Analisis Implementasi Metode Struktur Analitik Sintetik (Sas) Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.32585/jp.v33i1.4938Keywords:
Membaca Permulaan, SAS, Kelas 1Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan menganalisis keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas 1 sekolah dasar dalam implementasi metode Struktural Analitik dan Sintetik (SAS). Riset ini dilaksanakan dalam studi literatur dari berbagai sumber seperti jurnal dan artikel yang berkenaan membaca permulaan peserta didik kelas 1 sekolah dasar di tiga sekolah dasar yaitu SD IT Kamiliyah, UPTD SD Negeri 05 Kubang, dan SD Inpres Sibalaya Utara kecamatan Tanambulava Kabupaten Sigi. Hasil dari perbandingan ketiga jurnal tersebut adalah adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas satu dengan penerapan metode SAS.
References
Alfina Sahbudi, Alfina Sahbudi, Yunus Abidin, Yunus Abidin, Fully Rakhmayanti, & Fully Rakhmayanti. (2022). Analisis Metode Pembelajaran Sas Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I Sd. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(2), 228–228. https://doi.org/10.25157/literasi.v6i2.7626
Andrianus Krobo, & Krobo, A.(2021). Kesulitan Berbicara Dan Membaca Pada Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus Pada Kelompok B6 di TK. Yppk Bintang Kecil Abepura Tahun Ajaran 2019-2020). PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 61–69. https://doi.org/10.31851/pernik.v4i2.5448
Azlia Latae, Latae, A., Sahruddin Barasandji, Barasandji, S., Muhsin Muhsin, & Muhsin, M. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Melalui Metode SAS Siswa Kelas 1 SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali. 2(4), 116126.
Citra Altyna & Citra Altyna. (2022). Penerapan Keterampilan Membaca Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah. Griya Cendikia, 7(2), 209–219. https://doi.org/10.47637/griya-cendikia.v7i2.220
Delfi Mufidatul Helwah, Kustiani Arisati, & Nani Zahrotul Mufidah. (2023). Metode SAS Sebagai Solusi Guru Dalam Meningkatkan Membaca di Kelas Pemula Madarsah Ibtidaiyah. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.354
Gabriela Kaunang, Gabriela Kaunang, Joulanda A. M. Rawis, Joulanda A.M Rawis, Richard Daniel Herdy Pangkey, Richard Daniel Herdy Pangkey, Jane M Mangangantung, & Jane M Mangangantung. (2022). Kesiapan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Edukatif, 4(4), 5109–5115. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3087
Johana Kastanja & Syafwandi Syafwandi. (2023). Upaya Menumbuhkan Kesiapan Membaca Permulaan melalui Metode (MEMESYA) Menyanyi dan Mengucap Syair Peserta Didik Kelompok A2 TK Negeri Pembina Tingkat Nasional. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1584–1589. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1706
Nadiah Nur Qarimah, Andi Sukri Syamsuri, & Muhammad Akhir. (2022). Perbandingan Metode Montessori Dan Metode Sas Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sdit Raffasya Baitul Makmur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 216–225. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6028
Nova Laela Andrian & Arti Prihatini. (2023). Penerapan metode SAS pada pembelajaran membaca permulaan siswa kelas rendah di SDN Dateng Laren. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 5(1), 14–28. https://doi.org/10.26555/jg.v5i1.7602
Nur Rahma Fadilah. (2022). Analisis Penggunaan Metode Sas Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas III SDN Banjarsari 4 Kota Serang. Didaktik, 8(2), 1026–1037. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.399
Resi Maya Sari, Dian Nuzulia Armariena, & Rury Rizhardi. (2022). Pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD. Education and Learning Journal, 1(2), 101–105. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i2.16
Resmayeni Resmayeni. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Dengan Menerapkan Metode Sas Pada Siswa Kelas I Uptd Sd Negeri 05 Kubang Tahun Pelajaran 2019/2020. JELISA (Jurnal Edukasi dan Literasi Bahasa), 2(1), 94–109. https://doi.org/10.36665/jelisa.v2i1.591
Suhartini Suhartini, Suhartini, S., Efendi Efendi, Efendi Efendi, Efendi Efendi, Efendi, E., efendi, E., Pratama Bayu Santosa, & Santosa, P. B. (2019). Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Dan Menulis Permulaan Melalui Metode SAS di Kelas 1 SD Inpres Sibalaya Utara Kecamatan Tanambulava Kabupaten Sigi. 5(3).
