PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS TINGGI
DOI:
https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1977Abstract
Latar belakang penelitian ini ialah pesatnya perkembangan teknologi yang identik dengan adanya era disrupsi. Dimana era ini menuntut proses pembelajaran agar mampu mengintegrasikan pemanfaatan media teknologi pada proses kegiatan belajar mengajar IPS di SD kelas tinggi melalui pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai peran dari pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dalam mengembangkan literasi digital bagi peserta didik khususnya pada proses belajar mengajar materi IPS SD kelas tinggi. Pendekatan studi literatur merupakan metode yang dipakai pada penelitian yang dilakukan. Dimana penelitian ini bersumber dari beberapa jurnal yang relevan dengan topik bahasan dalam lingkup Peran Media Pembelajaran yang berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi dan Literasi digital. Hasil penelitian yang di dapat dari penelitian yang dilakukan ialah, pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran IPS di SD kelas tinggi berpengaruh terhadap paradigma pembelajaran IPS yang mampu meningkatkan motivasi, hasil belajar dan literasi digital pada peserta didik.References
Ahsani, E, L, F, et al. (2021). Penguatan Literasi Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Indonesia Den Haag. Elementary School :Jurnal Pendidikan dan Pembelajaranke-SD-an, volume8(2), 228-236.
https://journal.upy.ac.id/index.php/es/article/view/1115/1116
Anshory, A. (2018). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran. Civic-Culture: JurnalIlmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya, volume 2(1), 88 – 100.
http://publikasi.stkippgri-bkl.ac.id/index.php/CC/article/view/70/114
Ariyati, S., & Misriati, T. (2016). Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran Asmaul Husna. Jurnal Teknik Komputer, volume 2(1), 116-121.
https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jtk/article/view/369/278
Basori, M. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sekolah dasar kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, volume 1(2), 75-87.
https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/211/141
Emiri, O, T. (2017). Digital Literacy Skill among Librarians in University Libraries in the 21st Centuryin Edo and Delta States, Nigeria. Internasional Journal of Library and Information Services (IJLIS), volume 6(1), 37-52.
Firmadni, F. (2020). Media Pembelajaran berbasis Teknologi sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. KoPeNKonferensi Pendidikan Nasional, volume 2(1), 93 – 97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Hasan, H. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Ketuntasan Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 20 Banda Aceh. JurnalPesona Dasar, volume 3(4), 22-33. http://www.e-repository.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/7538/6205
Kemendikbud. (2018). Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. Jakarta :Kemendikbud
https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permendikbud%20Nomor%2037%20Tahun%202018.pdf
Prehanto, A, et al. (2021). Video Pembelajaran Interaktif-Animatif sebagai Media Pembelajaran IPS SD Kelas Tinggi di Masa Pandemi Covid 19. Indonesian Journal of Primary Education, volume 5(1), 32-38.
https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/33696/15360
Putri, N, W. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, volume 1(1), 1 – 16.
https://lisania.iainsalatiga.ac.id/index.php/lisania/article/view/1160/752
Merliana, A, et al. (2021). Penggunaan Aplikasi Sway sebagai Media Pembelajaran IPS SD Mengenai Materi Kegiatan Ekspor dan Impor. Indonesian Journal of Primary Education, volume 5(1), 23-31.
https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/35381/15253
Muliastrini, N. K. E. (2019). Penguatan Literasi Baru (Literasi Data, Teknologi, dan SDM/Humanisme) pada Guru-Guru Sekolah Dasar dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, volume 2(2-1), 88-102.
http://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/ganaya/article/view/354/343
Nafisah, D & Ghofur, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Scan Barcode Berbasis Android dalam Pembelajaran IPS. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, volume 1(2), 144 – 152.
https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/eduteach/article/view/1985/1205
Rahmah, R, et al. (2021). Pengembangan Media Interaktif Tema “Sehat Itu Penting” untuk Meningkatkan Literasi Digital pada Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, volume 6(1), 70 – 78.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/14388/6324
Rahmad.(2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada Sekolah Dasar. Muallimuna :Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, volume 2(1), 67-78.
https://ojs.uniskabjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/view/742/648
Resnatika, A, et al. (2018). Peran Infografis sebagai Media Promosi dalam Pemanfaatan Perpustakaan. Jurnal Kajian Informasi&Perpustakaan, volume 6(2), 183 – 196.
http://journal.unpad.ac.id/jkip/article/view/15440/9179
Russsel & Hannon. (2012). A Cognitive Load Approach To Learner-Centered Design of Digital Instructional Media and Supporting Accessibility Tools. Journal of Educationael Technology System. Sage Journal, volume56(1), 78 – 88.
https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1071181312561116
Setyaningsih, et al. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, volume 20(2), 144-156.
http://103.114.35.30/index.php/didaktis/article/view/4772/2829
Selamet, I. K. (2020). Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SD Inpres Tumpu Jaya I. Jurnal Paedagogy, volume 7(2), 121-125.
https://ejournal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/2505/1773
Suhada, I. (2017). Konsep Dasar IPS.Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sukmanasa, E., et al. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kota Bogor. JPSD, volume 3(2), 171–185. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/2138/2701
Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suwarto. (2016). The Biology Test Characteristic of 7th Grade by The Period of The Odd Term. Jurnal Penelitian Humaniora. 17(1), 1-8.
Windiyani, T, et al. (2018). Penggunaan Media pembelajaran Gambar Fotografi pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa sekolah Dasar. JPSD, volume 4(1), 91 – 101.
https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/2776/2370
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The copyright to this article is transferred to Jurnal Pendidikan if and when the article is accepted for publication under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to Jurnal Pendidikan. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.
We declare that:
1. This paper has not been published in the same form elsewhere.
2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.
3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.
Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above-mentioned paper in whole to Jurnal Pendidikan. The copyright transfer covers the right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online), or any other reproductions of similar nature. The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.
Retained Rights/Terms and Conditions
1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the work.
2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the work or derivative works for the author’s personal use or for company use, provided that the source and the Jurnal Pendidikan copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies Jurnal Pendidikan endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.
3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.
Jurnal Pendidikan by http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
