Analisis Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat Asal Usul Sungai Landak dan Relevansinya terhadap Pembelajaraan Bahasa dan Sastra Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.32585/klitika.v8i1.8088Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai budaya yang terkandung dalam cerita rakyat Asal Usul Sungai Landak serta relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian mengenai nilai budaya dalam cerita rakyat telah banyak dilakukan, namun kajian yang secara khusus mengangkat cerita rakyat Asal Usul Sungai Landak serta mengaitkannya dengan pemanfaatannya sebagai bahan ajar berbasis budaya lokal dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki kebaruan dalam mengintegrasikan analisis nilai budaya dengan relevansinya terhadap pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data berupa teks cerita rakyat Asal Usul Sungai Landak, baik yang tertulis maupun lisan, serta didukung oleh berbagai literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka, dokumentasi, dan observasi kontekstual. Analisis data menggunakan teknik analisis isi yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan interpretasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat tersebut mengandung berbagai nilai budaya, meliputi nilai moral dan etika, nilai religius atau kepercayaan lokal, norma sosial, kearifan lingkungan, serta identitas budaya. Nilai-nilai tersebut tercermin melalui tokoh, alur, dan peristiwa dalam cerita. Nilai moral menekankan sikap tolong-menolong, kesabaran, dan kebijaksanaan, sedangkan nilai sosial menunjukkan dampak negatif dari perilaku serakah. Selain itu, kearifan lokal tercermin dalam penjelasan asal-usul Sungai Landak yang menggambarkan hubungan manusia dengan lingkungan.Temuan ini menunjukkan bahwa cerita rakyat tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media edukasi yang mengandung nilai budaya dan kearifan lokal. Oleh karena itu, cerita rakyat ini relevan digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
Downloads
References
Ardhyantama, V. 2017. “Pendidikan Karakter melalui Cerita Rakyat pada Siswa Sekolah Dasar.” Indonesian Journal of Primary Education 1 (2): 95–104.
Bunga, R. D., M. M. Rini, dan M. F. Serlin. 2020. “Peran Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kabupaten Ende.” Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 1 (1): 65–77.
Danandjaja, James. 2021. Folklor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-lain. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.
Endraswara, Suwardi. 2019. Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: CAPS.
Fitria, A., A. Sinaga, A. Akhyaruddin, E. P. Harahap, dan H. Yusra. 2023. “Analisis Nilai-Nilai Budaya dalam Buku Cerita Rakyat Sejarah ‘Asal-Usul Angso Duo Jambi’.” Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, dan Pendidikan 8 (1): 114–122.
Hidayat, T. 2020. “Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran Sastra di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Bahasa 9 (2): 88–98.
Hasanah, U. 2022. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Nusantara.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 12 (2): 134–142.
Iskandar, D. 2021. “Sastra Lisan sebagai Media Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal.” Jurnal Pendidikan Indonesia 10 (3): 201–210.
Kurniawan, D. 2023. “Peran Sastra Lisan dalam Pembentukan Karakter Siswa.” Jurnal Pendidikan Karakter 15 (1): 70–80.
Lestari, R. 2021. “Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Cerita Rakyat dan Implikasinya terhadap Pendidikan.” Jurnal Ilmu Pendidikan 13 (1): 33–42.
Martha, N. U., dan N. P. Andini. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Cerita Rakyat Kabupaten Banjarnegara.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 5 (2): 185–197.
Maulida, R., dan D. Pramesti. 2020. “Analisis Kearifan Lokal dalam Cerita Rakyat sebagai Penguatan Identitas Budaya.” Jurnal Kajian Sastra 8 (1): 55–63.
Nugroho, A. 2023. “Pemanfaatan Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 15 (1): 77–86.
Nurfajriani, W. V., M. W. Ilhami, A. Mahendra, M. W. Afgani, dan R. A. Sirodj. 2024. “Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10 (17): 826–833.
Prasetyo, B. 2021. “Analisis Nilai Moral dalam Cerita Rakyat Nusantara.” Jurnal Pendidikan Bahasa 10 (2): 120–130.
Rahmawati, N. 2020. “Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat sebagai Media Pendidikan Karakter.” Jurnal Sastra Indonesia 9 (1): 45–53.
Saputri, L. 2019. “Peran Cerita Rakyat dalam Menanamkan Nilai Moral pada Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Karakter 9 (2): 98–107.
Sari, D. P. 2022. “Pemanfaatan Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal.” Jurnal Pendidikan Indonesia 11 (3): 210–220.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiyo, U. 2023. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Salim Media Indonesia.
Sumarni, M. L., S. Jewarut, S. Silvester, F. V. Melati, dan K. Kusnanto. 2024. “Integrasi Nilai Budaya Lokal pada Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Journal of Education Research 5 (3): 2993–2998.
Susanti, P. A. 2021. “Analisis Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat Danau Kabau di Kabupaten Kepulauan Sula.” Koherensi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1 (2): 87–90.
Suyitno. 2020. Kajian Sastra dan Pembelajarannya. Surakarta: UNS Press.
Utami, S. 2023. “Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Pendidikan 12 (1): 55–65.
Verulitasari, E., dan A. Cahyono. 2019. “Nilai Budaya dalam Pertunjukan Rapai Geleng Mencerminkan Identitas Budaya Aceh.” Catharsis 5 (1): 41–47.
Wibowo, A. 2021. “Nilai Kearifan Lokal dalam Cerita Rakyat sebagai Media Pendidikan Karakter.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 21 (2): 145–156.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lidiya Angelina, Luken Armina, Chintia Chintia, Melli Agustin, Saptiana Sulastri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
