Efek Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Jawa Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.32585/kawruh.v8i1.7966Kata Kunci:
Early Childhood, Javanese language, Impact of gadgetsAbstrak
Abstrak
Penggunaan gadget dapat mempengaruhi perkembangan Bahasa Jawa pada anak. Pengaruh penggunaan gadget dapat memberikan efek positif dan negatif pada perkembanhan Bahasa Jawa pada anak. untuk mendeskripsikan efek penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa pada anak usia empat sampai enam (4-6) tahun. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Data pada penelitian ini yaitu tuturan anak dalam Bahasa Jawa, frekuensi penggunaan Bahasa Jawa, perubahan respon verbal anak dan durasi penggunaan gadget. Sumber data dalam penelitian ini yaitu narasumber anak usia empat sampai enam (4-6) tahun, orang tua/wali anak, guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan dokumentasi pendukung. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan triangulasi sumber dan Triangulasi Teknik. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. serta juga berdampak positif terhadap perkembangan Bahasa Jawa pada anak-anak antara lain dapat mencoba berbicara menggunakan bahasa Jawa terhadap orang tua.
Kata kunci : anak usia dini, efek, gadget, perkembangan bahasa jawa
Abstrak
Penggunaan gadget dapat mempengaruhi perkembangan Bahasa Jawa pada anak. Pengaruh penggunaan gadget dapat memberikan efek positif dan negatif pada perkembanhan Bahasa Jawa pada anak. untuk mendeskripsikan efek penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa pada anak usia empat sampai enam (4-6) tahun. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Data pada penelitian ini yaitu tuturan anak dalam Bahasa Jawa, frekuensi penggunaan Bahasa Jawa, perubahan respon verbal anak dan durasi penggunaan gadget. Sumber data dalam penelitian ini yaitu narasumber anak usia empat sampai enam (4-6) tahun, orang tua/wali anak, guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan dokumentasi pendukung. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan triangulasi sumber dan Triangulasi Teknik. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. serta juga berdampak positif terhadap perkembangan Bahasa Jawa pada anak-anak antara lain dapat mencoba berbicara menggunakan bahasa Jawa terhadap orang tua.
Kata kunci : anak usia dini, efek, gadget, perkembangan bahasa jawa
Unduhan
Referensi
Alisyahbana, Adam Trojan. 2023. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Kesehatan Mata Remaja.” Sehat Rakyat: Jurnal Kesehatan Masyarakat 2 (4): 582–89.
Allyana, dan Syamsiah Depalina. 2025. “Pengaruh Paparan Media Digital Terhadap Perkembangan Bahasa Agresif Pada Anak Usia 3-6 Tahun.” NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 1 (5): 668–675. https://doi.org/10.62387/naafi.v1i5.231.
Anggrasari, Anggun Pranessia, dan Rasi Rahagia. 2020. “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bicara Dan Bahasa Anak Usia 3-5Tahun.” Indonesian Journal of Professional Nursing 1 (1): 18–24.
Anugrah Anggraeni, Pradina, dan Asep Abbas Abdullah. 2024. “Maksim Kerja Sama Berbahasa Dalam Cuitan X Andihiyat Sebagai Wahana Komunikasi: Kajian Pragmatik.” Kosnasindo, 153–66.
Aslamiyah, Ditya, dan I Wayan Suberata. 2024. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Moral Dan Etika Peserta Didik Di Sekolah Dasar Negeri.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 5 (1): 223–32.
Basrah, Rusmayadi, Muhammad Akil Musi, dan Abd Halik. 2025. “Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.” MAJU: Indonesian Journal of Community Empowerment 2 (1): 214–23. https://doi.org/https://doi.org/10.62335/38z4mc12.
Bronfenbrenner, Urie, and dan Martha Zaslow Yarrow, Leon J. 1981. Review of The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard university press. https://doi.org/10.1037/h0098898.
Buss, Arnold H, dan Mark Perry. 1992. “PERSONALITY PROCESSES AND INDIVIDUAL The Aggression Questionnaire.” Journal of Personality 63 (3): 452–59.
Clark, Lynn Schofield. 2011. “Teori Mediasi Orang Tua Untuk Era Digital.” Communication Theory 21 (4): 323–43. https://doi.org/10.1111/j.1468-2885.2011.01391.x.
Dini, Ferina Oktavia. 2014. “Hubungan Antara Kesepian Dengan Perilaku Agresif Pada Anak Didik Di Lembaga Pemasyarakatan Anak Blitar.” Blitar: UNIVERSITAS AIRLANGGA.
