Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pencemaran Lingkungan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Jatisrono
DOI:
https://doi.org/10.32585/.v1i1.251Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Biologi melalui model Problem Based Learning pada siswa kelas X MIPA 3 SMA N 1 Jatisrono Tahun pembelajaran 2017/2018. Metode pengumpulan data menggunakan lembar Observasi, metode tes, dan dokumentasi. Indikator kinerja pada aktivitas individual mencapai ?73,07% sedangkan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai ? 88,46 %. Aktivitas siswa pada keterampilan (Psikomotor) di siklus I, II, dan III yaitu (38,46%,69,23%,84,61%) dan sikap (afektif) untuk siklus I, II, dan III yaitu (46,61%,61,53%,88,61%), peningkatan aktivitas siswa siklus III suadah mencapai indikator kinerja keberhasilan ? 73,07%. Hasil penelitian siklus I ketuntasan belajar siswa yaitu 65,38%. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 76, 92%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa 92,30%. Hasil belajar sudah memenuhi nilai KKM dan mencapai indikator kinerja keberhasilan ? 88,46%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar biologi siswa.
Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Model PBL
References
Abdullah, Ridwan. (2014). Pembelajaran Santifik untuk Implemetasi Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksa.
Ariyanto, Dedy. (2017). Strategi pembelajaran Problem Based Lerning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar kognitif pada mata kuliah ilmu kealaman dasar.Volume.3. No 2.Diakses dari jurnalAriyanto. Volume 3.
Astuti, Retno Puji.(2013). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui PBL Pada Siswa Kelas X6 SMA Negeri 4 Pekalongan Tahan 2012/2013.Volume.42. No 2. Diakses dari jurnal Astuti.Volume 24.
Batdi, Mariana. (2014). Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan Kelas X SMA Swasta Sidomarem.Volume.1. No 1.Diakses dari jurnal Batdi.Volume 1.
Erna,Widiyawati. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Bsebases Masalah( Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mata Pelajaran Biologi Di MAN 3 Malang.Volume 1 No 2.Diakses dari jurnal Erna. Volume 1
Fauzan, Maarut, Abdul Gami, Muhammad Syukri. (2017). Penerapan model Problem Based Learning pada pembelajaaran materi tata surya untuk mengkatkan hasil belajar siswa. Volume 05. No 1.Diakses dari jurnal Fauzan .Volume 5.
Fitri. (2016). Penerapan Model PBL Pada Pelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Kompetensi Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Kerangka Berpikir SMA Negeri 19 Bandung tahun pelajaran 2014/2015.Diakses dari jurnal Fitri.Volume 1.No 1. Diakses dari jurnal Fitri. Volume 1.
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Hadijah, Sitti. (2014). Peningkatkan moitvasi, aktivitas, dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning kelas〖 VII〗_F SMP N 3 Palopo. Volume01. No 1.Diakses dari jurnal Hadijah .Volume 1.
Kemedikbud. (2013). Premendikbud No. 56 tentang Standar Proses pendidikan dasar dan menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Medriati, R. (2013). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Cahaya Kelas VII6 Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Laboratorium di SMPN 14 Kota Bengkulu. Volume. 3. No 1. Diakses dari jurnal Medriati .Volume 3.
Nugroho, A. A., & Hanik, N. R. (2015, November). A Studi on High Plant Systems Course with Active Learning in Higher Education Through Outdoor Learning to Increase Student Learning Activities. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 12, No. 1, pp. 551-556).
Putra, Muhammad. (2012). Penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kebiasaan berpikir luas pada konsep pencemaran lingkungan. Volume 06. No.2. Diakses dari jurnal Putra, Muhammad. Volume 6.
Wahhyudi, Adi, Marjono, Harlita. (2015). Pengaruh Problem Based Learning terhadap keterampilan proses sain dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA N Jumapolo Tahun Pelajaraan 2013/2014. Volume 04. No.1. Diakses dari jurnal Wahhyudi, adi, Marjono, Harlita.Volume 04
Widodo, Lusi Widayanti. (2013). Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas Vll A Mts Negeri Donomulyo Kulon ProgoJurnal Fisika Indonesia. Volume. 97, No.49.Diakses dari jurnal Widodo, Lusi Widayarti .Volume 97.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with the Journal of Biology Learning agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
