Hubungan Antara Dukungan Orang tua Dengan Rasa Percaya Diri pada Siswa Kelas V di SDN Lenteng Agung 07

Authors

  • Lalan Elvira
  • Puri Pramudiani

DOI:

https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2703

Abstract

Rasa percaya diri anak-anak usia sekolah dasar masih perlu dikembangkan. Nyatanya, rasa percaya diri sangat dibutuhkan bagi anak-anak sekolah dasar untuk mengembangkan potensi yang ada pada dalam dirinya. Berdasarkan hal tersebut, salah satu faktor yang mempengaruhi rasa percaya diri adalah dukungan orang tua. Sejalan dengan hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) hubungan antara dukungan orang tua dengan rasa percaya diri pada siswa kelas V, (2) peran dukungan orang tua terhadap rasa percaya diri siswa, (3) tingkat rasa percaya diri siswa dan tingkat dukungan orang tua. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas V B yang berjumlah 22 siswa dengan menggunakan Teknik purposive sampling. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala dukungan orang tua dan skala rasa percaya diri siswa. Hasil pada penelitian ini menunjukkan r = 0,622 dengan p = 0,000 (p<0,01), yang mana terdapat hubungan positif yang signifikan antara dukungan orang tua dengan rasa percaya diri siswa. Dukungan sosial orang tua berperan penting (38,68% dari r2 sebesar   = 0,386884) terhadap rasa percaya diri siswa kelas V. Hal ini juga menunjukkan bahwa tingkat dukungan orang tua dengan rasa percaya diri siswa pada siswa kelas V di SDN LENTENG AGUNG 07 tergolong tinggi. Sebesar 84%, untuk tingkat dukungan orang tua pada siswa kelas V dan sebesar 69,9%, untuk tingkat rasa percaya diri siswa kelas V. Penelitian ini mengindikasikan, pentingnya dukungan orang tua terhadap rasa percaya diri siswa.  

References

Amseke, F. (2018). Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Motivasi Berprestasi. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 65–81. https://ejournal.upg45ntt.ac.id/ciencias/article/view/17

Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 217–226. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p217-226

Bungan, M., & Sumule, L. (2019). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri 001 Pana’Kabupaten Mamasa. Repository Skripsi Online, 20, 41–49. https://skripsi.sttjaffray.ac.id/index.php/skripsi/article/view/21

Damayanti, A. (2018). Pendidikan Agama Islam. Banjarbaru: Grafika Wangi Kalimantan, 2(1705045066).

Emeralda, G. N., & Kristiana, I. F. (2017). Hubungan antara dukungan sosial orang tua Sekolah Menengah Pertama. Empati, 7(3), 154–159. https://www.neliti.com/id/publications/178064/hubungan-antara-dukungan-sosial-orang-tua-dengan-motivasi-belajar-pada-siswa-sek

Eri Susmiati. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Media Video Dalam Kondisi Pandemi Covid-19 bagi. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 36–40.

Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1–5. https://doi.org/10.29210/02017182

Hidayati, S. R. N., & Savira, S. I. (2021). Hubungan Antara Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Dengan Intensitas Penggunaan Media Sosial Sebagai Moderator Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(03), 1–11. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/41122

Mukhid. (2020). Metodologi Penelitian.

Ruli, E. (2020). Tugas Dan Peran Orang Tua Dalam Mendidk Anak. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 143–146. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/428

Santo, Z., Minok, M., & Redan, B. (2018). Students ’ Academic Achievement in Indonesia Language Course. Jurnal Magistra, 5(2), 52–63. http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/magistra

Saputra, W. N. E., & Prasetiawan, H. (2018). Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 14–21.

Sinaga, J. D. (2018). Tingkat Dukungan Orang Tua Terhadap Belajar Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.30653/001.201821.19

Suwarto, D. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suwarto, S. (2017). Pengembangan tes ilmu pengetahuan alam terkomputerisasi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 153-161.

Tanjung, Z., & Amelia, S. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 2–6. https://doi.org/10.29210/3003205000

Umar, M. (2015). Peranan Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20. https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315

Wahyuni, W., & Al Rasyid, H. (2022). Pengaruh Pembiasaan, Kecerdasan Emosional dan Dukungan Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3034–3049. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2301

Downloads

Additional Files

Published

2022-08-06

How to Cite

Elvira, L., & Pramudiani, P. (2022). Hubungan Antara Dukungan Orang tua Dengan Rasa Percaya Diri pada Siswa Kelas V di SDN Lenteng Agung 07. Jurnal Pendidikan, 31(2), 229–236. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2703

Issue

Section

Artikel