Initiation Of Pancasila Student Profile In Upper Class Cultural Diversity Of Elementary School Students

Penulis

  • Dr. Meidawati Suswandari, M. Pd (SCOPUS ID: 57215844785), Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo http://orcid.org/0000-0002-5340-9075
  • Dwi Anggraeni Siwi Bangun Nusantara Veterans University
  • Kevin William Andri Siahaan BRIN
  • Froilan Mobo Philippine Merchant Marine
  • Harsono Bangun Nusantara Veterans University
  • Ahmad Rosyid Bangun Nusantara Veterans University

DOI:

https://doi.org/10.32585/kawruh.v6i1.4710

Abstrak

The purpose of this study was to find out and describe the profile initiation of Pancasila students in the cultural diversity of the upper grades of elementary schools at SD N Demakan 01 Sukoharjo. This research is a qualitative research. This research was conducted at SD N Demakan 01. The determination of informants in this study used a purposive sampling technique. Informants in this study were class IV teachers at SD N Demakan 01 Mojolaban. Data collection techniques in this study are through interviews and documentation. Test its validity using source triangulation technique. Researchers present data using narrative text in the form of interactive data analysis. The results of the study show that the value of diversity or diversity is taught to participants at SD N Demakan 01 Sukoharjo, namely to get used to living in Indonesian society which has a diversity of ethnicities and cultures. Learning activities that can foster a global diversity character at SD N Demakan 01 Sukoharjo include not being picky with friends at school, associating with anyone regardless of religion, ethnicity and race, implementing tolerance, namely teachers and students during group discussions do not blame each other and justifying but respecting differences of opinion when discussing in class, respecting friends at school who are practicing prayer and fasting, studying and preserving cultures from other regions, and efforts to strengthen the climate of diversity in schools through storytelling.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Dr. Meidawati Suswandari, M. Pd, (SCOPUS ID: 57215844785), Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

SCOPUS ID: 57215844785

SINTA ID: 6163034

Referensi

Adnyana, I. K. S. (2022). Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Blog.KejarCita.Id, Pedalitra II, 28–36. https://blog.kejarcita.id/profil-pelajar-pancasila-kurikulum-merdeka/

Cahyaningrum, D. E., & Diana, D. (2023). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2895–2906. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4453

Dafitri, R. S., Hasrul, H., Rafni, A., & Bakhtiar, Y. (2022). Implementasi Program Merdeka Belajar melalui Profil Pelajar Pancasila di SMKN 1 Sijunjung. Journal of Education, Cultural and Politics, 2(2), 175–184. https://doi.org/10.24036/jecco.v2i2.65

Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 8(1), 1. https://doi.org/10.24114/jbrue.v8i1.32650

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Fukuda, T., Baba, K. I., & Shimojo, S. (2012). Network design for contention avoidance in optical broadcast network. 2012 International Conference on Photonics in Switching, PS 2012.

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309

Jamaludin, J., Alanur S, S. N. A. S., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553

Jayanti, G. D., Aulia Inayah, R., & Lailatul Amanah, I. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Tanggap Budaya di Ruang Kelas Bagi Anak-anak. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 36–43. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.194

Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138–151.

Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 1–37.

Kharunissa, S. N., Munawar, Sutini, & Santoso, G. (2023). Kebermaknaan ( P5 ) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Dimensi Kebhinekaan Global Di Kelas I SDN Jati Pulo 05 Pagi. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 02(02), 127–140.

Komang, N., Satya, N., Kadek, N., & Raditya, H. (2022). Pembelajaran Bahasa Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Seminar Pembelajaran Bahasa Sebagai Penguat Profil Pelajar Pancasila, Pedalitra II, 130–134.

Kurniastuti, Rahmaniar, D. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1, 287–293.

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102

Meriyati. (2015). Memahami karakteristik anak didik. Fakta Press lAIN Raden lntan Lampung.

Mustaring, M. S. dan. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembinaan Karakter di Sekolah. Jurnal Supremasi, XVIII(April), 179–192.

Nurul Mahruzah Yulia, Suttrisno, Zumrotus Sa’diyah, & Durrotun Nimah. (2023). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 429–441. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1204

Pribadi, R. A., Putri, N. F. A., & Ramadhanti, T. P. (2023). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa (JIKMA), 1(3), 54–68.

Rahmawati, H., Afifah, R., Cholifah, F. N., & Rahman, A. (2021). Signifikansi Kebudayaan dalam Pendidikan: Refleksi Identitas Keberagaman Siswa di Ruang Kelas. Belantika Pendidikan, 4(1), 64–70. https://doi.org/10.47213/bp.v4i2.94

Rosmalah, Asriadi, & Shabir, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Hasil Penelitian, 969–975. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/download/39822/18859

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000

Supriyatno, T. (2017). Keberagaman Elemen Budaya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Islam Di Malang. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 17(2), 218. https://doi.org/10.18860/ua.v17i2.3830

Wijayanti, D. N., & Muthali, A. (2023). Penguatan Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 18(1), 172–184. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.12518

Diterbitkan

2024-07-29

Cara Mengutip

Suswandari, M. Pd, D. M., Dwi Anggraeni Siwi, Kevin William Andri Siahaan, Froilan Mobo, Harsono, & Ahmad Rosyid. (2024). Initiation Of Pancasila Student Profile In Upper Class Cultural Diversity Of Elementary School Students. Kawruh: Journal of Language Education, Literature, and Local Culture, 6(1), 51–59. https://doi.org/10.32585/kawruh.v6i1.4710

Terbitan

Bagian

Artikel