Surianah Surianah & Surianah Surianah. (2021). Penggunaan Metode Sas Dengan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Lancar Pada Siswa Kelas 1.C Sd Negeri 9 Ampenan. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1). https://doi.org/10.33394/realita.v6i1.4198
Thovawira, F. A., Safitri, I., Supartik, S., Sitompul, N. N. S., & Anggriyani, I. (2021). Systematic Literature Review: Implementasi Pendekatan Stem (Manfaat Dan Tantangan) Di Indonesia. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31100/histogram.v4i2.682
Suwarto, S. (2005). Pengaruh Ukuran Sampel dari Model Logistik terhadap Estimasi Parameter Item. Jurnal Pendidikan, 14(2).
Suwarto, S. (2012). Tingkat Kesulitan, Daya Beda, dan Reliabilitas Tes Menurut Teori Tes Klasik. Jurnal Pendidikan, 16(2).
Suwarto. (2013). Difficulty, Difference, and Reliability Level of New Student Selection Test for Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo University. National Seminar on Science Education. 652- 658.
Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suwarto. (2016). The Biology Test Characteristic of 7th Grade by The Period of The Odd Term. Jurnal Penelitian Humaniora. 17(1), 1-8.
Suwarto, S. Daya Beda, Tingkat Kesulitan, dan Tebaan Tes Biologi Kelas 8 Semester Gasal. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 13, No. 1, pp. 151-158).
Suwarto, S. (2017, March). Tingkat Kesulitan, Daya Beda, dan Reliabilitas Tes Biologi Kelas 7 Semester Genap. In Seminar Nasional MIPA 2016.
Suwarto, S. (2017). Pengembangan tes ilmu pengetahuan alam terkomputerisasi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 153-161.
Suwarto, S., Widoyoko, E., & Setiawan, B. (2020, February). The effects of sample size and logistic models on item parameter estimation. In Proceedings of the 2nd International Conference on Education, ICE 2019, 27-28 September 2019, Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia.
Suwarto, M. P. (2021). Menggunakan Quizizz untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, 30(3), 499-514.
Suwarto, S. (2021). Using Quizizz To Improve Reading Comprehension Learning. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(9).
Suwarto, S. (2021). The Characteristics of Indonesia Second-semester Final Test for Eighth-grade Students. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(9).
Suwarto, M. P., & Musa, M. Z. B. (2022). Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109-120.
Suwarto, M. P. (2022). PEDAGOGIK ILMU PENGETAHUAN ALAM. Penerbit Lakeisha.
Suwarto, S., Suyahman, S., Meidawati, S., Zakiyah, Z., & Arini, H. (2023). The COVID-19 Pandemic and The Characteristic Comparison of English Achievement Tests. Perspektivy Nauki i Obrazovania, (2 (62)), 307-329.
Suwarto, S., & Hidayah, A. (2023). The Analysis of the Brain Dominance and Language Learning Strategy Used by University EFL Learners. Journal of General Education and Humanities, 2(1), 79-90.
Suwarto, S., & Hidayah, A. (2023). The Analysis on the Students Brain Dominance and Learning Style Toward Their Reading Proficiency. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 7(1), 1201-1214.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The copyright to this article is transferred to Jurnal Pendidikan if and when the article is accepted for publication under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to Jurnal Pendidikan. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.
We declare that:
1. This paper has not been published in the same form elsewhere.
2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.
3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.
Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above-mentioned paper in whole to Jurnal Pendidikan. The copyright transfer covers the right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online), or any other reproductions of similar nature. The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.
Retained Rights/Terms and Conditions
1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the work.
2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the work or derivative works for the author’s personal use or for company use, provided that the source and the Jurnal Pendidikan copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies Jurnal Pendidikan endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.
3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.
Jurnal Pendidikan by http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
