Fokalisasi Tiga Cerpen Pilihan dalam Kumpulan Cerpen Taman Tanpa Aturan Karya Noor. HD
Kajian Naratologi Gerard Genette
DOI:
https://doi.org/10.32585/kawruh.v7i1.7136Kata Kunci:
Narrative, Genette, Focalization, Taman Tanpa AturanAbstrak
Menjadi anak adalah tahap yang paling membahagiakan dari seluruh rangkaian peristiwa daur hidup manusia. Dunia pada masa kanak-kanan adalah dunia yang terindah dan keindahan berubah seiring bertambahnya usia. Seperti dalam kumpulan cerpen berjudul Taman Tanpa Aturan karya Noor H. Dee, menyajikan imajinasi anak-anak dari pengetahuan dan simbol-simbol yang ditemuinya. Mitos-mitos, berbagai aturan sosial, harapan orang tua terhadap anak, simbol-simbol yang ditemukan dalam bahasa dapat memengaruhi kreativitas anak dalam menciptakan imajinasinya. Berbagai pertanyaan dan rasa keingin tahuan anak dalam buku cerita anak Taman Tanpa Aturan disajikan dengan cerita bergenre fantasi tinggi.
Dari dua puluh empat judul dalam buku kumupulan cerpen Taman Tanpa Aturan dipilih tiga judul yang menarik, yakni 1) Rambut Jeruk Alma, 2) Gelembung Sabun, dan 3) Taman Tanpa Aturan. Dengan meminjam kajian naratologi yang dikemukakan Gerard Genette penelitian ini mengungkapkan teknik narasi yang digunakan oleh Noor H.Dee dalam menyampaikan pesan-pesan untuk anak-anak melalui karyanya. Dengan metode deskriptif kualitatif data dalam penelitian ini dianalisis melalui teknik naratif Gerard Genette yang terdiri dari duration, mood, dan voice. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan fantasi-fantasi yang dialami oleh tokoh-tokoh di dalam cerita ada di level extradiegetic-heterodiegetic dengan fokalisasi nol pada cerpen berjudul Rambut Jeruk Alma dan Gelembung Sabun. Sedangakan dalam cerpen berjudul Taman Tanpa Aturan level narasi teridentifikasi berada pada tingkat heterodiegetic selektif karena fokalisasi tersusun dri perpaduan fokalisasi nol dan fokalisasi internal.
Kata kunci: Naratif, Genette, Fokalisasi, Taman Tanpa Aturan
Unduhan
Referensi
Akillah, A. Y. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Anak Kupetik Bintang Karya Rizky Nur Fajri: Kajian Sosiologi Sastra. Sarasvati, 6(1), 33–47.
Faruk, H. T. (2012). Metode penelitian sastra: sebuah penjelajahan awal. Pustaka Pelajar.
Genette, G. (1988). Narrative Discourse Revisited. Cornell University.
Herdiansyah, H. (2010). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Penerbit Salemba Humanika.
Hobyane, R. S. (2022). Character focalisation and its function in the story of Susanna. HTS Teologiese Studies/Theological Studies, 78(1), 7641.
Huck, C. S. (1993). Children’s literature in the elementary school. ERIC.
Lukman, L. (2011). Proses Pembentukan Subjek: Antropologi Filosofis Jacques Lacan. PT Kanisius.
Magnis-Suseno, F. (1984). Etika Jawa. Sebuah Analisa Falsafi tentang Kebijaksanaan Hidup Jawa. Penerbit PT Gramedia.
Margana, S. (2004). Pujangga Jawa dan bayang-bayang kolonial. (No Title).
Muktiali, S., Edy, S., & Nenda, N. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Gemar Membaca terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 499–509.
Muslimin, M. F., & Zaki, A. (2022). Antara Pembaca Anak atau Dewasa: Membuka Tabir Fiksi Semua Ikan di Langit: Between Children and Adult Readers: Uncovering Fiction Semua Ikan di Langit. TOTOBUANG, 10(2).
Nurgiantoro, B. (2018). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. UGM PRESS. https://books.google.co.id/books?id=_ZtjDwAAQBAJ
Nurgiyantoro, B. (2018). Teori pengkajian fiksi. UGM press.
Piaget, J., & Cook, M. (1952). The origins of intelligence in children (Vol. 8, Issue 5). International universities press New York.
Pitari, P. (2022). In Defense of Literary Truth: A Response to Truth, Fiction, and Literature by Peter Lamarque and Stein Haugom Olsen to Inquire into No-Truth Theories of Literature, Pragmatism, and the Ontology of Fictional Objects. Literature, 3(1), 1–18.
Purnomowulan, N. R. (2016). Penulisan Sastra Anak: Sederhana Yang Tidak Mudah. Seminar Nasional Sastra Anak” Sastra Anak Dan Kreativitasnya”, Yogyakarta.
Ratna, N. K. (2022). Teori, metode, dan teknik penelitian sastra.
Sa’adah, S. I. (2018). Kajian naratologi genette dalam tiga cerita pendek pilihan kompas tahun 2000an. BASINDO: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 2(2), 119–125.
Sheikh, A. R., Munaf, M. A., & Sultan, A. (2022). Facets of Focalisation in James Joyce’s A Painful Case: A Narrative Analysis. Pakistan Journal of Humanities and Social Sciences, 10(4), 1668–1678.
Sukirman, S. (2021). Karya sastra media pendidikan karakter bagi peserta didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17–27.
Sulyandari, A. K. (2021). Perkembangan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini. Guepedia.
Teew, A. (1988). Sastra dan Ilmu Sastra: Pengantar Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya-Girimukti Pasaka.
Wahyuni, D. (2022). Pengaruh Minat Baca dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(2), 231–240.
Zahro, A., & Indrastuti, N. S. K. (2024). Suara Naratif dalam Na Willa Karya Reda Gaudiamo: Perspektif Naratologi Gerard Genette. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 53–70.
Zhang, E. (2021). Naratif dan Pendidikan Manusia Berdaya dalam Filsafat Paul Ricoeur. PT Kanisius.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Erlin Aryulita, Novi Siti Kussuji Indrastuti, Venny Indria Ekowati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Kawruh: Journal of Language Education, Literature and Local Culture agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
