Penerapan Pendekatan Komunikatif untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Keterampilan Berbicara Materi Debat Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.32585/jp.v29i1.600Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan, menjelaskan pelaksanaan model pembelajaran pendekatan komunikatif dan dengan penerapan model pembelajaran tersebut untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berlatih praktik debat pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Gemolong. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS1 SMA Negeri 1 Gemolong pada semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Sumber data diperoleh dari guru, siswa, tempat, dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran dan dokumentasi. Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan observasi. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber data. Analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan penelitian kelas, rata-rata kemampuan siswa berlatih praktik debat mendapat skor kurang memuaskan, setelah diadakan siklus I mendapat skor rata-rata 73,17 dan setelah siklus II rata-rata mendapat skor 84,15, Sementara aktivitas siswa dalam pembelajaran berlatih praktik debat juga meningkat setiap pertemuan pada siklusnya, siklus I rata-rata 70, siklus II rata-rata 95. Berdasarkan hasil observasi kinerja guru juga mengalami peninglatan sehingga hal tersebut mempengaruhi kemampuan berlatih praktik debat pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Gemolong. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan berlatih praktik debat pada siswa Kelas X IPS 1 Semester 1 SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2019/2020.
References
Aqib, Zainal. (2013). Model-model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widia.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Asrori, Mohammad. (2008). Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima
Azies, dan Alwasilah. (1996). Pengajaran Bahasa Komunikatif Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Depdiknas. (2004). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas
Dimyati dan Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djiwandono, M. Soenardi. (1996). Tes Bahasa dalam Pengajaran. Bandung: ITB Bandung
Giyono. (2019). Penerapan Metode Group Investigation untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Menganalisis Teks Negosiasi Peserta Didik Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan. Volume 28 Nomor 1, Maret 2019. 1-16. Sukoharjo : LPPM Univet Bantara Press.
Hymes, Dell. (1974). Foundations in Socialinguistics : An Ethnographic Approach. Philadelphia: Universtity of Pennesylvania Press.
Syafi’i, Imam. (1996). Terampil Berbahasa Indonesia I Petunjuk Guru Bahasa Indonesia. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Tarigan, Henry Guntur. (1986). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.
Triman. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Penjasorkes melalui Permainan Kasbol pada Siswa Kelas IV SD N Bulakrejo 01 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016/2017.Jurnal Pendidikan. Volume 26 Nomor 2. Juli 2017. 215-224. Sukoharjo : LPPM Univet Bantara Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The copyright to this article is transferred to Jurnal Pendidikan if and when the article is accepted for publication under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to Jurnal Pendidikan. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.
We declare that:
1. This paper has not been published in the same form elsewhere.
2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.
3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.
Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above-mentioned paper in whole to Jurnal Pendidikan. The copyright transfer covers the right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online), or any other reproductions of similar nature. The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.
Retained Rights/Terms and Conditions
1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the work.
2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the work or derivative works for the author’s personal use or for company use, provided that the source and the Jurnal Pendidikan copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies Jurnal Pendidikan endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.
3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.
Jurnal Pendidikan by http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
