b10cc2882eecc68757389da2