PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

Penulis

  • Cicilia Angelina Priska SMA N 3 Bengkayang
  • Yokhebed Yokhebed Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32585/jbl.v6i1.4593

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada materi perubahan lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 3 Bengkayang yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterampilan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah meningkat dari cukup terampil menjadi terampil. Persentase setiap indikator kemampuan pemecahan masalah mengalami peningkatan. Peningkatan indikator mengidentifikasi kesenjangan informasi dan perlunya tindakan sebesar 18,97%, memproses informasi untuk memahami masalah dan mengambil keputusan sebesar 19,83%, mencapai solusi sebesar 23,27%, dan mengkomunikasikan keputusan sebesar 18,98%. Dengan demikian, pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Yokhebed Yokhebed, Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia

Leturer of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia

Unduhan

Diterbitkan

2024-03-30

Cara Mengutip

Cicilia Angelina Priska, & Yokhebed, Y. (2024). PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN. Journal of Biology Learning, 6(1), 1–6. https://doi.org/10.32585/jbl.v6i1.4593

Terbitan

Vol 6 No 1 (2024): March 2024

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Yokhebed Yokhebed, Cicilia Angelina Priska

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with the Journal of Biology Learning agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.