Hyangsewu, Pandu, Mohammad Rindu Fajar Islamy, Muhamad Parhan, dan Risris Hari Nugraha. 2021. “Efek Penggunaan Gadget Terhadap Social Behavior Mahasiswa Dalam Dimensi Globalisasi.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 14 (2): 127–36. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i2.39156.
Itsna, Nur Mutmainnatul, dan Risatur Rofi’ah. 2021. “Dampak Penggunaan Gadget Pada Interaksi Sosial Anak Usia Dini.” Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan 16 (1): 60–70.
Mahmudah, Nurfitri, dan Titik Indarti. 2022. “Konstruksi Kepribadian Tokoh Mentari Dalam Novel Yusuf Dan Mentari Karya Irma Surya (Teori Ekologi Urie Bronfenbrenner).” Journal Bapala 9 (4): 79–88.
Meydiningrum, dan Eko Darminto. 2020. “Perilaku Agresif Ditinjau Dari Perspektif Teori Belajar Sosial Dan Kontrol Diri.” Jurnal BK UNESA, 547–57.
Miles, Matthew B, dan A Michael Huberman. 1994. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd Ed). Sage Publications.
Nurcahyo, Sapta Febi, dan Rahmat Setyo Jadmiko. 2022. “Kelayakan Konten Tiktok Berbahasa Jawa Untuk Media Pembelajaran Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar.” Sultra Educational Journal 2 (2): 159–64. https://doi.org/10.54297/seduj.v2i2.290.
Ott, Dana L. 2024. “Teori Pembelajaran Sosial.” Elgar Encyclopedia of Cross-Cultural Management. Edward Elgar Publishing Ltd. https://doi.org/10.4337/9781803928180.ch33.
Putradi, Asisda Wahyu Asri, dan Asep Supriyana. 2024. Pragmatik. Edited by Hendrawanto and Qurrotu Aini. Jakarta Timur: Bumi Aksara.
Rachmadina, Clariza Dyah, dan Mulyani. 2023. “Pengembangan Aplikasi ASSAWA Berbasis Android Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD 11 (07): 1405–14.
Riana Dwi Lestari, dan Eli Syarifah Aeni. 2024. “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Bahasa Yang Digunakan Oleh Anak Usia 6-10 Tahun Dalam Berkomunikasi.” TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial Dan Humaniora 2 (2): 347–58. https://doi.org/10.47861/tuturan.v2i2.1197.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, Iryanto Irvan Jaya. 2024. “Hubungan Antara Kesepian Dengan Perilaku Agresif Pada Anak Didik Lembaga Pemasyarakatan Anak Blitar” 2 (03): 306–12.
Segara, Laudza Humam. 2021. “Laudza Humam Segara, 2021 INTERFERENSI PEMEROLEHAN BAHASA DALAM KELUARGA BILINGUAL DI KANAL YOUTUBE KIMBAB FAMILY Universitas Pendidikan Indonesia Repository.Upi.Edu Perpustakaan.Upi.Edu.”
Shinta, Qorinta. 2010. “Pemerolehan Pragmatik Dalam Bahasa Anak Studi Kasus Prinsip Kerja Sama – Maksim Grice Pada Anak Usia Enam (6) Tahun” 4 (6): 66–83.
Suharyo. 2018. “Nasib Bahasa Jawa Dan Bahasa Indonesia Dalam Pandangan Dan Sikap Bahasa Generasi Muda Jawa.” Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra 13 (2): 244. https://doi.org/10.14710/nusa.13.2.244-255.
Suryana, D. 2012. Mengenal Teknologi: Teknologi Informasi. CreateSpace Independent Publishing Platform.
Tamrin. 2022. “Interferensi Tatatran Sintaksis Bahasa Daerah Ke Dalam Bahasa Indonesia Pada Pemakaian Bahasa Remaja Di Kota Palu.” Jurnal Bébasan 3. https://doi.org/10.26499.
Vygotsky, Lev S. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Vol. 86. Harvard university press.
Yunita, Eva, Tutut Handayani, Fitri Oviyanti, dan Ali Murtopo. 2023. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Desa Tirtaharja Kecamatan Muara Sugihan” 3 nomor 3:8369–78.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Ridwan, Sigit Wibowo, Akbar Setiawan, Nurnaningsih, R. Adi Deswijaya
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Kawruh: Journal of Language Education, Literature and Local Culture agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
