Digitalisasi Sastra Jawa Digitalisasi Sastra Jawa: Implementasi Media Blog untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerkak
DOI:
https://doi.org/10.32585/kawruh.v8i1.7784Kata Kunci:
Blog Media, Cerkak Writing, Javanese Literature, Digital LiteracyAbstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan media blog dalam meningkatkan kemampuan menulis cerkak dan literasi digital siswa di madrasah. Latar belakangnya adalah rendahnya minat menulis sastra Jawa dan kendala ide kreatif pada metode konvensional. Data awal terhadap 18 siswa MTsN Kota Madiun menunjukkan capaian belum optimal, dengan hanya 2 siswa berpredikat sangat baik, sementara mayoritas berada pada kategori baik (10 orang) dan cukup (6 orang). Metode campuran (mixed methods) digunakan dengan mengombinasikan hasil wawancara dan tes unjuk kerja menulis di blog. Hasil penelitian menunjukkan transformasi signifikan; setelah bimbingan, 10 siswa meraih predikat sangat baik, 7 siswa kategori baik, dan 1 siswa kategori cukup. Penelitian menyimpulkan bahwa media blog efektif sebagai stimulan kreativitas yang mampu meningkatkan kemampuan menulis cerkak siswa secara substansial dibandingkan metode konvensional.
Unduhan
Referensi
Andriyanto, O. D., Hardika, M., Yulianto, B., Subandiyah, H., & Tjahjono, T. (2021). Tantangan dan strategi pembelajaran BIPA bagi pemelajar anak-anak di sekolah satuan pendidikan kerjasama. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2), 59-66.
Ansyoriah, S. (2020). Pengaruh Pendekatan CLIL dengan Media Blog terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah sebagai Pengembangan Bahasa. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 48–55. https://doi.org/10.30743/bahastra.v5i1.3001
Ayutiani, N., Friantary, H., & Martina, F. (2022). Efektivitas Pemanfaatan Media Blog Wordpress Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerpen pada Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Kota Bengkulu. JPI: Jurnal Pustaka Indonesia, 2(2), 105-112.
Creswell, J. W., Fetters, M. D., & Ivankori, N. V. (2024). Designing a mixed methods study in primary care.
Darlena, E., Cahyono, B. E. H., & Irawati, L. (2022). Pembelajaran Menulis Iklan melalui Media Blog pada Siswa KelasVIII-A SMPN 1 Ngluyu Kecamatan Ngluyu Kabupaten Nganjuk. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 1(2), 166. https://doi.org/10.2527/wipm.vli2. 12705
Darni, Murdiyanto, & Ahmadi, A. (2018), 2015. Menulis Kreatif: Teori dan Praktik. Graniti.
Febianti, K. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Melalui Media Blog. In Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 2, No. 1, pp. 24-28)
Hammi, M. (2019). Status Sosial Sajrone Kumpulan Cerkak Emak, Sayak Lan Hem Kothak-Kothak Anggitane Anjrah Lelono Broto (Tintingan Sosiologi Sastra). Baradha,6(1), 1-16
Harahap, R. (2021). Pengaruh Media Blog (Jurnal Online) terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Rantau Prapat. Basastra, 10(1), https://doi.org/10.24114/bss.v10i1.24611
Helsper, E. J., & Eynon, R. (2010). Digital natives: Where is the evidence? British Journal of Educational Technology, 41(3), 503–520. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2009.01001.x
Lankshear, C., & Knobel, M. (2011). New literacies: Everyday practices and social learning (3rd ed.). Open University Press.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. https://jdih.kemdikbud.go.id/
Nufus, H., Barkudin, B., & Agustina, J. (2022). Teknik Field Trip dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Feature yang Berkearifan Lokal pada Siswa SMA. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 5(1), 49–59. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1581
Pakpahan, A. F., dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816
Rahmah, M., Wahab, & Kurniawan, S. (2025). Pengembangan pembelajaran PAI bagi digital natives: Merancang indikator pembelajaran untuk Generasi - Z. Indonesia Reseach Journal on Education, 5(1), 192-201.
Rahmayantis, M.D., & Nurlailiyah, N. (2020). Pengembangan materi bahan ajar menulis puisi dengan menggnakan teknik permodelan di SMPN 1 Tulungagung. Kembara, 6(2), 234-254. https://doi.org/10.22219/kembara.v6i2.14025
Sugiyono. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (Ed. 2, Cet. 7) Alfabeta.
Taufik, N., Bahri, A., & Asnidar, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Blog Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Murid Kelas IVB SDN Sungguminasa V Kabupaten Gowa. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(2), 476-484.
Widuri, A. (2025). Tesis: Pengembangan Media Secret Snake Ladder Berbasis Web Sebagai Pembelajaran Kosakata Untuk Membuat Kalimat Sederhana Bahasa Mandarin Bagi Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 10 Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dyah Kurniawati Dyah Kurniawati, Darni, Octo Dendy Andriyanto
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Kawruh: Journal of Language Education, Literature and Local Culture agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
