PENERAPAN MEDIA COUNTING BOX (KOTAK BERHITUNG) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Penulis

  • repni repni
  • Rinja Efendi
  • Pariang Sonang Siregar

DOI:

https://doi.org/10.32585/dikdasbantara.v5i2.2491

Kata Kunci:

Media Counting Box, Learning Outcomes, Mathematics

Abstrak

This study aims to improve the learning outcomes of grade one students at Al-Muflihun Islamic Elementary School by applying the Counting Box media. The subjects of this research are students the first grade of Al Muflihun Islamic Elementary School, totaling 31 students, with 18 boys and 13 girls .The type of research used is Classroom Action Research (CAR).which consists of 2 cycles, each cycle consists of 2 meetings. The data collecting technique were used  observation and written tests. Based on research results it can be concluded that in the first cycle of the student learning outcomes completeness 77.5% with class average is 77.7 and has not yet reached the 80% success indicator. Completeness of results student learning in the second cycle is 93.6% with a class average of 89.03 and reachesindicator of success that has exceeded 80%. Thus it can be concluded that with the application of Counting Box media can improve student learning outcomes first grade at Al Muflihun Islamic Elementary School on addition and subtraction mathematics numbers 1-50.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Kementrian Pendidikan dan kebudayaan. 2020. Profil Guru Sekolah Dasar. Jakarta : Depdiknas.

Muhsetyo, Gatot., et.al. 2019. Pembelajaran Matematika SD. Tanggerang Selatan : CV. Karya Indonesia.

Parnawi, Afi. 2020. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Deepublish.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Permendikbud.

Prastowo, Andi. 2015. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu. Jakarta : Prenadamedia Group.

Purwanto, Ngalim. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yokyakarta: Pustaka Pelajaran.

Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Inovasi Pembelajaran. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Siregar, Pariang Sonang., et.al. 2017. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 010 Rambah. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan SD, Vol.5 nomor 2, h.743-749.

Siregar, Pariang Sonang. 2019. Ayo Latihan Mengajar, Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar (Peerteaching dan Microteaching). Yogyakarta : Deepublish.

Slameto. 2014. Belajar dan Faktor-Faktor Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sugiyono. 2019. Statistik Untuk Penelitian. Bandung : Penerbit ALFABET.

Suryani, Nunuk & Achmad Setiawan. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Suryanto, Adi. 2014. Evaluasi Pembelajaran di SD. Tanggerang Selatan : CV Karya Indonesia.

Utami, Nur Aprilia. 2019. Analisis Kemampuan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan pada Siswa SD. Jurnal Elementary. Vol, 2. No.2 Juni 2019, hal.39-43.

Wardhani, IGAK & Kuswaya Wihardit. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Tanggerang Selatan : CV. Karya Indonesia.

Wati, Ega Rima. 2017. Ragam Media Pembelajaran. Yogyakarta : Kata Pena.

Wandini, Rora Rizki, & Oda Kinata Banurea. 2019. Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan : CV. Widya Puspita.

Widiada, Parmiti. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Sederhana Kotak Hitung Pada Tema Lingkunganku Bidang Matematika di Kelas II SD Negeri 2 Liligundi. Jurnal EDUTECH Universitas Pedidikan Ganesha. Vol. 6 No. (1) pp. 110-122.

Widiastuti, Erni. 2018. Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa dalam Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan sampai 20 dengan Menggunakan Permainan Bola Keranjang Siswa Kelas 1 SD Negeri Kaliangkrik. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online). Vol. 2. No. 11 November (2018) 1323-1.

File Tambahan

Diterbitkan

2022-06-11

Terbitan

Bagian

Artikel