PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BEBAS DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk;(1) mendeskripsikan perencanaan; (2) pelaksanaan;(3) kendala-kendala yang dialami; dan(4) mendeskripsikan solusi atas kendala yang dialami dalam pembelajaran menulis puisi bebas dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakanmetode penelitian kualitatif deskriptif dengan strategi penelitian berupa studi kasus terpancang. Adapun data penelitian ini meliputi catatan lapangan, catatan hasil pengamatan, dokumentasi perencanaan, dan hasil evaluasi.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara,observasi, dan analisis dokumen. Teknik validasi data yang dipergunakan adalah teknik trianggulasi metode dan sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis model Miles & Humbarman.Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh empat simpulan. (1)Perencanaan pembelajaran menulis puisi bebas dengan menggunakan pendekatan CTL pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Jatipuro Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016 sudah dilakukan oleh guru dengan baik, namun masih terdapat beberapa kelemahan serta kurang lengkap. (2) Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi bebas dengan menggunakan pendekatan CTL pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Jatipuro Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016 belum sepenuhnya mengarah pada pembelajaran yang aktif dan kreatif. (3) Kendala yang dihadapi meliputi: (a) guru kesulitan menjabarkan Kurikulum 2006 (KTSP) dalam bentuk silabus dan RPP; (b) terbatasnya waktu pembelajaran menulis puisi bebas; (c) metode pembelajaran masih belum sesuai dengan yang tercatat di dalam RPP, yaitu guru belum menguasai metode CTL. (d) banyaknya jumlah siswa dalam satu kelas. (4) Solusimengatasikendalasebagaiberikut. (a) guru mengikuti seminar-seminar baiktingkatkabupatenmaupunnasional; (b) memberi jam tambahan 30 menitsetiaphari; (c) membuatsiswaaktif; (d) siswadibuatkelompok-kelompok.