UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI PERMAINAN PANGGUNG CERITA
DOI:
https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.2045Abstract
Alasan dari penelitian ini adalah perkembangan bahasa anak di TKIT Al Qudwah yang belum sesuai dengan standar yang diharapkan. Adapun tujuannya untuk menganalisis peningkatan perkembangan bahasa anak melalui permainan panggung cerita. Metode yang digunakan dengan action research yang dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Tolak ukur keberhasilan adalah apabila ketuntasan belajar mencapai 80%. Hasil dari penelitian ini adalah sebelum dilakukan tindakan (pra siklus) ketuntasan belajar hanya 20%, setelah dilakukan tindakan kelas pada siklus I hasil ketuntasan belajar meningkat menjadi 44,4%, ketuntasan belajar pada siklus II mencapai target keberhasilan yaitu 88,9 %. Implikasinya dalam dunia pendidikan bahwa metode ini dapat diterapkan dalam pembelajaran di PAUD untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak.
Kata kunci : bahasa, panggung cerita, peningkatan, perkembangan
Downloads
References
Aisyah Isna. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. STAINU Purworejo: Jurnal Al_Athfal
Alfiana Rizky dkk. (2020). Perkembangan Bahasa Pada Anak UsiaDini. Jambi: Unja
CintyaNurika Irma, KhairunNisa, Siti Khusniyati Sururiyah. (2019). Keterlibatan Orang Tuadalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DOI: 10.31004/obsesi.v3i1.152
Dimyati Johni. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri
Direktorat Pembinaan PAUD. (2015). Kurikulum PAUD Apa, Mengapa dan Bagaimana. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fauziyah Ni’matul. (2016). Artikel Skripsi Mengembangkan Kemampuan Berbicara Dengan Permainan Panggung Boneka Pada Anak Kelompok A Di Tk Kreatif Zaid Bin Tsabit Nglegok Blitar Tahun Ajaran 2015-2016. Kediri: FKIP Universitas Nusantara Kediri
Firyati Indah Yulia. (2017). Story telling meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini. Lampung: Universitas Lampung.
Fithrii Muzdalifah. (2021). Jurnal Pengembangan Sumber Daya Manusia Untuk Menumbuhkan Karakteristik Pada Anak Usia Dini.Praya: Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD., Institut Pendidikan Nusantara Global.
Habibatulloh Salwa dkk. (2021). Potensi Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun melalui Metode Bercerita. Karawang: Universitas Singaperbangsa.
Iskandar. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta Selatan: Referensi.
Juang Sunanto, Ph.D. (2013). Makalah Penelitian Tindakan Kelas Disampaikan pada Pelatihan Sistem Pembinaan Profesional Guru bagi Guru SLB/SDLB September 2013. Jakarta: UPI
Lili Mardiani, Rivda Yetti. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FakultasIlmu Pendidikan Universitas Negeri Padang:Artikel Halaman 499-504 ISSN: 2614-3097(online) Volume 4 Nomor 1 Tahun 2020
Maja Pitamic. (2013). Ajari Aku untuk Melakukannya Sendiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Masganti Siti. (2015). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Jilid I. Medan: Perdana Publishing.
Mukhtar Latif dkk. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Mulianah Khaironi. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. PG PAUD Universitas Hamzanwadi: Jurnal Golden Age Hamzanwadi University Vol. 3 No. 1, Juni 2018, Hal. 1-12
Novrizal Binmuslim. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Academia.
NurbianaDhienidkk. (2005). MetodePengembangan Bahasa. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Putu Sweniti Ida Ayu. (2020). Pengembangan Media Panggung Boneka Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Risna Dewi Ni Wayan. (2020). Membangun Komunikasi Dan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Mendongeng. Bali: STAHNMpuKuturan Singaraja
Rozana Salma, Bantali Ampun. (2020). Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Tasikmalaya: EduPubliser
Ruwiyantini. (2012). Peningkatan Kemampuan BerbahasacLisan Melalui Metode Bercerita Dengan Panggung Boneka Pada Anak Kelompok B Tk Aisyiyah 1 Pandeyan Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012. Surakarta: Naskah Publikasi Skripsi FKIP UMS.
Sutrisna Wibawa. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pendidikan dan Latihan Profesi Guru Mata Pelajaran Bahasa Daerah/ Jawa UNY.
Suwarto. (2013). Difficulty, Difference, and Reliability Level of New Student Selection Test for Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo University. National Seminar on Science Education. 652- 658.
Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suwarto. (2016). The Biology Test Characteristic of 7th Grade by The Period of The Odd Term. Jurnal Penelitian Humaniora. 17(1), 1-8.
Syamsidah. (2016). Kita mudah Membuat PTK Bagi Guru Taman Kanak-Kanak. Yogyakarta : Deepublish.
Usman Muhammad. (2015). Perkembangan Bahasa dalam Bermain dan Permainan untuk Pendidikan Anak Usia dini-Ed.1, Cet.1. Yogyakarta: Deepublish
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The copyright to this article is transferred to Jurnal Pendidikan if and when the article is accepted for publication under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to Jurnal Pendidikan. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.
We declare that:
1. This paper has not been published in the same form elsewhere.
2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.
3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.
Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above-mentioned paper in whole to Jurnal Pendidikan. The copyright transfer covers the right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online), or any other reproductions of similar nature. The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.
Retained Rights/Terms and Conditions
1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the work.
2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the work or derivative works for the author’s personal use or for company use, provided that the source and the Jurnal Pendidikan copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies Jurnal Pendidikan endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.
3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.
Jurnal Pendidikan by http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
