PEMBELAJARAN MENULIS SURAT UNDANGAN (Studi Kasus di Kelas V SD Negeri Taraman 3 Sidoharjo Sragen) Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan, (2) pelaksanaan pembelajaran, (3) hambatan, dan (4) usaha guru untuk mengatasi hambatan pembelajaran menulis surat undangan pada siswa kelas V SD Negeri Taraman 3. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif yang berupa studi kasus. Data penelitian adalah aktivitas pembelajaran menulis surat undangan di kelas kelas V SD Negeri Taraman 3yang bersumber dari informant, dokumen, dan hasil tes. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Teknik validasi data adalah triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data berupa model interaktif Miles dan Humberman. Hasil penelitian: (1) Perencanaan pembelajaran menulis surat undangan dengan metode konvensional telah dirancang oleh guru kelas V SD Negeri Taraman 3  yaitu guru merancang prota, promes, silabus, RPP, media ajar, bahan ajar, dan format penilaian. (2) Pelaksanaan pembelajaran menulis surat undangan dengan metode konvensional telah dilaksanakan dengan cukup baik, yaitu guru telah melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan silabus dan RPP yang telah disiapkan sebelumnya. (3) Kendala yang dialami dalam pembelajaran: a) siswa mudah bosan selama proses pembelajaran; b) pembelajaran menulis surat undangan jatuh pada jam siang hari udara panas; c) siswa terlihat pasif dalam mengikuti pelajaran; d) guru belum memahami penilaian proses pada pembelajaran. (4) Solusi atas kendala dalam pembelajaran menulis surat undangan: a) guru memilih media dan metode pembelajaran yang lebih menarik perhatian siswa; b) guru pada awal pembelajaran memberikan penyegaran kepada siswa; c) guru memberikan pertanyaan kepada siswa secara acak; d) guru  menempuh upaya belajar tentang penilaian menulis surat undangan terutama pada aspek prosesnya.