Model Picture and Picture Berbasis Digital dalam Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Longkib

Authors

  • Danik Budianti Universitas Prima Indonesia
  • Jusrin Efendi Pohan Universitas Prima Indonesia
  • Christin Agustina Purba Universitas Prima Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32585/klitika.v7i2.7839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran picture and picture berbasis digital terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Longkib. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks deskripsi siswa, yang disebabkan oleh penggunaan model ceramah yang monoton dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok: kelas eksperimen menggunakan model gambar dan gambar berbasis digital dan kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Sebanyak 34 siswa dipilih sebagai sampel menggunakan total sampling. Data dikumpulkan melalui tes menulis deskriptif, dan dianalisis menggunakan uji-t untuk menentukan signifikansi perbedaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen mencapai skor rata-rata 81,18, jauh lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan skor rata-rata 63,24. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), yang menunjukkan bahwa model ficture and ficture berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis deskriptif siswa. Studi ini menyiratkan bahwa mengintegrasikan media visual dengan model kooperatif meningkatkan keterlibatan dan kemampuan menulis siswa. Namun, studi ini terbatas pada sampel kecil di satu sekolah, sehingga menunjukkan perlunya penelitian yang lebih luas untuk menggeneralisasi temuan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelina, C., Nurmalina, N., & Witarsa, R. (2024). Pengaruh Model Picture and Picture terhadap Kemampuan Menyimak Dan Menulis Paragraf Teks Deskripsi Siswa SMPN 2 Rupat Utara. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 6788-6796.

Amalia, R. A., & Turistiani, T. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 3 Sidoarjo. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. 5 (2), 1-10.

Cresswell, J. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (4th Ed.). Pustaka Pelajar.

Djumingin, Sulastriningsih, Saleh, Muhammad, & Rosida, V. (2022). Strategi dan Aplikasi Model Pembelajaran Inovatif Bahasa dan Sastra. Gowa: Cahaya Bintang Cemerlang.

Fanesha, I.F., Suciarti, I., & Iswatiningsih, D. (2023). Persepsi Mahasiswa terhadap Metode Cooperative Learning dengan Memanfaatkan Blogspotpada Keterampilan Menulis. Jurnal KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 5 (1),14-25.

Febriani, G., & Sulanjari, B. (2022). Analisis Teks Deskriptif pada Buku Pembelajaran Asah Basa Jawa Kelas IX. Kaloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, 1(2), 43-52.

Haidir, N. D. (2022). Penggunaan Metode Ceramah dengan Menggunakan Media Proyector LCD dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII di MTs. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Islam, 12(4), 783-802.

Juliana, J. (2020). Pengaruh Pendekatan Saintifik dan Aktivitas Siswa terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa di Kelas V SDS Gracia Sustain Medan. Jurnal Tunas Bangsa, 7(2), 295-309.

Kusmiarti, R., Rusmawati, A., Heryanti, J., & Eloudia, R. (2023). Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 7(1), 48-64.

Majid, Abdul. (2017). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2021. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurwulandari, I., Adham, M. J. I., & Melisanti, F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran “Picture And Picture” Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMPIT Gema Insan Cendekia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(20), 165-177.

Pabesak, R. R., & Santoso, M. P. (2023). Penerapan metode ceramah dan tanya jawab dalam proses pembelajaran daring di SD kristen di Medan. Aletheia Christian Educators Journal, 4(1), 1-6.

Prasetyo, I. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Descriptive Text Menggunakan Metode Picture and Picture. Journal of Education Action Research, 5(4), 483-488.

Purbania, B., Rohmadi, M., & Setiawan, B. (2020). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. BASASTRA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(1), 64-65.

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama.

Sholeh, A., Veryliana, V., & Darsimah, D. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Model Picture and Picture di SDN 3 Bangkleyan Kabupaten Blora. Jurnal Paedagogy, 8(3), 454-459.

Sibarani, Imelda dan Simamora, Aprido B, dkk. (2024) Model Pembelajaran Kooperatif. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Suryani, G., Sirait, J., Gusar, M. R. S., Tambunan, M. A., & Siregar, J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(02), 239-250.

Susanti, S., Aminah, F., Assa'idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86-93.

Untari, R. S., & Liansari, V. Jurnal_Open Problem-Based Learning (OPBL) Scenario on 2D Text Animation Using Polya Approach. Open Problem-Based Learning (OPBL) Scenario on 2D Text Animation Using Polya Approach.

Widodo, Bambang Sigit. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Eiga Media

Wulandari, Linda Sari. (2021). Mahir Menulis Teks Deskripsi dan Teks Laporan. Depok: PNJ Press.

Downloads

Published

2025-12-31

Issue

Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2025 Danik Budianti, Jusrin Efendi Pohan, Christin Agustina Purba

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with the Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.