PENGGUNAAN HANDPHONE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI APLIKASI KINE MASTER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 2 BANYUASIN III
DOI:
https://doi.org/10.32585/.v2i2.1159Abstract
Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penggunaan media pembelajaran yang mudah di dapat dan hampir sebagian besar dimilki oleh peserta didik adalah Handphone, di mana handphone merupakan alat komunikasi yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan anak-anak muda pada era millennial sekarang ini. Penggunaan media pembelajaran dengan aplikasi kine master bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga dan media teknologi komunikasi yang mudah didapat dan dimiliki oleh sebagian besar peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan karena penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang lebih sesuai dengan tugas pokok dan fungsi guru, meningkatkan kualitas pembelajaran, meningkatkan kualitas siswa, serta mencapai tujuan pembelajaran atau pendidikan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research merupakan bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan, dilakukan untuk meningkatkan kematangan rasional dari tindakan dalam melakukan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan yang dilakukan serta memperbaiki kondisi tempat praktek pembelajaran tersebut dilakukan. Pada penelitian siklus I nilai rerata yang didapat siswa adalah 73,50 dan pada penelitian siklus II nilai rerata sudah mencapai 82,50, hal ini berarti setelah pembelajaran IPS dengan materi materi organisasi pergerakan dan tumbuhnya semangat kebangsaan menggunakan media handphone terjadi peningkatan minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan handphone dengan aplikasi kine master kegiatan pembelajaran tentang organisasi pergerakan dan tumbuhnya semangat kebangsaan berlangsung secara aktif, kreatif, menyenangkan, dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada pelajaran IPS dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Kata Kunci : Aplikasi Kine Master, Handphone, Minat Belajar Siswa
Downloads
References
Arif Sardiman. 2004. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta Raja Grasindo Persada.
Azhar Arsyad.2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajawali Press.
Crow, L.D., dan Crow, A. 1982. Psikologi Pendidikan, penerj. Kasijan Z,. Surabaya: PT Bina Ilmu.
Dailer dalam Sumartono. 1983. Modifikasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung Tarsito.
Dimiyati dan Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Djamarah dan Zain.2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik.2004. Kurikulum dan Pembelajaran. PT. Bumi Aksara.
Mohamad Arbin Samsudin, 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta PT.Rosdakarya.
Purbakawaca dalam Nurkancana, 1987. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta Rineka Cipta.
Rahadi Aristo. Media Pembelajaran. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar.Jakarta.
Uno. Dkk. 2004. Model Pembelajaran. Nurul Jannah Gorontalo.
Usman Basirudin. 2002. Metode Pembelajaran. Ciputat Press. Jakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with the Keraton: Journal of History Education and Culture agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
