Penerapan Model STAD (Student Team, Achcievement Division) Untuk Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial

Authors

  • Sumanti Sumanti

DOI:

https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3462

Abstract

Tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model STAD terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar bahasa Indonesia.  Penelitan dilakukan pada  siswa kelas XII-IBBU. Metode pengumpulan data melalui teknik observasi aktivitas belajar dan tes pengetahuan, analisis data menggunakan cara deskriptif komparatif membandingkan hasil tes pada kondisi awal, siklus 1 dan siklus 2. Indikator keberhasilan nilai rata-rata hasil belajar lebih besar dari 75 (KKM) Hasil penelitian terjadi peningkatan  baik aspek aktivitas maupun hasil belajar siswa, pra siklus sebesar  35,29% (12 siswa), pada siklus 1  meningkat menjadi  58,83% (20 siswa) dan siklus 3 lebih meningkat menjadi 79,41% (27. Peningkatan aspek hasil belajar kriteria skor interval 75 – 87 dan 88 – 100 ketuntasan KKM 75 yaitu; pra siklus sebesar  23,53% atau 8 siswa, pada siklus 1 sedikit meningkat menjadi  29,41% (10 siswa) dan pada siklus 3 meningkat menjadi 88,22% (30 siswa),  . Kesimpulan berdasarkan hasil analisis baik aspek aktivitas maupun hasil belajar bahasa Indonesia bahwa melalui penerapan model STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk peningkatan aktivitas dan hasil belajar pada materi menganalisis struktur kebahasaan teks editorial menunjukkan secara meyakinkan dapat meningkatkan  aktivitas maupun hasil belajar siswa. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, Munjiatun S, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Dan Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa, Tesis Program Studi Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2009

Anggraini, A. I., Suwarto, S., & Iskandar, D. (2020). Analisis aktivitas pembelajaran biologi pada google classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 6(2), 168-174.

Depdiknas. 2004. Model-model Pengajaran Dalam Pelajaran Sains. Bandung: Dikmenum Pusat Pengembangan Penataran Guru IPA.

Joko Prayitno 2022, Penerapan Model Double Loop Problem Solving untuk MeningkatkanKeaktifan dan Hasil Belajar Matematika pada Peserta Didik XII MIPA5SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2022/2023, JURNAL PENDIDIKAN, p-ISSN 2715-095X, e-ISSN 2686-5041

Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Poerwadarminto. 1995. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. No: 24. 2016. ”Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah”.

Sardiman, AM. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar: PT Rajagrafindo: Jakarta

Slavin,R.E. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. (Terjemahan oleh Narulita Yusron). Bandung: Penerbit Nusa Media.

Sugiyanto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13

Sumardi, Penggunaan Media AudioVisual dan Metode STAD (Students Teams Achievement Division) dapat Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Inggris (Knowledge and Writing Sklil) Teks Recount Kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Gemolong Kabupaten Sragen Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017? Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN, p-ISSN 2715-095X, e-ISSN 2686-5041.

Suyatno, Heny Subandiyah. Metode Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.

Suwarto, S. (2009). Pengembangan tes dan analisis hasil tes yang terintegrasi dalam program komputer. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 13(1).

Suwarto, S. (2010). Pengembangan the two-tier diagnostic tes pada bidang biologi secara terkomputersisasi. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 14(2).

Suwarto, S. (2012). Dimensi pengetahuan dan dimensi proses kognitif dalam pendidikan. Widyatama, 19(1).

Suwarto, D. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suwarto, S. (2014). Teori Tes Klasik dan Teori Tes Modern. WIDYATAMA, 20(1).

Suwarto, S. (2016). Karakteristik tes Biologi kelas 7 semester gasal. Jurnal Penelitian Humaniora, 17(1), 1-8.

Suwarto, S. (2017). Pengembangan tes ilmu pengetahuan alam terkomputerisasi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 153-161.

Suwarto, S. (2017, March). Tingkat Kesulitan, Daya Beda, dan Reliabilitas Tes Biologi Kelas 7 Semester Genap. In Seminar Nasional MIPA 2016.

Suwarto, S., Muzaki, A., & Muhtarom, M. (2021). Pemanfaatan media youtube sebagai media pembelajaran pada siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari. Media penelitian pendidikan: jurnal penelitian dalam bidang pendidikan dan pengajaran, 15(1), 26-30.

Suwarto, S., Rohmatin, N., & Yamsih, S. (2021). Analisis keefektifan pembelajaran online di masa pandemi pada siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Tawangsari. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 7(1), 38-46.

Suwarto, S., Wahyuni, S., & Yamsih, S. (2021). Persepsi Siswa Kelas X MIPA 2 SMA Negeri 1 Tawangsari terhadap Metode Pembelajaran Berbasis Online dimasa Pandemi. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 15(1), 20-25.

Suwarto, M. P. (2022). Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109-120.

Suwarto, M. P. (2022). PEDAGOGIK ILMU PENGETAHUAN ALAM. Penerbit Lakeisha.

Toeti Soekamto, Udin Saripudin Winataputra. 1997. Teori Belajar Dan Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Pusat Antar Universitas Untuk Peningkatan Dan Pengembangan Aktivitas Instruksional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.

Wiyono, Hadi (2008) Judul penelitian “Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Pokok Bahasan Faktorisasi Suku Aljabar Ditinjau Dari Partisipasi Orangtua Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri se Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2007/2008.

Downloads

Published

2023-03-01

How to Cite

Sumanti, S. (2023). Penerapan Model STAD (Student Team, Achcievement Division) Untuk Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial. Jurnal Pendidikan, 32(1), 83–94. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3462

Issue

Section

Artikel