Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Narasi melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas XI di SMA Negeri 1 Tigalingga
DOI:
https://doi.org/10.32585/klitika.v7i2.6932Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tigalingga melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui dua siklus, yang masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa setelah penerapan model PjBL. Selain meningkatkan hasil belajar, penerapan model pembelajaran ini juga berdampak positif terhadap keaktifan, kepercayaan diri, kemampuan berpikir kritis, serta kreativitas siswa dalam menyusun teks narasi yang runtut dan sesuai dengan kaidah kebahasaan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tigalingga dan layak direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran menulis di tingkat SMA.
Downloads
References
Amaliyah, Nurrohmatul. 2020. "Strategi Belajar Mengajar." Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Alawiyah, Susi. (2021). Model pembelajaran thing talk write dan menulis karangan narasi pada era disrupsi. Jurnal Inovasi Penelitian. 1. (8). hal 1691
Alhayat, A., Mukhidin, Utami, T., & Yustikarini, R. 2023. "The Relevance of the Project-Based Learning (PjBL) Learning Model with Kurikulum Merdeka Belajar" DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik. Vol. 7 (1). 105-116.
Ali, Muhammad. 2021. “Peningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Media Gambar Untuk Kelas 2 Pada SDN 93 Palembang.” PERNIK Jurnal PAUD 4, no. 1:43-51
Kusumawardani, N.D., Wahyuni, T., & Sukarno. 2019. "Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Pada Siswa Kelas VII A Semester I SMP Negeri 3 Tawangsari tahun ajaran2013/2014" KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol.1(2), 58-70.
Mehulinta, S., Indriyanto, K., & Sembiring, Y.Br. 2025. "Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Suku Batak Karo Pada Kelas X SMA Negeri 1 STM Hilir" KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol.7(1), 79-91.
Nurjanah, T., & Esa, Y. M. 2019. "Optimalisasi Hasil Belajar IPA Melalui Model Project Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV." Prosiding Seminar Nasional PGSD, 1, 59–65.
Nurhidayah, I.J., Wibowo, F.C., & Astra, I.M. 2021. "Project Based Learning (PjBL) Learning Model in Science Learning: Literature Review" Journal of Physics: Conference Series. 012043.
NYC Department of Education . 2009. "Project-Based Learning: Inspiring Middle School To Engage In Deep And Active Learning." New York.
Indriyani, P. A., & Wrahatno, T. 2019. "Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di SMKN 3 Jombang." Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(3), 459–463.
Sosimus. (2020). Kemampuan menulis teks berita teknink pengamatan pemodelan. Jurnal Kajian dan Ilmu Pembelajaran Pedoman. 4. (1) hal 83
Sutirman. 2013. "Media & Model-model Pembelajaran Inovatif." Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suparno. 2008. "Keterampilan Dasar Menulis." Jakarta: Universitas Terbuka.
Suparno, & Yunus, M. 2006. "Keterampilan Dasar Menulis." Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. 2013. "Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa." Bandung: Angkasa.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sadar M Rajagukguk, Jusrin Pohan, Jamaluddin Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
